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社區(qū)青少年發(fā)展項(xiàng)目工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-14 12:22:00 | 移動(dòng)端:社區(qū)青少年發(fā)展項(xiàng)目工作總結(jié)

青少年是祖國未來的希望,要給他們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育,這一次的學(xué)習(xí)項(xiàng)目可以讓青少年們?cè)谌宋乃仞B(yǎng)方面產(chǎn)生轉(zhuǎn)變,提高自身的書法水平。下面是小編帶來的社區(qū)青少年發(fā)展項(xiàng)目工作總結(jié),你怎么樣看帶著一個(gè)項(xiàng)目呢。

    7-8月期間社區(qū)青少年正是暑假期間,項(xiàng)目在7-8月期間集中開展書法學(xué)習(xí)沙龍,執(zhí)行過程除特別節(jié)假日,基本按規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)上課,上課時(shí)間每周四周日早上9:30-11:30兩小時(shí),活動(dòng)內(nèi)容主要圍繞名家書法鑒賞、毛筆執(zhí)筆、書法基礎(chǔ)筆畫。

    9月起,社區(qū)青少年處于開學(xué)階段,活動(dòng)適時(shí)調(diào)整成每周末開展,內(nèi)容主題分為國學(xué)思想、小故事1節(jié)次(1小時(shí)),書法沙龍1節(jié)次(1小時(shí))。國學(xué)講解的內(nèi)容以古人弟子規(guī),論語為人處世的經(jīng)典導(dǎo)入結(jié)合現(xiàn)在中小學(xué)生的禮儀,家庭倫理等。其次,書法練習(xí)內(nèi)容先從漢字的演變到八個(gè)基本筆畫的書寫,再把弟子規(guī)的孝,悌,謹(jǐn),信,學(xué)文里面的內(nèi)容讓學(xué)生練習(xí)。服務(wù)人數(shù)基本在25-30人之間,暑假人數(shù)多點(diǎn),周末個(gè)別學(xué)生因家庭問題請(qǐng)假,相對(duì)學(xué)生上課少一點(diǎn)。

    7-8月期間開展書法學(xué)習(xí)沙龍,參與項(xiàng)目的社區(qū)青少年基本能按照約定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)出席活動(dòng),每次活動(dòng)能完成筆畫練習(xí)7-8張,活動(dòng)最后進(jìn)行當(dāng)日練習(xí)點(diǎn)評(píng),期間既解決了社區(qū)青少年假期期間安全問題,同時(shí)讓青少年接觸基礎(chǔ)書法。

    9月期間增加國學(xué)思想、小故事,通過國學(xué)講解的內(nèi)容以古人弟子規(guī),論語為人處世的經(jīng)典導(dǎo)入結(jié)合現(xiàn)在中小學(xué)生的禮儀,家庭倫理等。每次活動(dòng)結(jié)束后,活動(dòng)執(zhí)行人員及時(shí)將當(dāng)天活動(dòng)內(nèi)容及效果反映到微信群內(nèi),促使家長對(duì)于青少年的成長給予肯定。

    通過項(xiàng)目參與的青少年在人文素養(yǎng)上面有了很大轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)在平時(shí)按照活動(dòng)時(shí)間準(zhǔn)時(shí)出席,在活動(dòng)中積極回答問題,幫助其余的參與人員,當(dāng)天活動(dòng)結(jié)束后收拾物資;丶矣谐掷m(xù)練習(xí),下次活動(dòng)上交練習(xí)作業(yè)等方面。而且整個(gè)練習(xí)過程書法的書寫水平得到了一定的提高。而參與項(xiàng)目的社區(qū)青少年李嘉慶參加深圳市報(bào)社現(xiàn)場書法比賽三等獎(jiǎng)和南山區(qū)中小學(xué)生傳統(tǒng)詩詞現(xiàn)場總決賽二等獎(jiǎng)。

    整個(gè)國學(xué)項(xiàng)目初期許多家長會(huì)隨堂聽課,在準(zhǔn)備工作時(shí)會(huì)協(xié)助義工和任課老師一起擺用具和收拾用品,在自己的孩子目前起到了示范的作用,課上有些年長的義工和一些家長偶爾也參與了書法練習(xí)中。

    目前**社區(qū)為社區(qū)青少年提供的各項(xiàng)硬件設(shè)備都非常好,上課環(huán)境相對(duì)其他社區(qū)已經(jīng)非常好了,空間較大,光線充足,社區(qū)對(duì)于社區(qū)青少年成長及能力提升較為支持。社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在項(xiàng)目開展期間不定時(shí)過來檢查指導(dǎo)工作。

    項(xiàng)目存在困難書法是一個(gè)需要練習(xí)沉淀的過程,7-12歲青少年更多是處于好動(dòng)階段,對(duì)于書法這種短期內(nèi)難以出成效的,會(huì)出現(xiàn)放棄心理,過程中活動(dòng)執(zhí)行人員會(huì)及時(shí)提供支持,在參與人員有進(jìn)步時(shí),及時(shí)給予鼓勵(lì),提高參與人員興趣,同時(shí)作為開放形式,以體驗(yàn)為主。

    希望社區(qū)能夠長期開展此類國學(xué)書法培訓(xùn),不一定只限定孩子也可以對(duì)社區(qū)家庭媽媽和老年人進(jìn)行書法普及,讓整個(gè)社區(qū)文化更加彰顯出來。

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