以下是2018年最美教師先進事跡評選材料，“愛”是溝通的橋梁，“愛”是轉(zhuǎn)化的前提，“愛”是開啟學生心扉的鑰匙，“愛”不應(yīng)該只是提供給優(yōu)等生的溫床，而應(yīng)該是培養(yǎng)所有學生茁壯成長的土壤。

【第一篇】

**，女，1963年出生，中師學歷，1981年參加工作，現(xiàn)任小學語文一級教師。

從教以來一直在本村史務(wù)，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了34個春秋，34年如一月，以校為家一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業(yè)班語文班主任，**多年來自己感受最深的就是“愛”“愛”是一個古老的課題，對班主任來說又是一個應(yīng)該時刻銘記的話題。“愛”是教育的紐帶，“愛”是溝通的橋梁，“愛”是轉(zhuǎn)化的前提，“愛”是開啟學生心扉的鑰匙，“愛”不應(yīng)該只是提供給優(yōu)等生的溫床，而應(yīng)該是培養(yǎng)所有學生茁壯成長的土壤，為了把“愛”撒向每一個學生的心田，在班級管理工作中，教育教學中我力求使每一類學生都能得到愉快的心境，巨大的動力，充足的機會，成功的喜悅，下面是我的一些具體做法：

一、“愛”是轉(zhuǎn)化的前提

班級管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對學生曉之以理、動之以情、導之以行。在長期的班主任工作實踐中，我做到把“愛”奉獻給所有的學生，記得，我班有個學生叫朱晨，父母離異，父親對她照顧不周，他經(jīng)常逃學，同學們都嫌棄他，他漸漸對學習失去了信心，常常逃學和鄰居孩子玩游戲，我經(jīng)過多次觀察、訪問和他交朋友，關(guān)心他生活，幫他補課，給他講道理，讓他做父母的工作，后來父母復婚，家庭和睦，該生學習直線上升，使他深信老師對他的愛，從此有了轉(zhuǎn)變，后來還當上三好學生，也考上了周至中學。

二、因材施教，讓陽光和關(guān)愛灑遍班級每個角落。

解致遠是我們六年級最聰明的學生之一，但本班也有不少差生，在教學中我注重集體教學和個別相結(jié)合，既面向全體學生，又照顧兩頭，正確對待個別差異，使好學生能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起，鄧佳偉，王保健等同學缺乏學習興趣，自控能力差，我就多鼓勵他們，多找他們談心，幫助他們找差距，想辦法，朱晨、劉甜聰明好學，理解力和記憶力好，我就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個同學都曾獲各科競賽獎，高潔剛進六年級是全班倒數(shù)第一，我就和她談心，鼓勵她向先進看齊，本學期她已進入全班**名，所帶班級在**年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽稱號，關(guān)愛每一個學生，使每一個學生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發(fā)展，讓每一學生都能感受到老師陽光般的溫暖，這是我永恒和不懈的追求。

三、細心關(guān)愛，耐心幫助

教師對學生的愛源于母愛，卻勝于母愛，因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西激發(fā)他們楊帆前進，在多年的教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題，存在的異樣，并能及時糾正，教育、培育，使之沿著健康的道路前行，在我所帶的班級里，始終洋溢這一般暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班級里有個女孩叫付欣妍，她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，我上課時經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當我發(fā)現(xiàn)她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時，就讓她帶著大家朗讀。給她機會，讓她代表班級參加“中國夢”演講，她竟然還獲得一等獎，她心里有說不出的喜悅。放學后，見到我她還悄悄的告訴我，老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答：“臺上的表現(xiàn)就是你對我最好的回報”她微微一笑就跑了，讓我真正體會到了耐心的關(guān)愛，為學生提供了展示自己創(chuàng)新能力的活動舞臺。

四、默默耕耘，不斷鉆研

從1981年9月，我就踏上了小學教育的“三尺講臺”，從那時起，我就把人生的坐標定在了教育獻身的軌跡上，我熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看的神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，我始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關(guān)教育學心理學方面的書籍和教育學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件，怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名品位的合格的人民教師。

總之，任教34年來，我格盡盡職守，任勞任怨，不求回報，只講奉獻，歷年來，我所擔任的學科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，輔導的學生在各項競賽中多次獲獎，**年在第四屆全國中小學生書信文化活動西安賽區(qū)中榮獲優(yōu)秀輔導教師獎，**年在周至縣**年中小學“中華誦，經(jīng)典誦讀”比賽中榮獲優(yōu)秀輔導教師獎，**年所帶班級被評為縣級先進班集體。我認為自己雖然取得了較好的成績，但這還只是一個開端，我自己決心再接再厲，做出自己應(yīng)有的貢獻。

【第二篇】

1.王 濤，男，48歲，河南省第二實驗中學教師

從初登講臺到現(xiàn)在近30年，王濤從學生實際出發(fā)，堅持創(chuàng)新，引領(lǐng)學生唱著學、搶著學……“花樣教學”給學生提供了最好的學習體驗。

他積極參與公益助學活動，被聘為兩個網(wǎng)絡(luò)公益教育項目導師，多次培訓“國培計劃”的鄉(xiāng)村教師，新疆、貴州等地都有他送教的身影。

他對學生傾心呵護，被學生視為健康成長的守護者，堅持20年引領(lǐng)學生走進社會大課堂。

王濤兩度榮獲鄭州市文明班集體班主任稱號，先后被評為河南省優(yōu)秀教師、河南省名師、河南省實驗和綜合實踐課程專家等。③2

2.王彩琴，女，53歲，河南師范大學教授

從教31年，她助人育人，一直堅守在中小學基礎(chǔ)教育一線，足跡遍布省內(nèi)18個省轄市的79個縣鄉(xiāng)中小學校，始終致力于“職前—入職—在職”一體化的教師教育：創(chuàng)建“省高師院校與基礎(chǔ)教育銜接論壇”，在全省創(chuàng)建8所“中小學教師發(fā)展學校”，助力中小學校進行教學科研指導和教職員工培訓；創(chuàng)建“鄉(xiāng)村圖書室”，無償資助貧困師生；創(chuàng)建“芹菜園讀書社”，用行動感動并影響著每一個學生和每一個互動過的中小學教師。

王彩琴先后獲得全國首屆教育碩士優(yōu)秀教師、河南省三八紅旗手、河南省優(yōu)秀教師、河南省首批中小學幼兒園教師教育專家等稱號。③2

3.左其亭，男，51歲，鄭州大學教授

從教20多年來，左其亭圍繞國家生態(tài)文明建設(shè)重大需求開展科研創(chuàng)新取得豐碩成果，為建設(shè)人水和諧美麗中國積極貢獻自己的力量。

他承擔本科、碩士、博士教學任務(wù)，以人格魅力引導學生心靈，被大學生評為“最喜愛的老師”；他注重改進教育教學方法，通過課程內(nèi)容更新、教材編寫、教學方法改革等方式，及時將最新科研成果融入教學中；他堅持教書與育人相統(tǒng)一，在教育教學過程中，注重對學生思想和價值觀的引導。

他帶領(lǐng)的鄭州大學水資源與水環(huán)境教師團隊，于2017年入選“全國黃大年式教師團隊”，成為教師發(fā)展與團隊建設(shè)的模范。③2

4.任明杰，男，28歲，新鄉(xiāng)市封丘縣潘店鎮(zhèn)大辛莊小學教師

入職以來，面對農(nóng)村艱苦的生活環(huán)境，他用30萬字的從教日記和20000多張照片及數(shù)百段視頻，記錄了一位特崗教師關(guān)愛學生、教書育人的點點滴滴。

將留守兒童視為自己的孩子，他每天放學后免費為學生輔導。雖然每天7節(jié)課，但他還是在晚上抽空去家訪。周末他帶領(lǐng)孩子們看書、玩游戲，彌補他們?nèi)笔У膼�，并寫�?0000多字的教學反思——《和花朵一起綻放》。

2018年2月，任明杰的網(wǎng)文《特崗教師生活記錄》傳遍全國，瀏覽量近70萬，教育部新聞辦、《人民日報》、中國教育新聞網(wǎng)等官微相繼轉(zhuǎn)發(fā)，他扎根基層、默默奉獻的事跡被全國知曉。③2

5.孫小霞，女，39歲，安陽高新區(qū)銀杏小學教師

1996至1999年，孫小霞作為學生青年志愿者，為安陽縣榮軍院里的革命前輩志愿服務(wù)。第一次參加志愿者活動，她就暗下決心要為這些“最可愛的人”服務(wù)終生。

1999年參加工作至今，她組建了“小霞志愿者服務(wù)隊”，帶領(lǐng)老師、學生、家長，堅持到榮軍院從事志愿服務(wù)活動。22年無怨無悔，她的善舉影響著老師、家長和一屆又一屆的學生，先后有7000余人投入到“小霞志愿者服務(wù)隊”，讓這份愛的事業(yè)發(fā)揚并傳承著。孫小霞因此3次入圍“中國好人榜”，先后被評為安陽市第三屆道德模范、首屆安陽市最美教師、2017“感動安陽”年度人物等。③2

6.齊拓宇，女，45歲，蘭考縣谷營鎮(zhèn)程莊小學教師

她不但關(guān)愛留守兒童的成長，而且注重培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習慣和閱讀興趣。她創(chuàng)新教學方式，利用網(wǎng)絡(luò)課堂開拓教學新途徑；募集創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教室，打開通向外面世界的窗口。兩年來，網(wǎng)絡(luò)課堂為這所鄉(xiāng)村小學帶來無限可能。

她堅守鄉(xiāng)村教育，愿做一名擦亮星星的人，為鄉(xiāng)村孩子鏈接更優(yōu)質(zhì)的資源，讓更多的農(nóng)村孩子享受到更好的教育。她先后與上�；ゼ�、21世紀研究院、全國“小而美”聯(lián)盟建立聯(lián)系，為鄉(xiāng)村學校引進了互聯(lián)網(wǎng)教育，為谷營鎮(zhèn)教育資源共享創(chuàng)建了Cctalk平臺，最終成為2017馬云鄉(xiāng)村教師獎獲得者。③2

7.張永華，男，55歲，周口市鄲城縣第一高級中學教師

工作38年，張永華教了30年高三數(shù)學，所帶的學生中有近200名考上清華大學、北京大學。張永華的嘴角經(jīng)常掛著微笑，跟他在一起總能感受到向上的力量。但是，很少有人知道，他只有一個腎臟，曾兩次在“鬼門關(guān)”走過。

他不但傳授學生知識，而且注重培養(yǎng)學生對知識的興趣。對于文科生來說顯得枯燥的幾何，他會讓數(shù)學變得好玩，甚至有趣。他不僅關(guān)心學生的學業(yè)，也操心學生的衣食冷暖。他積極組織開展導師制活動，推進課堂教學改革，在他的帶領(lǐng)下，有60多位年輕數(shù)學教師成了教學骨干。

張永華先后被評為全國模范教師、河南省數(shù)學特級教師、周口市首屆十大名優(yōu)教師等。③2

8.張玉滾，男，38歲，南陽市鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學校長

中師畢業(yè)后，張玉滾就選擇了伏牛山深處的黑虎廟小學，拿著每月80元的工資，一干就是10多年。

張玉滾把自己磨練成“萬金油”“全能型”教師，各個學科都要教。每門學科他都用寓教于樂的方式，讓學生對學習充滿興趣。

他想為學校建食堂解決50多名寄宿生的吃飯問題，由于經(jīng)費不足，沒錢請炊事員。張玉滾就說服在外打工的妻子回來給學生做飯，妻子的中指和無名指還為此被機器軋碎，成了殘疾人。2014年9月，張玉滾被評為全國優(yōu)秀教師。2018年3月，他又被評為全國崗位學雷鋒標兵。③2

9.張麗麗，女，41歲，黃河科技學院教師

16年的光陰里，張麗麗與3016名學生相伴，其中1/4為新疆籍少數(shù)民族學生。

她深諳“高校輔導員是做‘人’的工作”的真理——不遠千里去探望患淋巴癌的維吾爾族學生，為學生帶去了母親般的溫暖；地震后她不辭辛苦與重災(zāi)區(qū)學生一起尋找家人，給學生進行心理疏導；對地震災(zāi)區(qū)身體殘疾學生段志秀，給予親人般的照顧和關(guān)懷……對學生的付出不求回報，她用自己的“舞姿”得到了學生的認可，讓學生真正感受到溫暖與呵護，并且始終如一、從不松懈。

2015年10月，張麗麗被評為河南省高等學校優(yōu)秀輔導員。2018年5月，她又被評為河南省教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。③2

10.時 想，男，32歲，新蔡縣李橋回族鎮(zhèn)獅子口小學教師

2011年，時想任特崗教師，不斷實踐多種教育模式，努力讓農(nóng)村孩子和城市孩子享受一樣的優(yōu)質(zhì)教育。

他開展海量閱讀，聯(lián)系作家黃繹霖老師、新教育基金會為學校捐贈了“中山大學博學閱覽室”和“新教育童書館”，使學生小學畢業(yè)人均閱讀圖書量達300冊。他還編寫了校本教材6冊，每天帶領(lǐng)學生晨誦詩文經(jīng)典，讓經(jīng)典滋養(yǎng)學生心靈。他聯(lián)系VIPKID、傳遞童年等公益組織，為學校申請北美外教英語、音樂等在線課程，解決了農(nóng)村學校師資不足、個別學科無法開展的問題。

時想先后被聘為周口師范學院“國培計劃”培訓講師、童喜喜說寫課程核心講師，榮獲TCL希望工程燭光獎、馬云鄉(xiāng)村教師獎等稱號。③2

11.李萬軍、劉延利夫婦。李萬軍，男，41歲，平頂山市舞鋼市楊莊鄉(xiāng)長嶺頭村小學教師；劉延利，女，41歲，平頂山市舞鋼市楊莊鄉(xiāng)長嶺頭村小學教師

從2007年起，李萬軍、劉延利夫婦先后到楊莊鄉(xiāng)山區(qū)雷莊希望小學、瓦房溝希望小學、長嶺頭小學支教。

數(shù)十年來，夫妻倆就這樣一直走在支教路上，山里的孩子們在悄悄地進步，但是他們從不把成績歸功于個人。他們說，哪怕給山里的孩子帶去一絲新鮮的空氣，也是他們最大的快樂。為了山里娃能有更好的明天，他們即使在這里干一輩子也無怨無悔！

夫妻倆獲得舞鋼市優(yōu)秀教師、舞鋼市優(yōu)秀班主任、平頂山市師德先進個人等稱號。③2

12.范國強，男，54歲，河南農(nóng)業(yè)大學教授

在學生眼里，范國強是個嚴謹細致、親切和藹的老師，學生的畢業(yè)論文他會一個字一個字地改；在同行眼里，他是學術(shù)“大咖”，他的科研成果都是在超額完成教學任務(wù)的前提下取得的。

1993年，范國強一到河南農(nóng)大就開始對泡桐叢枝病問題進行研究，實現(xiàn)了泡桐叢枝病防治等多項重大突破，成了國內(nèi)頂尖的專家，被稱為“破解大地綠色密碼的男人”。

范國強先后榮獲新世紀“百千萬人才工程”國家級人選、國務(wù)院政府特殊津貼專家、全國優(yōu)秀科技工作者、中原學者、河南省特聘教授、河南省首批杰出專業(yè)技術(shù)人才、河南省師德標兵、河南省文明教師、2015“感動中原”年度教育人物等稱號。③2

13.姜金杰，女，46歲，開封市第十四中學教師

從教25年，姜金杰擔任了23年的班主任。她每天5時30分起床、7時到學校，中午在校批改作業(yè)或輔導學困生，晚上7時才回家，一天在校時間達12小時。每次檢測考試過后，她總是把試卷帶回家批改，為了第二天能及時給學生評講。

工作以來，她婚假、產(chǎn)假沒休完就回校上課。她愛崗敬業(yè)、愛生如子，深受學生的愛戴和家長的好評，被師生和家長稱為班主任中的“拼命三郎”。

姜金杰先后獲得河南省學術(shù)技術(shù)帶頭人、省師德先進個人等稱號，所帶班級曾被評為省文明班集體。③2

14.段永濤，男，38歲，濟源市大峪鎮(zhèn)第五小學勝利教學點教師

他說服妻子，把家安到離市區(qū)50多公里外的學校。妻子成了“編外教師”，幫學校做了許多保育、安全和后勤服務(wù)的工作。

他把留守兒童當成自己的孩子，免費接送和接濟困難、生病的孩子。他潛心研究、因地制宜，在校園里開辟“翠竹園”“月季園”“草莓園”等，進行田園教育。

他貸款買了輛面包車，免費為學校運送建筑材料、采購食材，提供各種服務(wù)，讓一個瀕臨撤并的鄉(xiāng)村教學點得以生存、煥發(fā)生機。

段永濤先后被評為濟源市文明教師、濟源市首屆“最美鄉(xiāng)村教師”等。③2

15.趙素香，女，46歲，焦作市馬村區(qū)工人村小學教師

趙素香致力于課改實驗，她的班級被評為“河南省文明班級”“愛心教室”，她被評為“全國完美教室締造者”。

趙素香先后主持、參加了國家級和省、市級課題15項研究并獲獎，多次受邀到全國各地進行經(jīng)驗交流，走進高校給師范生、國培教師作專題講座。

在農(nóng)村支教期間，趙素香制作了兩個班級書架和一個班級書柜，極大調(diào)動了孩子們讀書的熱情。她為每個學生家庭購買共讀書籍，為孩子們捐課外書、文具，受到家長一致好評。

趙素香先后被評為河南省骨干教師、河南省特級教師、河南省教師教育專家、全國新教育實驗優(yōu)秀教師等。③2

16.黨志剛，男，59歲，河南藝術(shù)職業(yè)學院教師

創(chuàng)新教學，黨志剛讓自己的課堂成為一門藝術(shù)，說、唱、演、奏，深受學生們的喜愛；無私奉獻，剛參加工作的他不忍看到學生生活困難，用自己的微薄收入資助學生；德才兼?zhèn)�，他在墜胡藝術(shù)方面的社會影響讓許多人慕名求教，他真心相教，從不收費。

在他心里，教師是他的唯一身份，藝術(shù)是他的生命，學生就是他的孩子。而他猶如平凡世界里的一道微光，照亮了逡巡學子的內(nèi)心世界。

近年來，黨志剛榮獲中國藝術(shù)節(jié)“群星獎”等藝術(shù)獎項，2015年還被聘任為河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作專家委員會專家委員。2018年2月，他譜寫的河南墜子《長征托嬰》，代表河南曲藝界參加中國曲藝節(jié)展演，獲得一致好評。③2

17.郭朝陽，女，48歲，許昌市特殊教育學校教師

從教20多年來，盲人教師郭朝陽把全部的愛都傾注在學生身上。郭朝陽自己是盲人，但依然申請了比其他人付出更多的班主任工作。

在按摩教學過程中，為了能使每個學生都能掌握正確的按摩手法，她天天親身體會。每天4個班的按摩課下來，她全身總是青一塊紫一塊，疼痛難忍。她幾十年如一日，用心享受著這份痛楚。

如今，她的許多學生開了自己的按摩店，成了殘而有為的人。

郭朝陽先后被評為許昌市優(yōu)秀班主任、許昌市師德標兵等。③2

18.董晶晶，女，36歲，鄭州師范學院教師

董晶晶從事的是特殊教育學院的聾人舞蹈教學工作。在學校的殘疾人藝術(shù)團里，她每天堅持給學生進行輔導、排練。年復一年的堅持，換來的不僅是學生們藝術(shù)水準和專業(yè)水平的大幅度提高，而且讓她和那些特殊的孩子建立了深厚的感情，孩子們都親切稱她為“媽媽”！

近年來，學校殘疾人藝術(shù)團多次參加全國各類、各項舞蹈賽事，并數(shù)次登上中央電視臺的舞臺，取得一系列驕人的成績：2015年榮獲全國大學生藝術(shù)展演一等獎，并當選中央電視臺“出彩中國人”節(jié)目年度總冠軍；2018年榮獲“河南省最美大學生”集體獎等。董晶晶也先后獲得河南省“大美學工”、全國第八屆殘疾人文藝匯報演出輔導金獎、全國大學生藝術(shù)展演指導一等獎等稱號。③2

19.翟珊珊，女，37歲，鄭州市金水區(qū)豐產(chǎn)路小學教師

翟珊珊堅持把家訪作為一把利器來開展班級管理工作。長期堅持家訪，她總結(jié)出了家訪工作的“四必訪”、問題學生研究記錄卡、家訪案例集等有效方法，在真實的案例中探尋教育的規(guī)律，攜手家長做好家校共育。她用耐心和愛心努力踐行“讓每個孩子都能成為有用之才”的教師格言。

多年的家訪經(jīng)歷，使她形成了一套獨具特色的經(jīng)驗做法。學校成立了以她名字命名的“名班主任工作室”。在她的帶領(lǐng)下，團隊定期開展活動，針對問題學生進行課題研究，結(jié)合家訪記錄表尋求解決方案。翟珊珊先后被評為鄭州市優(yōu)秀班主任、鄭州市優(yōu)秀教師等。③2

20.蔡宏麗，女，48歲，商丘市虞城縣高級中學教師

從教28年來，她用無聲的愛塑造學生的人格。她愛學生，學生把她當朋友分享18歲的秘密。她關(guān)愛貧困家庭、單親家庭的學生被錄取到國家重點院校。她自辦家庭報紙《溫馨家園》，自建家風傳承藝術(shù)館、家風傳承網(wǎng)站，被中央電視臺、河南電視臺等媒體報道。業(yè)余時間的她，奔走在“家風傳承讓生活更美好”等公益宣講活動中，以一己之力影響著他人。

 

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