教學(xué)之路是一個漫長且艱難的過程，我們只有不斷實(shí)踐才能找到一套適合自己的教學(xué)方式，同時針對不同的學(xué)生我們需要不一樣的方法，作為一名小學(xué)教師，你教學(xué)有什么感悟？下面給大家?guī)�來的是小學(xué)老師教學(xué)心得體會：讓愛成為常態(tài)。

伴著三尺講臺，一支粉筆，播撒著希望的種子，開啟著孩子的心智，書寫著人生的真理。我自豪，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)；我無悔，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求。也正是這一份執(zhí)著讓我對學(xué)生的熱愛成為了我教學(xué)工作中的一種常態(tài)。

當(dāng)愛成為常態(tài)，成為習(xí)慣，愛讓我對孩子的教育更加的細(xì)心。

我校為學(xué)生提供了中餐，吃飯前，我總是會提一桶干凈水讓孩子們先洗手；吃飯時，我總是陪著孩子們一起吃，直到最后一個孩子吃完。從教室去操場的臺階旁沒有扶手，上下操時，我總是會站在臺階的旁邊，守護(hù)著孩子們安全通過……

當(dāng)愛成為常態(tài)，成為習(xí)慣，愛讓我對孩子的教育更加耐心。

開學(xué)初，我班有一個孩子，由于剛從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)的不適應(yīng)，以及受到同村一個小孩由于家長看管不力溺水而死的刺激后，非要送她來學(xué)校的爺爺奶奶在教室里陪著她上課，爺爺奶奶一出教室，她就放聲大哭，非要跟著一起走。我便蹲下來，抱著她，柔聲跟她講了許多道理，雖然不跑出教室了，但是依然望著外面嚎啕大哭。這個時候我便帶孩子們唱兒歌，邊唱還邊做動作，這樣來分散她的注意力。慢慢的她不哭了，后來竟然跟著一起做，一起唱。我便趁機(jī)表揚(yáng)她，并讓全班同學(xué)予以掌聲鼓勵，讓孩子感到了集體生活的溫暖和樂趣。

奇跡出現(xiàn)了，第二天爺爺奶奶送孩子來時抓住我的手激動地說：“老師，你真好，真有辦法，孩子一大早上就起床了，吵著要來學(xué)校”。

當(dāng)愛成為常態(tài)，成為習(xí)慣，愛讓我收獲了更多的意想不到的幸福。

教師節(jié)，手捧孩子們用自己零花錢買的鮮花，頓時一掃疲憊，滿血復(fù)活；當(dāng)孩子分享自己吃的東西時，我的婉言拒絕，換來的卻是不管不顧丟在我的講桌上，轉(zhuǎn)身就走，心中除了感動還是感動……因?yàn)闊釔鬯�以相信，因�(yàn)闊釔鬯�以被愛，孩子們在我的課上活潑、認(rèn)真，我也真切地感受到孩子們的進(jìn)步與成長。家長們都由衷地說，孩子能在我班讀書，真是孩子的福氣。

當(dāng)愛成為常態(tài)，成為習(xí)慣時，桃李不言，下自成蹊。

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