實踐教學是教育過程中必不可少的部分，只有通過實踐的磨練，才能更好的掌握到學習到的理論知識。下面是小編帶來的專業(yè)人才培養(yǎng)過程解讀，你怎么看待呢？

    01

    課程體系構(gòu)成

    1.學科基礎課程群

    學科基礎課不同于專業(yè)基礎課，它的核心價值在于：超越了實用知識的范疇，是學生學習實用知識的基礎。教育技術(shù)學專業(yè)的學科基礎課程群主要包括英語類、物理類、數(shù)學類、專業(yè)素質(zhì)類和電子技術(shù)基礎類五個子群。

    2.教育技術(shù)理論課程群

    教育技術(shù)學專業(yè)的理論課程群分為專業(yè)基礎類、專業(yè)主干類和科研類三個子群。

    3.信息技術(shù)與教育課程群

    信息技術(shù)與教育課程群的五個子群（多媒體技術(shù)類、信息技術(shù)基礎、程序設計類、數(shù)據(jù)庫類和網(wǎng)絡技術(shù)類）。

    4.信息技術(shù)教學論課程群

    信息技術(shù)教學論課程群的構(gòu)建包含信息技術(shù)理論、教學技能、教學實踐和信息技術(shù)科研4個子群。

    5.教師教育技能課程群

    教師教育技能課程群包括教師基本理論、教師基本技能、媒體應用技能和教師能力發(fā)展四個方面。

    6.教育電視節(jié)目制作課程群

    包括理論類、技術(shù)類、文學藝術(shù)類和應用類四個子群。

    02

    教育和專業(yè)見習

    一、見習目的

    通過見習,初步感受中小學教育教學工作的流程,認識基礎教育工作的意義；體驗中小學教師工作的性質(zhì)、地位和作用；理論聯(lián)系實際地了解感知中小學生生理心理發(fā)展特點；了解當前基礎教育課程改革進展情況；嘗試運用已學的專業(yè)知識并結(jié)合見習實踐完成一份見習心得，使學生能在思想上、業(yè)務上得到一次較為全面的實訓鍛煉，為教育實習打下良好基礎。

    二、見習要求

    1.通過聽取見習學校領導和老師的介紹以及調(diào)查研究，了解當?shù)鼗�礎教育課程改革和發(fā)展情況。

    2.通過課堂教育見習，了解中小學教師從事學科教學的全過程；體驗中小學教師工作的性質(zhì)，感受教師崗位的競爭性和緊迫感，體悟教師職業(yè)的光榮感?和責任感。

    3.通過對班主任工作、學生活動和課外活動的見習，了解中小學課外活動開展的情況和小學生在各種活動中的表現(xiàn)。

    4.聽課前要熟悉教材，聽課時要記好筆記，聽課后作認真的分析和反思。

    5.嘗試抓住見習活動中某一焦點、深入調(diào)查與分析原因、探討對策、完成一份見習心得。

    三、見習內(nèi)容

    1.認真聽取見習學校領導和老師介紹，了解學�；�本情況、教學改革情況、教師隊伍的建設情況等。

    2.了解見習班級情況，了解教育教學活動和工作情況，了解學校教育教學常規(guī)。

    3.見習各門課程的課堂教學，聽取教學工作經(jīng)驗介紹；了解小學各課程教學計劃的制訂、教材處理、教案設計、課堂教學、個別輔導、批改作業(yè)的方式和要求，了解學科教學改革趨勢。

    4.了解班主任和學生工作經(jīng)驗，了解班主任工作計劃制訂、班集體建設、班會組織、班級日常管理、偶發(fā)事件處理、學生思想工作等內(nèi)容和形式。

    5.協(xié)助指導老師做好個別輔導工作，批改部分作業(yè)，協(xié)助班主任開展班隊活動，學做小學生的思想教育與心理輔導工作。

    四、見習成績的評定

    見習學校匯總各見習指導老師的意見后，為每位見習生寫出評語并評出見習等級。等級分優(yōu)、良、合格、不合格四等。

    五、見習注意事項

    1.見習班級分組，每組選定一位同學當組長，負責本組見習活動。

    2.遵守見習學校的規(guī)章制度，積極參加見習學校的活動。

    3.尊重見習學校教職員工，關心愛護學生，嚴以律己，處處作學生的表率。

    4.聽從指導教師的教育和指導，虛心向見習學校的老師求教。

    5.聽從領導，服從分配，積極完成見習學校交給的任務。

    6.見習期間無特殊原因不得請假，注意安全和衛(wèi)生。

    7.認真做好見習小結(jié)。

    03

    實踐類課程修學要求

    一、實踐類教學的目的和意義

    實踐教學是教育技術(shù)學專業(yè)教學的重要組成部分，是大學生結(jié)合實踐提供自身素質(zhì)和能力的一個重要環(huán)節(jié)，是體現(xiàn)、反映和鞏固理論教學的重要手段。

    二、本冊實踐類教學課程

    1、學術(shù)報告或?qū)�業(yè)講座

    2、公益勞動

    3、社會調(diào)查實踐

    4、科研實踐訓練（專業(yè)競賽、考試、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、科學研究、科技作品、素質(zhì)拓展與實踐項目）

    5、教師職業(yè)技能培養(yǎng)與發(fā)展訓練

    6、課程設計

    7、讀書筆記

    8、教育教學見習

    9、教育教學實習

    三、實踐教學的組織實施

    1、實踐教學主要是圍繞課堂教學內(nèi)容，結(jié)合學生的實際，有計劃、有組織的進行。

    2、實踐教學采取集中與分散相結(jié)合的辦法進行，分散實踐由學生個人自行聯(lián)系進行，集中實踐由學院統(tǒng)一組織。

    3、學生進行實踐前要根據(jù)教學內(nèi)容，結(jié)合實踐的具體情況制定出本門課程的實踐計劃。

    四、實踐成績評定

    1、學生根據(jù)人才培養(yǎng)方案的規(guī)定和要求，完成相應課程的實踐，并畢業(yè)前將本實踐手冊統(tǒng)一交到教育技術(shù)學專業(yè)教研室。

    2、成績評定采用百分制，第一次評定不及格者將延期畢業(yè)。

    04

    專業(yè)技能考核

    教育技術(shù)學專業(yè)學生教學基本功考核辦法（試行）

    為全面落實人才培養(yǎng)方案，切實加強我院教師教育工作，進一步強化師范生專業(yè)技能，提高師范生的從教能力，特制訂本辦法。

    一、考核對象

    教育技術(shù)學專業(yè)學生均需參加考核。

    二、考核組織及成績評定

    1.師范生教學基本功考核由教務辦公室負責，學院成立師范生教學基本功考核領導小組及工作小組，考核成績由工作小組根據(jù)“師范生教學基本功考核評價標準”集體評定。

    2.考核安排在第五、六、七學期進行，具體安排另行通知。

    3.考核分“普通話”、“口語表達”、“漢字規(guī)范書寫技能”、“課堂教學設計”“課堂教學設計”“多媒體教學課件制作與操作”“說課”“模擬上課”“板書”“即興演講”等單項，每個單項滿分均為100分。綜合及單項考核分為優(yōu)秀（分值比例為90%-100%）、良好（分值比例為80%-89%）、中等（分值比例為70%-79%）、合格（分值比例為60%-69）、不合格（分值比例為60%以下）五個等級。

    三、考核項目、內(nèi)容及要求

    1.普通話考核

    學生參加國家語言文字工作委員會普通話水平測試等級達到二級乙等水平或參加學校、學院演講比賽等活動，獲得相應證書，可認定普通話技能考核合格；對于測試水平達不到要求等級者，由考核教師根據(jù)學生說課、講課等進行考核，考核次數(shù)不少于3次。

    2.口語表達技能考核

    學生參加自治區(qū)、學校、學院演講比賽等活動，獲得比賽證書可認定普通話技能考核合格；如果學生沒有參加上述活動，可通過以下方式進行考核：一是《微格教學技能訓練》課中進行，由任課教師負責考核并記錄成績；二是學院組織的口語表達技能考核活動來記錄成績；三是實習之前的試講工作中進行，由考核教師負責考核并記錄成績。

    3. 漢字規(guī)范書寫技能考核

    學生參加學校、學院三筆字比賽等活動，獲得比賽證書可認定三筆字技能考核合格；如果學生沒有參加上述活動，可通過以下方式進行考核：一是《微格教學技能訓練》課中進行，由任課教師負責考核并記錄成績；二是實習之前的試講工作中進行，由考核教師負責考核并記錄成績；三是學院組織的三筆字技能考核活動記錄成績。

    4.教學設計技能考核

    根據(jù)指定一課時（45分鐘）的教學內(nèi)容設計詳細教案一例，時間為60分鐘。

    2.多媒體教學課件制作與操作

    根據(jù)指定的教學內(nèi)容現(xiàn)場制作多媒體教學課件一例，制作平臺不限，時間為30分鐘。

    3.說課

    根據(jù)指定的一課時（45分鐘）教學內(nèi)容進行說課，準備時間60分鐘，說課時間控制在10分鐘以內(nèi)。

    4.模擬上課

    根據(jù)指定一課時（45分鐘）的教學內(nèi)容進行模擬上課，時間控制在20分鐘以內(nèi)。

    5.板書

    根據(jù)指定一課時（45分鐘）的教學內(nèi)容進行板書設計并板演，時間在15分鐘之內(nèi)，其中設計時間10分鐘，板演時間控制在5分鐘以內(nèi)。

    6.即興演講

    根據(jù)指定的題目進行即興演講，準備時間5分鐘，演講時間3-5分鐘。

    四、考核結(jié)果的要求

    師范生經(jīng)教學基本功考核合格后方能參加教育實習活動�？己瞬缓细竦膶W生，可在教育實習前(每年9月初)安排一次補考。補考仍未通過者，需參加下一屆教學基本功考核�？己送ㄟ^后，編入下一屆學生參加教育實習活動。

    05

    教育實習

    教育實習是高師教學計劃的重要組成部分，是高師獨具師范特性的一門重要的綜合實踐必修課程。是對師范生進行綜合能力培養(yǎng)和專業(yè)思想教育的重要形式，是培養(yǎng)合格中學教師的重要階段，它不僅對學生的專業(yè)知識、技能和教育理論進行全面考核，也是對學生實際教學能力的綜合訓練，是培養(yǎng)學生教學能力的高層次環(huán)節(jié)。它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，以及全面培養(yǎng)和提高師范生的素質(zhì)，確保高師培養(yǎng)規(guī)格等方面具有特殊的功能，但是，隨著當前教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的全面推進，原有的教育實習方式已不適應新時代的要求，為此，不斷探討高師教育實習的方法，加強教育實習的管理是對高師教育實習的途徑與措施的重要促進和補充，有利于完善高等教育體系的建設和發(fā)展。

    一、教育實習的目的

    教育實習的目的在于指導師范生將平時所學的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能綜合運用于中小學教育教學的實踐中，培養(yǎng)他們獨立從事教育工作的實際能力，并使他們在實習中接受嚴格檢驗，得到全面鍛煉，培養(yǎng)職業(yè)情感，鞏固專業(yè)思想，盡快成長為合格的人才，同時也幫助學校檢驗辦學質(zhì)量，獲得反饋信息，貼近基礎教育，吸取先進經(jīng)驗，改進今后工作，提高教育教學質(zhì)量。

    二、教育實習的基本任務

    1、在實踐中進一步學習、領會黨的教育方針政策，鞏固學生熱愛教育事業(yè)和專業(yè)思想，培養(yǎng)教師的基本素養(yǎng)；

    2、了解基礎教育教學工作的規(guī)律，教育改革和發(fā)展動態(tài)，學習教育教學方法經(jīng)驗；

    3、運用已學過的專業(yè)基礎知識、教育科學理論和基本技能，培養(yǎng)學生獨立地進行教育教學工作的初步能力；

    4、了解班主任工作的內(nèi)容和方法，培養(yǎng)學生從事班主任工作和組織、領導課外活動的初步能力；

    5、檢查我校教育教學質(zhì)量，尋找差距，總結(jié)經(jīng)驗教訓，改進今后工作。

    三、教育實習的內(nèi)容

    教育實習的內(nèi)容主要包括四項：教學工作實習、教育管理實習（班主任工作實習）、課外活動實習、教育調(diào)查（含社會調(diào)查）實習。具體為：

    1、了解所在實習學校的基本情況

    （1）聽取實習學校領導介紹該校基本情況；

    （2）聽取實習學校有關教研組負責同志介紹本學科的教學基本情況和經(jīng)驗；

    （3）聽取實習生所在班級班主任介紹本班學生學習、表現(xiàn)等基本情況，班級工作計劃、要求和班主任工作經(jīng)驗；

    （4）閱讀實習學校的有關教育教學工作文件、資料（如義務教育法、各種計劃、規(guī)定等）。

    2、觀摩實習學校原任教師的教學、班主任工作

    （1）觀摩原任教師公開教學課1--2節(jié)，隨堂聽課每人不少于4節(jié)；

    （2）觀摩班主任進行的教育、輔導、課外活動1--2次；

    （3）認真做好觀摩記錄并參加評議會。

    3、實習教學工作

    包括編寫教案、課堂講授、批改作業(yè)、指導實驗及課外輔導等。原任課教師為教學實習指導教師。

    （1）每個學生都要擔任所教學科的一個班的課堂教學工作。實習課時（新課）不得少于6節(jié)，并應盡量再承擔一個平行班的課，最低不得少于4個教案；

    （2）實習生要認真鉆研教學大綱和教材，編寫詳細的教案和講授提綱，并于上課前兩天送請指導教師審閱，經(jīng)批準簽字后方可上課；

    （3）試教同一年級的實習生，應組成“備課小組”，共同討論試教中的主要問題和疑難點；

    （4）實習生上課時，邀請指導教師參加聽課，同組實習生也要參加聽課，課后由指導教師主持進行評議。

    4、實習班主任工作

    （1）實習生在任課班實習班主任工作，做原班主任的助手，在其指導下進行實習。在同一班級實習班主任工作的實習生，組成“班主任實習小組”；

    （2）在原班主任介紹情況的基礎上，深入到班級熟悉情況。每個實習生要重點考察、了解2--3個不同類型學生的思想、學習、健康情況及生活行為、品德、興趣愛好和家庭情況等，有針對性的做好思想教育工作，要有思想教育工作記錄；

    （3）實習生要根據(jù)本班教學管理安排和分配給自己的任務，制定出實施方案，組織領導班務活動（班會、家長會、班委會等）、團隊活動、科技活動及課外活動�；顒雍笠�進行評議總結(jié)；

    （4）從事班主任日常工作，包括檢查衛(wèi)生、自習、學生補課、個別談話、班級勞動、文體活動等，要對2--4名學生進行家訪；

    （5）根據(jù)實習學校安排，參加學校的學習和會議及有關教育教學、文體等活動；

    （6）實習生要結(jié)合課堂教學和班主任工作寫實習專題日記，積累教育教學方面的心得體會、經(jīng)驗教訓，為實習總結(jié)做準備。具體內(nèi)容為：

    ①聽取學校介紹情況的記錄；

    ②觀摩教育教學活動的記錄及分析；

    ③課堂教學自我分析，聽課記錄及分析；

    ④自己組織和進行教育工作（活動）的自我分析等。

    實習結(jié)束時，每個實習生都要寫出一份實習總結(jié)報告或?qū)ｎ}報告。

    四、教育實習的進程和時間

    我校學生教育實習為12周，全過程概括為四個階段：

    1、準備階段。指聯(lián)系實習學校，做好入校前的思想準備、物質(zhì)準備和工作準備，如落實實習教學篇目及其進度，獨立鉆研實習教材，廣泛搜集教學資料，認真編寫教案，初步進行預講。

    2、起始階段。進入實習學校后的頭幾天，要安定生活，熟悉情況，觀摩、聽課見習，制訂班主任工作實習計劃和教學實習日程，認真?zhèn)湔n，寫好教案并請指導教師審批教案，進行試講，并開始深入班級，進行不同類型的與實習學校師生的見面會，開始開展工作；

    3、展開階段。是教育實習的主體階段。教學工作實習和教育管理實習的各項工作次第進行，全面展開。

    4、總結(jié)階段。即結(jié)束階段，要進行實習總結(jié)鑒定，寫好實習教學總結(jié)，做好各項結(jié)束工作。

    五、教育實習的組織領導

    1、我校教育實習在主管教學校長的統(tǒng)一領導下進行，教務處為教育實習管理部門。

    2、各院、系由主管教學的院長和系主任負責，成立有教材教法老師、院系秘書、有關負責同志和班主任參加的院、系實習工作領導小組。其職責為：

    （1）制定本院、系教育實習計劃或?qū)嵙暦桨福?/p>

    （2）確定實習形式（分散實習或集中實習）；

    （3）做好教育實習動員和學生在實習中的思想教育與管理工作，及時研究解決實習中出現(xiàn)的問題；

    （4）做好教育實習過程中的檢查、監(jiān)控和指導工作，學生的生活、健康和安全工作；

    （5）做好本院、系教育實習總結(jié)，平衡、復審實習生成績及報告。

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