隨著時(shí)代的發(fā)展，我們對(duì)學(xué)校的要求也在變化，如何培養(yǎng)時(shí)代新人？這里給大家?guī)�來的是學(xué)校德育培養(yǎng)時(shí)代新人實(shí)施方案，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來看看，參考參考！

****校在德育課程實(shí)施過程中，一直堅(jiān)持以人文本，塑陽(yáng)光師德；以情為主線，體現(xiàn)濃郁的人文關(guān)懷；以學(xué)生為中心，育有靈魂之人，通過有效的方法和手段使德育內(nèi)容內(nèi)化成學(xué)生的自覺行動(dòng)。 

一是強(qiáng)化和諧意識(shí)，打造和諧團(tuán)隊(duì)。在以德育首位理念引領(lǐng)下，注意思想道德建設(shè)，以創(chuàng)建和諧校園為奮斗目標(biāo)，開展了“和諧處室、和諧級(jí)部、和諧班級(jí)”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，讓學(xué)校這個(gè)大家庭的每一員，都能夠在各自的平臺(tái)上得到和諧發(fā)展；進(jìn)行“感恩校園教師”評(píng)選，用身邊典型教育身邊教師；開展“團(tuán)結(jié)就是力量”歌詠比賽，激發(fā)工作熱情；提出“秩序美是所有美之最”口號(hào)，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)“靜則生輝，動(dòng)則生慧”的真諦。教師和學(xué)生都在為追求和諧之美而不斷努力，在和諧的氛圍里，感受人和的魅力。 

二是堅(jiān)持以人為本，踐行尊重的教育。德育的最大特點(diǎn)是人化，而非教化。我們的教育對(duì)象有不同的個(gè)性和特點(diǎn)，有自己的思維和特長(zhǎng)。針對(duì)參差不齊的教育對(duì)象，實(shí)施“師生結(jié)對(duì)、親情幫扶”工程，為他們建立起電子檔案，以發(fā)展的眼光激勵(lì)其成長(zhǎng)；嘗試換位操作，讓學(xué)生自主選擇教師，提高學(xué)生自我發(fā)展的主動(dòng)性。組織“奉獻(xiàn)愛心，感染心靈”等捐助活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生推愛及人。 

三是注重儀式教育，拓展教育亮色。一所學(xué)校，其實(shí)就是一到儀式的風(fēng)景線，通過儀式可以開啟學(xué)生的道德?lián)u籃。周一課前堅(jiān)持誦讀班級(jí)誓言和礪志名篇，時(shí)間久了，便構(gòu)成一道道儀式�！秾W(xué)習(xí)感激》《觀滄海》《詠梅》《龜雖壽》等名篇佳作，學(xué)生瑯瑯上口。國(guó)旗下講話、宣誓活動(dòng)、文明禮節(jié)等，在儀式的薰陶和浸染之下，在尊重的田野里，學(xué)生感受到快樂的心境，心靈乃至學(xué)業(yè)都有了長(zhǎng)足發(fā)展。 

四是突出紅色教育，增強(qiáng)感恩情懷。學(xué)校推出“黨建+德育”特色品牌，投資10多萬元建設(shè)紅色文化長(zhǎng)廊、設(shè)計(jì)紅色主題宣傳內(nèi)容等，校園紅色元素豐富密集，黨建引領(lǐng)氛圍熱烈濃厚。在七一、八一、國(guó)慶節(jié)、國(guó)祭日、毛澤東主席誕辰等重要節(jié)日，學(xué)校隆重組織主題紀(jì)念活動(dòng)，教育廣大學(xué)生“繼承先烈志，踐行中國(guó)夢(mèng)”。學(xué)校編制《讀黨史故事·做紅色傳人》系列校本教材，讓學(xué)生深入了解從黨的成立到建立新中國(guó)到改革開放再到今天十九大后中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的歷史進(jìn)程，以及為推動(dòng)這個(gè)進(jìn)程不斷前進(jìn)的千千萬萬英勇奉獻(xiàn)、執(zhí)著奮斗的中國(guó)共產(chǎn)黨人，增進(jìn)學(xué)生愛國(guó)敬黨的情懷。 

五是加強(qiáng)傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)中華氣質(zhì)。學(xué)校加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，開發(fā)了“讀練寫演”校本特色課程，開設(shè)“書法”“剪紙”“泥塑”“太極拳”“茂腔”五大社團(tuán)，并邀請(qǐng)市級(jí)協(xié)會(huì)的專家學(xué)者、退休干部來學(xué)校指導(dǎo)師生開展活動(dòng)，讓學(xué)生在接受現(xiàn)代會(huì)的進(jìn)程中能深切感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力。學(xué)校晨讀開設(shè)“經(jīng)典誦讀”課，舉辦系列比賽評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣和熱情。 

六是開展研學(xué)履行，提升核心素養(yǎng)。將臧克家故居、大源生態(tài)園、山東諸城恐龍國(guó)家地質(zhì)公園等設(shè)為“學(xué)生校外綜合實(shí)踐活動(dòng)基地”和“學(xué)生研學(xué)旅行活動(dòng)基地”。繼去年組織駐地初中、小學(xué)師生參觀山東諸城恐龍地質(zhì)公園和暴龍館之后，今年中心校又組織全街道3000多名中小學(xué)師生、家長(zhǎng)代表參觀了臧克家故居、大源生態(tài)園、山東諸城恐龍國(guó)家地質(zhì)公園，開展了征文、演講、手抄報(bào)、小課題研究等系列活動(dòng)，豐富了學(xué)校課程資源和師生校園生活，學(xué)生的拓展探究、生活體驗(yàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等能力得以提升。

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