作為醫(yī)學工作者，我們的一言一行對于病人都相關重要，要履行自己的救死扶傷的責任，不辜負國家的培育。下面是小編帶來的醫(yī)學生的生命責任感征文稿1500字，有興趣的可以看一看。

    每當耳邊響起“健康所系，性命相托……為祖國的醫(yī)學事業(yè)奮斗終生”的醫(yī)學誓言，每當看到北京衛(wèi)視的生命緣節(jié)目，或者每當刷到有醫(yī)護人員優(yōu)秀事跡的網頁時，我作為醫(yī)學生的生命責任感油然而生。

    什么樣的群體叫做醫(yī)學生？醫(yī)學生就是在我國高等院校各種醫(yī)學專業(yè)就讀的，以后立志要成為醫(yī)護人員的學生們。什么又叫做生命責任感？生命責任感就是人對生命尊重的態(tài)度以及當人的生命受到威脅的時候，不顧一切挽救生命的行為，是具有生命責任感的體現。

    醫(yī)學界有許多大咖，也有后起之秀，無論他們身處什么職位或者工作在某一科室，他們身上都少不了一種精神——作為醫(yī)護人員的生命責任感。

    有人為了醫(yī)學奉獻一生。早已仙去的林巧稚教授，在出國學習歸來，臨危受命，接手了協和醫(yī)院婦產科主任，在胎兒胎內呼吸等方面做出了貢獻，一生接生過5萬嬰兒，但她一生沒有結婚，沒有孩子，工作直至去世，是為醫(yī)學事業(yè)奮斗終生的真實寫照。

    有人為了醫(yī)學奮斗一生。96歲高齡的“中國肝膽外科之父”吳孟超院士至今還堅持在臨床的崗位上，一周三臺手術，有高尚的醫(yī)德和愛國愛黨愛民的情懷，是醫(yī)學生學習的榜樣，更是全體醫(yī)護人員學習的榜樣。

    有人為了醫(yī)學廉潔一生。北京兒童醫(yī)院的醫(yī)生賈利群，人們親切的稱呼他為“口袋醫(yī)生”，他拒絕收患兒家長給的紅包，將自己的口袋縫住，盡心盡力地治好每個患兒的病，孩子就是祖國的未來，民族的希望，讓他們恢復健康才是他最大的期待。

    大咖在我們眼中是大咖，而大咖們認為自己也是普通人，做好醫(yī)學崗位上的工作就是自己的責任，普通的醫(yī)學生也把救死扶傷做為自己的責任。

    還記得錦州醫(yī)科大學護理專業(yè)大二的學生丁慧嗎？她在火車站把一位昏厥的老人從死神的身旁救了回來，她的事跡很快走紅網絡，得到了央視新聞的點贊。她只是許多醫(yī)學生群體中小小的一個，身上有著巨大的能量，是我們學習的榜樣。

    聽完榜樣的故事，我們來反思一下，假如說在火車上遇到昏厥的病人，廣播尋求醫(yī)護人員來救助，而車上只有你一個人是學醫(yī)的，你是否會勇敢的像丁慧一樣來給患者做心肺復蘇？說會的人可能少，就像老人摔倒不敢上前去扶一樣，怕惹事上身，是因為醫(yī)患關系緊張，我相信這只是暫時的，一切都會過去的，什么都不能阻擋醫(yī)學生努力表現的決心。我們學醫(yī)的初衷就是為了治病救人，救死扶傷，首先我們得有生命責任感，敬畏生命，尊重生命，其次要學好專業(yè)知識，打下堅固的理論基礎，注重臨床實踐，練就過硬的本領，在搶救病人的時候就能增大病人生還的幾率。

    我是一名口腔醫(yī)學專業(yè)的學生，通過了解知道我以后從事的職業(yè)如果不嚴謹也會遇到關乎生命的事情。我認為無論是什么專業(yè)的醫(yī)學生，都要有生命責任感。這就要求我們口腔醫(yī)學生熟悉口腔醫(yī)學理論知識，掌握臨床技能，清楚的知道各種治療的禁忌癥；在牙齒方面的治療，要盡量為患者考慮，如何治療可以更好地發(fā)揮牙齒的功能，牙齒功能會影響健康，怎樣可以使病人不因牙齒影響美觀，為患者的生活質量著想也是生命責任感的一種體現�！犊谇活M面外科》的編者之一，第四軍醫(yī)大學口腔醫(yī)院的胡開進教授一直在全國推廣微創(chuàng)拔牙技術，為減少患者拔牙的痛苦，還發(fā)明了適合國人使用的牙鋌牙鉗等器械，講授傳統(tǒng)拔牙方法的弊端。

    拔牙看起來像件小事，實際是大事，在拔牙前一定要詢問病人有沒有心臟病糖尿病等禁忌癥，如果沒有，可以開始拔牙。接著局麻、分離牙齦、挺松患牙的時候都要核對牙位，避免拔錯牙，造成醫(yī)療事故。

    在給牙體缺損的牙做修復治療的時候，有的患者要求只要美觀就好，不關心功能，口腔醫(yī)生一定要告訴患者，只有美觀、功能不好的牙齒會影響飲食，繼而影響健康。

    作為口腔專業(yè)的醫(yī)學生，我們要履行醫(yī)學誓言的內容，努力學習是基礎，勤學多練是實踐，不辜負黨和國家的培養(yǎng)，不讓家人和老師失望。當我們走上工作崗位之日，就是我們生命責任感發(fā)揮之時。

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