老師之間應(yīng)該是一個(gè)互相學(xué)習(xí)互相進(jìn)步的過(guò)程，我們要做好縣管校聘工作，你有哪些措施？這里小編給大家?guī)��?lái)的是學(xué)校做好“縣管校聘”工作方案措施，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來(lái)看看，參考參考！

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，搞好協(xié)調(diào)統(tǒng)籌。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立推進(jìn)“縣管校聘”管理改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校成立由學(xué)校班子成員、教職工代表、家委會(huì)成員組成的“教職工競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，各學(xué)校負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織本校教職工競(jìng)聘方案的擬定、實(shí)施等工作；同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)爭(zhēng)議調(diào)解小組，負(fù)責(zé)處理在崗位競(jìng)聘過(guò)程中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題。 

二是合理確定流程，科學(xué)有序推進(jìn)。鎮(zhèn)中心校對(duì)新學(xué)期各學(xué)校在校生進(jìn)行預(yù)測(cè)，并根據(jù)預(yù)測(cè)學(xué)生數(shù)，分配學(xué)校教職工聘用崗位指標(biāo)；分學(xué)段召開(kāi)教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，使政策知曉率達(dá)100%，廣泛征求教職工建議，制定“縣管校聘”工作實(shí)施方案、崗位設(shè)置方案，方案表決通過(guò)率小學(xué)段達(dá)達(dá)85%以上。按照校內(nèi)崗位直聘——校內(nèi)崗位競(jìng)聘——跨校崗位競(jìng)聘的順序組織各類(lèi)競(jìng)聘，保障教師科學(xué)有序流動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行競(jìng)聘工作公示制度，學(xué)校崗位設(shè)置方案、競(jìng)聘方案、競(jìng)聘結(jié)果、競(jìng)聘組織成員名單等在單位顯眼位置進(jìn)行公示，各階段、各環(huán)節(jié)公示拍照存檔。 

三是建立教師合理流動(dòng)機(jī)制，確保工作落到實(shí)處。通過(guò)核編定崗、競(jìng)聘上崗，促使超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校合理流動(dòng)，解決鎮(zhèn)域內(nèi)師資不均衡現(xiàn)象；在設(shè)置崗位時(shí)，設(shè)置不少于5％的崗位用于教師跨校競(jìng)聘，解決緊缺學(xué)科教師崗位問(wèn)題；同時(shí)，在離駐地偏遠(yuǎn)或缺編、老齡化嚴(yán)重及條件艱苦的農(nóng)村學(xué)校設(shè)置支教崗位，特設(shè)中、高級(jí)崗位，設(shè)立特級(jí)教師崗位1個(gè)，通過(guò)優(yōu)惠政策引導(dǎo)城區(qū)、鎮(zhèn)駐地更多優(yōu)秀教師從優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校、鎮(zhèn)駐地學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校、超編學(xué)校向缺編學(xué)校流動(dòng)，更好地提升農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。 

四是健全完善保障機(jī)制，激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)積極性。城區(qū)學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué)校支教的，按規(guī)定享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員補(bǔ)貼待遇；切實(shí)保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員補(bǔ)貼政策、班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資等落實(shí)到位；申報(bào)評(píng)審高級(jí)、正高級(jí)教師職稱(chēng)和評(píng)選市級(jí)以上教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、特級(jí)教師須有到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教1年以上的工作經(jīng)歷；對(duì)到偏遠(yuǎn)、薄弱學(xué)校支教的教師，加大考核、評(píng)優(yōu)、培訓(xùn)等方面的傾斜和支持力度，在評(píng)優(yōu)樹(shù)先、績(jī)效考核量化、職稱(chēng)評(píng)聘中予以政策傾斜，引導(dǎo)優(yōu)秀干部和骨干教師向偏遠(yuǎn)學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)。

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