要更加的注重班級的管理和文化建設，這樣能夠更好的讓學生又歸屬感。對待成績，要對自己的孩子有信心，這一次的成果不代表將來，相信一定能夠獲得出彩的成績。下面是小編帶來的鄉(xiāng)村小學五年級家長會教師發(fā)言稿2000字。

    尊敬的各位家長，親愛的同學們：

    大家下午好！

    今天我們又一次相聚在美麗的校園，相聚在這寬敞明亮的教室里，感慨頗多，因為這是你們對我們工作的支持，更是你們對自己孩子的人生負責。謝謝我們可愛的孩子們，是他們給了我們互相監(jiān)督，彼此學習的機會。

    一 班級管理

    作為這群孩子的班主任，這個大家庭的領路人，我有必要向大家匯報一下我的班級管理。這學期我們班更加注重班級文化建設，首次推行了“我是班級小主人，我的班級我管理”的管理模式，致力打造與屬于我們班的班級名片。班內(nèi)每位孩子都是班級小主人，都能參與班級班管理。做班級小主人的積極性。每一位孩子都是班干部，管理別人，也都是普通的一員，被別人管理。我給我們班設置了很多的職位，如：衛(wèi)生區(qū)、教室、走廊小衛(wèi)士，展臺、講桌、窗戶等美化師，數(shù)學、語文、閱讀小標兵，還有圖書管理員，晨讀、午習小助手……開學之初,這些職位通過推選和自薦相結(jié)合的方式被可愛的孩子們搶到，每個孩子都找到了適合自己的職位。這些可愛的孩子們齊心協(xié)力，盡職盡責，為這個溫暖和諧的大家庭做著自己的努力。每個孩子都體驗到了責任與擔當，付出與收獲。“人人為我，我為人人。”這樣的教育滲透于班級的日常管理。除此之外，我們每周發(fā)布一期班級主題詞，如“盡職”，“挑戰(zhàn)”“、“專注”、“會讀”……孩子們的學習習慣越來越好，班級的整體素質(zhì)逐步提高。今天我給家長們家長們介紹這些，是希望家長們能給予孩子更多的支持，不打擊不嘲笑他們看似微不足道的職位，充分保證孩子們做班級小主人，盡職盡責的時間，經(jīng)常鼓勵他們的勤勞能干和認真負責，若孩子遇到問題要及時和孩子或老師溝通。.

    二  不同角度看待成績

    本次期中考試成績已經(jīng)公布給孩子。我班孩子八十分以上十四人，七十分以上十三人，六十分以上八人，不及格的有三人。語文最高分是八十九分。這次考試全區(qū)語文分數(shù)整體偏低，我想應該由以下幾個原因造成。一是我們這一次考試答題和閱卷方式的大變革。本次考試驛城區(qū)第一次實行答題卡做題。小學階段用答題卡，對于孩子們和老師都是新生事物，孩子們做題難度增加了，需要更加細心和耐心。孩子們不習慣不適應這種做題方式；這次閱卷實行電腦閱卷，五年級的語文試卷有全區(qū)的幾百位語文老師參與，分數(shù)壓得很低，一張試卷需要幾十位老師的批閱才能出來總分。想要得到幾十位老師的認可，拿到高分，實屬不易。其次是孩子們的字體以及面對大型考試的心理素質(zhì)也直接影響了成績。說實話，上周五下午，我拿到了我班的語文成績。那一天晚上我都沒有睡好覺，因為如此低的分數(shù)對于我們這個屢次奪得全鄉(xiāng)之冠的班級來說前所未有，我覺得無法向家長們交待。第二天，我?guī)е�忐忑不安的心情和校長交流，才得知我們班依然穩(wěn)居全鄉(xiāng)第一名，而且三率遠遠高于其它學校，這時我的心里才略感安慰，我們沒有落后！再后來，我又拿到了全區(qū)的五年級的語文成績。我仔細查看市內(nèi)知名學校五十個班級的成績，其中只有一個學校三個班比我們高，其他的鄉(xiāng)村學校成績低得可憐。我們班的孩子居然把市內(nèi)的大部分學生甩在了后面，這讓我特別開心。我所有的努力和辛苦都沒有白費！我無愧于家長，無愧于孩子們！所以請我們的家長相信我們的孩子是很棒的，請大家對孩子充滿信心，相信自己的孩子是一塊兒需要雕琢的璞玉，同時也要對我充滿信心，我會竭盡全力管理好這個班級，教好我的語文課。我們的鄉(xiāng)村教育也可以出彩！

    這次考試中表現(xiàn)突出的孩子有王藝涵（175名），蘇寶童（233名），張珂瑜，侯素賢，耿語嫣，他們語數(shù)總分都進入了區(qū)前500名。王心如，王書豪，柯嘉依，王亞茹，梅文博總分進入了前1000名。張珂瑜語文單科89分，全區(qū)47名，王藝涵數(shù)學100分，取得了全區(qū)第一名的成績。語文柯嘉依（84分），李旌睿（83分），石書文（79分），數(shù)學侯素賢（98分），李浩源（98分），梅琪韜（97分），蘇寶童、王書豪、梅文博（96分），這些孩子都考出了好成績。

    我班整體成績雖然遙遙領先，但對于孩子個人來說，部分孩子沒有考出自己應有的水平，令人惋惜。作文審題不認真，失分多的有：李浩源（作文8分），張冰（8分），姜艷語（14），王凱博（16），石家城（7），梅田心（5），梅可心（8），石家慶（7）;閱讀理解失分較多，主要原因閱讀量不夠，理解概括能力需要提高，如池金香、侯夢如、宋子諾;字體不認真、不規(guī)范也要引起足夠的重視。

    三 閱讀與寫作

    閱讀是一個人終生的事業(yè)。閱讀，不僅是對語文成績的提高和數(shù)學理解分析能力有幫助，也是讓孩子們獲得幸福感的一條最近的路。我們學校圖書室有八千多冊藏書供孩子們借閱，同時我們班也有同學們共享的圖書角，里面都是老師精心挑選的孩子們愛讀的書。希望家長們在老師推薦的書單中每學期買上一兩本，如果每人奉獻出一本書，你就擁有四十本可以讀的書，大家想一想，如果我們每個孩子每學期能有四十本經(jīng)典書籍的閱讀量，還會愁孩子的成績不能提高嗎？還會愁孩子有惹是生非的時間嗎？解決了有書讀的問題之后，就是家長要為孩子營造一個輕松安靜的讀書環(huán)境，想辦法讓孩子愿意讀書。讀書還要寫讀書筆記，學會讀書。讀寫相結(jié)合，我每周要求孩子寫一篇讀書筆記，摘抄所讀書中好詞、好句、好段，寫出自己對整本書的感悟;每周三篇生活日記,要選材于生活，表達真情實感；每月選編一本《悅享日記》。期末的時候評選閱讀小明星和寫作小能手。只要家長認真監(jiān)督孩子，引領孩子，我相信每一個孩子都能體驗到進步的喜悅，享受閱讀的幸福。

    四 增強責任感

    最后送給各位家長幾句話，“孩子是自己的，孩子將伴隨自己的一生，最該為孩子一生發(fā)展負責的是家長。”教育孩子是你不可推卸的責任。“老師是家長們的助手。”家長不要只盯著別人家優(yōu)秀的孩子，羨慕別人家優(yōu)秀的孩子要從自身找原因，每一個優(yōu)秀的孩子背后必有原因，只不過有的你看不到而已。你要讓孩子看到你的自律，感受到你的辛苦，不僅僅是讓他豐衣足食。

    讓我們和孩子一起努力,共同成長！謝謝大家！

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