在國慶節(jié)的這一次集訓(xùn)，可謂是收獲滿滿。對(duì)于一些孩子要特殊情況特殊對(duì)待，也在其中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。下面是小編帶來的國慶集訓(xùn)教師個(gè)人總結(jié)，快來看看吧。

    失聲了

    這次國慶集訓(xùn)，可以說是收獲滿滿，當(dāng)然最直觀的我的“失聲”了——嗓子啞到不能說話，每擠一句話都特別費(fèi)勁，以及真切感受到集訓(xùn)的高強(qiáng)度和快節(jié)奏。每天七個(gè)半小時(shí)的授課，真不是玩的。站一天不說，腦子還得動(dòng)，嘴巴壓根就沒停過，可以說是手舞足蹈。

    幾天下來，腿腳還好，嗓子不行了。第一天嗓子就啞掉，我不服氣！結(jié)果以后幾天越來越啞，越講越費(fèi)勁，到最后一天，是徹底的失聲了。

    這也是一個(gè)教訓(xùn)：上課光憑喊是不行的，且刺激性不強(qiáng)，合理利用話筒，并且話筒對(duì)孩子的感官刺激更甚。

    每天的放學(xué)最是解脫，雖說上課也談不上煎熬，但是下了課的自由時(shí)間當(dāng)然更吸引人。這幾天也沒出去玩...沒勁出去浪了。

    長(zhǎng)沙的孩子們基礎(chǔ)還不錯(cuò)，畢竟年齡擺在那里，基本是在二三年級(jí)，相比于北京五六歲就跟著，水平也是差了一些的。我能感受到有的孩子學(xué)得好吸收好，有的孩子則算是打醬油走過場(chǎng)的，舉幾個(gè)印象深刻的例子。

    1、家長(zhǎng)不夠重視。家長(zhǎng)并不是沒時(shí)間過來，他們來了也就是在下面三五成群的聊天，從來沒有走進(jìn)課堂聽課，也沒有試著去看看自己孩子的課堂表現(xiàn)，這對(duì)孩子來說，其實(shí)激勵(lì)效果非常好。有一次，靜怡媽媽在課堂上呆了一會(huì)兒，靜怡的表現(xiàn)就非常好，坐姿端正，跟讀認(rèn)真。這就是一種正向的激勵(lì)。

    還有個(gè)情況，集訓(xùn)結(jié)束后，只有兩位同學(xué)的家長(zhǎng)來問我孩子的學(xué)習(xí)情況，而這兩位同學(xué)的上課表現(xiàn)都很好，跟讀認(rèn)真，發(fā)音清晰。一位卓遠(yuǎn)，第一排的小正太，每一句都會(huì)認(rèn)真跟讀，得分應(yīng)該算是最高，回家還會(huì)復(fù)習(xí)，這就是認(rèn)真對(duì)待，錢沒有白花，學(xué)習(xí)的習(xí)慣非常好。

    一位果霖，最后一排的大哥，長(zhǎng)得非常像我的弟弟。偶爾走神，但發(fā)音非常好，了解到他也是有在學(xué)習(xí)其他的英語培訓(xùn)課程，英語的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)很多，這也是接觸多了熟悉了不害怕了。

    可愛的是，上課時(shí)前排同學(xué)打破了他的杯子，他竟然哭了有十分鐘，下了課去找他聊，就像是什么事也沒發(fā)生過的樣子。感嘆孩子的恢復(fù)能力，來的快去的也快，也是可愛。

    2、孩子沒基礎(chǔ)，也不張嘴，這樣的是肯定沒什么效果的。不過如果復(fù)習(xí)工作做的好，那結(jié)果另當(dāng)別論。想起龍一說過，第一部電影就是來打醬油的，現(xiàn)在是真的明白了。如果是第一次接觸粽子英語，第一次接觸電影，接觸跟讀的話，首先得先讓孩子熟悉這種模式這樣的方法和節(jié)奏，可往往等他們接觸夠了足夠熟悉了，集訓(xùn)課程也結(jié)束了。所以還是考驗(yàn)家長(zhǎng)和孩子的堅(jiān)持能力了。

    很多事情同理，只要相信是對(duì)的，有足夠的事實(shí)證明，那就是勇敢的堅(jiān)持下去吧，別人可以做到的，你也可以的。

    3、小孩子玩心重，對(duì)自己的行為完全沒有意識(shí)，那么怎樣讓課程更有效率，真正對(duì)他們有幫助呢？這也是我接下來想要談到的幾點(diǎn)，關(guān)于提高課堂效率，讓老師的聲音被聽到！

    我想被你聽到

    一、課管

    上課就是表演，老師即是演員

    1.想讓老師的聲音被孩子們聽進(jìn)去，首先就得要求老師說的話要口語化，讓他們理解，并且要是鼓勵(lì)原則，“不批評(píng)，批評(píng)了也是為你好”這樣的感覺。

    反例：“孩子們得狀態(tài)都非常好啊，保持住”。

    孩子們不知道什么是狀態(tài)，更別提保持住了。

    正解：“大家讀得讀的都非常好聽，老師要給你們滿分！”抓住孩子非常珍惜和看重分卡這一點(diǎn)，利用好。

    情緒傳達(dá)到位，批評(píng)時(shí)冷臉，讓他們有“上課就該有上課的樣子，這樣做是不允許的”這種感覺。表揚(yáng)時(shí)激情高興，傳達(dá)出對(duì)孩子的高度肯定。

    注意：不需要討厭孩子，傳達(dá)出”批評(píng)你是對(duì)你好，讓你的課堂更有效率“這樣的信息，下課后可以拉過來聊天。

    3.用話筒，話筒的聲音對(duì)孩子的刺激更有力量，個(gè)人的聲音喊再大，刺激性也要打折扣。就像幼兒園放音樂，音響的刺激讓他們不知不覺就學(xué)會(huì)了。

    二、特殊孩子的特殊照顧

    1.抓典型：看到很認(rèn)真且讀的好的同學(xué)，發(fā)展自己的小下線，示范發(fā)音，極度肯定等，正向鼓勵(lì)讓他更認(rèn)真。

    2.上課不跟讀：鼓勵(lì)原則，非�？隙ǖ墓膭�(lì)，讓他感受到老師的喜愛和情緒。

    三、上課進(jìn)度安排

    1.以迪士尼為例

    迪士尼每課分4部分，主要知識(shí)點(diǎn)都在前兩部分，包括句型，難點(diǎn)單詞等。

    課程安排：平時(shí)班

    周一

    第一節(jié)：sec01 + sec 02

    第二節(jié)：sec01 + sec02(快速過，加深印象) + sec 03

    周三

    第一節(jié)：sec03 + sec04

    第二節(jié)：sec01 + sec02 + sec03 + sec04 開始大復(fù)習(xí)

    如此安排，sec01/02/03 就過了三遍，sec04過了兩遍。但是重點(diǎn)單詞和句型已經(jīng)在前兩部分重復(fù)出現(xiàn)很多次，最后一部分雖然只過了兩遍也沒關(guān)系。

    2.周末電影班

    第一節(jié)：講新課

    第二節(jié)：從頭開始，復(fù)習(xí)新課+講新課 （強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和難點(diǎn)）

    第三節(jié)：從頭開始，同上

    第四節(jié)：從頭開始復(fù)習(xí)，節(jié)奏加快，預(yù)留表演時(shí)間

    總 結(jié)

    這次集訓(xùn)我對(duì)自己并不滿意，除了身體原因，主要還是感受到了自己的不夠?qū)�業(yè)，節(jié)奏和課程安排都存在問題，還需要多多聽課多多交流，不想要辜負(fù)每一個(gè)孩子的期待。

    今天去公司看到兩位新老師，正在接受米姐培訓(xùn)，看著他們興奮又擔(dān)心得樣子，想起自己三個(gè)月前也是如此啊，期待又害怕，躍躍欲試又畏畏縮縮。

    所以更是想把自己經(jīng)歷過得寫下來，一來以后有個(gè)對(duì)比，二來這也是我的成長(zhǎng)路上的一個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn)。

    幾個(gè)月后的自己，恐怕又是另一番樣子和心境。

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