人生規(guī)劃，是一個人根據(jù)社會發(fā)展的需要和個人發(fā)展的意愿，對自身資源進行合理的配置，對自己未來的發(fā)展道路所做出的一種預先的策劃和設計。

    尊敬的老師，親愛的同學們:

    大家早上好！

    我是高二（13）班的***。今天，我演講的題目是——人生規(guī)劃要趁早。

    一年之計在于春。安排一年的計劃，春天恰逢其時；安排一生的規(guī)劃，青年當仁不讓。人生規(guī)劃，是一個人根據(jù)社會發(fā)展的需要和個人發(fā)展的意愿，對自身資源進行合理的配置，對自己未來的發(fā)展道路所做出的一種預先的策劃和設計。高一的同學們剛剛文理分班，高二的同學們即將升入高三，需要一個理想的大學目標。此時，人生規(guī)劃對我們來說，尤為重要。

    一個事例可以說明人生規(guī)劃的重要性。20世紀七十年代，牛津大學向當時的畢業(yè)生做了一份調查。其中，無人生規(guī)劃的人占27%，人生規(guī)劃模糊的人占60%，有短期規(guī)劃的人占10%，而人生規(guī)劃清晰的人，僅占3%。30年后，當牛津大學對這群畢業(yè)生展開調查時，發(fā)現(xiàn)，那27%的人大多生活在社會的最底層，每天唉聲嘆氣，怨天尤人，那60%的人生活在中下層，對生活不抱有太大的激情，那10%的人成為白領，生活簡單而又充實，而那最少的僅占3% 的人，成為了行業(yè)領袖，社會精英。人生規(guī)劃的重要性，不言而喻。

    那么，我們該如何制定人生規(guī)劃呢？西方哲學中有這么一句名言：我是誰？從哪里來？要到哪里去？這或許能讓我們有所啟發(fā)。“我是誰”告訴我們要認識自己的現(xiàn)狀，分析自己的優(yōu)勢和劣勢，分清自己所處的環(huán)境和現(xiàn)階段的任務。“從哪里來”告訴我們要客觀看待自己的過去，哪些地方做得好，哪些地方做得差。好的保持，差的改進。“要到哪里去”則要求我們更加理性地思考自己的未來，希望成為什么樣的一個人。

    規(guī)劃人生時，除了關注自我，還應把握大趨勢，應將個人規(guī)劃與國家發(fā)展、民族命運聯(lián)系在一起，關注人類與自然，這樣才能使個人發(fā)展與歷史潮流相一致，能夠使自己在未來做出更大的成就，也使規(guī)劃更容易實現(xiàn)。

    在人生規(guī)劃過程中，我們還需要及時反饋與調整。我國著名的文學家魯迅先生，他的終極目標是救國救民。起初，他選擇了學醫(yī)，希望能夠懸壺濟世；當他看到國人的麻木不仁，毅然選擇了棄醫(yī)從文，以筆為劍，從精神上拯救人民。

    有同學說，制定人生規(guī)劃雖易，但實施起來太難了。那么，我想，你缺少一個發(fā)動機，而世界上最好的發(fā)動機，是你的夢想。舉一個發(fā)生在我身邊的例子，我現(xiàn)在的一名同班同學，剛分班的時候，她在年級579名，現(xiàn)在，她是208名。分班以來的每一次考試，她都在進步，第一次進步6名，第二次2名，第三次261名，第四次102名。我問她，進步這么大，肯定很累吧。她說，是啊，但是，我以后想做我想做的事啊。

    或許，這就是夢想的力量。讓我們盡情暢想我們的夢想，盡早科學規(guī)劃自己未來的學習和職業(yè)生涯，在雞年聞雞起舞，奮發(fā)圖強，一步一步實現(xiàn)自己的人生理想！

 

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