少先隊是祖國的未來和希望，要從小培養(yǎng)他們的儀式感，認真對待每一次升旗儀式，有一個正確的方向。下面小編帶來的是少先隊儀式活動改革工作措施。

舉措一：有效整合，優(yōu)化活動形式。

目前，少先隊工作中主要儀式主要有：一年級第二學期的入隊儀式、三年級第二學期的十歲成長儀式、七年級的換巾建隊儀式、八年級的離隊儀式。隨著改革試點和團隊一體化工作的推進，**區(qū)少工委通過探索和實踐發(fā)現(xiàn)，在嚴格落實規(guī)定儀式標準要求的前提下，將部分儀式加以整合，可以起到事半功倍的效果。他們積極拓展思路，大膽嘗試，小學將一、五年級的入隊和換巾儀式結(jié)合起來，初中將離隊和入團儀式結(jié)合起來；九年一貫制中小學將一、八年級的入隊、離隊和入團儀式結(jié)合起來，三、九年級的成長和畢業(yè)儀式結(jié)合起來，五、七年級的換巾、建隊和團校結(jié)業(yè)儀式結(jié)合起來。通過這種儀式的整合，讓團員或大少先隊員談自己的成長體會，激發(fā)小少先隊員的光榮感和自豪感，以及投身到少先隊組織生活中的熱情。團員和大少先隊員也在回顧過往，傾情講述中，看到了自己的成長，強化了責任擔當。

舉措二：精選契機，深化教育影響。

細節(jié)決定成敗。成功的儀式教育，必須注意每一個細節(jié)，提前精心設計，嚴密組織。比如，不同的儀式可以選擇不同的時機。為了讓少先隊儀式教育更富感染力和滲透力，景成實驗學校對各種不同少先隊儀式的時間進行了精心安排：將入隊、離隊、入團整合儀式放在每年的五四青年節(jié)，用這個特殊的節(jié)日為儀式增添更加豐富的內(nèi)涵和意義；將五年級和七年級的換巾、建隊、團校結(jié)業(yè)整合儀式安排在每年的建隊節(jié)，在少先隊的生日這天，讓少先隊員們開啟新的征程。借助這些重要的節(jié)日、紀念日本身所具備的歷史影響和涵義，儀式教育效果更加明顯，影響更加深遠。再比如，在儀式場地的選擇上，也可以別出心裁，因地制宜。文龍巷小學，針對一年級的小朋友對入隊儀式充滿期待的特點，積極迎合孩子們的心理需求，精心設計入隊儀式。他們在場地問題上精挑細選，最終選定學校附近的動物園馬戲場，在這個充滿童趣的地方舉行的入隊儀式，給學生留下難忘的記憶。風帆中學在離隊入團的儀式中，將場地選擇在了革命英雄紀念碑前。莊重肅穆的革命英雄紀念碑，感人至深的革命烈士事跡，在潛移默化中讓隊員們銘記歷史，牢記使命，備受教育和鼓舞。

舉措三：選樹典范，推進規(guī)范創(chuàng)新。

為了統(tǒng)一認識，增強各校少工委開展儀式規(guī)范創(chuàng)新工作的積極性和主動性，**區(qū)少工委注重加強教育引導，通過會議、培訓、網(wǎng)絡在線指導等方式，講清意義，明確要求。精心組織試點先行，重點指導景成實驗學校進行儀式教育改革，并在景成實驗學校召開現(xiàn)場會，組織全區(qū)大隊輔導員觀摩該校的試點成果，對儀式教育進行規(guī)范，對創(chuàng)新工作提出要求，有力促進了全區(qū)儀式教育的開展。

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