在這個(gè)時(shí)代，不論是公司還是學(xué)校都會(huì)舉行周年慶典，這是一種慶祝，同時(shí)也將大家號(hào)召起來(lái)，讓大家更有動(dòng)力，在院慶上，我們需要上臺(tái)發(fā)言，作為校友代表，你寫好了嗎？下面給大家?guī)��?lái)的是2018年院慶校友代表發(fā)言稿。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位校友、各位校友家屬、各位同學(xué)代表：大家下午好！

很榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)，以校友代表的身份講幾句話。先要聲明的是，本人現(xiàn)在的發(fā)言身份雖是校友代表，但說(shuō)實(shí)話，我哪里敢代表這么多優(yōu)秀的校友，因此今天發(fā)言的內(nèi)容只代表我自己，當(dāng)然發(fā)言可能引發(fā)的法律責(zé)任一概由我本人承擔(dān)。請(qǐng)各位校友放心！

先向各位簡(jiǎn)單地匯報(bào)一下本人畢業(yè)后的學(xué)習(xí)工作情況。我于95年進(jìn)入六安師專政史系學(xué)習(xí)，98年畢業(yè)。今年剛好是畢業(yè)20周年。今年暑假，我們班同學(xué)還回到**學(xué)院舉辦了畢業(yè)20周年紀(jì)念活動(dòng)。95級(jí)是比較幸運(yùn)的一級(jí)，趕上了大學(xué)教育并軌制改革在全國(guó)正式實(shí)施前的最后一年。因此，當(dāng)時(shí)就讀大學(xué)并不存在找工作的擔(dān)憂。順利畢業(yè)的大學(xué)生都是國(guó)家包分配。我在98年畢業(yè)后被分配到了裕安區(qū)順河鎮(zhèn)順河中學(xué)。在順河中學(xué)，我擔(dān)任班主任和語(yǔ)文老師，既沒(méi)有教政治，也沒(méi)有教歷史，有一點(diǎn)背叛師門的感覺(jué)。這是由于政治歷史課程在初中并非主干課程，教學(xué)任務(wù)輕，工作負(fù)擔(dān)小，年輕老師是沒(méi)有資格上這種課的，它們都被分給資深老師。一屆學(xué)生帶完之后，我發(fā)現(xiàn)我不能這么年輕就偏安于一隅，不思進(jìn)取，于是就一邊上課，一邊準(zhǔn)備考研。出于務(wù)實(shí)的考慮，我沒(méi)有選擇報(bào)考政治類或歷史類研究生，也沒(méi)有報(bào)考師范類研究生，而是選擇了法律專業(yè)。這算是正式背叛師門了！不過(guò)不知道是歷史的機(jī)緣巧合，還是因?yàn)槲矣袕氖抡疾返臐撡|(zhì)，今天的現(xiàn)實(shí)告訴我，六安師專政史系也變成了現(xiàn)在的**學(xué)院法學(xué)院，讓我繞了一圈之后又可以名正言順地成為母校的畢業(yè)生。帶著趙德玖老師在大學(xué)期間教授給我們的《法學(xué)概論》知識(shí)和本人在工作之余自學(xué)的法律知識(shí)，工作四年后的2002年，我參加了全國(guó)法律碩士統(tǒng)一招生考試。幸運(yùn)的是，我考取了法律碩士，考入毛主席親自批示一定要把它辦好的湘潭大學(xué)。在湘潭大學(xué)就讀期間，在認(rèn)真總結(jié)反思我自己以前學(xué)習(xí)不踏實(shí)的教訓(xùn)后，我決定畢業(yè)后暫時(shí)不去工作，繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。湘潭大學(xué)法學(xué)院當(dāng)時(shí)在法學(xué)界的名氣比現(xiàn)在更大，在我就讀期間，曾是湖南最好的法學(xué)院，主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)有一批西南政法大學(xué)的教授集體加盟湘潭大學(xué)法學(xué)院，從而使它在法學(xué)界的名氣迅速攀升。我正好趕上了這段好時(shí)節(jié)。于是自然而然就把西南政法大學(xué)作為我攻讀博士學(xué)位的學(xué)校。2005年碩士畢業(yè)后，我順利考入西南政法大學(xué)，繼續(xù)攻讀法學(xué)博士學(xué)位。由于當(dāng)時(shí)教育部要對(duì)西南政法大學(xué)進(jìn)行本科教學(xué)評(píng)估，西南政法大學(xué)的生師比沒(méi)有達(dá)標(biāo)，于是就要求我們這些應(yīng)屆考取的博士生在2006年簽署“賣身”協(xié)議，承諾畢業(yè)后留校任教，就不收45000元學(xué)費(fèi)，而且還有工資。在2006年12月份，還在攻讀博士學(xué)位期間，我再次成為一名人民教師。

2007年我再次走上講臺(tái)。有一次學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)的督導(dǎo)走進(jìn)我正在上課的教室，也沒(méi)有人提前給我打過(guò)招呼。我有點(diǎn)兒緊張，但還是鼓足勇氣把課上完。課后，兩位西政的老教授把我喊到教師休息室談話。他們問(wèn)我是不是教授或副教授？我說(shuō)還只是助教。他們說(shuō)你的授課水平已經(jīng)是副教授以上的水平了。我就連忙跟他們解釋說(shuō)，我以前不是學(xué)習(xí)法學(xué)的，而是一名**學(xué)院的師范生。他們說(shuō)難怪上課如此專業(yè)。我想我在西政能夠一開(kāi)始授課就能站穩(wěn)講臺(tái)，除了得益于四年的中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，更主要的是得益于在**學(xué)院三年師范教育中對(duì)教學(xué)技巧和教學(xué)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。我記得劉鑫院長(zhǎng)當(dāng)時(shí)是我們系分管教學(xué)工作的副主任，想了很多新招來(lái)“折磨”我們。從三字一話，到備課提綱的撰寫，再到親自上臺(tái)一個(gè)一個(gè)試講，接受檢驗(yàn)和點(diǎn)評(píng)，沒(méi)有一點(diǎn)含糊。任何一個(gè)不過(guò)關(guān)，就無(wú)法畢業(yè)。弄得我們班當(dāng)時(shí)一位同學(xué)，由于普通話測(cè)試總是不過(guò)關(guān)，差一點(diǎn)都有退學(xué)的念頭了。但正是這些扎實(shí)嚴(yán)格的訓(xùn)練，才讓我可以一開(kāi)始就能在大學(xué)的課堂上站穩(wěn)講臺(tái)。

高校教師與中學(xué)教師最大的差異可能主要在于，后者主要是傳授知識(shí)，前者除了要傳授知識(shí)外，還必須要生產(chǎn)知識(shí)。生產(chǎn)知識(shí)就是科學(xué)研究活動(dòng)。在當(dāng)前大學(xué)評(píng)價(jià)體系中，衡量一個(gè)教師的主要尺度，并不完全在于他的課是否上的好，更要看他的科研水平是否強(qiáng)。這當(dāng)然并不是非�？茖W(xué)，但每一個(gè)大學(xué)老師在這個(gè)指揮棒下沒(méi)有多少選擇余地。從就讀博士期間到現(xiàn)在，我在教學(xué)之余也搞一些科研工作，在中國(guó)所謂核心法學(xué)期刊發(fā)表了一些論文。有一些同仁和我的師友學(xué)生，在看過(guò)我的論文后，都發(fā)現(xiàn)我的研究路徑跟其他法學(xué)論文有一些差異，說(shuō)我寫的一些論文具有一定的哲史風(fēng)格，能夠站在社會(huì)科學(xué)的大背景研究法學(xué)問(wèn)題。當(dāng)然他們并不知曉，我并非法學(xué)科班出身，而是從政史專業(yè)叛逃過(guò)來(lái)的�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我們當(dāng)時(shí)在政史系接受的教育并非是一般的師范教育，而是涵蓋了文史哲人文社科各個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)。我們現(xiàn)在將其稱為通識(shí)教育。雖然從中學(xué)到的許多知識(shí)，我早已淡忘，但這三年的熏陶已經(jīng)在我思想里留下了深深的印記，姚治中老師等歷史學(xué)老師培養(yǎng)了我們宏闊的視野，張道全老師教會(huì)了我們辯證地看待問(wèn)題，劉鑫老師讓我們知曉了國(guó)家權(quán)力的各種配置和運(yùn)行模式，趙德玖老師給了我們法學(xué)的啟蒙，王習(xí)勝老師讓我們學(xué)會(huì)如何有邏輯地思考和寫作，我無(wú)法一一列舉這些淵博、可愛(ài)的老師，但我想說(shuō)，如果沒(méi)有這三年法學(xué)外的知識(shí)、視野和方法的錘煉，我的學(xué)術(shù)研究之路可能要艱難的多，也不可能在如此激烈的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)中取得一點(diǎn)小小的成績(jī)，**學(xué)院三年正是我從事學(xué)術(shù)研究的活水源頭。

我在2017年被評(píng)為首屆“西政好老師”。我非常珍視這個(gè)榮譽(yù)。這個(gè)稱號(hào)主要授予那些得到學(xué)生認(rèn)可的老師。我想我之所以得到我的學(xué)生的認(rèn)可，并不在于我對(duì)他們有大愛(ài)之心，也不在于我對(duì)他們嚴(yán)格管束，而是能否做到身正為范。這個(gè)教學(xué)管理理念也與我在**學(xué)院三年的培養(yǎng)，尤其與我的班主任張初平老師有直接關(guān)系。張老師知道，我們這幫國(guó)家包分配的學(xué)生，入學(xué)以后慢慢就會(huì)養(yǎng)成懶散的作風(fēng)，而這將貽害無(wú)窮。于是他堅(jiān)持從小事抓起，把紀(jì)律挺在前面。他從日常生活紀(jì)律入手，嚴(yán)加管束，毫不手軟。每到冬季，也就是類似今天的季節(jié)，就是我們受苦受難的日子了。張老師每天很早就會(huì)來(lái)到我們寢室外面，催促我們起床到操場(chǎng)出早操。很多同學(xué)都是直接從熱乎乎的被子里直接被拽出來(lái)的。但作為老師，嚴(yán)厲是有代價(jià)的，那就是你自己也必須做到“身正為范”。張老師每天從家里趕到學(xué)校督促我們?cè)缙�，他得要起的更早才行�?/p>

無(wú)論是國(guó)家、社會(huì)、家庭還是學(xué)校，它們都是人類的思想創(chuàng)造出來(lái)的虛假存在，它們沒(méi)有情感，也無(wú)法思考，更不能行動(dòng)。我們愛(ài)家，不是因?yàn)榧抑档脨?ài)，而是家人值得愛(ài)。我不知道如果我沒(méi)有在**學(xué)院3年的求學(xué)經(jīng)歷，我現(xiàn)在到底是會(huì)變壞還是變好，但是我可以肯定的是，如果沒(méi)有這3年的經(jīng)歷，我的情感就少了一份寄托和眷念，我一定會(huì)錯(cuò)過(guò)很多可愛(ài)的老師。正是有了他們，才讓我深深地愛(ài)上六安師專政史系和她的衣缽傳人——**學(xué)院法學(xué)院。

最后，祝愿**學(xué)院法學(xué)院越辦越好！謝謝大家！

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