你是不是還在寫教學工作計劃？這里小編給大家?guī)�來的�?018年秋季小學四年級到六年級的語文數(shù)學教學工作計劃，有興趣的小伙伴可以進來看看，參考參考！

四年級數(shù)學教學計劃

一、學情分析

    四年級（1、2）班共有學生90人。這批孩子上學期末考試成績不夠均衡，（2）班合格率低于（1）班，有一部分學生學習態(tài)度不夠端正，學習基礎比較薄弱，知識不會運用，作業(yè)的正確率低，個別學生不肯及時完成作業(yè)，喜歡拖拉。本學期的數(shù)學課上我會要求培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生善于思考、樂于思考、不怕錯誤、具有問題意識，培養(yǎng)學生快樂學習數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣。

    二、本冊教材的教學內容：

     這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識、公頃和平方千米、角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形的認識、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、復式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和教學實踐活動等。

    三、本冊教材的教學目標：

    1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

    2.認識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉換；

    3．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。．

    4.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

    5．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

7．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

8．初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學重難點：

1、億以內數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2、使學生掌握乘法的估算方法。

3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

4、讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

五、教學的具體措施

1、大數(shù)認識的教學突出數(shù)學味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學生的數(shù)感；計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。

2、教師向學生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去。

3、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

（1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。

（2）注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。

（3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。

4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。

5、注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。

6、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。

7、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

8、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。

六、教學課時安排

第一單元 大數(shù)的認識     12課時………………………        第1—5周

第二單元 公頃和平方千米 ……2課時…………………            第6周

第三單元 角的度量     ………4課時………………               第7—8周

第四單元 三位數(shù)乘兩位數(shù) ……6課時…………………     第9—11周

第五單元 平行四邊形和梯形……6課時………………  第12—13周

第六單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法……17課時……………第14 — 16周

第七單元 條形統(tǒng)計圖     ………………3課時…………   第17—18周

第八單元 數(shù)學廣角——優(yōu)化………3課時………………    第19周

第九單元  總復習     4課時 ………                                   第20周

七、教學進度表

周次起止日期教 學 內 容課時

一9.1—9.5一、大數(shù)的認識5

二9.8—9.12一、大數(shù)的認識4

三9.15—9.19一、大數(shù)的認識 綜合與實踐：1億有多大（1課時）；5

四9.22—9.26二、公頃和平方千米（2課時）；（機動3）5

五9.29—10.3國慶放假

六10.6—10.10三、角的度量5

七10.13—10.17四、三位數(shù)乘兩位數(shù)

1. 筆算5

八10.20—10.242.解決問題（2課時）5

九10.27—10.31五、平行四邊形和梯形5

十11.3—11.7五、平行四邊形和梯形（2課時）；（機動3）5

十一11.10—11.14六、除數(shù)是兩位數(shù)的除法5

十二11.17—11.21六、除數(shù)是兩位數(shù)的除法5

十三11.24—11.28六、除數(shù)是兩位數(shù)的除法5

十四12.1—12.5六、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（1課時）；

七、條形統(tǒng)計圖（3課時）5

十五12.8—12.12八、數(shù)學廣角（3課時）；（機動2）5

十六12.15—12.19九、總復習5

十七12.22—12.26期末復習5

十八12.29—1.2期末復習5

十九1.5—1.9期末復習5

四年級語文教學工作計劃

一、學情分析

   我班學生一共43人，男生25人，女生18人。學生們思維比較活躍，學習興趣比較濃，表達能力卻比較差，主動性不強，不善于傾聽別人的觀點和意見�？磥恚�教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。   

二、教材分析

教學重點

1、學生學會借助工具書自學生字詞，對筆畫、結構以及易寫錯的筆順具體指導。

2、通過課文的朗讀，能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

3、通過朗讀課文的實踐，提高朗讀水平，并且在此基礎上使學生學會默讀課文。

教學難點：

1、通過閱讀，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

1、 養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

2、 在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。

3、 在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。  

三、學期教學目標

知識與技能：

1、本冊要求認識200字，會寫200字。要求學生運用多種方法積累、認識生字，在掌握生字的基礎上積累相關的詞語詞匯。

2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、課文的學習要求學生在誦讀的基礎上，理解體會課文內容。

4、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。并且能夠有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

過程與方法：

1、 借助工具書學習生字詞。

1、 通過多種形式的朗讀，來感悟課文中表達的情感。

2、 采用自主、合作、探究的學習方法學習。

3、 理解重點詞句來讀懂課文，了解課文內容。引導學生進行語言的積累與運用。

4、 切實使用好與課本配套的教學輔助用書。

5、注重讀寫結合，循序漸進地進行習作教學。

態(tài)度情感與價值觀

1、語文課不能只滿足于進行語言訓練，還要注意培養(yǎng)學生熱愛自然、保護自然的高尚情操，既有利于學生理解語言,掌握語言，運用語言，學習表達，又有利于增強學生的環(huán)保意識。對學生進行愛護家鄉(xiāng)、學校一草一木，凈化、綠化、美化學校的環(huán)境教育，培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣方面進行教育，側重培養(yǎng)學生環(huán)保的社會意識、道德意識。

2、語文教學活動，滲透環(huán)境教育。培養(yǎng)學生樹立熱愛環(huán)境、保護環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識。

3、語文學科開展研究學習，學生收集“我喜愛的動物”，從中使學生感覺愛護動物、熱愛生命、培養(yǎng)能力。

改進教學措施：

1、要堅持抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

2、要堅持引導學生進行語言的積累與運用。

3、要明確課本的編寫意圖，注重讀寫結合，循序漸進地進行習作教學。

4、要使用好與課本配套的教學輔助用書。

教學中應注意的問題：

1、營造自主學習的情境。

1、 促進學習方式的改變。

3、學生語文實踐能力的加強和提高。

業(yè)務學習以及教學活動安排

1、按時參加學校的各項教學教研活動，認真做好記錄。

2、及時總結教學中的不足，及時做好教學反思。

3、按時參加教研組活動，認真向其他同事學習，努力提高自身的業(yè)務水平。

4、利用網(wǎng)絡媒體資源，獲取更多的教學經(jīng)驗。

學期教學進度

表周次教學內容周次教學內容

第1周開學教育 1、觀潮 第2周2、雅魯藏布大峽谷

3、鳥的天堂

4、4、火燒云

第3周語文園地一

5、古詩兩首

6、爬山虎的腳第4周7、蟋蟀的住宅

8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

9、語文園地二

第5周

“國慶”放假第6周9、巨人的花園

10、幸福是什么

第7周10、去年的樹

11、小木偶的故事

12、 語文園地三第8周13、白鵝

14、14、白公鵝

15、貓

第9周16、母雞

17、語文園地四

17、長城第10周18、頤和園

19、秦兵馬俑

語文園地五

第11周20、古詩兩首

21、 21、搭石

22、跨越海峽的生命橋第12周23、卡羅納

24、給予是快樂的

25、語文園地六

第13周25、為中華之崛起而讀書

26、那片綠綠的爬山虎 第14周27、烏塔

28、尺有所短 寸有所長

第15周語文園地七

29、呼風喚雨的世紀 第16周30、電腦住宅

31、飛向藍天的恐龍

第17周31、飛船上的特殊乘客

32、語文園地八第18周

復習

第19周

復習第20周

復習

第21周

復習第22周

期末考試

五年級上冊語文教學計劃

一、教學目標

（一）知識與能力：本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。在識字寫字、閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，基本達到高年級的階段教學目標。

本冊學習要達到的主要目標：

1、認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。

2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

7、學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

8、養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

9、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。

10、能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。

11、學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。

12、在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料、運用資料的方法，并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。

（二）過程與方法：重視預習性學習，在閱讀的過程中感受語文學習的快樂，把課堂教學與生活實際緊密結合起來，達到整合效果。重視培養(yǎng)學生閱讀能力和寫作能力。提倡自主、合作、探究式學習。

（三）情感態(tài)度價值觀：讓課堂教學充滿創(chuàng)新活力，全面提高學生語文素養(yǎng)。通過語文學習體會中國語言之美，感受文化內涵，追趕時代精神，陶冶性情，通過學習“語文園地”中古詩詞、名言警句、對聯(lián)、成語故事等，使學生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛祖國的語言、文化。同時，使情感、態(tài)度、價值觀的正確引導與語文學習能力和習慣的培養(yǎng)融為一體。

二、教學資源分析

1教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學習內容，使學習內容與形式更加豐富多彩。

2重點、難點：閱讀與寫作教學

三、學生基本情況分析：

興平學校四年級共有學生9人。其中一人管鈺劍屬于特質兒童。學習能力弱于同班學生。表現(xiàn)在弱智、肢體障礙，但努力使他揚長避短，在學習過程中提高其自理能力。柴穎家庭作業(yè)完成不好。高洋洋缺少學習耐心，其余學生成績穩(wěn)定。本學期將通過與家長溝通的方法改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生獨立自主學習能力。

四、教學方法設計：

1加強識字教學的自學能力培養(yǎng)，在寫作中提高自主識字能力。利用工具書識字。

2閱讀：練習朗讀和默讀。理解內容，體會感情。領悟表達的方法。積累語言。向課外擴展延伸。

3口語交際：首先要激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望；然后引導學生把自己想講的內容講清楚；還要設法在雙向互動中使交流逐步深入。

4習作：在習作的類型上，兼顧寫實和寫想象。注意激發(fā)興趣，讓學生不拘形式地自由表達。重視習作以后的交流和展示。注意引導學生修改自己的習作。

5加強綜合性學習，給學生探究與展示的機會。

周次教學內容課時備注

1（8.25—8.29）1竊讀記2小苗與大樹的對話6

2（9.1—9.5）3走遍天下書為侶4我的“長生果”6

3（9.8—9.12）語文園地一  5古詩詞三首6

4（9.15—9.19）6梅花魂 7桂花雨5

5（9.22—9.26）8小橋流水人家語文園地二6

6（9.29—9.30）9鯨  10松鼠2

7（10.1—10.7）國慶

8（10.8—10.17）11新型玻璃6

9（10.20—10.24）12假如沒有灰塵 語文園地三6

10（10.27—10.31）13釣魚的啟示14通往廣場的路不止一條6

11（11.3—11.7）15落花生16珍珠鳥6

12（11.10—11.14）語文園地四   期中考試6

13（11.17—11.21）綜合性學習：遨游漢字王國6

14（11.24—11.28）17地震中的父與子18慈母情深6

15（12.1——12.5）19“精彩極了”和“糟糕透了”20學會看病6

16（12.8—12.12）語文園地六  21圓明園的毀滅6

17（12.15—12.19）22狼牙山五壯士 23難忘的一刻6

18（12.22—12.26）24最后一分鐘  語文園地七6

19（12.29——1.2）語文園地七  25七律.長征6

20（1.5——1.9）26開國大典  27青山處處埋忠骨6

20（1.12——1.16）28毛主席在花山6

21（1.19——1.23）語文園地八  機動6

22（1.26——1.30）期末總復習5

23（2.2——2.3）期末質量抽測2

小學五年級上冊數(shù)學教學計劃

一、 教材簡析：綠色圃中小學教育m

這一冊教材包括下面一些內容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，位置，多邊形的面積，可能性，數(shù)學廣角與實踐主題活動等。

二、教材重難點：小數(shù)乘法和除法，簡易方程，多邊形的面積是本冊教材的重點教學內容。

三、教學內容：

（一） 數(shù)與代數(shù)方面

    本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程主要安排了用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡易方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。

   （二）在圖形與幾何方面 

本冊安排了位置和多邊形的面積兩部分內容。其中位置是在三年級學習的基礎上進一步學習用數(shù)對確定物體的位置。多邊形的面積主要教學平行四邊形，三角形、梯形的面積計算。這部分內容是在學習掌握了這些圖形的特征及長方形，正方形面積計算的基礎上學習的。通過教學，使學生掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，同時滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

（三）在統(tǒng)計知識方面

    主要教學初步的概率知識。使學生在具體的情景中體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性，感受隨機現(xiàn)象結果發(fā)生的可能性是有大小的；使學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學的眼光觀察事物的意識。

（四）在用數(shù)學解決問題方面， 教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，在“數(shù)學廣角”中，通過實現(xiàn)生活中一些常見的實際問題，滲透有關植樹問題的一些思想方法，然后在應用植樹問題的思想方法來解決生活中的一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生探究并解決實際問題的能力。

（五）本冊教材還安排了一個數(shù)學綜合與實踐主題活動“擲一擲”，使學生通過探究事件發(fā)生的可能性大小，發(fā)現(xiàn)擲一擲背后的數(shù)學本質，培養(yǎng)探究真理的數(shù)學精神。

四、教學目標

本冊教材的教學目標是，使學生：

1.能正確進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算。

2.能在具體情況中用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，了解等式的性質，能用等式的性質解簡單的方程。能用方程表示簡單情景中的等量關系并解決問題。

3.在具體情景中，能在方格紙上用數(shù)對表示位置。

4.探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，能用公式解決簡單的實際問題。

5.在具體情景中，通過實例感受簡單的隨機現(xiàn)象，初步體驗到有些事情的發(fā)生是確定的，有些事不確定的，能夠列出簡單的隨機現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結果；通過實驗，游戲等活動，感受隨機現(xiàn)象結果發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單的隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小做出定性描述，并交流。

6.初步體會植樹問題的模型思想，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力。

    7.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

    8.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

五、班級情況分析：

1．基本情況：本班共計69人，其中男生37人，女生32人。

2．“四基”掌握情況：大部分學生，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)。獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。

3．學生學習習慣：絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程,實行分工合作，各盡其責。能充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改。

4．學困生情況：個別學生基礎知識差。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不高。

六、教學改革措施：

1．轉變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)?ldquo;重視過程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

2．在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

3．在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能

4．練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。

5．增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。

七、后進生轉化措施：

1．培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。

2．對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。

3．重視與學生家長的聯(lián)系。

八、教學進度：

周次起訖時間教學內容課時安排備注

18月28日-8月31日小數(shù)乘整數(shù)5

29月4日—9月8日小數(shù)乘小數(shù)、小數(shù)乘法練習課1、2

積的近似數(shù)及練習8

39月11日-9月15日整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)，解決問題，整理復習1、2；第一單元檢測8

49月18日-9月22日位置，復習課1、2、3，

除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，

一個數(shù)除以小數(shù)

8

59月25日-9月29日整理復習,單元測試8

610月9日-10月13日商的近似數(shù)，循環(huán)小數(shù)，8

710月16日-10月20日用計算器探索規(guī)律，解決問題，練習課

單元檢測8

810月23日-10月27日可能性，擲一擲，用字母表示數(shù)1,28

910月30日-11月3日用字母表示數(shù)3,4,5、整理與復習、單元檢測8期中

1011月6日-11月10日解簡易方程（1）8

1111月13日-11月17日解簡易方程（2）8

1211月20日-11月24日練習，整理復習，單元檢測8

1311月27日-12月1日多邊形的面積8

1412月4日-12月8日整理與復習、單元檢測8

1512月11日-12月15日植樹問題及綜合實踐8

1612月18日-12月22日單元復習1、2、3、4、5、6、78

1712月25日-12月29日專項復習1、2、3、4、5、6、78

181月2日-1月5日模擬考試18

191月8日-1月12日模擬考試2、3、48

201月15日-1月19日期末考試期末

六年級上冊數(shù)學教學計劃

    一、本冊教材分析： 

本冊教材內容包括：分數(shù)乘法，位置與方向，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。其中分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容；而兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，則讓學生進一步體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，是小學生應具備的基本數(shù)學能力。

在空間與圖形方面，教材安排了位置與方向、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。

二、學情分析：

從我班學生整體看來，學生的基礎比較薄弱，學生間的學習差距較大，我班學習優(yōu)秀、反應靈活的學生有，但個別學生仍存在不能按時完成作業(yè)，自主學習的情況。教學中我也發(fā)現(xiàn)有些學生在數(shù)學上有困難，不過學習還是很努力的。因此，本學期的教學重點將繼續(xù)放在改變學生的學習習慣上，并加強對后進生的輔導，促使這些學生的學習成績能有所提高，為后面的總復習打下結實的基礎。

  三、教學目標分析：

1．理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2．理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題

4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。

5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想。

7、使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

教學重難點：

1、能熟練進行有關百分數(shù)的計算，如百分數(shù)與小數(shù)，分數(shù)的互化

2、會用列方程的方法解答簡單的分數(shù)應用題

3、掌握圓的特征，會用工具畫圓，能正確計算圓的周長和面積

4、能運用比和百分數(shù)的知識解決一些實際問題

四、教學措施：

1、激發(fā)學生的學習積極性，提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。

2、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，做到課堂上能深入淺出進行教學；加強操作、直觀的教學，以發(fā)展他們的空間觀念，

3、平時的練習和作業(yè)有針對性，對于后進生和優(yōu)秀生要因材施教。

4、借助線段示意圖等數(shù)形結合的方式幫助學生分析數(shù)量關系，提高分析和解題能力。重視用方程解答較復雜的分數(shù)解決問題，化難為易。

5、多與學生交流，了解學生思想動態(tài)；對學生進行學習目的教育，端正學習態(tài)度，抓好班級學生作業(yè)書寫質量

6、多方面調動學生的積極性，努力完成本學期教學任務。

7、充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。

五、教學進度安排

周次起止日期教學內容課時備注

18.30——9.2開學第一課，分數(shù)乘法（一）   6

29.5——9.9分數(shù)乘法（二）；解決問題；6

39.12——9.14位置與方向（二）；倒數(shù)的認識；分數(shù)除以整數(shù)；一個數(shù)除以分數(shù)4中秋節(jié)

49.18——9.23一個數(shù)除以分數(shù)；分數(shù)混合運算；解決實際問題 6

59.26——9.30解決實際問題；整理與復習 ；比的意義；比的性質 59月月考

610.8——10.9比的意義；比的性質；比的應用；比的綜合練習2

710.10——10.14比的應用；比的綜合練習；圓的認識；6

810.17——10.21圓的周長；圓的面積（1）；圓的面積（2）；圓的面積（3）；6

910.24——10.28扇形；整理與復習；確定起跑線；百分數(shù)的意義，讀，寫6

1010.31——11.4百分數(shù)的意義，讀，寫；百分數(shù)，分數(shù)，小數(shù)的互化；百分數(shù)解決問題；6期中考試

1111.7——11.11百分數(shù)解決問題；整理與復習；扇形統(tǒng)計圖；節(jié)約用水6

1211.14——11.18扇形統(tǒng)計圖；節(jié)約用水；數(shù)學廣角，整理與復習6

1311.21——11.25數(shù)學廣角，整理與復習6

1411.28——12.2總復習611月月考

1512.5——12.9負數(shù)，百分數(shù)（二）6

1612.12——12.16百分數(shù)解決實際問題 ，整理與復習6

1712.19——12.23圓柱的認識，表面積，體積6

1812.26——12.30圓錐的認識，體積612月月考

191.2——1.6總復習6

201.9——1.13總復習6期末考試】

六年級語文上冊教學計劃                                          

六年級語文教學工作即將開始，為使教學工作能順利開展，也為了及時、有效完成教學任務，同時為今后的教學工作提供參考，特擬定本教學計劃。

一、基本情況及學情分析

我班本學期共有學生42人，大多數(shù)都是寄宿生。其中男同學22人，女同學20人。通過五年的學習，大多數(shù)同學學習態(tài)度端正，學習習慣良好。在語文學習中，多數(shù)同學上進心較強，為了取得好成績認真聽講，仔細作業(yè)，有著扎實的基礎知識。但仍有少數(shù)同學學習積極性不高，沒有自覺學習的習慣，不認真學習，作業(yè)拖拉，成績不理想。希望通過本學期的努力，從抓后進，保優(yōu)生入手，爭取讓我班的語文成績有所提高。

二、教材分析

本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然、祖國在我心中、心靈之歌、珍愛我們的家園、初識魯迅、輕叩詩歌的大門、人與動物、藝術的魅力。綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。

三、教學目標

（一）總目標

1．有較強的獨立識字能力。本冊要求會寫120個字。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。

2．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

4．積累語言，鼓勵運用。

5．把握主要內容，體會思想感情，領悟表達方法。

6．抓住關鍵詞句，深入理解課文，體會表達效果。

7．學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。

8．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。背誦優(yōu)秀詩文30篇。

9．能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據(jù)習作內容表達的需要，分段表述。

10．學寫讀書筆記和常見應用文。

（二）具體目標

第一組：一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操；二是引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。

第二組：一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

第三組：一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。二是在讀懂課文的基礎上，學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。

第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境。二是引導學生注意把握課文的主要內容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內容的理解。三是鼓勵學生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。

第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質。三是感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。

第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結。

第七組：一是繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內容，體會課文表達的感情；二是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。

第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術的情操；二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情；四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術。

四、教學重難點

（一）教學重點

1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。  

2．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達。

3．在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出判斷。    

4．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。

5．學會理解和運用“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。

6．能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據(jù)習作內容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。     

7．能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。  

8．對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。

（二）教學難點

1．加強閱讀基本功訓練，指導學生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學習表達方法。

2．加強平時練筆的指導；讓學生學寫活動總結。     

3．把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。 

五、教學措施

1．認真落實各項教學常規(guī)工作。鉆研《新課標》、教材，精心備課、上課，認真、及時批改，及時反饋，單元過關。

2．實行分層教學，作業(yè)分層布置。好的學生側重能力型作業(yè)，如閱讀（課內閱讀，課外閱讀）、課后習題、習作；學習有困難的學生側重基礎性作業(yè)，如聽寫，基礎，也適當布置少量的能力型作業(yè)。

3．以“雙主題閱讀”為重點，繼續(xù)開展自主閱讀（講讀課文重點片段、略讀課文寫作技巧片段）。

4．讓優(yōu)秀小組長為我分憂解難。

5．加強對后進生的輪流輔導工作。課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識；認真、及時地批改學生的作業(yè)。

6.注重向別的老師學習，積極參加各種教研活動，豐富個人的教學經(jīng)驗。

周次時間教學內容課時

18.24——8.28開學教育  講評暑假作業(yè)1 山中訪友2＊山雨8

28.31——9.43 草叢的村落4＊索溪峪的“野” 口語交際﹒習作一9

39.7——9.11回顧﹒拓展一  第一單元測試  5詹天佑9

49.14——9.186懷念母親   7＊彩色的翅膀  8＊中華少年

口語交際﹒習作二9

59.21——9.25回顧﹒拓展二  第二單元單元測試  9

6、79.28——10.9

國慶9窮人  10 ＊別餓壞了那匹馬  11唯一的聽眾

12＊用心靈去傾聽9

810.12——10.16口語交際﹒習作三  回顧﹒拓展三  第三單元測試

9

910.19——10.2313只有一個地球  14＊鹿和羊的故事15這片土地是神圣的9

1010.26——10.3016＊青山不老  口語交際﹒習作四

回顧﹒拓展四  第四單元測試9

1111.2——11.617少年閏土  18我的伯父魯迅先生 19＊一面9

1211.9——11.13復習  期中考試9

1311.16——11.2020＊有的人  口語交際﹒習作五  回顧﹒拓展五  第五單元測試9

1411.23——11.27綜合性學習：輕叩詩歌的大門   詩海拾貝

9

1511.30——12.4綜合性學習：輕叩詩歌的大門    與詩同行

9

1612.7——12.11 第六單元測試 21老人與海鷗9

1712.14——12.1822＊跑進家來的松鼠23最后一頭戰(zhàn)象9

1812.21——12.2524＊金色的腳印  口語交際﹒習作七9

1912.28——12.31  回顧﹒拓展七   第七單元測試 25伯牙絕琴9

201.4——1.826月光曲27＊蒙娜麗莎之約28＊我的舞臺9

211.11——1.15口語交際﹒習作八  回顧﹒拓展八  第八單元測試9

221.18——1.22期末復習8

231.25——1.26期末檢測  學期結束工作5

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