培養(yǎng)學生素養(yǎng)，要求學生全面發(fā)展，對實踐活動課也不能忽視。這里小編給大家?guī)淼氖墙虒W論文：淺析小學綜合實踐活動課程教學模式的構(gòu)建，有興趣的小伙伴可以進來看看，參考參考！
摘 要：隨著新課標的提出，學校對教師構(gòu)建創(chuàng)新的小學綜合實踐活動課程教學模式給予了充分的重視，所以教師在教學中應(yīng)該積極創(chuàng)新教學方法，提高自身教學的有效性。根據(jù)學生的發(fā)展特點就如何構(gòu)建小學綜合實踐活動課程教學模式提出了有關(guān)策略，希望對教師創(chuàng)新教學方法能夠有所幫助。
關(guān)鍵詞：小學綜合實踐活動課程；教學模式；游戲教學；生活化教學
一、充分使用游戲教學法，將游戲與教學內(nèi)容進行有效的結(jié)合
研究表明，學生在游戲的過程中能夠調(diào)動自身學習的積極性，同時學生在游戲的過程中能夠提高對知識的認識能力，但是教師在教學的過程中采用的教學方法沒有真正體現(xiàn)這樣的理念。針對這樣的情況，教師在開展小學綜合實踐活動課程教學的時候應(yīng)該充分使用游戲教學法，從而使學生能夠積極地參與到教師開展的教學活動中。例如，教師在教學《光的游戲》的時候就可以采用這樣的教學方法，首先教師選擇陽光充足的時候組織學生到操場上開展游戲活動，然后教師對學生說：“我們在生活中都見過影子吧，下面我們就根據(jù)影子的有關(guān)內(nèi)容開展游戲，老師先給大家做個示范。”教師將雙手交叉，手指分開，學生異口同聲地回答說：“這是蝴蝶。”然后學生紛紛模仿教師開始游戲內(nèi)容，有的學生做出了小貓的形狀，還有的學生做出小狗的形狀，這樣學生在游戲的過程中加深了對光的游戲的認識。這時教師對學生說：“剛剛同學們完成得非常好，下面請同學們拿出老師讓大家提前準備的水瓶，把手里的紐扣放在水里，觀察一下有什么變化嗎？”學生積極完成教師安排的任務(wù)，然后回答教師提出的問題，有的學生說：“我看大瓶子中紐扣變大了。”還有的學生說：“我覺得就好像拿放大鏡看紐扣一樣。”這樣的教學方法不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還讓學生在游戲的過程中提高對知識的認識能力。教師在教學的過程中通過組織學生利用光線開展游戲活動的方式，不僅能夠提高學生的認識能力，還能在一定程度上激發(fā)學生的學習興趣，讓學生能夠積極地參與到教師開展的教學活動中。
二、有效地使用生活化的教學方法，提高學生的認識能力
所謂生活化的教學方法就是將生活中的有關(guān)內(nèi)容與教學內(nèi)容進行有效的結(jié)合，這樣的教學方法不僅能夠提高學生對知識的認識能力，還能讓學生將生活經(jīng)驗有效地滲透到教師開展的教學當中。針對這樣的情況，教師在開展小學綜合實踐教學的時候應(yīng)該充分使用生活化的教學方法，將生活中的有關(guān)內(nèi)容滲透到教學當中。例如，教師在教學《居家生活安全》的時候就可以采用這樣的教學方法，首先教師對學生說：“我們在生活中經(jīng)常會遇到某些居家安全的問題，這些問題都是與我們的生活息息相關(guān)的，下面請同學們根據(jù)自己的實際生活說一說自己知道的居家安全的有關(guān)內(nèi)容。”學生積極就教師提出的問題進行討論，有的學生說：“我知道當我們的手上有水的時候不能弄開關(guān)。”還有的學生說：“我們不能一個人在家中玩打火機、蠟燭。”這時教師對學生說：“剛剛同學們說得都很好，下面老師給大家補充幾點，當我們發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏的時候應(yīng)該馬上開窗通風，另外，當外面有雷電的時候，我們應(yīng)該關(guān)閉電視機。”這樣學生能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗帶入對知識的理解當中，從而實現(xiàn)提高學生學習效率的目的。教師在教學的過程中通過讓學生對生活中的居家安全問題進行回想的方式充分使用生活化的教學方法，能夠讓學生積極參與到教師開展的教學活動中。
三、充分使用多媒體設(shè)備，提高學生直觀認識能力
多媒體設(shè)備具有播放圖片的功能，所以多媒體設(shè)備能夠給學生帶來強烈的視覺沖擊，但是大多數(shù)教師在教學的過程中沒有將多媒體設(shè)備作為輔助教學的重要方式。針對這樣的情況，教師在開展小學綜合實踐教學的時候應(yīng)該充分使用多媒體設(shè)備，將教學內(nèi)容用多媒體設(shè)備呈現(xiàn)出來。例如，教師在教學《生活中的標志》的時候就可以采用這樣的教學方法，首先教師利用多媒體設(shè)備展示生活中的一些圖片，然后教師對學生說：“下面請同學們仔細觀看圖片內(nèi)容，在觀看之后說一說這些圖片都是什么標志？”學生積極觀看圖片內(nèi)容，在觀看之后就教師提出的問題進行討論，有的學生說：“我知道剛剛老師播放的第二張圖片是中國銀行的標志。”還有的學生說：“我知道第一個小人走在斑馬線上的圖片是人行橫道的標志。”教師笑了笑說：“剛剛同學們說得都很好，請同學們在生活中能夠關(guān)注這些圖片的內(nèi)容。”這樣學生通過觀看圖片加深了對標志的認識。教師在教學的過程中通過讓學生觀看圖片內(nèi)容的方式充分使用多媒體設(shè)備，這樣能夠讓學生對知識內(nèi)容產(chǎn)生直觀的認識，同時教師在教學的過程中有效地使用這樣的教學方法能夠激發(fā)學生的學習興趣。
總之，教師在教學的過程中通過充分使用游戲教學法，將游戲與教學內(nèi)容進行有效的結(jié)合；有效地使用生活化的教學方法，提高學生的認識能力和充分使用多媒體設(shè)備，提高學生直觀認識能力的方式積極創(chuàng)新小學綜合實踐的教學方法，構(gòu)建小學綜合實踐活動課程教學模式。
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