安全是我們一直致力于的工作，做好安全工作永不松懈，為了加深安全工作，我們舉辦安全達(dá)人校園挑戰(zhàn)賽，你有什么體會？下面小編帶來的是“安全達(dá)人校園挑戰(zhàn)賽”活動工作體會。

 為提高高等院校師生國防觀念和人民防空意識，營造青年群體參與人民防空建設(shè)的良好環(huán)境，**民防科普教育館攜手**新聞廣播《安全進(jìn)行時》節(jié)目從2014年開始，連續(xù)四年于每年的3月-5月舉辦“安全達(dá)人校園挑戰(zhàn)賽暨安全進(jìn)高校”活動，**交通大學(xué)、東華大學(xué)、**中醫(yī)藥大學(xué)、**商學(xué)院、**電力學(xué)院、**師范大學(xué)等多所滬上知名高校參賽。

       通過開展“校園安全宣講會”、“安全技能培訓(xùn)課”、“安全達(dá)人決賽”等活動，重點(diǎn)向大學(xué)生宣傳民眾防護(hù)和公共安全基本常識，引導(dǎo)老師和學(xué)生樹立居安思危的憂患意識，從而為城市構(gòu)筑防空防災(zāi)安全防線奠定青年后備力量，為建設(shè)文明、和諧、美好的城市環(huán)境積極貢獻(xiàn)�；顒釉谏鐣�上獲得較好的反響，得到滬上多家媒體的報(bào)道，入選全國優(yōu)秀科普活動案例。在具體的實(shí)踐工作中，教育館積累了豐富的活動組織經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)將體會總結(jié)如下：

       （一）創(chuàng)新宣傳教育工作思路，理論教育與實(shí)踐活動相結(jié)合，與高校團(tuán)委、保衛(wèi)處等部門合作，有效整合科普場館和學(xué)校安全課程銜接。

針對傳統(tǒng)教育方式“重理論，輕實(shí)踐”，高校學(xué)生的安全技能實(shí)際實(shí)踐機(jī)會較少這一特點(diǎn)，我館將民防互動展板、心肺復(fù)蘇操作模型等“移動的科普設(shè)施”搬進(jìn)了高校校園，給學(xué)生提供了一個學(xué)習(xí)實(shí)踐安全技能的平臺。學(xué)生可以通過與民防互動展板的“零距離”互動或者在民防館科普老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)逃生結(jié)的打法、滅火器的使用、三角巾包扎法及心肺復(fù)蘇操作要領(lǐng)等自救互救技能。這樣就真正達(dá)到了讓學(xué)生了解、掌握自救互救技能的目的，收到了預(yù)期的科普效果。

     （二）創(chuàng)新宣傳教育思想理念，校園內(nèi)部和社會外部相結(jié)合，為高校師資提供安全技能培訓(xùn)，有效提升從事安全教育的教師科學(xué)素養(yǎng)。

安全教育過程中教師的主導(dǎo)作用至關(guān)重要。我館設(shè)有專業(yè)的自救互救體驗(yàn)區(qū)，提供給市民學(xué)習(xí)、操作基本的自救互救技能，適合高校安全教育課程的教師走進(jìn)科普館，進(jìn)行專業(yè)技能演練。待教師“學(xué)有所成”后，相信他們的教學(xué)內(nèi)容更有利于帶動學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)提高。我館為**電力大學(xué)、**商學(xué)院等高校教師進(jìn)行過心肺復(fù)蘇術(shù)、三角巾包扎等技能培訓(xùn)，反響較好。

      （三）創(chuàng)新宣傳教育方式方法，志愿服務(wù)與活動開展相結(jié)合，充分發(fā)揮志愿者能動性，有效拓寬民防科普進(jìn)高校途徑。

鼓勵高校志愿者充分發(fā)揮積極性，參與策劃、組織高校科普活動，探索更加符合同齡人喜好和需求的活動形式，從而架起一座更寬闊的科普教育傳播進(jìn)高校的橋梁。在“校園安全宣講”環(huán)節(jié)中，交大醫(yī)學(xué)院、**理工大學(xué)志愿者們就作為策劃的主要力量，采用在籃球場設(shè)攤推廣這一大學(xué)生易于接受的方式，設(shè)計(jì)了有趣的現(xiàn)場互動小游戲“安全我知道”、邀請同學(xué)現(xiàn)場錄制安全貼士的“安全我播報(bào)”、“求救信號連連看”等形式新穎的環(huán)節(jié)�，F(xiàn)場大學(xué)生參與非常踴躍，場面火爆，宣傳效果遠(yuǎn)超預(yù)期。同時志愿者在活動中也展現(xiàn)自我、服務(wù)他人，得到了很大的鍛煉。

     （四）創(chuàng)新宣傳教育推廣措施，線上互動與媒體傳播相結(jié)合，聯(lián)合媒體打造品牌項(xiàng)目，有效支撐民防科普進(jìn)高�？沙掷m(xù)開展。

       媒體傳播為科普活動的宣傳擴(kuò)大了受眾面，也為活動的可持續(xù)開展提供了有力的支持。此次項(xiàng)目運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體手段，看看新聞網(wǎng)全程直播，通過“線上留言刷彈幕、線下互動學(xué)技能”的方式吸引更多年輕人的參與，對民防宣傳教育的開展有著時代意義。由于活動內(nèi)容幾乎全程在**新聞廣播播出，在一定程度上促進(jìn)了高校“積極備戰(zhàn)”，更加重視校園安全。例如，**商學(xué)院為備戰(zhàn)挑戰(zhàn)賽，學(xué)校保衛(wèi)處前期經(jīng)過海選報(bào)名、預(yù)賽選拔、專題培訓(xùn)、集中測試等環(huán)節(jié)，最終篩選出4位佼佼者代表學(xué)校參賽。而在這一兩個月時間里，保衛(wèi)處指定教師全程陪同學(xué)生們一起查找題目，操練技能，學(xué)校的重視程度可見一斑。隨著活動知名度的上升，參賽高校數(shù)目呈擴(kuò)張趨勢，逐漸吸引到**市地震局宣傳教育中心、**市公安局文保分局、**新聞綜合頻道《新聞摩天輪》、安在自媒體等共同協(xié)辦。從目前趨勢推斷，“安全達(dá)人挑戰(zhàn)賽”來年仍會繼續(xù)舉辦，受眾會更廣泛。不得承認(rèn)，從起初的一步步嘗試到如今小有成效，聯(lián)合媒體對于進(jìn)一步提升民防宣傳效應(yīng)，增強(qiáng)大學(xué)生自救互救技能起到了事倍功半作用。

**民防科普教育館“安全達(dá)人挑戰(zhàn)賽”活動針對防空防災(zāi)宣傳教育的公眾性特點(diǎn)，找到了與高校安全教育資源的切入點(diǎn)，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，以人為本，進(jìn)行了初有成效的一系列民防宣傳教育功能的拓展，力爭做到覆蓋全面，極具針對性，項(xiàng)目以靈活多樣的教育方式，使教育手段更趨向多元化、趣味性、力求寓教于樂，獲得了高校師生的認(rèn)可，一定程度上推動了民防宣傳事業(yè)的發(fā)展。

      民防科普工作任重道遠(yuǎn)，安全教育普及功在千秋，需要我們將為此披荊斬棘，不懈的努力。

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