今年來學(xué)生寫作文越老越糟糕，經(jīng)常不切實際，或者不知道怎么寫，找不到材料。作文要敢去寫，這樣就會慢慢的提高提高。下面是小編帶來的淺談學(xué)生作文中的“虛假”作文，你遇到這樣的情況嘛？

 

    我談一下有些家長提到的“虛假”作文，作前指導(dǎo)，有一個錯誤的出發(fā)點：學(xué)生沒有寫作的材料“需要指導(dǎo)”。

    不少學(xué)生已經(jīng)變成了沒有老師的指導(dǎo)或者不做一個活動、不演一個小品，她已經(jīng)不會寫作文了，不知道有什么可寫了。

    經(jīng)常會有家長來問我說，為什么我家孩子的作文越寫越糟糕了呢，能問這樣話的家長的是真的很困惑；有家長也會這樣問我：我們家孩子參加了作文培訓(xùn)班，也寫的有模有樣的，怎么培訓(xùn)班結(jié)束以后一考試或一回到自己獨立寫作文的作文又成流水賬呢？這兩個問題就是我想談的“虛假”作文的問題。

    我總是這樣回答家長的：我說一個人在暑假里學(xué)會了自行車，那么暑假過后，他一定還會騎自行車的。那一個人在暑假里寫出了不錯的文章，暑假過后，他也一定還能寫出不錯的作文。那暑假里培訓(xùn)班上孩子作文寫的蠻好，暑假后回到教室里又寫不好了，只有一個解釋的理由，暑假里作文的好是“假”的，是“虛”的，是一種“偽”作文的能力。

    那“偽”在哪里？“虛”在哪里？“假”在哪里呢？

    首先寫作文要找材料？找寫作材料的能力很重要，孩子們在教室里寫作文是自己找材料，而作文培訓(xùn)班找了材料給孩子們，這就是“偽”作文，等“找材料”的坎兒過了，了你的孩子作文水平也就上去了。所以我總結(jié)了作文分兩步，第一步學(xué)寫敢寫，第二步能見會提。

    寫作提升階段，就是小事變大事，讓孩子過了“找材料”的坎，作文進入第二階段---出口成章篇！

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