班主任工作量大，還有著多種責(zé)任，班主任是偉大的。這里小編給大家?guī)淼氖前嘀魅喂ぷ麟S筆：把師愛融入班主任工作，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來看看，參考參考！
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小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合型角色，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他體貼和溫暖；當(dāng)學(xué)生有了缺點(diǎn)，班主任又是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅指出他的不足，并幫助他改正。
拉近與學(xué)生的關(guān)系。平時(shí)遇到學(xué)生問好時(shí)，教師要親切地向他點(diǎn)頭或微笑，并叫出他的名字。這樣會(huì)讓學(xué)生覺得教師平易近人、和藹可親，能拉近師生的距離。學(xué)生有時(shí)會(huì)發(fā)生這樣或那樣的問題，即使犯了錯(cuò)誤，班主任也要滿腔熱情地去關(guān)心、幫助、教育他們，不能輕易下結(jié)論、“扣帽子”。如果用“有些同學(xué)一時(shí)糊涂做了錯(cuò)事”“一時(shí)喜歡別人的東西沒經(jīng)人家同意自己就拿去玩了”等比較溫和的話語教育學(xué)生，并認(rèn)真分析學(xué)生不良習(xí)慣的危害性，那么教育效果一定會(huì)好。
多關(guān)心學(xué)生。上課或下課多觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)關(guān)心。如果課堂上有學(xué)生發(fā)生異常，我會(huì)問他哪里不舒服，是不是肚子疼、頭疼，要不要上廁所、喝點(diǎn)熱水或與家長(zhǎng)聯(lián)系等，讓學(xué)生感受到班主任慈母般的關(guān)懷。
多表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。對(duì)學(xué)生不說消極的話，不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用各種機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)每名學(xué)生的信任和期待，用愛去激勵(lì)學(xué)生。我批改作業(yè)時(shí)，改變了過去畫對(duì)錯(cuò)號(hào)寫年月日的方法，對(duì)作業(yè)寫得認(rèn)真的學(xué)生在其作業(yè)本上寫上表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語，對(duì)作業(yè)差的學(xué)生也用得體的語言進(jìn)行暗示，讓學(xué)生覺得老師時(shí)刻在鼓勵(lì)自己。班里有名學(xué)生學(xué)習(xí)很好但驕傲自滿，跟同學(xué)相處不好。我在她的作業(yè)上寫了這樣一句批語：“你勤奮好學(xué)，成績(jī)突出，但要搞好同學(xué)關(guān)系，與同學(xué)和睦相處，這樣你才會(huì)感受到集體的溫暖。愿你成為同學(xué)們的好朋友和學(xué)習(xí)的榜樣。”
人格上尊重學(xué)生。當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步時(shí)，我適時(shí)給予表揚(yáng)。如學(xué)生書寫有進(jìn)步時(shí)，我就在作業(yè)本上寫上表揚(yáng)性的評(píng)語，或在課堂上表揚(yáng)，讓學(xué)生品嘗到被肯定的喜悅。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，我堅(jiān)持正面教育，做到語調(diào)平和、態(tài)度和藹、循循善誘，注意傾聽學(xué)生對(duì)自己錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，決不說傷害學(xué)生自尊的話。
善于理解寬容學(xué)生。寬容學(xué)生就是讓他們知道你不是抓住他的錯(cuò)誤不放；寬容就是允許學(xué)生有異議，讓他們覺得你不是學(xué)習(xí)上的管家而是伙伴；寬容就是理解學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到你不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生調(diào)皮搗蛋而怒氣沖天。班里有名愛遲到的學(xué)生。有一次，看到他遲到還慢吞吞走進(jìn)教室的樣子，我非常生氣。我問他為什么遲到。他拖著長(zhǎng)音說：“哎呀，俺不是給你寫作業(yè)來嘛！”看著他滿不在乎的樣子，我真想批評(píng)他一頓，但是考慮到他的火爆脾氣和倔強(qiáng)性格，我話鋒一轉(zhuǎn)，笑呵呵地說：“哦，你給俺寫作業(yè)，不錯(cuò)，是個(gè)按時(shí)完成作業(yè)的好孩子，來晚了可以原諒。老師希望你以后既按時(shí)完成作業(yè)又不遲到，你能做到嗎？”他高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，這名學(xué)生再也沒有遲到過，而且作業(yè)完成得很認(rèn)真。
總之，班主任工作是一項(xiàng)繁雜的工作，班主任要帶好一班學(xué)生，教育好一班人，確實(shí)不容易。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生剛跨進(jìn)校門，處于人生觀、世界觀建立的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作十分重要。我覺得，只要教師充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，并嚴(yán)格要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，一定能收到令人滿意的效果。
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