教育從來不是一蹴而就的，是經(jīng)常一次又一次的失敗后逐漸成長。作為一名幼兒園教師，需要用真心來換取孩子的真心，給他們帶去歡樂，這也是人生中寶貴的財富。下面是小編帶來的師風(fēng)師德主題幼師演講稿：愛在堅持，快來看一看吧。

    2017年的六月，我畢業(yè)了！順利拿到了教師證，進入幼兒園教師崗位。在主班教師的帶領(lǐng)下，開始做一名小班教師。初次接觸小班，剛開始并不是那么順利，孩子們剛剛離開家庭，進入到陌生的環(huán)境，哭鬧的很多。在我們共同努力下，孩子們慢慢情緒穩(wěn)定下來。漸漸地我們發(fā)現(xiàn)，班級里有那么兩三位小朋友和別的小朋友不一樣，他們特立獨行，我行我素，很難和大家共同遵守各項常規(guī)要求。屋漏偏逢連夜雨，這個時候，主班老師因為身體的原因無奈地離開了所愛的職位。開學(xué)一個多月了，家長也逐漸熟悉，在園長的鼓勵下，我忐忑不安地頂上了主班的崗位。

    走上新崗位，我感到了很大的困難。面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知班主任的工作應(yīng)該從哪里下手，看著哭的，鬧得，跑的，那一刻我的內(nèi)心是惶然無助的。我甚至在心里問自己，我真的可以嗎？我相信自己嗎？

    班級里最讓我們頭痛的一位小朋友，他不能和老師、同伴交流，每次來園不是自己走進來，而是被爺爺、媽媽、爸爸各種拖進來，一邊留著淚一邊大喊“爺爺，救我！救我！”這簡單的幾個字，每天都重重地擊著我的心，酸楚、難受。記得有一次，他的爺爺一路把他拖進來班級門，狠狠心背過身離開了，我抱住他，他的一只手掙扎著使勁往前伸，五個手指頭一抓一抓的，眼淚鼻涕流了滿臉，嘴里還不忘叫著：“爺爺，爺爺！”仿佛這樣就能留住爺爺。好不容易把他帶到了座位上，不到一分鐘，他突然就躺在了地上，四腳并用地踢打起來，情緒激動，不讓我們靠近。不一會兒，他就哭的滿頭大汗，腿也因為踢到桌子而出現(xiàn)了紅腫。我定了定心，忍著淚，忍著被踢打的痛，走過去用力抱住他，小聲在他耳邊重復(fù)“沒事了，老師在這，老師在這。”輕輕地撫摸著他安撫他。盡管他依舊在大哭，但總算是平靜了些許。看著小小的孩子，一直不能適應(yīng)幼兒園生活，我們決定進行一次家訪。去的那天，父母都不在家，接待我們的是孩子的外公外婆，而這個外公也就是孩子口中的爺爺，外公痛心疾首地向我們說起了家庭關(guān)系，說起了一些不為人知的發(fā)生在孩子身上的事情。小小的孩子因為家里的種種原因，導(dǎo)致不相信外界，封閉自己，每天都生活在不安中，何等的讓人感到心疼。這么一個孩子，也許就因為這樣，會被人異看，被人放棄。當(dāng)我不相信自己的時候，看見他躺在地上不停的哭泣，我總會想，難道我也因此要放棄他嗎？碰見困難就想逃避，這不應(yīng)該出現(xiàn)在一名教師身上。我耐心地和他講話，即便他聽不懂;耐心地教他上廁所洗手，即便他學(xué)不會脫褲子;耐心地一遍遍將他從地上拉起，即便過兩分鐘他就又躺回了地上;耐心地將一次次跑出活動室的他找回來，即便被他撞傷我相信他能有所改變。孩子父母也在我們的建議下帶孩子到相關(guān)機構(gòu)進行了咨詢，開始根據(jù)專家建議配合特殊學(xué)校教育。雖然孩子現(xiàn)在在活動室中有時還會大哭大鬧，還是不太能和老師、同伴交流，但是在家園雙方的重視配合中，總算一點點在進步，雖然進步微乎其微。

    小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們在一起。每天的幼兒園生活，我會和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。愿用我的真心換取孩子們的開心，我愿用我的實心，換取所有人的認同。小朋友們給我?guī)�來的是無盡的快樂，而主班老師的經(jīng)歷則是一筆寶貴的財富。

    回顧一年幼兒園生活的點點滴滴，在這短暫的時間里，我的觀念，我的態(tài)度，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到，作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，不斷提升自己，這是個成長的過程，也是必須的過程，在幼教這條路上，我將繼續(xù)堅持，用愛陪伴孩子，共同成長！

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