從中深切體會(huì)到了“術(shù)業(yè)有專攻”“干一行愛(ài)一行”；凡事要用心去做，用愛(ài)去付出，你才會(huì)有收獲，我崇拜他們敬佩他們，他們就是我未來(lái)教書(shū)育人道路上的標(biāo)桿；教育生活中的指路明燈。下面是小編帶來(lái)的2018新教師入崗培訓(xùn)心得【7篇】，有興趣的可以看一看。
1.
不忘初心 砥礪前行
-----------崗前培訓(xùn)感想
從哪兒來(lái)？
2003年稚嫩的我步入了師范，在那里我學(xué)會(huì)了“學(xué)高為師，身正為范”。在那里我學(xué)會(huì)了“三字一畫(huà)”“一板一眼”。在那里我學(xué)會(huì)了“講普通話寫(xiě)規(guī)范字”。在那里讓我學(xué)會(huì)的是人生的財(cái)富。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)。同學(xué)們各奔東西，畢業(yè)整整十年，麻木的我才明白：為什么我的老師在我們聽(tīng)課心不在焉時(shí)說(shuō)：“我想用我現(xiàn)在的一切，換你們現(xiàn)在的年齡。”當(dāng)時(shí)我以為那只是說(shuō)笑，現(xiàn)在想來(lái)我錯(cuò)了，因?yàn)?ldquo;你對(duì)時(shí)間開(kāi)玩笑，它卻對(duì)你很認(rèn)真”。同學(xué)聚會(huì)時(shí)我們談笑風(fēng)生，有同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)“當(dāng)學(xué)生時(shí)真好，每天三點(diǎn)一線，除了吃就是玩，畢業(yè)這么久了，我有很多的衣服，但總也買不到學(xué)校里校服那樣的面料，冬暖夏涼披上倒頭就睡，我們哈哈大笑，但那笑的背后并非是孩時(shí)的坦然，是憂傷，是心酸，不是校服的面料有多好，我們買不到的是青春。
現(xiàn)在哪？
生活的洪流中體會(huì)到“三十而立”是多么有份量。三十歲你成了父母的依托，孩子的后盾，家庭的頂梁柱，然而當(dāng)父母生病，孩子哭鬧時(shí)我發(fā)現(xiàn)我已無(wú)權(quán)流淚，必須自立，有擔(dān)當(dāng)；同班的許多同學(xué)都考入了教師編，我急眼了��！要追上他們的步伐,追上他們的正能量�？墒强季幹�，如同長(zhǎng)征，爬雪山，過(guò)草地，我這個(gè)長(zhǎng)征路上掉隊(duì)的小紅軍還能追上大部隊(duì)嗎？我吶喊，我彷徨，咬咬牙,不忘初心，相信自己。我一定能與大部隊(duì)勝利會(huì)師，我發(fā)誓��！“功夫不負(fù)有心人”我成功了，“長(zhǎng)征”路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我把他留在心底，那是幸福的分量，那是成功的甜蜜，終于我也可以光榮的說(shuō)：“我加入了教師隊(duì)伍”。
去何方？
教師崗前培訓(xùn)是一次多么有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；多么幸運(yùn)的一次經(jīng)歷；感謝領(lǐng)導(dǎo)；感謝老師；也感謝我自己；發(fā)自內(nèi)心的！優(yōu)秀校長(zhǎng)，優(yōu)秀教師的發(fā)言讓我熱血沸騰，心潮澎湃；聽(tīng)了他們的發(fā)言我才意識(shí)到原來(lái)每一個(gè)人都可以大膽地談夢(mèng)想；關(guān)鍵是你在尋夢(mèng)路上要執(zhí)著，有氣魄。話語(yǔ)縈繞耳畔久久不能平的是：有理想，有信念，有學(xué)識(shí)，有愛(ài)心。
不斷學(xué)習(xí)，領(lǐng)先一步領(lǐng)先一個(gè)時(shí)代。
好讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
事無(wú)巨細(xì)，處處細(xì)留心。
謹(jǐn)記：用心做管理，用愛(ài)做教育……
優(yōu)秀教師的演說(shuō)有教育的精髓，教育的反思，還有教育的方法，我要學(xué)習(xí)的太多太多，我從中深切體會(huì)到了“術(shù)業(yè)有專攻”“干一行愛(ài)一行”；凡事要用心去做，用愛(ài)去付出，你才會(huì)有收獲，我崇拜他們敬佩他們，他們就是我未來(lái)教書(shū)育人道路上的標(biāo)桿；教育生活中的指路明燈；我要時(shí)刻警醒自己：“讓夢(mèng)開(kāi)始的地方，成為夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的地方。”不忘初心，砥礪前行��！
2.
古語(yǔ)道“三十而立”，我也恰巧在自己三十周歲這年有了一份相對(duì)穩(wěn)定的工作，成為了一名人民教師。之前半年的埋頭苦學(xué)、奮力拼搏終于沒(méi)有辜負(fù)，而我也認(rèn)為能夠走上這條道路，即使付出再多的努力也是值得的，我以即將成為一名人民教師而感到光榮！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，光榮背后其實(shí)是巨大的責(zé)任感和使命感，要成為真正的教師，對(duì)于我們這些新教師來(lái)說(shuō)確實(shí)是任重而道遠(yuǎn)，于是萊城區(qū)教育部門精心為我們安排了此次崗前培訓(xùn)，三天培訓(xùn)期滿，當(dāng)真受益匪淺。在此，感謝萊城區(qū)教育局的精心安排，感謝黨委組織部及教育部門領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)，感謝各位一線教師的傾囊相授，感謝陳毅中學(xué)對(duì)于此次培訓(xùn)的大力支持！
本次培訓(xùn)共三天，時(shí)間雖不長(zhǎng)，但是信息量很大，也讓我感悟頗多，于是將每天的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)，也算是對(duì)自己日后不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的鞭策吧！
l我為什么要選擇作一名老師？
這是第一位講師——萊城區(qū)委黨校的朱傳勝老師給我們提出的第一個(gè)問(wèn)題，他給我們提供了各種答案，而我的答案是：主動(dòng)選擇+職業(yè)理想。記得在小學(xué)三年級(jí)之前，我一直是一個(gè)默默無(wú)聞的中等生，而在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我的臨時(shí)班主任老師給我?guī)?lái)了轉(zhuǎn)機(jī)，她的尊重與信任的眼神，溫暖而堅(jiān)定的微笑，不失時(shí)機(jī)的鼓勵(lì)，給了我巨大的動(dòng)力，不知不覺(jué)間我已在四年級(jí)級(jí)部中名列前茅。從那時(shí)起，如果問(wèn)起我的理想，我總會(huì)說(shuō)，我要做一名人民教師，大人們聽(tīng)到這個(gè)回答也總會(huì)對(duì)我豎起大拇指。
然而，大學(xué)畢業(yè)后，我并沒(méi)有立刻走上講臺(tái)，一來(lái)心有不甘，沒(méi)有下定決心將自己的余生交付給教師職業(yè)；二來(lái)也是覺(jué)得自己何德何能，可以從事這樣一份高尚而偉大的職業(yè)。
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)間畢業(yè)已近十年，期間從事過(guò)幾份不同的職業(yè)，雖然也有晉升，但終究覺(jué)得少了些什么。終于在結(jié)婚生子后，我試探性的找到了一家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，做了一名英語(yǔ)培訓(xùn)教師，也是在那之后，我才可以用“如魚(yú)得水”四個(gè)字來(lái)形容我的工作。在那之前，我不知道自己竟然如此愛(ài)孩子，會(huì)為了孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興，也會(huì)為了孩子們的成長(zhǎng)問(wèn)題而擔(dān)憂，與家長(zhǎng)溝通到深夜仍不自知。也是從這時(shí)起，我才堅(jiān)定了作一名人民教師的決心。
l
教育情懷
初次聽(tīng)到這四個(gè)字是在2017年冬天，我跟隨培訓(xùn)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)去江蘇兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)與江蘇一名優(yōu)秀培訓(xùn)老師聊天，得知她是從公立學(xué)校辭去編制出來(lái)的，我頗為詫異，是什么讓她放棄了穩(wěn)定的工作，是高薪聘請(qǐng)嗎？她說(shuō)，不是，因?yàn)槲沂且粋�(gè)有教育情懷的人，在體制內(nèi)難以施展這份情懷。由于我并沒(méi)有在體制內(nèi)待過(guò)，所以不置可否。
而這幾天聽(tīng)到幾位一線教師的講課，徹底打消了我的疑惑，誰(shuí)說(shuō)有教育情懷就不能在體制內(nèi)工作，又是誰(shuí)說(shuō)的公立學(xué)校老師就沒(méi)有教育情懷呢？就我今天見(jiàn)到的幾位老師來(lái)說(shuō)，教育教學(xué)能力和組織管理能力自不必說(shuō)，都是區(qū)里的教師骨干，單就“教育情懷”四個(gè)字，從這幾位老師的言行中已經(jīng)體現(xiàn)的淋漓盡致。若不是從骨子里深愛(ài)著教育事業(yè)，深愛(ài)著三尺講臺(tái)下的孩子們，他們?nèi)绾慰梢哉劦矫恳粋�(gè)孩子的進(jìn)步時(shí)都如數(shù)家珍，得意欣慰之情溢于言表；如何可以在談到以綿薄之力無(wú)法挽救學(xué)生性命時(shí)潸然淚下；如何在談到自己已畢業(yè)學(xué)生的優(yōu)秀成績(jī)時(shí)難掩自豪……
窺斑見(jiàn)豹，我耳聞目染的是幾位教師的教育情懷，殊不知在每一所學(xué)校，每一間教室，每一個(gè)講臺(tái)上都不乏富有教育情懷的老師，而教育情懷也絕不會(huì)局限于體制內(nèi)或者體制外，市區(qū)學(xué)�；蚴巧絽^(qū)學(xué)校，而是在每一位人民教師的心里。
l意識(shí)形態(tài)
意識(shí)形態(tài)這個(gè)詞比較抽象，我們更多的在馬哲課本中見(jiàn)到它。然而經(jīng)老師一點(diǎn)撥，我才發(fā)現(xiàn)，所謂意識(shí)形態(tài)其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)。即將走上三尺講臺(tái)，面對(duì)的是教室里幾十雙純澈的眼睛，是幾十個(gè)一塵不染的初生靈魂，都說(shuō)孩子像白紙一張，我們?yōu)樗可鲜裁搭伾�，就�?huì)呈現(xiàn)出什么顏色。所以，老師傳遞給孩子們的思想、文化就顯得尤為重要。
作為一個(gè)成年人，我深知生活中的安全、尊嚴(yán)、文明、榮譽(yù)、小康生活等等一切，全部因?yàn)槲覀兩硖幦找鎻?qiáng)大的中國(guó)，而引領(lǐng)我們走向新時(shí)代的是我們不忘初心、牢記使命的中國(guó)共產(chǎn)黨，我也堅(jiān)信數(shù)以億計(jì)的中華同胞跟我有著同樣的信念。然而我們也不得不承認(rèn)，生活中也會(huì)存在著不和諧的聲音，而此時(shí)，誰(shuí)來(lái)為不諳世事的孩子們辨明是非、指明方向就顯得尤為重要。孩子具有向師性，教師無(wú)疑是把控孩子意識(shí)形態(tài)的重要標(biāo)桿，當(dāng)一個(gè)個(gè)孩子交到我們身邊，我們自當(dāng)通過(guò)身邊點(diǎn)滴小事，不斷向孩子們傳播正能量，弘揚(yáng)新時(shí)代黨的偉大精神，切實(shí)為我們社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人！
l班主任工作
第一天下午的培訓(xùn)就是班主任工作這一主題，相信教育局領(lǐng)導(dǎo)如此精心安排，必定是對(duì)我們這批新教師寄予了巨大的期望與信任。其實(shí)，“班主任”這個(gè)詞在我們的學(xué)生生涯中從不陌生，與班主任朝夕相處，說(shuō)實(shí)在的，在學(xué)生時(shí)代，對(duì)班主任也是愛(ài)恨交加。
這幾天天見(jiàn)到的幾位優(yōu)秀的班主任老師，給了我巨大的震撼，班主任就像是一家之長(zhǎng)，悉心的呵護(hù)著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅帶給了孩子們豐富的學(xué)識(shí)，更為孩子們的人生之路指明了方向。學(xué)生時(shí)代短暫也漫長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)之路也難免坎坷，回想起自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，也時(shí)常會(huì)有走彎路的時(shí)候，而每當(dāng)這時(shí)，總會(huì)有班主任老師恰到好處的把我引向正確的方向，現(xiàn)在想來(lái)，若不是班主任老師在時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生，又怎會(huì)每次都如及時(shí)雨一般出現(xiàn)。原來(lái)教師之愛(ài)，尤其是班主任之愛(ài)，就像那陽(yáng)光雨露空氣一樣，花草雖未時(shí)刻覺(jué)察，確無(wú)時(shí)無(wú)刻不在滋養(yǎng)著生命。
向所有的班主任老師致敬！也希望我們有朝一日也都能成為優(yōu)秀的班主任，我將以一句話自勉：你教室中的每一個(gè)孩子，都是有些人的整個(gè)世界。
l愛(ài)書(shū)人
我從小喜歡讀書(shū)，自己有了孩子又踏入教育行業(yè)后，自己讀書(shū)的愛(ài)好也是日益滋長(zhǎng)，購(gòu)買了不少書(shū)籍，我也曾自詡為一個(gè)愛(ài)書(shū)人。然而今天聽(tīng)過(guò)幾位老師分享后，我才真的是自愧不如，甚至可以說(shuō)跟幾位愛(ài)書(shū)老師有著云泥之別。
幾位老師對(duì)于圖書(shū)的涉獵之廣讓我望塵莫及，不僅如此，他們的閱讀除了愉悅身心之外，還讓我感受到了他們骨子里散發(fā)出來(lái)的高尚的人格魅力，更加讓我驚嘆的是，他們的書(shū)讀過(guò)之后可以演化成各種形式的課程，讓書(shū)籍滋養(yǎng)自己的同時(shí)還將一切美好幻化成課程，影響著大批的孩子們，真正是贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
讀書(shū)有萬(wàn)般好處，但從何時(shí)起我也習(xí)慣于找各種理由，推脫沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)呢？無(wú)非是被現(xiàn)在快節(jié)奏的生活和眼花繚亂的網(wǎng)絡(luò)給蒙住了眼睛和心靈罷了。今天聽(tīng)了幾位老師的分享，猶如醍醐灌頂，多說(shuō)無(wú)益，與幾位同樣愛(ài)讀書(shū)的老師建群，約定每天至少讀書(shū)半小時(shí)，互相監(jiān)督。我們相信，從現(xiàn)在開(kāi)始，一切還來(lái)得及。
l因?yàn)閷Ｗⅲ詫I(yè)
培訓(xùn)進(jìn)入后半段，主題開(kāi)始圍繞著老師的本職工作——課堂教學(xué)和專業(yè)發(fā)展。課堂教學(xué)觸手可及，專業(yè)發(fā)展似乎又任重而道遠(yuǎn)，聽(tīng)過(guò)幾位優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)分享，我才發(fā)現(xiàn)，要想做到專業(yè)，唯有專注于自己工作，從點(diǎn)滴小事做起，耕一米寬，挖一千米深，積土成山，方可以走向?qū)I(yè)。
l沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育
愛(ài)，這是在這幾天里我聽(tīng)到的最多的一個(gè)字眼，每一位老師都反復(fù)提到了要想教好學(xué)生，首先要愛(ài)學(xué)生，而且我也從老師們的言行中看出，他們真的是全身心的在愛(ài)著自己的學(xué)生，這份愛(ài)，滿的都要從眼睛中溢出來(lái)了，我很敬佩，而且羨慕他們，生而有愛(ài)是這世界上最幸福的人了。
苗山中學(xué)的骨干教師分享給我們兩句話：“把自己的孩子作為一生最重要的學(xué)生加以培養(yǎng)”、“把自己的學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣對(duì)待”，這兩句話是對(duì)一個(gè)母親與老師的最高要求，我愿做二者的交集。
l守正
在此，我愿以朱傳勝老師分享給我們的幾句警句結(jié)尾，并將以這幾句話為座右銘，時(shí)刻激勵(lì)自己前進(jìn)：做人以立品為先，求學(xué)以潛心為要，為師以修德為重！
3.
做最好的自己
今年，我很榮幸的加入到了萊城區(qū)教師的隊(duì)伍中來(lái)，開(kāi)始了自己人生的新征程。8月底，萊城區(qū)教育局為我們這批即將上崗的新老師安排了為期三天的崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)時(shí)間安排緊湊又充實(shí)，內(nèi)容版塊設(shè)計(jì)合理又豐富，對(duì)于我們新教師而言，可謂是一場(chǎng)難得寶貴的精神食糧。短暫的三天，不論是局領(lǐng)導(dǎo)，還是黨校負(fù)責(zé)人，各校校長(zhǎng)、教師，他們語(yǔ)重心長(zhǎng)、推心置腹的談心又或是精彩紛呈的各課題報(bào)告，細(xì)細(xì)品味，我時(shí)而醍醐灌頂、豁然開(kāi)朗，時(shí)而陶醉其中，難以自拔，時(shí)而還會(huì)潸然淚下，感慨萬(wàn)千�，F(xiàn)將這種沉甸甸的心得體會(huì)總結(jié)如下：
第一天上午的第一講是我最大的收獲。區(qū)委黨校朱校長(zhǎng)從“筑夢(mèng)新時(shí)代、做四有合格教師”這個(gè)主題展開(kāi)，闡述了在國(guó)家層面上新時(shí)代對(duì)教育、教師的新要求，他講到，教育是立國(guó)之本，強(qiáng)國(guó)之基。如今我們提倡中國(guó)夢(mèng)，而教師則是打造這個(gè)夢(mèng)之隊(duì)的筑夢(mèng)人，教師要讓自己的言傳身教使世界變得更有意義；要用自己的學(xué)識(shí)和閱歷引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，點(diǎn)燃他們對(duì)真善美的向往，樹(shù)立正確的“三觀”；每一名教師還要力爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的四有教師，促使自身成為一個(gè)更完整的人。這段話使我更加體會(huì)到了教師這份職業(yè)的使命感和責(zé)任感。
另外朱校長(zhǎng)還談及了自己豐富的人生履歷，從他一點(diǎn)一滴的講述中我感受到了他對(duì)學(xué)生、教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)教師工作的留戀。平易近人的聊天中也體現(xiàn)出他對(duì)任何一項(xiàng)工作都能做到履職盡責(zé)，竭盡全力，他散發(fā)出的人格魅力使我們?cè)谧睦蠋焸兌急簧钌罡腥尽Ｍㄟ^(guò)“打碗理論”的剖析他又勉勵(lì)我們?cè)诠ぷ髦幸掠诔袚?dān)責(zé)任，不怕犯錯(cuò)誤，要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心掌握科學(xué)的方法，注意防范和技巧，努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。
朱校長(zhǎng)一上午的課讓我們感到意猶未盡，沉浸其中，著實(shí)收益頗豐，也使我盡快擺正了自身位置，調(diào)適好了心理，對(duì)教師這一職業(yè)更加的熱愛(ài)和期待。
接下來(lái)的培訓(xùn)，我們又對(duì)“如何做好班主任工作”、“教師讀書(shū)學(xué)習(xí)”、“課題研究”、“備課”、“課程改革”、“課程”、“課堂教學(xué)基本功”“課堂教學(xué)方法”、“學(xué)生學(xué)習(xí)方法”、“課例展示和分析”等課題進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。講解的老師有的是學(xué)校校長(zhǎng)，有的是級(jí)部主任，班主任，有的是學(xué)科帶頭人和精英骨干。
他們身兼數(shù)職，結(jié)合實(shí)際工作特點(diǎn)，對(duì)如何做好班級(jí)管理、如何做好班主任、如何備課，如何找尋自己適合的課堂模式、教學(xué)方法等內(nèi)容做了詳細(xì)的講解。各位老師們向我們分享了和學(xué)生朝夕相處的美好時(shí)光，向我們驕傲地展現(xiàn)他們的一級(jí)又一級(jí)的學(xué)生，雖然話語(yǔ)中有時(shí)會(huì)透露著忙碌和疲憊，但是我更加感受到是他們像對(duì)待自己孩子一樣對(duì)學(xué)生關(guān)心呵護(hù)，感受到的是他們?cè)诼穆毐M責(zé)中付出的辛勞和無(wú)怨無(wú)悔，感受到的是他們因桃李滿天下而帶給老師們的幸福感和獲得感。
他們學(xué)識(shí)豐富，對(duì)工作激情投入，樣樣都是行家里手。幾位讀書(shū)頗多的老師談古論今，旁征博引，結(jié)合身邊新聞事件和教學(xué)實(shí)踐的所見(jiàn)所感所悟，讓我們震撼，感到了自身的渺小和不足，讓我們迫切的想去讀書(shū)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的老師，遇到問(wèn)題向書(shū)本學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)也再次成為了我們未來(lái)的工作信條。
他們學(xué)習(xí)反思，探索創(chuàng)新。從身邊尋找課題研究方向，鉆研寫(xiě)作，反復(fù)精心備課，講求教學(xué)藝術(shù)，積極探索小組、合作、探究學(xué)習(xí)新模式，以學(xué)生為主體，用心為學(xué)生鋪路搭橋。使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)，感受到了教師工作的復(fù)雜性、多樣性和創(chuàng)造性，也讓自己以往的情感體驗(yàn)，如今找到了理論支持。
以上談的都是感受，當(dāng)然這次培訓(xùn)也是一次難忘的充電機(jī)遇，讓我們也學(xué)到了滿滿的干貨。
首先，經(jīng)過(guò)本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多接地氣的教學(xué)管理方法和策略。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到老師的價(jià)值在課堂，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分，重點(diǎn)是備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)積累和反思，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上還應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，注重教育模式但不模式化，教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。
其次，在有效管理班級(jí)及學(xué)生方面有了理論指導(dǎo)和實(shí)踐依據(jù)。幾位班主任老師向我們分享了他們多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和心得，給我們提供了很好的參照。我了解了班主任管理尤其要充發(fā)揮好學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生自主管理，創(chuàng)設(shè)班級(jí)管理工作崗位，創(chuàng)建班級(jí)文化，營(yíng)造良好班風(fēng)，是班級(jí)學(xué)生人人有事做，事事有人做，有意放手讓班干部管理班級(jí)，留意捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教，使每一個(gè)學(xué)生都能在管理中增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。
最后，我也學(xué)到了有關(guān)教師的新知識(shí)技能，認(rèn)識(shí)到了教學(xué)就是學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思和研究的過(guò)程。我們體會(huì)到了要培養(yǎng)好學(xué)生，教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量，所以教師要做學(xué)生的良師益友，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生，真正成為學(xué)生的引路人。
總之，三天短暫而充實(shí)的培訓(xùn)，好似當(dāng)頭澆了一盆水，但這水并不是澆滅我們的激情和熱情，而是恰當(dāng)好處的澆滅了我們過(guò)五關(guān)斬六將后的些許自負(fù)，讓我們懂得”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；又好似向我們點(diǎn)燃了一把火，點(diǎn)燃了我們對(duì)教育行業(yè)的憧憬，讓我們深信“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。
三天的培訓(xùn)也讓我對(duì)教師行業(yè)的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，對(duì)于我的以后教育工作來(lái)說(shuō)，非常有意義。我深深體會(huì)到，教育是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研，去學(xué)習(xí)。
在今后的工作中，作為一名教育戰(zhàn)線上的普通中學(xué)教師，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身才干，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)，把學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化于心，外化與行，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，爭(zhēng)做一名學(xué)生尊敬、自己心安、學(xué)校驕傲、歷史銘記的老師，在自己的工作和生活中發(fā)現(xiàn)意義、創(chuàng)造價(jià)值，做最好的自己！
4.
灼灼其華 郁郁芬芳
—2018年新教師培訓(xùn)心得
—你想成為的教師的樣子？
—我希望自己成為將來(lái)我的孩子有幸運(yùn)遇到的教師的美好的樣子。 ——寫(xiě)在前面
很榮幸成為教師隊(duì)伍中的一員，很幸運(yùn)我們這一代的新入職教師，有條件，有資源，有前輩為我們指路，為期三天的培訓(xùn)受益匪淺，有人說(shuō)這很官方，自然不是。雖然我們經(jīng)過(guò)了層層選拔，脫穎而出，但是在新的人生道路的開(kāi)端，我們?nèi)匀幌褚粋�(gè)茫然無(wú)措的少年，感恩數(shù)十名優(yōu)秀前輩的分享，關(guān)于班級(jí)管理，讀書(shū)學(xué)習(xí)，課程管理，課堂教學(xué)方法等，一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的事例，更加讓我們體會(huì)到教師這一份職業(yè)的使命感，獲得感與成就感。
市委黨校朱校長(zhǎng)的分享，全是滿滿的正能量，這個(gè)社會(huì)需要正能量，一名關(guān)乎孩子未來(lái)的老師更需要正能量，其中有一句話意味深長(zhǎng)，值得每一個(gè)人反思領(lǐng)會(huì)“人人有正事干，事事有好人做”。蘇老師關(guān)于班級(jí)管理的各個(gè)方面做了詳盡的闡述，從學(xué)生，從教師，從素養(yǎng)，我對(duì)其中一段文字中的一句話印象深刻，“不要在情況惡劣時(shí)做出消極的決定”，這句話不僅僅適用于學(xué)生管理，對(duì)待同事，親人，朋友同樣如此。愛(ài)與換位思考，永遠(yuǎn)是溝通與解決問(wèn)題的必要前提。
花園學(xué)校吳校長(zhǎng)的課程分享豐富多彩，枯燥的知識(shí)經(jīng)過(guò)用心的整理與編輯，與生活中多樣的藝術(shù)文化相結(jié)合，會(huì)讓孩子瞬間的愛(ài)上學(xué)習(xí)，樂(lè)此不疲。萊師附小的呂源老師提出因?yàn)閷Ｗⅲ詫I(yè)，從五個(gè)大方面闡述了從事教育事業(yè)的必備條件，觸動(dòng)最大的是那句一生為教育，修煉一顆柔軟心，作為教師，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)獨(dú)立個(gè)體意義的孩子，有個(gè)性，有靈魂，有主見(jiàn)，我們更多的是要具備人文情懷去對(duì)待正在成長(zhǎng)的花朵。吐絲口小學(xué)的孫鳳霞老師則是更具體的和我們講解了每一類課型在新教改的模式下，應(yīng)該怎樣呈現(xiàn)。學(xué)生們積極性得到了很大的提升，主動(dòng)學(xué)習(xí)的傾向越來(lái)越明顯，教師在當(dāng)代更多的是作為一名導(dǎo)師，導(dǎo)教，導(dǎo)學(xué)，導(dǎo)人生。
整個(gè)三天的培訓(xùn)中，對(duì)于自己感觸最深的是讀書(shū)學(xué)習(xí)的分享，幾乎每個(gè)老師的講演中都提到了讀書(shū)。“身體與靈魂至少要一樣在路上”，旅行與讀書(shū)對(duì)于每個(gè)人的生命不可辜負(fù)，似乎每一本書(shū)中，我們都仿佛能看到自己，過(guò)去的自己，現(xiàn)在的自己，未來(lái)的自己，渴望成為的自己，以及內(nèi)心潛在的自己。成為一名教師前，更多的是作為一名母親，從寶寶兩周歲開(kāi)始，搜索名家的分享，微博里的故事，自己的感悟，從中挑選適合的繪本，很感謝自己喜歡讀書(shū)的愛(ài)好，正在潛移默化的影響著下一代，關(guān)于旅行，定好目的地，會(huì)根據(jù)要去的地方，會(huì)看到的風(fēng)景，提前選好書(shū)籍帶在旅途中。并不渴望讀書(shū)讓靈魂完美，但至少它應(yīng)該不會(huì)糟糕。很敬佩汶源學(xué)校的朱榮梅老師，對(duì)書(shū)本的精益求精，每一本自己精心設(shè)計(jì)編制的圖書(shū)，它正在影響著當(dāng)代無(wú)數(shù)個(gè)青少年，這應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的榜樣，至少讀書(shū)的樣子是每一位教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。讀書(shū)不會(huì)讓我們多么偉大多么成功，當(dāng)它成為你生活中必不可少的習(xí)慣，正如苗山中學(xué)李校長(zhǎng)所說(shuō)，它至少讓你不會(huì)被歲月的塵土撲滿全身，顯得那么的俗氣。
是的，我想成為將來(lái)我期待孩子遇到的老師的樣子，有愛(ài)心，有同理心，有耐心……，我期待將來(lái)我遇到的孩子，可以多多少少因?yàn)槲易谱破淙A，讓世界因?yàn)樗麄冇粲舴曳肌?/p>
5.
天高云淡，秋高氣爽，2018年8月27日，我們非常榮幸的參加了崗前培訓(xùn)，課程充實(shí)而又精彩。
開(kāi)幕式上，新教師周靜的發(fā)言代表了我們的心聲。教育局盧主任的講話使我們倍加珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，同時(shí)感受到一份沉甸甸的責(zé)任。
接著各項(xiàng)培訓(xùn)課緊鑼密鼓的展開(kāi)：朱傳勝老師的黨課，讓我們深刻領(lǐng)會(huì)十九大以來(lái)黨的教育方針，更讓我們明白如何做一名新時(shí)代的合格教師。
下午“班主任工作”主題培訓(xùn)課中，四位老師你方唱罷我登場(chǎng)，從小學(xué)、初中、高中不同的學(xué)段為我們傳授了豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，他們結(jié)合教學(xué)實(shí)例，生動(dòng)而有趣，有的讓我們捧腹大笑，有的讓我們陷入沉思，有的讓我們心生敬佩······
我發(fā)現(xiàn)以上這些授課老師都有許多的共同點(diǎn)：愛(ài)心、責(zé)任心、恒心、細(xì)心。是啊，對(duì)待教育事業(yè)，必須要用心，更要不忘初心。那么初心是什么呢？我想那就是教書(shū)育人，無(wú)愧新時(shí)代。
王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界。‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路’，此第一境也；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’，此第二境也；‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在燈火闌珊處’，此第三境也。”我覺(jué)得教師生涯也要經(jīng)歷這三個(gè)階段，而我們新教師正處在登高望遠(yuǎn)，瞰察路徑的第一階段。崗前培訓(xùn)精彩的授課，便為我們指出了方向，提供了經(jīng)驗(yàn)。因此，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的精心組織，感謝各位優(yōu)秀教師的精彩授課。而我們，更應(yīng)該不忘初心，潛心教育，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
6.
第一天
懷著激動(dòng)的心情又一次踏進(jìn)了陳毅中學(xué)的大門，但是今天我的身份變了，我成為了一名教師，比起以往進(jìn)入校門，增添了更多的自信。今天是第一天培訓(xùn)，區(qū)委黨校朱校長(zhǎng)、教育局張主任及下午4位優(yōu)秀教師的發(fā)言，振奮人心，他們對(duì)待工作的熱情和幽默的語(yǔ)言又讓我很受鼓舞。今天的培訓(xùn)，我感受頗深，用一個(gè)字來(lái)概括，那就是“愛(ài)”。
第一，對(duì)待工作要有“愛(ài)”。干一行，愛(ài)一行。我熱愛(ài)教育，所以我選擇了教育事業(yè)，在今后的職業(yè)生涯中，更應(yīng)該以滿腔的熱忱投入到教學(xué)當(dāng)中，擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的重?fù)?dān)。區(qū)委黨校朱校長(zhǎng)在談到他在鳳城高中的教學(xué)經(jīng)歷時(shí)，那滿是回憶的幸福感油然而生，有“愛(ài)”才會(huì)有“心”，他告誡我們：“從做老師的第一天起就要做個(gè)有心人”。我定會(huì)始終牢記這一囑托，用心對(duì)待今后的教育教學(xué)工作，同時(shí)不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，讓我的教育事業(yè)綻放光彩。
第二，對(duì)待學(xué)生要有“愛(ài)”。熱愛(ài)學(xué)生是老師做好教育工作的前提。每個(gè)學(xué)生都是有自己獨(dú)特個(gè)性的個(gè)體，要做到熱愛(ài)每一位學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生。今天下午4位老師的講話中都毫無(wú)例外地強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，盡管每位學(xué)生有差別，只有用“愛(ài)”的眼光才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，而且要毫不吝嗇地對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)。老師們的發(fā)言中提及了很多問(wèn)題學(xué)生的案例，這些案例一方面展現(xiàn)了老師們的教育機(jī)智，這點(diǎn)我是需要學(xué)習(xí)的；另一方面我的心情很沉重，因?yàn)椴痪梦乙矔?huì)面臨各種各樣的問(wèn)題，我想把每位學(xué)生都教育好，讓他們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，但是作為一名新教師，我或許在很多時(shí)候會(huì)心有余而力不足，不能隨機(jī)應(yīng)變處理好學(xué)生的問(wèn)題。但是我相信，我愛(ài)孩子，只要以此為定位，任何的事情都會(huì)迎刃而解。
今天培訓(xùn)的主講者大部分仍然堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，雖身教多年，從他們身上仍然可以看到他們工作的激情，他們對(duì)孩子的那種發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)，愛(ài)學(xué)生，是出于本能，也是一種責(zé)任。我會(huì)像他們那樣一直堅(jiān)守這份愛(ài)，為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。
第二天
今天是第二天培訓(xùn)，安排很緊湊，培訓(xùn)老師們都做了精心準(zhǔn)備，盡力在有限的時(shí)間給予我們最大的指導(dǎo)與幫助。對(duì)我們而言，真是相當(dāng)充實(shí)的一天。
今上午的培訓(xùn)主題是教師讀書(shū)學(xué)習(xí)與課題研究，6位老師精彩的發(fā)言讓我們心生敬佩。他們博覽群書(shū)，并且都已取得豐碩的成果，但是他們?nèi)匀煌ㄟ^(guò)閱讀給自己充電，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)模式及教學(xué)方法，在閱讀中不斷提升自己，超越自己，工作激情猶如當(dāng)年；從他們身上，我們看到了讀書(shū)確實(shí)讓他們的教學(xué)工作變得更加得心應(yīng)手，讓他們變成了不平凡又受學(xué)生喜愛(ài)的優(yōu)秀教師。教師們課題研究的成功，也同樣得益于讀書(shū)。讀書(shū)，讓他們具有專業(yè)又敏銳的觀察力，為課題研發(fā)儲(chǔ)備大量的相關(guān)知識(shí)，為課題研發(fā)成功奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí)，我還想說(shuō)，在手機(jī)控的時(shí)代背景下，老師們還能靜下心來(lái)給讀書(shū)留出一片空間，這是多么難得啊！苗山中學(xué)的李愛(ài)華教師，從她那慷慨激昂的講話中，我們領(lǐng)略了李老師的文學(xué)素養(yǎng)，當(dāng)她說(shuō)教育部推薦的70部好書(shū)中她已經(jīng)讀了50多本時(shí)，我們?cè)谧母魑徊患s而同發(fā)出一陣驚嘆聲，這該是怎樣的一種情懷呢？?jī)H僅是出于對(duì)教育工作的熱愛(ài)嗎？跟他們比起來(lái)，我太可悲了。我雖然知道讀書(shū)的重要性，但讀過(guò)的書(shū)屈指可數(shù)，雖然我也買了不少書(shū)，但一直束之高閣，還總給自己不讀書(shū)找些理由。現(xiàn)在，我找到了榜樣，也從老師們的發(fā)言中知曉了我該讀哪些書(shū)，我發(fā)誓從現(xiàn)在開(kāi)始我要嚴(yán)格要求自己，每天讀至少半小時(shí)的書(shū)，豐富自己的同時(shí)也讓自己浮躁的心從書(shū)中得到一絲慰藉。正如李老師所說(shuō)，為自己建一座讀書(shū)的城堡，躲進(jìn)去不出來(lái)。這才是應(yīng)有的境界！為自己加油！
7.
在走上教師工作崗位之前，我參加了新教師培訓(xùn)。通過(guò)幾天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹(shù)立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。
在培訓(xùn)中，苗山骨干教師提到的《像禪師學(xué)做老師》里的思想讓我感悟頗深。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有那些始終不忘記自己也曾是一個(gè)孩子的人，才能成為真正的教師。”于永正老師曾說(shuō)：“不忘記自己曾經(jīng)是孩子，才會(huì)理解孩子。理解孩子，尊重孩子，課堂上才會(huì)有民主，才會(huì)充滿情趣，老師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方案才能得以順利實(shí)施，學(xué)生的潛能才能被極大地激發(fā)出來(lái)，使學(xué)習(xí)變得輕松而有效，使課堂教學(xué)精彩紛呈。”此外，于永正老師還一針見(jiàn)血地指出：“理解，就是要承認(rèn)差別，尊重差別；理解，就是要發(fā)現(xiàn)平時(shí)只能舉起50公斤杠鈴，而今天他卻舉起了50.01公斤重量的微小進(jìn)步，并予以肯定與鼓勵(lì)。因?yàn)檫@個(gè)進(jìn)步對(duì)他來(lái)講實(shí)屬不易。”每每讀到這些話，心中的那根情弦便被輕輕地?fù)軇?dòng)震顫起來(lái)……
教育因愛(ài)而生，所以教師是太陽(yáng)底下最輝煌的事業(yè)，教育因愛(ài)而成，所以在我的眼里每個(gè)孩子都有它的閃光點(diǎn)，都能成為國(guó)家的棟梁之才，所以作為幼兒教師的我深深知道自己肩上擔(dān)子的重量，也明白教師愛(ài)的付出是多么的無(wú)私和無(wú)價(jià)。
教師要教育別人，自己要先受教育；要照亮別人，首先自己心中要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先心中要有火種。在教師的教育影響因素中，愛(ài)是重要的、強(qiáng)有力的教育因素。教師的愛(ài)對(duì)學(xué)生人格的形成能夠起到培育、引導(dǎo)、感染和促進(jìn)作用。只要我們將生命融入事業(yè)之中，讓生命和使命同行，人格就會(huì)閃出耀眼的光輝。
德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本領(lǐng)，而是激勵(lì)、喚醒與鼓舞。”是呀，教學(xué)藝術(shù)是處理教材的藝術(shù)，更是善待學(xué)生的藝術(shù)。用一顆寬容對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，用一片博愛(ài)的心胸接納不同的孩子，不忘記自己也曾是一個(gè)孩子，用孩子的視角審視理解孩子，才可以讓我們的教育過(guò)程變得和諧愉悅，才能讓師生的關(guān)系煥發(fā)出燦爛炫目的光芒！
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