作為學(xué)生干部，應(yīng)該成為學(xué)生們的榜樣，引領(lǐng)更多的人走向正能力，而不是充滿消極的。那么學(xué)生干部應(yīng)該怎么樣做好表率呢？相信很多人心中都有自己的看法，下面是小編帶來的2018學(xué)生干部做好表率工作方案，希望你們會喜歡。

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    學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)成為思想引領(lǐng)的表率

    新時代新征程，新青年新使命！大學(xué)生是祖國的未來與希望！高校辦學(xué)的目的是為社會主義現(xiàn)代建設(shè)提供智力支持和人才保障，新時代的大學(xué)生必須有堅定的政治立場、明確的理想信念和高尚的品行修養(yǎng)，學(xué)生干部更應(yīng)成為思想引領(lǐng)的表率，尤其是成為校園文化活動的先鋒，成為積極向黨組織選拔的表率。

    經(jīng)常會有同學(xué)談起，在評優(yōu)評獎時，學(xué)生干部占比不少，在黨員發(fā)展過程中，學(xué)生干部也不在少數(shù)。但是，你可曾想過，當(dāng)你宅在寢室里打游戲時，他們在教學(xué)樓下文明執(zhí)勤；當(dāng)你在逛街看電影時，他們在通宵達旦地籌備第二天的文化節(jié)開幕式……往往在這個時候，可能看出學(xué)生干部的先進性，在各類校園文化活動中，他們儼然成了學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線！

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    學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)成為網(wǎng)絡(luò)文明的表率

    微時代的到來，改變了我們的閱讀習(xí)慣，有時甚至顛覆了我們的生活方式！智能技術(shù)的發(fā)展，在推進社會進步的同時，也給我們大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)工作帶來了極大的沖擊！在智能的時代，在互聯(lián)網(wǎng)+的社會里，大學(xué)生們是否還可以追尋自己的本真？守候自己的那片心田？有不少同學(xué)沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)業(yè)成績一落千丈，父母心疼呀；有的同學(xué)喜歡曬曬朋友圈，就所見所聞所感發(fā)表評論，用語“隨心所欲，酣暢淋漓“，殊不知自己與網(wǎng)絡(luò)暴力沾了上邊；有的同學(xué)缺少基本的法律常識和思辨理性，成為了網(wǎng)絡(luò)詐騙的犧牲口。我們的生活離不開網(wǎng)絡(luò)，離不開智能手機，但是，我們不能被網(wǎng)絡(luò)“綁架”了，不能被智能手機左右了追求！

    作為時代先鋒，學(xué)生干部不應(yīng)成為手機低頭族，上課期間、聽講座時，手機應(yīng)該有自己的“位置”，在日常的生活中，應(yīng)堅持科學(xué)上網(wǎng)——杜絕網(wǎng)絡(luò)游戲、文明上網(wǎng)——杜絕網(wǎng)絡(luò)暴力、安全上網(wǎng)——杜絕網(wǎng)絡(luò)詐騙！

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    學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)成為專業(yè)學(xué)習(xí)的表率

    學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，盡管在大學(xué)里除了學(xué)會學(xué)習(xí)之外，還要學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會做學(xué)問，但是，學(xué)習(xí)還是同學(xué)們發(fā)展的第一要務(wù)！只是，與高中課堂學(xué)習(xí)不太一樣的是，大學(xué)的學(xué)習(xí)除了在第一課堂外汲取知識外，還要在第二課堂——校園文化活動中鍛煉綜合能力，在第三課堂——專業(yè)實習(xí)中拓展專業(yè)能力，在第四課堂——網(wǎng)絡(luò)課堂中吸收養(yǎng)分！

    學(xué)生干部要成為同學(xué)老師以目中的“學(xué)霸”，才能更好地成為專業(yè)學(xué)習(xí)的表率！從個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會來看，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，一方面要多讀經(jīng)典原著，深入專業(yè)知識領(lǐng)域，另一方面要多參加專業(yè)實踐，練就專業(yè)素養(yǎng)，還要學(xué)會思考與嘗試，在具體的實踐中加以運用。不管是在專業(yè)成績上，還是在發(fā)展評價上，學(xué)生干部都應(yīng)當(dāng)力爭上游，這樣，你在同學(xué)群體中才會更有威信，更有影響力。

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    學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)成為科技競賽的表率

    科技創(chuàng)新是當(dāng)前人才培養(yǎng)的主旋律，也是檢驗高校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。國家和社會十分重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，尤其是作為知識創(chuàng)新和人才儲備的高地，高校成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主陣地，而大學(xué)生則是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍！

    學(xué)生干部作為學(xué)生活動的策劃者、組織者，首先應(yīng)當(dāng)成為積極的踐行者！自己不參與，何以讓其他同學(xué)參與？當(dāng)下，各高�？萍紕�(chuàng)新競賽名目繁多，比如我們浙江省，有大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，包括了挑戰(zhàn)杯、互聯(lián)網(wǎng)+、職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)大賽、體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)大賽等四大賽事，相對于其他專業(yè)技能型比賽來說，前三項比賽沒有學(xué)科和專業(yè)的限制，誰都可以參加哦！對于學(xué)科競賽，學(xué)生干部要創(chuàng)造性參加；對于專業(yè)競賽，學(xué)生干部要保障性參加；對于文體競賽，學(xué)生干部可以選擇性參加哦！

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    學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)成為科學(xué)研究的表率

    曾經(jīng)的985、211一直是同學(xué)們心目中向往的好學(xué)校，如今，“雙一流”的推出讓一流大學(xué)和一流學(xué)科成為同學(xué)們追捧的新寵。高水平、重點大學(xué)的建設(shè)，離不開學(xué)科的發(fā)展、專業(yè)的提升。以前，總有批評的聲音：學(xué)生活動太多，影響了正常教學(xué)；亦或是學(xué)生唱唱跳跳的多，靜下心來潛心問學(xué)的少。

    當(dāng)下，我們學(xué)生工作的理念是：圍繞學(xué)校中心工作，圍繞學(xué)科和專業(yè)發(fā)展，圍繞人才培養(yǎng)！緊緊抓住這三個重點設(shè)計與開展學(xué)生活動，我想我們的老師不是指責(zé)我們的學(xué)生活動太多，而是太少了！不管是學(xué)生干部，還是普通同學(xué)，尤其是研究生，要在科學(xué)研究領(lǐng)域發(fā)聲，作為文科學(xué)生，要多參加社會調(diào)查，這是開展研究的基礎(chǔ)；要努力申請國省校院四級課題，這是開展研究的保障；要努力撰寫論文發(fā)展科研成果，這是開展研究的關(guān)鍵！

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    學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)成為就業(yè)創(chuàng)業(yè)的表率

    就業(yè)率一直是評價一個高校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。如今，除了就業(yè)率，就業(yè)質(zhì)量（包括升學(xué)率、初次就業(yè)單位、薪酬待遇、跳槽次數(shù)、校友影響等）成為評價辦學(xué)成果的重要方面，這樣的指標(biāo)比以前更科學(xué)合理啦！創(chuàng)業(yè)也越來越重視，但是個人認(rèn)為，不同的學(xué)科、不同的高校，對于創(chuàng)業(yè)應(yīng)該重視，但不應(yīng)該同一標(biāo)準(zhǔn)、同一步調(diào)，條件成熟的，可以先創(chuàng)，由點帶面！

    在就業(yè)過程中，學(xué)生干部們往往先就業(yè)，而且就業(yè)的單位都不錯。在保研的同學(xué)中，不乏是學(xué)生干部，因為他們各方面表現(xiàn)突出；在考研大軍中，也有不少是學(xué)生干部，因為他們做事更有毅力和恒心；在考上公務(wù)員和事業(yè)單位的人員中，學(xué)生干部占了大頭，因為學(xué)生工作的鍛煉為其積累了不少組織管理的經(jīng)驗！當(dāng)下，現(xiàn)在有志于“兩項計劃”，到國際組織任職的人員也不少，其中就有不少是學(xué)生干部哦！這一點很好，要點贊！

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    學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)成為社會實踐的表率

    社會實踐是大學(xué)生接觸社會的有效途徑，高校每年都會開展“三下鄉(xiāng)”活動，一方面為基層單位送去“陽光雨露”，另一方面，為大學(xué)生的成長提供平臺。從多年的學(xué)生工作經(jīng)驗來看，大學(xué)生暑期社會實踐往往是學(xué)�；�?qū)W院考察學(xué)生干部的重要途徑，有時給學(xué)生干部壓壓擔(dān)子，有時給學(xué)生干部創(chuàng)造機會，就看你是否能夠把握住啦！

    學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)成為各類社會實踐活動的表率，多組織開展專業(yè)拓展型的實踐活動，比如專業(yè)見習(xí)或?qū)�業(yè)實習(xí)等；多組織開展社會調(diào)查型的實踐活動，比如就某一個主題開展問卷調(diào)查、人物訪談，亦或是參與式觀察等；還可以多開展一些服務(wù)成長型實踐活動，比如到國內(nèi)外游學(xué)，開展一些素質(zhì)拓展訓(xùn)練，還可以擔(dān)任義工，豐富自己的經(jīng)歷！

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    學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)成為志愿服務(wù)的表率

    志愿服務(wù)活動是檢驗大學(xué)生品性的有效途徑，在志愿服務(wù)實踐中，不僅可以檢驗專業(yè)知識，還可以錘煉個人品格。當(dāng)下的大學(xué)生，是在改革開放成果的洗禮中逐步成長起來的，很少經(jīng)歷過苦難和挫折，去敬老院、孤兒院、農(nóng)民工子弟學(xué)校等單位開展志愿活動，可以讓同學(xué)們直觀地接受社會的各個層面，深刻地理解社會發(fā)展的多元化，看問題更全面，做決定更理性。

    學(xué)生干部往往是志愿服務(wù)的主力軍！有些學(xué)院或班級有自己固定的志愿服務(wù)點，長期開展志愿服務(wù)活動，這一點很好。但也有些同學(xué)參加志愿服務(wù)活動，不是社會性或服務(wù)性的，而是帶有些工具理性，為了“攢”志愿時長的！不管是參加福利類的訪貧問苦活動，還是參加教育類的義務(wù)支教活動，亦或是文化類的文藝下基層活動，其實都有很多需要我們幫助的人值得我們?nèi)�幫助，我們要做的就是把這份“助人的精神”一代一代地傳承下去，這樣，我們的社會才會更“有愛”，我們的生活才會更幸福！

    我自己也曾是一名學(xué)生干部，現(xiàn)在從事學(xué)生工作，經(jīng)常與學(xué)生干部打交道，我相信，每一個高校都不會教學(xué)生干部“打官腔”“擺官譜”“耍官威”，每一個老師都希望每個學(xué)生干部是“百里挑一”“好中選優(yōu)”！因為，在我看來，學(xué)生

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