致加西亞的信一書由阿爾伯特·哈伯德所著，是作者受兒子的啟發(fā)所寫成的著作，贊美了一種勤奮、敬業(yè)的精神。下面小編帶來的是讀致加西亞的信心得體會(huì)1500字。

記得是在2004年，還在興隆煤礦期間，礦領(lǐng)導(dǎo)為了開展企業(yè)文化建設(shè)，促進(jìn)干部職工敬業(yè)愛崗，自覺開展好分內(nèi)工作，給我們大家發(fā)了一本《沒有任何借口》的書，要求大家學(xué)習(xí)，書中有《致加西亞的信》這些內(nèi)容，所以第一次學(xué)習(xí)這本書。在今后的工作中，只要誰的執(zhí)行力、落實(shí)工作不到位，領(lǐng)導(dǎo)們就拿出書中送信的事來教育大家，以期達(dá)到提高大家執(zhí)行力、自覺性、主動(dòng)性、積極性的目的。在書中、在領(lǐng)導(dǎo)教育中，確實(shí)也學(xué)到一些知識和用別人的行動(dòng)力來衡量自己，不斷鞭策自己修正工作、生活、學(xué)習(xí)中存在的問題。5月份，項(xiàng)目部又給大家買了《致加西亞的信》，要求大家學(xué)習(xí)。于是，再次學(xué)習(xí)這本書，談?wù)剬W(xué)習(xí)的一些想法，與大家共勉，不妥之處敬請諒解。

《致加西亞的信》講的是美國跟西班牙在古巴的爭奪戰(zhàn)，美國總統(tǒng)麥金萊需要了解、掌握古巴的戰(zhàn)況，需要一個(gè)將信送到古巴指揮作戰(zhàn)的加西亞將軍的人，然后到達(dá)古巴后，與加西亞將軍見面就算任務(wù)完成，剩下的事加西亞將軍自然就知道怎么去做了。于是情報(bào)局局長向總統(tǒng)推薦了安德魯·羅文——一個(gè)年輕的中尉。羅文接受了任務(wù)，并且在沒有提出任何條件的情況下，帶上重要文件（一旦被西班牙人搜到對戰(zhàn)爭、對生命將造成重大損失）立即出發(fā)，沿途得到了戰(zhàn)友們的幫助，歷經(jīng)千辛萬苦，受到可能犧牲的幾次威脅，最終將信送到了古巴加西亞將軍手上，加西亞將軍又派人陪同羅文一塊回到美國復(fù)命，羅文因?yàn)槌錾�地完成任�?wù)，晉升為上校，并授予了杰出軍人勛章。故事因?yàn)榱_文在接受任務(wù)時(shí)沒有上級提供的任何指導(dǎo)和幫助，總統(tǒng)只說了三個(gè)字“派他去！”，局長只是要求立即出發(fā)，其他的由羅文自己去處理了，戰(zhàn)爭時(shí)期，國家、民族的利益高于一切，人們同仇敵愾，作為軍人本應(yīng)該為軍人的榮譽(yù)戰(zhàn)死沙場而不惜，更何況羅文是接受的總統(tǒng)親自安排的任務(wù)，而且是何等的榮耀，軍人條例中可能還有完成什么樣的任務(wù)記幾等功等的規(guī)定，這些是他堅(jiān)定信心完成任務(wù)的內(nèi)在動(dòng)力。

企業(yè)要求員工學(xué)習(xí)《沒有任何借口》、《致加西亞的信》等書籍，目的是想通過學(xué)習(xí)，提高員工的敬業(yè)、愛崗精神，提升干部員工執(zhí)行力。預(yù)期是干部職工都向羅文學(xué)習(xí)，在接受任務(wù)時(shí)不提任何條件，在上級也沒有給予任何幫助的前提下，靠自己的勇氣、智慧、知識、技能、經(jīng)驗(yàn)等綜合實(shí)力去按時(shí)、按量、按質(zhì)地完成工作任務(wù)，在一定的行為規(guī)范圈子內(nèi)，想盡一切辦法完成企業(yè)或上級安排的任務(wù)。

羅文身為美國軍人應(yīng)該訓(xùn)練有素，有堅(jiān)強(qiáng)的意志力、勇氣、智慧、知識、經(jīng)驗(yàn)等；有軍人特有的“軍人以服從命令為天職”的鐵的紀(jì)律觀念；有軍人以完成艱巨任務(wù)為榮耀的軍人榮譽(yù)感；有得到總統(tǒng)親自安排任務(wù)的最高榮譽(yù)；還有在送信途中戰(zhàn)友們的以犧牲生命為代價(jià)的支持；所以，他光榮地完成了這項(xiàng)艱巨的、具有偉大意義的任務(wù)。

現(xiàn)實(shí)中，自動(dòng)自發(fā)地按時(shí)、按量、按質(zhì)地完成工作任務(wù)，談何容易！我們的哪位干部員工在特定的文化環(huán)境中熏陶，在現(xiàn)實(shí)條件下要做到自動(dòng)自發(fā)，積極主動(dòng)去完成交給的任務(wù)，那思想境界非常高尚，更是值得我們大家學(xué)習(xí)的時(shí)代楷模、企業(yè)榜樣。

我們的干部員工跟羅文比較，差距在哪兒？只有找到了差距才能有方向、有目標(biāo)、有計(jì)劃地去采取措施縮小差距、達(dá)到榜樣的境界。

我們的干部員工受的教育可能不如羅文，文化層次較低；我們的干部員工都是在傳統(tǒng)文化的潛移默化中成長的，從小接受的家庭教育有差別；大部分沒有經(jīng)過軍事化訓(xùn)練、沒有受到軍隊(duì)鐵的紀(jì)律的約束；生活的環(huán)境不一樣，和平年代與戰(zhàn)爭年代的差距，和平年代人們的理想信念不如戰(zhàn)爭時(shí)期的高尚和堅(jiān)定；工作的環(huán)境不一樣，我們的員工工作在大家層次都不高的環(huán)境下，追求的人生目標(biāo)自然就不是很高；文化層次、專業(yè)水平、工作經(jīng)驗(yàn)等參差不齊，在同樣的環(huán)境下工作，職位、待遇不能完全按照每個(gè)人的綜合素質(zhì)能力得到滿意分配；還存在這樣那樣的關(guān)系戶，本事沒多大，或者職位還不低，或者待遇還不錯(cuò)，工作能力差，還什么也不想干，嚴(yán)重影響著其他員工的上進(jìn)心；還有的員工年齡大了，沒有上進(jìn)心了，還在崗位上混，對年輕的員工不起好作用；在工作過程中，有的員工工作能力強(qiáng)些，可能安排做的事多些，但是其他方面沒有體現(xiàn)，時(shí)間長了，有的不一定能堅(jiān)持下來，如果放棄，就修不成正果；授予羅文任務(wù)的是總統(tǒng)和局長，對他堅(jiān)定信心完成任務(wù)產(chǎn)生的作用巨大，在日常管理中，我們的干部員工對工作的落實(shí)，正職跟副職安排的任務(wù)還是有差別的；還有的干部員工，在某個(gè)崗位上，處于心有余而力不足的狀態(tài)，基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)工作起來還有很大難度，擔(dān)子壓重了，可能壓壞了；還有現(xiàn)實(shí)狀態(tài)下，年輕人很多成了手機(jī)控，無心工作，懶散、拖延，哪能夠自動(dòng)自發(fā)搞好工作？

上述差距的，是每個(gè)煤礦企業(yè)都存在的，但是象神東公司這種大型央企，在招聘員工時(shí)，對員工的基礎(chǔ)教育程度要求較高，給出的待遇也相對較高，我們可以借鑒他們的一些經(jīng)驗(yàn)。要提高員工在現(xiàn)實(shí)條件下的執(zhí)行力，是一個(gè)系統(tǒng)復(fù)雜的工程，首先，要從員工入職開始抓，較高的薪酬、福利待遇吸引受教育程度較高的青年來公司效力；其次可以集中培訓(xùn)、進(jìn)行軍事化訓(xùn)練，認(rèn)可企業(yè)文化，強(qiáng)化軍事化鐵的紀(jì)律觀念；第三凈化企業(yè)內(nèi)部工作環(huán)境，對關(guān)系戶、年紀(jì)大快退休員工要找一個(gè)適合的單位集中管理，減少對其他員工的負(fù)面影響；第四崗位人員的配備，要盡量充足，要放棄之前的培養(yǎng)“全能型”工種思想，學(xué)的多就不“精”，就不能精準(zhǔn)解決問題，所以要向“精、專”方向培訓(xùn)員工，將員工培訓(xùn)為某一方面的專家，每個(gè)工種都有有數(shù)的“員工專家”支撐，企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)應(yīng)該處于一種良性狀態(tài)；第五為了促進(jìn)員工的自動(dòng)自發(fā)學(xué)習(xí)成長，對每個(gè)工種實(shí)行評級制度，根據(jù)需要評定為一、二、三、四、五等N個(gè)級別，每個(gè)級別固定薪酬部分拉開至少300元/月的差距，刺激員工自發(fā)地提升自身技能，獲得更高一級的固定薪酬和榮譽(yù)，看得見、又明顯的將等級分開，可能產(chǎn)生較有效的作用；第六對那些工作能力強(qiáng)些，可能安排做的事多些，但是其他方面沒有體現(xiàn)的員工，賦予項(xiàng)目部經(jīng)理年底包紅包的形式給予獎(jiǎng)勵(lì)，消除攀比之心�？傊�，要提高干部員工的敬業(yè)愛崗精神和執(zhí)行力，消除不積極因素，營造一個(gè)積極向上的氛圍是可以考慮的。

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