在小手拉大手活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)中嗎，得到了廣大群眾的追捧，不僅讓孩子們加入到其中來(lái)，家長(zhǎng)們也發(fā)揮了志愿者作用，下面是小編帶來(lái)的2018少先隊(duì)工作會(huì)議交流發(fā)言材料，快來(lái)看一看吧。

    01

    思想先行，立足一個(gè)“實(shí)”字

    只有思想認(rèn)識(shí)到位，行動(dòng)才能落實(shí)到位。在抓思想認(rèn)識(shí)上，學(xué)校立足一個(gè)“實(shí)”字，成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“小手拉大手”專項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)“一把手”主體責(zé)任，主持召開(kāi)活動(dòng)部署會(huì)，統(tǒng)一思想，凝聚力量。實(shí)行部門(mén)聯(lián)動(dòng)制，由少先隊(duì)牽頭，德育、總務(wù)等部門(mén)協(xié)同配合。為確保工作實(shí)效，堅(jiān)持做到三落實(shí)：時(shí)間落實(shí)、人員落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)。定期召開(kāi)推進(jìn)會(huì)，推動(dòng)活動(dòng)持續(xù)深入開(kāi)展。擺正態(tài)度，吃透精神，實(shí)實(shí)在在，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)“小手拉大手”專項(xiàng)工作的開(kāi)展。

    02

    行動(dòng)踐行，聚焦一個(gè)“新”字

    1、創(chuàng)新形式，搭建多元活動(dòng)平臺(tái)

    學(xué)校少先大隊(duì)積極響應(yīng)《少先隊(duì)改革方案》中關(guān)于建立“網(wǎng)上少先隊(duì)”的要求，在“互聯(lián)網(wǎng)+”大背景下，轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立互聯(lián)網(wǎng)思維，大膽變革活動(dòng)方式，積極探索互聯(lián)網(wǎng)+少先隊(duì)新路徑，讓紅領(lǐng)巾在網(wǎng)絡(luò)上獵獵飄揚(yáng)。

    一是依托各類平臺(tái)，打造互動(dòng)交流的網(wǎng)絡(luò)空間。學(xué)校充分利用好“樂(lè)教樂(lè)學(xué)”平臺(tái)，使其成為隊(duì)員“參政議政”的“直通車”。大隊(duì)部形成習(xí)慣，只要面向全體隊(duì)員發(fā)起的活動(dòng)，直接通過(guò)“樂(lè)教樂(lè)學(xué)”發(fā)布。在小手拉大手專項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)校借助平臺(tái)發(fā)布共筑碧水藍(lán)天倡儀書(shū)、禁燒秸稈親子簽名承諾，并通過(guò)平臺(tái)發(fā)起活動(dòng)調(diào)查，向隊(duì)員征集活動(dòng)金點(diǎn)子等，實(shí)現(xiàn)了綠色高效辦公；借助學(xué)校微信公眾平臺(tái)，開(kāi)辟少先隊(duì)“小手拉大手”重點(diǎn)活動(dòng)版塊，通過(guò)專欄推送中隊(duì)活動(dòng)風(fēng)采及學(xué)�；顒�(dòng)資訊，做到隊(duì)員和家長(zhǎng)能隨時(shí)了解，積極參與；創(chuàng)新應(yīng)用OA辦公平臺(tái)，建立輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)園地。學(xué)校從建校之初就應(yīng)用信息化平臺(tái)協(xié)同辦公，隨著少先隊(duì)工作的深入開(kāi)展，特別開(kāi)辟了“華小少先隊(duì)”，設(shè)“輔導(dǎo)員園地”專欄，輔導(dǎo)員老師們將“小手拉大手”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法、實(shí)施方案、總結(jié)反思等上傳，相互學(xué)習(xí)，共同研討，極大提高了辦公效能，也推動(dòng)著輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體提高。

    二是用好校園電視臺(tái)，創(chuàng)建育人新媒介。學(xué)校建有“華小電視臺(tái)”，小主播、小記者等通過(guò)大隊(duì)部面向全體隊(duì)員公開(kāi)招募。在“小手拉大手”活動(dòng)中，學(xué)校充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾小主人的作用，先后策劃制作了“文明中隊(duì)我來(lái)建”、“向華采美德少年學(xué)習(xí)”等節(jié)目。特別結(jié)合“小手拉大手，共講文明禮儀”活動(dòng)推出了“華小文明娃----隊(duì)員在校一日常規(guī)”專題，該片播出后引起了強(qiáng)烈反響，在校園內(nèi)掀起了共講文明話、同做文明人的熱潮。

    2、拓寬途徑，夯實(shí)活動(dòng)育人基礎(chǔ)

    學(xué)校立足校內(nèi)實(shí)際，依托校外資源，構(gòu)建起了校內(nèi)外雙線并行的“小手拉大手”活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)了活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。

    一是立足校內(nèi)實(shí)際，深挖活動(dòng)內(nèi)涵。學(xué)校注重在儀式中育人，舉行了“小手拉大手  共筑碧水藍(lán)天”主題升旗儀式，宣讀活動(dòng)倡議，現(xiàn)場(chǎng)簽名承諾。多次召開(kāi)“小手拉大手，共守文明交通”主題隊(duì)會(huì)，圍繞交通知識(shí)，讓隊(duì)員們學(xué)一學(xué)、講一講、畫(huà)一畫(huà)，在多樣的形式中，將交通安全知識(shí)內(nèi)化于心；創(chuàng)辦“華小文明大講堂”，由每年當(dāng)選的“華采少年”進(jìn)行宣講，小隊(duì)員從自身故事說(shuō)起，號(hào)召全體隊(duì)員加入到文明行列中來(lái)；在校園藝術(shù)節(jié)、校園吉尼斯競(jìng)賽等大型活動(dòng)中，學(xué)校充分調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性，把環(huán)保、安全、禮儀通過(guò)書(shū)畫(huà)、演講、情景劇等形式呈現(xiàn)出來(lái)，讓“小手拉大手”活動(dòng)更加趣味、生動(dòng)。在山東省“小手拉大手 共筑碧水藍(lán)天”少年兒童環(huán)保創(chuàng)意大賽中，我校創(chuàng)作的《田園風(fēng)光》環(huán)保創(chuàng)意作品獲得了二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

    二是依托校外資源，延伸活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)校充分發(fā)揮家長(zhǎng)志愿者作用，邀請(qǐng)“交警爸爸”“環(huán)保媽媽”“扶貧爺爺”走進(jìn)學(xué)校，為隊(duì)員們帶來(lái)一堂堂生動(dòng)的環(huán)保課、交通安全課、扶貧救助課；學(xué)校少先大隊(duì)利用寒暑假積極開(kāi)展“小手拉大手”動(dòng)感假日中小隊(duì)活動(dòng)，為確�；顒�(dòng)實(shí)效，做到活動(dòng)前定方案，活動(dòng)中做指導(dǎo)，活動(dòng)后有反饋，動(dòng)員全體隊(duì)員參與，活動(dòng)覆蓋面達(dá)到100%。隊(duì)員們用小手牽起爸爸媽媽的大手，走上街頭，走進(jìn)社區(qū)，去宣傳環(huán)保理念，體驗(yàn)站崗值勤，宣講文明禮儀，很好的達(dá)到了一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭影響一個(gè)社區(qū)的活動(dòng)效果；同時(shí)，學(xué)校非常注重扶貧工作，在團(tuán)市委的協(xié)調(diào)幫助下，我校與西藏昂仁縣完全小學(xué)成為結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校，兩年來(lái)，共完成愛(ài)心幫扶結(jié)對(duì)423對(duì)，兩地的隊(duì)員互通信件，傳遞友情。在家長(zhǎng)志愿輔導(dǎo)員的協(xié)助下，先后捐贈(zèng)400余雙暖心鞋和棉衣、書(shū)本等物資。昂仁縣政府寫(xiě)來(lái)信件表示感謝，學(xué)校也獲得愛(ài)心單位榮譽(yù)稱號(hào)。

    03

    評(píng)價(jià)促行，突出一個(gè)“勤”字

    評(píng)價(jià)是促進(jìn)活動(dòng)長(zhǎng)久開(kāi)展下去的有效手段，學(xué)校緊緊抓住評(píng)價(jià)這條線，立足“兩點(diǎn)三面”，做到勤總結(jié)，勤反饋，極大激發(fā)了師生參與活動(dòng)的積極性。

    兩點(diǎn)，即學(xué)期初和學(xué)期末兩個(gè)重要時(shí)間點(diǎn)。新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，大隊(duì)部對(duì)寒暑假中小隊(duì)“小手拉大手”活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行全面總結(jié)，評(píng)選出一批優(yōu)秀中隊(duì)和假日小隊(duì)，在開(kāi)學(xué)典禮上進(jìn)行隆重表彰。學(xué)期末，學(xué)校對(duì)各中隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行綜合量化打分，作為重要活動(dòng)加分項(xiàng)納入中隊(duì)考核，成為評(píng)選優(yōu)秀中隊(duì)的重要依據(jù)。

    三面，即從家長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、隊(duì)員三個(gè)層面分別進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。家長(zhǎng)層面，根據(jù)組織力度和家長(zhǎng)參與率評(píng)選星級(jí)家委會(huì)和優(yōu)秀家長(zhǎng)；輔導(dǎo)員層面，評(píng)選“小手拉大手”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人；隊(duì)員層面，結(jié)合文明校園創(chuàng)建評(píng)選系列“文明小標(biāo)兵”。把評(píng)價(jià)貫穿于活動(dòng)開(kāi)展的全過(guò)程，讓評(píng)價(jià)成為撬動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展的有力杠桿。

    “小手拉大手”是少先隊(duì)組織參與黨政重大決策部署、服務(wù)黨政工作大局的重要行動(dòng)，學(xué)校將不斷創(chuàng)新思路，拓展活動(dòng)載體和活動(dòng)內(nèi)容，切實(shí)抓好少先隊(duì)員教育引導(dǎo)和家長(zhǎng)社會(huì)共同參與兩個(gè)關(guān)鍵，將此項(xiàng)活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展下去。

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