教學(xué)是一門大學(xué)問，在教育學(xué)生之前，我們要寫好教學(xué)設(shè)計，做好備課工作，教學(xué)設(shè)計要如何寫是很多老師需要思考的問題，首先我們要根據(jù)教學(xué)設(shè)計的基本原則來，你從中學(xué)到了什么？下面給大家?guī)�來的是教學(xué)設(shè)計的基本原則學(xué)習(xí)心得和體會。

主要內(nèi)容：教師專業(yè)發(fā)展的素質(zhì)結(jié)構(gòu)以及提高教學(xué)成功率應(yīng)遵循的教學(xué)設(shè)計原則。

教師的職業(yè)道德素養(yǎng)（為什么教），學(xué)科專業(yè)能力素養(yǎng)（教什么）教育教學(xué)的技術(shù)（如何教），教育教學(xué)的反思與研究能力（效果如何）即教育教學(xué)問題的感知與研究水平。

沒有100%的成功的教學(xué)設(shè)計，所以要有包容的心態(tài)。

提出討論，你認為如何才能設(shè)計好教學(xué)？

教學(xué)設(shè)計的基本原則：

1.教學(xué)設(shè)計必須充分考慮社會發(fā)展對人才的要求；2.教學(xué)設(shè)計必須以學(xué)生為導(dǎo)向；3.教學(xué)設(shè)計必須運用系統(tǒng)方法；4.教學(xué)設(shè)計必須與教與學(xué)相關(guān)的理論，作為科學(xué)決策的依據(jù)。如：學(xué)科專業(yè)本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律，教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)的心理依據(jù)。（學(xué)習(xí)心理學(xué)的幾個流派，要有所了解，行為主義，認知主義，人本主義，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀），教學(xué)設(shè)計的核心教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)策略，教學(xué)評價，教師學(xué)生合理搭配，科學(xué)與藝術(shù)統(tǒng)一。5.教學(xué)設(shè)計必須關(guān)注教學(xué)中的任務(wù)和問題，是一個完成任務(wù)或問題解決。

作業(yè)：1.請對照教師專業(yè)發(fā)展的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，形成自己的發(fā)展規(guī)劃；2.請根據(jù)教學(xué)設(shè)計的原則，對照分析自己的教學(xué)。

學(xué)習(xí)心得：

1.課堂設(shè)計圍繞人本主義拓展，是理想的學(xué)院派，對于思考專業(yè)發(fā)展的素質(zhì)結(jié)構(gòu)還是有很大啟發(fā)。一堂成功的課，上課前就要明白為什么教，教什么，如何教，可以取得什么樣的效果？

我現(xiàn)在上著初三，必須首先要明白自己所教的學(xué)生層次相對來說比較低，所以設(shè)置教學(xué)的難度不宜過高，而且對所有的學(xué)生都要有所鼓勵。初三，首先面對的就是中考，所以我要思考到如何幫助學(xué)生在中考中取得更好的成績。教授的內(nèi)容應(yīng)該是以中考的考點為主。如何教那我必須采取多種多樣的形式，以需要學(xué)生死記硬背的古詩文為例，首先讓學(xué)生自覺去背，要考慮用游戲的形式進行引導(dǎo)，實行加分制，幫助學(xué)生積累興趣，激發(fā)熱情，有獲得成功的成就感，可以將古詩文大賽的賽制引入古詩文學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)。

2.關(guān)教學(xué)設(shè)計適應(yīng)原則的問題。在我的課堂中一直都堅持教學(xué)設(shè)計必須讓學(xué)生有所獲得，也就是說一課一定要有一得，因為語文課，對文本的理解分析很重要，這么多年教學(xué)實踐下來，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)傳統(tǒng)的講授型教學(xué)模式，可以更好的引導(dǎo)學(xué)生深入文本，挖掘內(nèi)涵，近年來主流教學(xué)也是偏向于對文本的解讀能力的培養(yǎng)，個人認為自己的課堂沒有偏離五個基本原則！但因為具體學(xué)生的問題，所以教學(xué)設(shè)計在課堂真實的展示的時候，經(jīng)常會存在修正，以適應(yīng)學(xué)情和教情的需要。

雖說教無定法，但對課堂的是有要求的，那就是適合學(xué)生的才是最好的！

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