感恩節(jié)是為了讓我們有一個(gè)表達(dá)愛(ài)的機(jī)會(huì)，讓我們常懷感恩之心，在我們成長(zhǎng)路上，父母的養(yǎng)育之恩、老師的教育之恩、朋友的陪伴幫助之恩，這些我們都需要好好感恩，你有什么活動(dòng)方案嗎？下面小編帶來(lái)的是2018年感恩節(jié)主題活動(dòng)方案精選。

活動(dòng)主題

說(shuō)出我們的愛(ài)

活動(dòng)準(zhǔn)備

老師：向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)；一組反映成長(zhǎng)過(guò)程的照片；《爸爸媽媽》、《感恩的心》歌曲磁帶；根據(jù)學(xué)生人數(shù)印刷“我的家庭檔案”表格等。

學(xué)生：與父母長(zhǎng)輩合影的相冊(cè)；彩筆、卡紙、或其他小禮物。

班會(huì)過(guò)程

在《感恩的心》的旋律中開(kāi)始

一、營(yíng)造氣氛進(jìn)入班會(huì)的主題

1、在鋼琴曲《秋日思語(yǔ)》的伴奏中朗誦《我的家》（一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)）。

2、游戲“大風(fēng)吹”

師：“大風(fēng)吹。

生：“吹什么？”

師：“吹幸福的孩子（快樂(lè)）的孩子。”

生：“我們是幸福（快樂(lè)）的孩子！”

3、師生談話

師：“為什么你們會(huì)如此幸�？鞓�(lè)呢？”

生：（引導(dǎo)說(shuō)出，因?yàn)橛屑胰说年P(guān)愛(ài)）

4、請(qǐng)出家長(zhǎng)讓學(xué)生對(duì)家有個(gè)整體的概念；并在輕松的“大風(fēng)吹”游戲中進(jìn)入班會(huì)的主題）。

二、識(shí)別“愛(ài)”

1、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：爸爸、媽媽是怎樣愛(ài)自己的。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)就相應(yīng)的做法談感受。

3、請(qǐng)?jiān)�被父母�?zé)備、批評(píng)或打罵過(guò)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心理感受。

4、請(qǐng)?jiān)摷议L(zhǎng)就相應(yīng)的做法談一談當(dāng)時(shí)的想法和感受。

5、老師引導(dǎo)和分析。

（愛(ài)的表達(dá)方式有兩種：一種是慈祥的愛(ài)，一種是嚴(yán)厲的愛(ài)。而孩子們往往只知道“慈愛(ài)”而不懂得“嚴(yán)愛(ài)”，甚至在嚴(yán)愛(ài)來(lái)臨時(shí)產(chǎn)生敵對(duì)的情緒，以為那不叫愛(ài)。所以這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要讓學(xué)生通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通，知道愛(ài)的兩種表達(dá)方式。）

三、形象感知，體會(huì)父母得的辛勞

多媒體出示一組照片：從哇哇啼哭的嬰兒到蹣跚學(xué)步的幼兒；從調(diào)皮搗蛋的孩童到成人。

1、學(xué)生與家長(zhǎng)觀看照片。

2、說(shuō)說(shuō)觀后感。

3、師小結(jié)：“是啊，孩子的成長(zhǎng)道路無(wú)不灑滿父母長(zhǎng)輩的心血；為了讓孩子健康茁壯成長(zhǎng)，父母長(zhǎng)輩操碎了心！”

4、請(qǐng)部分家長(zhǎng)交流一天的作息時(shí)間。

5、學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后感。

6、小結(jié)。

（愛(ài)并不是空泛的，它藏在具體的行動(dòng)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生真切地感受父母的愛(ài)在自己成長(zhǎng)的歲月里，在每天的操勞中。）

四、情景模擬

師：“孩子們，在生活中，我們經(jīng)常遇到下面這樣的事情，請(qǐng)你和爸爸媽媽演一演。”

1、多媒體顯示字幕和卡通畫(huà)面。

⑴媽媽今天做的菜我不愛(ài)吃，我……

⑵我不冷，可奶奶非要我多穿一件衣服，我……

⑶我生病了，媽媽守在我旁邊，我……

⑷我不喜歡吃蘋(píng)果，可爸爸每天都讓我吃一個(gè)，我……

⑸下大雨，爺爺給我送傘，我……

2、家庭小組演一演。

3、請(qǐng)五個(gè)家庭全班演一演。

4、老師：“在日常生活中，兒女們對(duì)父母長(zhǎng)輩一句感謝的花語(yǔ)，一個(gè)小小的舉動(dòng)，都會(huì)讓父母特別快樂(lè)。孩子們，讓我們馬上對(duì)身邊的不爸爸媽媽說(shuō)表達(dá)我們的愛(ài)吧。”

5、學(xué)生行動(dòng)，表達(dá)愛(ài)。

（在這一環(huán)節(jié)中，老師通過(guò)情景模擬和恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生懂得，不僅要享受阿，還應(yīng)該平等地向父母長(zhǎng)輩表達(dá)愛(ài)。）

五、填“家庭檔案”，記住父母的生日

1、把“家庭檔案”卡發(fā)到家長(zhǎng)手中，填寫(xiě)孩子的出生日期。

2、收回卡片后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生日那天是怎么過(guò)的。

3、讓學(xué)生填寫(xiě)父母生日，忘記的可及時(shí)問(wèn)父母。

4、小調(diào)查：有幾位同學(xué)記住父母的生日？記住父母生日的有幾位為父母過(guò)過(guò)生日？

5、師：“孩子們，我們的父母為我們做的是在是太多、太多。而我們呢？就讓我們從這一刻起記住爸媽的生日，為他們送上祝福，好嗎？”

6、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合節(jié)假日，用不同形式向父母送上祝福，表達(dá)愛(ài)。

（孩子會(huì)以自我為中心，也許就從一年一次的生日開(kāi)始，所以讓孩子懂得關(guān)愛(ài)身邊的人，也就應(yīng)該從一年一次的父母的生日開(kāi)始，希望能以點(diǎn)帶面，延伸開(kāi)來(lái)，讓孩子們關(guān)心身邊的每一個(gè)人。）

六、點(diǎn)題結(jié)束

師生、家長(zhǎng)齊誦《我的家》。

播放《感恩的心》。

隨著旋律，點(diǎn)題（師）：“孩子們，讓我們時(shí)刻記住‘說(shuō)出我們的愛(ài)，感謝父母’。”————多媒體顯示課題。（說(shuō)說(shuō)我的愛(ài)）

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