能夠來(lái)到這里學(xué)習(xí)名師的教學(xué)技能,和他們進(jìn)行教學(xué)交流是一件很榮幸的事情。重視學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)培訓(xùn),讓孩子明白語(yǔ)文源于生活,下面是小編帶來(lái)的初中語(yǔ)文名師教學(xué)技能展示活動(dòng)情況總結(jié)。
秋菊有佳色,裛露掇其英。在這個(gè)收獲的季節(jié)里,初中語(yǔ)文名師聯(lián)盟于9月26日下午在縣直中學(xué)實(shí)驗(yàn)樓四樓錄播室進(jìn)行聯(lián)盟教學(xué)技能展示及教學(xué)感悟交流活動(dòng),開(kāi)啟了聯(lián)盟工作新的篇章。師訓(xùn)股張股長(zhǎng)也從百忙之中抽空前來(lái)指導(dǎo)工作。
張股長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)文聯(lián)盟所做工作給予肯定和認(rèn)可,對(duì)新加入聯(lián)盟成員表示歡迎,更對(duì)聯(lián)盟下階段工作提出希望和要求。
本次活動(dòng)分兩個(gè)階段:第一階段由新加入聯(lián)盟教師進(jìn)行教學(xué)技能展示和老師評(píng)課。
姚遙老師的《秋天的懷念》視角獨(dú)特,"好好兒活"一條線貫穿始終,從不同的角度來(lái)體會(huì)這句話的含義。感受"娘倆"好好兒活、探究"我倆"好好兒活、思考"我們"好好兒活,由淺入深,由他人聯(lián)系到自己,對(duì)文本進(jìn)行了巧妙的挖掘解讀。
盛瑩瑩老師帶來(lái)的《沁園春 雪》,思路清晰,目標(biāo)明確,注重朗讀,特別是老師的范讀,感情充沛、聲情并茂、入情入景、氣勢(shì)磅礴,讓在座的老師熱血沸騰,猶如身臨其境。最后由"風(fēng)流人物"聯(lián)想到周?chē)模L(fēng)流人物",他們?cè)诟鞣矫娑己軆?yōu)秀,讓孩子們明白了語(yǔ)文源于生活又實(shí)踐于生活。
白艷征、武云云老師分別帶來(lái)了文言文《記承天寺夜游》和詩(shī)歌《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的分享。她們備課充分,內(nèi)容豐富,設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體,善于引導(dǎo),注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),重視小組合作交流。
賈孟嬋老師帶來(lái)的《范進(jìn)中舉》,設(shè)計(jì)新穎,教法獨(dú)特,其中利用漫畫(huà)展現(xiàn)故事情節(jié),令在座的老師們眼前一亮,原來(lái)這篇文章也可以這樣講。同時(shí)注重朗讀,分不同層次的讀并完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),最后的各抒己見(jiàn)讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)文本主旨的理解。整節(jié)課娓娓道來(lái),一切似乎水到渠成。
李利霞老師的《散步》,以現(xiàn)實(shí)生活的場(chǎng)景導(dǎo)入,注重基礎(chǔ)的落實(shí),教法靈活,充分利用小組合作的優(yōu)勢(shì),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,足見(jiàn)扎實(shí)的教學(xué)功底。
范靜老師教法靈活,詩(shī)歌或激情朗誦,或吟或唱,同時(shí)理解了文本,可見(jiàn)教學(xué)功底之扎實(shí)。她的《沁園春雪》更是讓我們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了新思考。
胡愛(ài)麗老師、穆宣果老師、張利霞老師、郭利利老師聽(tīng)完課后分別對(duì)七位新加入教師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),她們或說(shuō)出自己的感受,或提出不同的見(jiàn)解,或交流自己的新思路……引起在座老師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的新思考。
成員們或細(xì)心聆聽(tīng),或認(rèn)真記錄,或及時(shí)交流,大家都是收獲滿滿的。
第二階段由席主任安排本學(xué)期聯(lián)盟每月的各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)她也指出今天展示的課存在共同問(wèn)題,由課內(nèi)拓展到課外的較少。希望在座的老師在以后的教學(xué)中注意拓展閱讀,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。由此帶動(dòng)學(xué)生的各項(xiàng)能力的提高。
一路聆聽(tīng),一路收獲。這次我們初中語(yǔ)文聯(lián)盟交流學(xué)習(xí)活動(dòng),拓寬了教學(xué)思路,為教師專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造良機(jī),通過(guò)思想的碰撞在學(xué)習(xí)中交流,在交流中成長(zhǎng)。讓我們乘著名師聯(lián)盟這股東風(fēng),借助交流研討活動(dòng)的平臺(tái),引領(lǐng)我縣語(yǔ)文課堂教學(xué)踏上新的征程。
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