做一個班集體，我們應(yīng)該有合理的班級管理規(guī)定，保證班級工作的順利開展。身為一個集體，自然是息息相關(guān)，要培養(yǎng)班級之間的凝聚力，增加同學(xué)們對于班級認(rèn)可。下面是小編帶來的公共事業(yè)管理專業(yè)班級建設(shè)工作總結(jié)。

    一、班級文化建設(shè)過程

    1、確立班級目標(biāo)。從我們進(jìn)入大學(xué)的第一次班會，劉老師就給我們制定了“學(xué)習(xí)好、能力強、政治思想道德素質(zhì)高、身心健康”的班級目標(biāo)，正因為有了這個共同的目標(biāo)，激勵著全體同學(xué)朝著同一個方向而努力。

    2、明確班級制度。結(jié)合班級實際制定班級管理規(guī)定，對同學(xué)們的日常行為進(jìn)行規(guī)范，同時為了保證班級工作順利開展，在規(guī)定中明確了個班委職責(zé)以及工作分工在規(guī)定中明確了每位班委職責(zé)以及工作分工，并組織全體同學(xué)向班規(guī)宣誓，彰顯了班規(guī)的權(quán)威。

    3、班訓(xùn)、班級口號、班徽、班旗、班服的制定以及班歌的創(chuàng)作。在班主任指導(dǎo)下，同學(xué)們積極討論，確立了以“敏學(xué)力行，德才兼?zhèn)?rdquo;為班訓(xùn)，以“斗志昂揚，公管最強”為班級口號，設(shè)計出了具有本班特色的班徽、班旗，然后以此為基礎(chǔ)設(shè)計了具有班級特色的班服。并且充分發(fā)揮同學(xué)特長，創(chuàng)作了自己的班歌，劉老師為其命名《相約雨花，追夢未來》，表達(dá)了對全班同學(xué)的期望。

    4、班刊的創(chuàng)辦。為了培養(yǎng)和保持同學(xué)們的寫作能力，給同學(xué)們提供一個展示自己文采的平臺，經(jīng)學(xué)院團(tuán)委同意，創(chuàng)辦了本班的班刊，為了把握同學(xué)們的思想動態(tài)，劉老師會對每一次篩選的文章進(jìn)行審閱，保證了班刊內(nèi)容積極向上。

    5、班級凝聚力的建設(shè)增強班級凝聚力建設(shè)。積極參加學(xué)院迎新晚會，舉辦班級中秋晚會，增加同學(xué)們的友誼和班級認(rèn)同，這是我們開展班級文化建設(shè)工作的基礎(chǔ)。

    二、體會和感悟

    在我們班級文化建設(shè)過程中，我有一些感悟和體會：

    1、有要有一個位認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心學(xué)生的班主任，班級凝聚力的形成離不開班主任的引導(dǎo)。因為大學(xué)和初高中有很大的區(qū)別，在大學(xué)里許多人可能一年也見不到班主任幾次，但是在我們17公管班，大一上學(xué)期雖然沒有班主任的課程，但是老師每個周都會來看我們，把我們當(dāng)做自己的孩子一樣來教導(dǎo)，同學(xué)們喜歡這樣的班主任，也喜歡上了我們的班級，每一個同學(xué)都熱愛自己的班級，那么這個班級又怎么會沒有凝聚力呢？并且初入大學(xué)，班干部對大學(xué)也是一無所知，老師的指導(dǎo)是非常重要的，我把自己和其他班級的班委做過對比，發(fā)現(xiàn)在劉老師的指導(dǎo)下我比他們學(xué)到的更多，這對我完成班級工作有極大地幫助。

    2、班委之間的團(tuán)結(jié)。說到底在大學(xué)一個的工作絕大部分是靠班委來完成，如果班委間不配合不團(tuán)結(jié)，那么這個班什么也做不了，而在班委當(dāng)中班長團(tuán)支書作為領(lǐng)頭人，要有擔(dān)當(dāng)無怨言，并且要學(xué)會相互配合、相互理解，班級工作才能順利出色地完成。

    3、全班同學(xué)的支持和積極配合，這是我們班級文化建設(shè)的基礎(chǔ)。舉個例子，我們的班歌創(chuàng)作出來如果同學(xué)們不愿意學(xué)，那就不能稱為班歌了，但是現(xiàn)在的17公管每一個同學(xué)都會唱我們的班歌，并且做到了在班級外表演展示。

    公共事業(yè)管理的班級文化建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，我們會去不斷完善以追求更好。并且我覺得就算是在我們畢業(yè)了，我們的班級文化也不會消失，它會一直影響著我們班的每一個人。

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