在學校領導的帶領系啊，一年級組是一個充滿活力，團結進取的團隊，在這一年中，獲得了很多的成就和成長。下面是小編帶來的2018小學一年級教師工作總結報告。

    我們一年級組是由13位清一色的娘子軍組成，我們級組在學校行政領導及主管領導黃志清老師的帶領下，是一個充滿活力，團結進取的團隊。我們是一個和睦而溫馨的大家庭，我們在一起心情愉悅、其樂融融；我們每一位老師都非常有責任心，對工作充滿熱情，做事毫無怨言，力求細致認真，我們相互學習，互幫互助，每個人都能積極分擔級組、班級及個人的困難。我們的主管行政黃志清老師才華橫溢，做事注重細節(jié)且有創(chuàng)造力，踏實勤勉，不爭名利，埋頭苦干：羅文菲老師善于思考、注重細節(jié)管理；潘藹老師和藹可親、潤物無聲；黃靜老師做事講方法、爽快高效；劉旺珍老師教學經(jīng)驗豐富、熱心關注特殊學生；陳禮英老師工作能力強、熱于助人；胡少葵老師、吳艷老師默默工作、少說多做，黃金鳳老師多才多藝、積極參與管理班級；梁嘉敏老師、曹華菁老師、翟慧嫻老師、鄺愛銀老師這幾位年青老師對工作專心致志、虛心好學、踏實奮進；我們每位老師各有所長，都能獨當一面，我們憑著愛心、耐心、責任心，關注著孩子在校的一舉一動、一言一行，我們和孩子們一起學習，一起歡笑，一起煩惱，共同帶領孩子們徜徉在知識的殿堂里，奔跑在成長的道路上。

    一、扎實前行——堅持走好每一步，一步一個腳印。

    1.級組的收獲：

    4月份，我們一年級組評為學校優(yōu)秀級組

    2.老師的榮譽

    **：《我不拖拉》獲得大良街道《道德與法治》導學案設計三等獎。

    《基于互聯(lián)網(wǎng)+激發(fā)低年級學生閱讀興趣的嘗試》論文獲順德區(qū)二等獎。

    **：參加2017學年大良街道小學數(shù)學說課比賽榮獲街道二等獎。

    **：微課《氹氹轉》在順德區(qū)2017年鄉(xiāng)土音樂優(yōu)質(zhì)微課制作評比中獲二等獎。

    **五位老師參加學校新春朗誦會獲一等獎。

    **：在大良街道小學數(shù)學教師命題比賽中榮獲二等獎。

    **：教學設計“做個開心果”獲街道《道德與法治》教學設計評比三等獎。

    3.孩子的佳績：

    一1班獲語文作文賽年級第一名，思維訓練比賽優(yōu)勝獎，學校書香班級。

    一2班獲學�？谒惚荣惣壗M優(yōu)勝獎。

    一3班獲學校書香班級。

    一5班獲期中考試總分銀獎，語文作文比賽年級第二名。

    二、誨人不倦，樂在其中——爭創(chuàng)和諧團隊

    有人說教師工作平凡而又枯燥，其實不然，教師所面對的是一群靈動的孩子，思維活躍，性格各異，每天都在成長，每天要進步，因而要做好這項工作，可以說是非常不易。本學期，一年級組結合學校方案和級組實際情況，積極推進學校精細化管理，老師們努力細致地做好自己的本職工作，抓好學生的各項常規(guī)工作，積極做好家長工作，做好班級各項小事，積極組織孩子參加學校各項活動，促孩子健康成長。

    （一） 群策群力，團結協(xié)作，努力創(chuàng)建和諧團隊。

    我們一年級級組，在學校行政的指導下，為增強級組教師凝聚力，我們每隔一周開展一次級組教師會議，會議內(nèi)容主要由三大部分組成，讀書分享，小結近兩周的師生情況，近期的工作布置或問題討論等。在會上，我們級的老師暢所欲言，從不藏私，分享自己工作中的方法、經(jīng)驗，主動承擔級組工作，為級組出謀劃策，做到群策群力，真正地發(fā)揮級組每一位老師的光和熱。如羅文菲老師主動承擔了一年級級組“繪聲繪色，親近故事”的講故事比賽活動，羅老師做事細心認真，整個活動的過程及細節(jié)都做得非常好。如黃靜老師主動聯(lián)系本班莫思淇家長為級組全體學生上了一節(jié)“消防安全 生命至上”為主題的安全教育大課堂，在老師的指導下，家長準備充分，讓課生動，效果非常好。黃靜老師主動承擔級組的規(guī)范化家長學校案例教學錄像課，嘉敏、華菁幫忙做課件，文菲、慧嫻幫忙設計問卷。各位班主任老師做好家長學校大量資料，文菲、嘉敏還幫忙做學校的家長學校資料。禮英沒有一年級的一節(jié)課，但還主動幫忙訓練一年級廣播操內(nèi)容。文菲、少葵、曉、慧嫻、愛銀、靜、嘉敏樂意接受級組任務，為級組活動撰寫新聞稿。每位老師都認真地上好校內(nèi)社團課。

    （二）小事情，細致做——以身作則，潛移默化。

    為了達到全面育人，為學生為家長更好的服務。我們一年級的老師，特別是班主任，每天都是忙忙碌碌，不僅要做好教學上的上課、備課、批改、教研等，還要做好班級的各項瑣碎班務。她們每天早上，早早到校帶領孩子打掃公區(qū)及教室衛(wèi)生，每天要關注學生桌椅書包的擺放、地面門窗衛(wèi)生，以接受學校的隨時檢查。學校的各項通知回執(zhí)的收發(fā)都要經(jīng)班主任手，特別是收回執(zhí)，在些孩子即使帶了通知也不交，非要老師點到他的名字才會在書包掏呀掏地交上來，但是每個班主任都能夠主動地毫無怨言地去做好這項工作，有些老師還養(yǎng)成自動收取回執(zhí)上交的習慣了。每次學校布置的實踐作業(yè)，班主任也要積極地發(fā)動家長關注孩子的作業(yè)，以防上交的作業(yè)質(zhì)量不好或不合要求，面對熱心而又懵懂的家長，班主任還要逐一解釋，這些也都要耗上不少時間和精力。學校為了積極引導家長參與教育，讓家長多關注孩子，因而學校的每一次活動，班主任都會積極主動地發(fā)動家長參加�，F(xiàn)在是信息時代，班主任還需每天及時關注班群動態(tài)，適時地發(fā)送或回復信息。

    （三）誨人不倦，樂在其中——抓良好習慣，養(yǎng)成良好學風班風。

    我們常說，小學階段貴在培養(yǎng)好習慣，因為良好的習慣是學習的基礎，習慣養(yǎng)成了事半功倍，無論是老師還是家長都會覺得不用煩心，孩子自己也學得輕松�？�“說起來容易做起來難”，畢竟還是一年級的孩子，他們的特點就是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要我們的老師在日常的班級管理中，耐心地教育，真誠地引導他們，期待他們的每一點進步。因而，每周一的儀容儀表紅領巾的佩戴、剪指甲、公區(qū)教室的打掃、看見老師微笑鞠躬問好、看見紙屑主動撿起來……任何一件小事都是我們老師關注的教育點。

    對于本年級有一些是行為習慣特殊的孩子，我們的老師能把握好嚴中有愛，用愛心、耐心、細心去關注這一部分孩子，努力挖掘他們身上的閃光點，及時給予肯定、獎勵，因勢利導，還課外利用休息的時間積極地個別輔導，使他們更能自信地面對學習，適應學習，慢慢去轉化他們，哪怕是有一點點小小的進步，我們的老師也會感到非常的欣慰。同時，為了讓班主任能及時掌握孩子們每一節(jié)的上課情況，我們開學初設計了“常規(guī)違紀登記表”及“特殊事件記錄表”，由班主任或科任老師在課堂上記錄，幫助老師結合家長進行有針對性的教育，共同形成良好學風班風的養(yǎng)成，促進班級的整體發(fā)展。目前，這部分孩子雖然沒有得到很明顯的轉變，表現(xiàn)得不是很穩(wěn)定，時好時壞，但我相信教育不是一揮而就，不是說是說非，而是需要我們不斷地努力和堅持，并多想辦法，每天進步一點點，積沙成塔，以求更好的突破及質(zhì)的飛躍。

    （四）家校共育，增添教育新動力。

    孩子的進步，集體的成長，離不開教師，更離不開家長。家長是孩子的第一任老師，孩子的身上常常能折射出家長的影子。因此，要教育管理好學生，除了做好學生的教育管理外，還要做好家長的工作，要多與家長聯(lián)系，給家長一些好的建議和做法，取得家長的支持與配合，這樣雙管齊下，才能把學生教好。平時，一旦發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向，我們的老師能及時向家長了解情況，和家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好孩子的教育工作，報喜也報憂，協(xié)助規(guī)正孩子的行為，正面引導，家校合力。開學初，我們一年級在學校工作的指引下，在家長們積極配合下，每個班的正副班主任都進入到孩子家庭進行了家訪工作，了解孩子在家情況，談談孩子的進步談談孩子今后的努力方向等。我們的家長為了給孩子更好的表率，本學期，家長們也積極參與學校的各項活動，如輪流做交通協(xié)管、膳食委員會試餐、立體式大清潔、參加學校家長會及家長學�；顒�，身體力行，給予孩子愛的關懷，關注孩子健康成長；家長進課堂和學�；顒拥募议L義工（不一樣開學活動、入隊儀式、六一游戲和大食會等），全力支持學校教育，陪孩子共同成長，為我們的教育增添了新動力。

    （五）活動之花，朵朵綻放——級組主要活動。

    1.喜慶迎新年  歡度開學日

    為了讓孩子們能更快樂地迎接新學期的到來，給孩子一個不一樣的開學日，在新學期的開學初，我們一年級開展了“瑞狗迎新.不一樣的開學”活動。

    （1）有紅包墻活動——在開學第一天回校的孩子能在老師精心布置的紅包墻下選取一個幸運紅包。

    （2）在家長義工的協(xié)助下，開展了“游戲大碰撞”活動，異彩紛呈的游戲給孩子們搭建了一個體驗快樂的平臺，孩子們在游戲中開闊了眼界，增長了知識。

    （3）新年“心愿卡”，卡片上有孩子小學第一天上學的照片，有老師的祝福語，孩子們寫下了自己美好的心愿。

    2.關注安全 關愛生命——安全教育專題講座。

    為增強孩子們的校園安全意識，營造安全、快樂的課堂和課間，創(chuàng)造和諧、安全的校園環(huán)境，促孩子健康成長。我們一年級在3月30日舉行了“關注安全 關愛生命”為主題的安全教育專題講座。讓孩子感受生命的可貴，讓孩子知道安全的重要性，讓孩子將“安全與生命”牢記于心。

    3.“繪聲繪色，親近故事”講故事比賽

    動聽的故事，美妙的夢，讓孩子們徜徉在絢麗的童年里。結合四月的讀書月，一年級在4月17日開展了“繪聲繪色，親近故事”的講故事比賽。這次的比賽，由于級組六位語文老師的用心指導，各個參加決賽的選手表現(xiàn)都發(fā)揮得淋漓盡致，繪聲繪色，生動有趣的故事情節(jié)，抑揚頓挫的聲調(diào)，更是博得了在場師生的陣陣掌聲。這次的比賽，不僅為學生提供一個展示自我的平臺，提高了同學們的綜合素質(zhì)，更讓孩子們體會到閱讀的快樂，激發(fā)學生熱愛讀書、表現(xiàn)自我的勇氣。

    4.“做陽光少年  展云小風采”┄┄一年級廣播操比賽。

    為推動學校體育工作的深入開展，積極響應“健康第一”的體育理念，鼓勵學生積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，培養(yǎng)學生良好的合作精神和體育精神，促進全校師生身心健康發(fā)展。2018年5月7日上午，云路小學一年級舉行了隊列隊形、廣播體操比賽。賽前，體育老師盡職盡責，利用體育課對學生進行悉心指導，各班正副班主任也利用大課間及活動課時間積極組織學生認真練習。雖然一年級的孩子做不到大哥哥大姐姐的整齊劃一的動作，但孩子們以他童稚響亮的口號和天真活潑的肢體語言，嚴肅而又認真地進行比賽，努力在這次比賽過程中做最好的自己，相信他們下一次的比賽一定會更加進步。

    5.“消防安全  生命至上”┄┄特別的家長進課堂。

    家長資源是學校最為豐富的校外教育資源，為充分挖掘家長資源，拓展孩子們的視野，讓他們學到在校內(nèi)學不到的知識，我校一年各班積極配合學校工作，組織開展了“螢火蟲家長進課堂”活動。本學校家長進課堂，各班都開展得有聲有色，特別是一2和一3班，尤其是在班主任黃靜老師的發(fā)動下，一3班的莫詩淇家長為所有一年級的孩子們上了一節(jié)特別的安全教育課“消防安全  生命至上”。這一節(jié)課家長準備充分，不僅有精美直觀的課件，生動、活動的現(xiàn)場講解及示范，更是有孩子們使用滅火器及戴防毒面具的現(xiàn)場操作，給孩子們留下了深刻的印象。

    6.幼小銜接  快樂啟航

    正確的幼小銜接，是幫助幼兒實現(xiàn)從幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡的必經(jīng)階段。在這過程中，能培養(yǎng)幼兒自信、健康的積極心態(tài)，幫助幼兒更快地適應小學生活。2018年5月21日上午，佛山市順德區(qū)云路小學和大良金太陽幼兒園共同開展深受幼兒喜歡的幼小銜接活動。在幼小銜接游戲活動中，云小一年級的孩子們作為大哥哥大姐姐帶著金太陽幼兒園的孩子們，進行了有趣的“抬珠”游戲和“套龍”游戲。值得一提的是，不管是我校一年級的學生還是金太陽幼兒園的孩子，都能在老師的組織下有序地進行游戲和活動，在游戲中學會與人合作，在活動中體驗交往的樂趣。

    6.快樂童年  六一系列活動。

    美麗的六月，朵朵花兒競相開放，顆顆新苗茁壯成長，繽紛的校園，火紅隊旗高高飄揚，鮮紅領巾系滿理想。

    （1）紅領巾，我為你自豪——入隊儀式

    在“六一”國際兒童節(jié)這個特別的日子里，云路小學大隊部特意為一年級第三批還未入隊的孩子舉行了一個快樂難忘的入隊儀式，送給了孩子一次特別有意義的兒童節(jié)。受邀參加本次活動的一年級家長為新隊員佩戴紅領巾。小隊員們向自己的爸爸媽媽莊嚴地敬出人生中第一個隊禮。在動人的音樂聲中，各位家長也見證了孩子們成長中的神圣時刻。

    （2）快樂求知  快樂游戲

    為給孩子快樂的童年增添更加的色彩，一年級在學校“快樂童年 玩轉六一”的數(shù)學節(jié)游戲環(huán)節(jié)中，在全體老師的組織及家長義工的協(xié)助下，口算達人、數(shù)字比大小高手、撲克牌游戲、快樂拼拼拼、多樣化說數(shù)字、拔計數(shù)器我最行六個游戲中，體驗活動與學習的樂趣，體驗數(shù)學的魅力。在游戲活動中。

    （3）美的享受——快樂大食會

    快樂的節(jié)日，離不開美食的享受。在六一這天，同學是玩得開心，吃得開心。為了六一大食會，一年級各班班主任積極發(fā)動家委們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞素S厚的美食，家長們大顯身手，熱情高漲，不僅有自制糕點、小吃，還有多樣的水果及飲料等。

    三、回顧反思——齊抓共管，通力合作。

    本學期，我們級組各方面工作都逐漸走上正軌，各班老師都有各自的班級管理模式及方法，孩子們對學校的常規(guī)也有了較深刻的認識，孩子們都較上學期懂事了。但是，與此同時，出現(xiàn)的問題也多了：1.學習方面的，有學生考試不寫試卷的，有平時不寫作業(yè)還對老師發(fā)脾氣的，也有為了速度亂寫一通馬虎了事的等等。2.在特殊學生的教育及幫扶方面，這些孩子在一段時間內(nèi)用一種方法是有效性，所以老師都在頭疼，想盡各種各樣的辦法去轉變孩子，這部分孩子將會是一個長期的腦力工程，可能要用到集體的智慧去共同努力；3.孩子們的聽課狀況及學習習慣方面，是時好時壞，在這方面還將加強班級的有效管理，注重整體學風的培養(yǎng)。4.提升家長共育的能力，幫助家長分析孩子行為的背后，讓家長去“讀懂孩子”，引導家長理解自身的影響及其“有效性”，爭取讓家校合作更加深入，更加行動化，而不是光說不做不想，達成真正的共同教育。

    四、結束語

    教書育人，誨人不倦，才能樂在其中。一年級每個孩子都天真活潑，每個孩子都有各自的特點，因而我們教師每天都在做的事情既是重復而又大不相同，既是平淡但又很有挑戰(zhàn)性、技巧性。常說“以小見大，潛移默化”，因而，我們的老師都應該也正在盡自己最大努力做好每一件小事，做到誨人不倦，樂在其中。

 

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