對于剛剛上一年級的學(xué)生而言，需要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣可以受益終身，你知道有哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣嘛？下面是小編帶來的一年級學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育心得，有興趣的可以看與一看吧。

    一、獨立按時完成作業(yè)的習(xí)慣

    1、按時：按照老師要求的時間完成，不拖拉。

    2、獨立：自己獨立完成老師的作業(yè)，不抄作業(yè)。

    3、規(guī)范：作業(yè)格式嚴格按老師的要求去做，不自作主張。

    4、認真：書寫認真、工整、漂亮。

    5、準(zhǔn)確：作業(yè)完成正確率高，有錯誤及時改正。

    6、快速：在以上要求完成的基礎(chǔ)上，力求快速。

    （首先說獨立。很多一年級的家長，孩子剛?cè)雽W(xué)，生怕孩子作業(yè)不清楚，要陪著讀題，講解，直到孩子做完。這樣孩子容易養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣，以后做作業(yè)非要家長坐在旁邊陪著，試問，以后的12年的日子怎么辦？ 習(xí)慣是要培養(yǎng)的，從一開始入學(xué)寫作業(yè)就培養(yǎng)是最容易養(yǎng)成的。 因為剛?cè)雽W(xué)識字不多，該念題要念題，一般一道題念兩遍，然后讓孩子自己思考。寫完了檢查。實在沒弄懂的，可以給孩子講解。一次可以，兩次可以，如果孩子經(jīng)常這樣，一定要找老師問問情況了，是不是上課沒有聽講，因為晚上作業(yè)都是對白天新課的鞏固，只要孩子課堂上聽懂了，作業(yè)不會存在太多疑問。

    再來說按要求時間完成，不拖拉。 最好是讓孩子一放學(xué)稍作休息就開始做作業(yè)，讓他們養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，也就是，讓孩子潛意識里感覺到，作為學(xué)生，學(xué)業(yè)是最重要的事情，每天要把最重要的事情先做完，再活動和玩耍。同時，作業(yè)要規(guī)定時間，一二年級老師各科作業(yè)加起來一般一個小時左右。教委一般要求是一、二年級不留家庭作業(yè)，但是，哪個學(xué)校做得到呀。超過這樣的作業(yè)時間，家長就要多跟同班其他家長交流，了解是自己孩子情況還是老師作業(yè)過多。）

    二、 認真書寫的習(xí)慣

    1、握筆姿勢正確，注意手與筆尖的距離、眼與本的距離、身體與桌子的距離。書本與身體平行、正直。

    2、書寫認真，不潦草、不馬虎。

    3、書寫準(zhǔn)確，不寫錯字。

    4、書寫規(guī)范，不缺筆少劃。

    5、書寫漂亮，注意筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等。

    （孩子開始握筆寫字時的姿勢家長高度關(guān)注，孩子姿勢一定要正確，不然以后很難糾正，學(xué)校里一個班人數(shù)太多，老師往往沒能仔細觀察到每個孩子，即便負責(zé)的老師看到了。又有幾個能耐心地反復(fù)地握著您孩子的手來糾正他的姿勢，所以，作為親爹親媽的我們，還是自己注意得好。不然長此以往字寫不好是小，傷了眼睛，很快成了近視眼就是大了。）

    三、良好的閱讀習(xí)慣

    1、良好“讀”姿、保護視力：養(yǎng)成只要閱讀，就端座于書桌前。讀書30分鐘后，眺望遠方5分鐘。

    2、固定時間閱讀的習(xí)慣。

    3、經(jīng)常去圖書大廈和少兒圖書館。選書時考慮孩子的閱讀興趣。不強迫孩子讀他不感興趣的書，以避免造成他對書籍的反感。

    4、愛護書本、擺放圖書有條理、善于使用工具書。

    5、讀書要善于交流。孩子及時與家長分享讀書的樂趣，比如讓孩子給父母朗讀書中的精彩片段。

    （一年級的孩子，哪怕還沒有學(xué)完拼音，就要開始培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。閱讀對于孩子理解能力的提高，對于識字量的作用，對于口頭表達和寫作能力的意義，不需要我在這里再贅述了。 但是，要讓孩子真正愛上閱讀，可不是一日之功。每天引導(dǎo)孩子拿起書本安靜地看十分鐘到半小時，逐漸地增加。開始家長一起看，慢慢地家長和孩子各看各的書，然后互相交流，最后到孩子自己愿意獨立看書。向家長分享讀書的樂趣。）

    四、 預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

    1、預(yù)習(xí)第二天的課程，加強聽課的針對性。

    2、當(dāng)天下午放學(xué)，首先復(fù)習(xí)今天課堂所講內(nèi)容，沒有不懂的問題后，開始寫作業(yè)。

    3、周末對上周所講內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，舉一反三，融會貫通，鞏固提高。

    （溫故而知新是人人都知道的道理，但是，真正每天堅持去做的人卻很少。從一年級開始，讓孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，比如，讀一讀第二天要學(xué)的課文，圈畫出來生字，試著根據(jù)拼音認一認，因為一年級學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊張，西城人教版的都是西城人教版的基本是十月中旬學(xué)完拼音，如果在幼兒園或?qū)W前班沒有很好的拼音基礎(chǔ)，孩子是會比較吃力的。十月底中旬以后，孩子開始學(xué)習(xí)課文，一般一兩天一課書，一課書要學(xué)寫六個左右的生字，又要學(xué)認十個左右的生字。如果不提前預(yù)習(xí)，上課時接受會比別人慢，會影響孩子的積極性。）

    五、每天積累一點點的學(xué)習(xí)習(xí)慣

    1、每天10——30分鐘的經(jīng)典誦讀。

    2、每天做兩道奧數(shù)題。

    3、每天聽讀20分鐘英語。

    4、每天收集五條信息（看新聞聯(lián)播、上網(wǎng)或讀報紙。）

    （任何知識的獲得，貴在堅持，貴在日積月累。一年級的小豆包，最富裕的就是時間，這個時候，讓她們養(yǎng)成每天積累一點點，一句話、一首詩、一首小兒歌，積少成多，一定量之后就會有質(zhì)的飛躍。你會發(fā)現(xiàn)，三年級寫作文時，您的孩子語言比別人更豐富，思維比別人更開闊。英語比別人更流利，行動吧！從現(xiàn)在開始積累�。�

    六、關(guān)于背誦

    對于低年級的孩子，背誦其實不像我們成人想的那么枯燥，孩子的記憶力很好，記憶文章對于他們來說是很容易的事情，所以很多孩子喜歡背誦，大多時候是一種“小和尚念經(jīng)有口無心“的狀態(tài)，并不用動多少腦筋，只是他們記得快忘得快，需要不斷地復(fù)習(xí)。在讀書和背書時，孩子如果不向家長提問，家長也沒必要去講解什么意思，只需要陪著引著他反復(fù)讀，反復(fù)背，直到直到熟背為止，“讀書百遍，其義自見”很快就顯現(xiàn)了。

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