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教師節(jié):優(yōu)秀教師教學(xué)心得體會(huì)

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春去秋來(lái),年復(fù)一年,不覺(jué)中我也走到了不惑之年,本該不惑,卻“未”不惑,面對(duì)日新月異的現(xiàn)代化教學(xué)手段,總覺(jué)得自己還是個(gè)新人,還有很多需要學(xué)習(xí)、精進(jìn)。

還記得2005年初登職醫(yī)講臺(tái)的我意氣風(fēng)發(fā),滿以為醫(yī)科大八年的熏陶足以讓我應(yīng)付職醫(yī)的課堂,可當(dāng)我聆聽(tīng)完李建夫等老一代職醫(yī)教師的講授后,才真正領(lǐng)略了職醫(yī)教師的風(fēng)范。什么叫“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”、什么叫“厚德博學(xué)”、什么叫“深入淺出”、什么叫“化難為易”,他們的課堂給了我答案,也驅(qū)走了我對(duì)醫(yī)學(xué)教學(xué)的困惑,從那時(shí)起我就暗下決心,要成為這樣的老師。也正是從那時(shí)起,我知道要想成為一名學(xué)生認(rèn)可的好教師,我就必須要“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,從此聽(tīng)其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講課、查閱文獻(xiàn)、翻閱相關(guān)書(shū)籍成為了一種習(xí)慣。每次課前,只有做足充分的功課,我才敢安心的合上教案,也正是這樣的刻苦鉆研,今日的我可以自信滿滿的站在講臺(tái)上,為我的學(xué)生帶來(lái)一次次“干貨滿滿”的學(xué)習(xí)之旅。

2008年,迎來(lái)了我在“職醫(yī)”教學(xué)的又一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn),由于學(xué)院發(fā)展的需要,醫(yī)療專業(yè)畢業(yè)的我和其余七位醫(yī)學(xué)系老師被調(diào)配到護(hù)理系工作。怎樣才能盡快的轉(zhuǎn)變角色,融入護(hù)理專業(yè)教學(xué)中,我教師生涯中的另一位“導(dǎo)師”劉經(jīng)蕾老師出現(xiàn)了,她如春風(fēng)化雨般點(diǎn)亮了我的“護(hù)理教學(xué)”學(xué)習(xí)之路,從她的《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》出入院護(hù)理聽(tīng)起,直至臨終護(hù)理的結(jié)束,整整一個(gè)學(xué)期,像尾巴一樣粘著劉老師,聽(tīng)她嚴(yán)謹(jǐn)又不失風(fēng)趣幽默的理論課,觀摩她嫻熟規(guī)范的實(shí)訓(xùn)操作,從此我對(duì)護(hù)理專業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),我也深深的愛(ài)上了護(hù)理教學(xué)。正是在這樣“無(wú)私奉獻(xiàn)”的老一輩教師的帶領(lǐng)下,我的教學(xué)之路又邁上了一個(gè)更高的臺(tái)階。

從最初的“模仿”偶像教學(xué),到對(duì)“教學(xué)”有更深層次的思考,非“教育專業(yè)”出身的我是焦慮的。如何才能掌握更多的教育理論融入我的教學(xué),如何才能提升我的課堂教學(xué)質(zhì)量,當(dāng)我正陷入這些難題無(wú)法自拔之時(shí),護(hù)理系開(kāi)展的《護(hù)理專業(yè)3+2分段式中高等職業(yè)教育銜接研究》、《以就業(yè)為導(dǎo)向重構(gòu)護(hù)理專業(yè)中職課程體系的研究與實(shí)踐》兩項(xiàng)科研課題,為我的教學(xué)生涯打開(kāi)了“職業(yè)教育”教學(xué)理念、教學(xué)方法學(xué)習(xí)的大門(mén)。“行動(dòng)導(dǎo)向”、“工學(xué)結(jié)合”等先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理念出現(xiàn)在我的眼前,“以學(xué)生為主體”,采用翻轉(zhuǎn)課堂、微課教學(xué),在日常教學(xué)中引入信息化教學(xué)平臺(tái)“云班課在線云教學(xué)平臺(tái)”,采用線上線下混合教學(xué)模式,一系列全新的教學(xué)模式融入我的課堂。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,學(xué)生的眼界變寬了,課程的設(shè)置更加貼近臨床了。邊學(xué)邊實(shí)踐,邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí),正是這樣的摸索與實(shí)踐,我的課堂“活”了起來(lái)!

醫(yī)學(xué)的發(fā)展是迅猛的,醫(yī)學(xué)教學(xué)的發(fā)展也必然是迅猛的,我深知只有做到真正的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,才不會(huì)被時(shí)代所淘汰!我將繼續(xù)在學(xué)習(xí)與教學(xué)的路上砥礪前行!

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