書是我們的精神食糧，為了鼓勵大家多讀書，特地舉辦讀書會，讓大家一起來讀書。這里小編給大家?guī)�來的是在教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部暑期讀書會上講話，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來看看，參考參考！

8月22日—24日，2018年**市教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部暑期讀書會在**城市大學(xué)舉行。市教育局黨委書記、局長、市委教育工委書記***強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和習(xí)近平教育思想，深刻理解把握新時(shí)代背景下**教育發(fā)展新矛盾和新趨勢，著力破解教育發(fā)展不平衡不充分問題，加快推進(jìn)**教育高質(zhì)量高品質(zhì)發(fā)展。到2020年，主要教育指標(biāo)繼續(xù)進(jìn)位前移，達(dá)到全省中上水平，成為浙江省三大教育中心之一，打造浙南閩北贛東教育高地。

24日下午，***作主旨報(bào)告。報(bào)告以《以習(xí)近平教育思想為指引 加快推進(jìn)**教育高質(zhì)量高品質(zhì)發(fā)展》為題，從學(xué)習(xí)新思想，著力提升**教育新站位；聚焦新矛盾，深刻認(rèn)識**教育新方位；把握新趨勢，積極應(yīng)對**教育新挑戰(zhàn)；踐行新理念，奮力實(shí)現(xiàn)**教育新跨越等四個(gè)方面展開闡述。

***指出,要學(xué)習(xí)新思想，著力提升**教育新站位。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記心系教育、心系學(xué)校，對教育工作發(fā)表了一系列重要講話和批示指示，深刻論述了新時(shí)期中國教育改革發(fā)展的重大理論問題和實(shí)踐路徑，是習(xí)近平總書記治國理政思想的重要組成部分。要始終堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，把建設(shè)教育強(qiáng)國定位為中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程；始終堅(jiān)持把立德樹人作為教育發(fā)展的根本任務(wù)，落實(shí)“為誰培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”三個(gè)根本問題；始終堅(jiān)持以人民為中心的教育發(fā)展思想，以人民需求為出發(fā)點(diǎn)，以人的現(xiàn)代化為根本目標(biāo)，以人民滿意為最高標(biāo)準(zhǔn)。

***指出,要聚焦新矛盾，深刻認(rèn)識**教育新方位。近年來，**教育堅(jiān)持均衡、質(zhì)量、問題、改革、民生五大導(dǎo)向，大力開展“補(bǔ)短板、育亮點(diǎn)、樹標(biāo)桿”專項(xiàng)攻堅(jiān)三年行動，19項(xiàng)主要指標(biāo)在全省實(shí)現(xiàn)晉等升位，教育改革取得了一系列成效。2018年全市高考一段錄取率為22.55%，同比去年提高4.73個(gè)百分點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)三年前提出的預(yù)期目標(biāo)，超過全省平均水平。**教育新矛盾主要表現(xiàn)在教育資源配置不平衡、優(yōu)質(zhì)資源供給不充分、教育整體發(fā)展不協(xié)調(diào)、教育發(fā)展環(huán)境不適應(yīng)等方面，需要**全體教育工作者直面問題，敢于擔(dān)當(dāng)，克難攻堅(jiān)，逐一破解，大力提升教育質(zhì)量和效益，努力辦好人民滿意的教育。

***強(qiáng)調(diào),要把握新趨勢，積極應(yīng)對**教育新挑戰(zhàn)。牢牢把握時(shí)代風(fēng)向標(biāo)，精準(zhǔn)研判**教育發(fā)展的新趨勢。

一是從育人需求來看，由“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”，更加注重教育的公平與質(zhì)量；

二是從育人目標(biāo)來看，由單一知識傳授為主轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)培養(yǎng)為主，更加注重人的全面發(fā)展；

三是從育人方式來看，由傳統(tǒng)教學(xué)轉(zhuǎn)向信息化深度融合，更加注重智慧教育；

四是從育人環(huán)境來看，由傳統(tǒng)封閉轉(zhuǎn)向創(chuàng)新開放，更加注重個(gè)性化學(xué)習(xí)；

五是從育人管理來看，由教育管理轉(zhuǎn)向教育治理，更加注重協(xié)同發(fā)展。

***強(qiáng)調(diào),要踐行新理念，奮力實(shí)現(xiàn)**教育新跨越。

一要踐行以人民為中心的發(fā)展觀

夯實(shí)教育公平“基礎(chǔ)樁”

要著力破解布局不當(dāng)?shù)膯栴}，優(yōu)規(guī)劃、優(yōu)調(diào)整、優(yōu)政策、優(yōu)實(shí)施；要著力破解資源供給不足的問題，精準(zhǔn)培育優(yōu)質(zhì)學(xué)校，加快推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，推進(jìn)“小而優(yōu)”學(xué)校培育行動，繼續(xù)加大優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)力度，加快實(shí)施**教育信息化“151”工程；要著力破解結(jié)構(gòu)不合理的問題，學(xué)前教育擴(kuò)容提質(zhì)，職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級，實(shí)施初中強(qiáng)校戰(zhàn)略；要著力破解區(qū)域不均衡的問題，抓住教育現(xiàn)代化創(chuàng)建總載體，加快推進(jìn)實(shí)施**市城鄉(xiāng)教育一體化三年行動計(jì)劃和城區(qū)西部基礎(chǔ)教育提升三年行動計(jì)劃。

二要踐行全面發(fā)展的質(zhì)量觀

瞄準(zhǔn)立德樹人“導(dǎo)航儀”

必須樹立正確的教育質(zhì)量觀，正確處理好育分與育人的關(guān)系、時(shí)間與效率的關(guān)系、局部與整體的關(guān)系、教與學(xué)的關(guān)系。始終堅(jiān)持質(zhì)量立教，推動教育教學(xué)質(zhì)量再提升；突出核心素養(yǎng)導(dǎo)向，培育學(xué)生的必備品格、關(guān)鍵能力、身心健康等綜合素質(zhì)；強(qiáng)化教育大數(shù)據(jù)支撐，實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)；完善綜合評價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮評價(jià)的引領(lǐng)作用。

三要踐行面向未來的辦學(xué)觀

著力打造家門口的“好學(xué)校”

營造開放靈動的學(xué)習(xí)空間，構(gòu)建滿足學(xué)生個(gè)性需要的課程體系，打造靈活多元的學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)設(shè)開放融合的組織管理形態(tài)。

四要踐行人才興教的隊(duì)伍觀

打造三支教育“生力軍”

一是打造“教育家型”校長隊(duì)伍，使校長成為教育信仰的堅(jiān)守者、有文化品位的建構(gòu)者、課程建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者、教育改革的開拓者和師生發(fā)展的引路者。二是培育德才兼?zhèn)涞?ldquo;雙優(yōu)型”教師隊(duì)伍，注重教師師德養(yǎng)成、教師專業(yè)發(fā)展、管理機(jī)制創(chuàng)新、教師人文關(guān)懷和環(huán)境營造。三是建設(shè)“三師型”班主任隊(duì)伍，當(dāng)好學(xué)生心靈導(dǎo)師、生涯導(dǎo)師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師。

五要踐行敢為人先的創(chuàng)新觀

增強(qiáng)趕超發(fā)展“動力源”

要堅(jiān)持價(jià)值導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，以體制機(jī)制改革為突破口，加快辦學(xué)體制、民辦教育、管辦評分離、人事管理等重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐，為教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供強(qiáng)大動力。

六要踐行全面融合的黨建觀

奏好紅色領(lǐng)航“主旋律”

加強(qiáng)政治建設(shè)，牢牢把握黨建工作之根本；加強(qiáng)思想建設(shè)，不斷增強(qiáng)黨的思想引領(lǐng)力；加強(qiáng)組織建設(shè)，不斷提升黨組織的戰(zhàn)斗力；加強(qiáng)制度建設(shè)，確保黨建工作的規(guī)范化。

七要踐行敢于擔(dān)當(dāng)?shù)氖聵I(yè)觀

勇當(dāng)爭先創(chuàng)優(yōu)“探路者”

當(dāng)前正值改革攻堅(jiān)期、矛盾凸顯期、高質(zhì)量發(fā)展期，迫切需要廣大干部扛起新使命、培育新本領(lǐng)、展現(xiàn)新作為，進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，做到敢擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)，努力營造爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。

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