在這一次的小學名班主任工作室活動中，學習到了怎么做好班主任的幾點知識，要注重教師和學生之間的和諧，要建立互幫互助的關(guān)系，下面是小編帶來的小學學校班主任工作室第二次活動總結(jié)，快來看一看吧。

    我們**小學名班主任工作室舉行了第二次活動，本次活動我們觀看魏書生的講座視頻《如何當好班主任》。魏書生老師在講座中，從以下幾個方面給我們分享了怎樣才能當好班主任，讓我們深受啟發(fā)。

    1.樹立為學生服務(wù)的思想

    他說“只有老師有了服務(wù)的思想，學生才感覺到自己是這個集體的主人，才敢說話，敢出主意，敢參與管理，敢負責任。”一名好老師，必須永遠相信自己的學生，不管多么笨的學生，腦子里其實都埋藏著無窮無盡的潛力。班集體中老師不是主體，學生才是班級的主人，班級應(yīng)該怎樣管理，應(yīng)該發(fā)展成一個什么樣的班集體，學生需要什么的授課方式，這些都是學生說的算，而不是老師說的算。所以班主任只是個服務(wù)人員，為學生在班級中的學習和生活提供服務(wù)，而不是班級的一個主宰。如果班主任能樹立這樣一個服務(wù)意識，那么老師和學生之間就能得到最大的和諧。

    2.建立互助的關(guān)系

    在班級管理中，做到“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時間做。”這樣的管理方法，既鍛煉了每一個學生，班主任工作起來也輕松多了。因此，作為班主任應(yīng)該十分清楚地記住每一位學生的優(yōu)點，這樣才能更好地發(fā)揮出整個班集體的優(yōu)勢。

    3.注重發(fā)展學生的個性。

    班主任要注重每一位學生的每個方面的發(fā)展。要讓不同的學生，得到不同的發(fā)展。這樣班集體每個人都有做主人的感覺，他們才能夠積極地參與到班級管理和班級建設(shè)中去。

    4.班級管理中的民主

    魏老師在班級決策中都尊重學生的想法，從班規(guī)的制定到班委的選舉，多是從學生入手，有學生表決通過。班內(nèi)事務(wù)不分大小，均有學生共同商量決策，只有這樣，學生才會維護，才會遵守，效率效果雙豐收。

    總之，在本次學習中，班主任們收獲了良好的班級管理方法，在以后的班級管理中能學以致用。

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