昨天已經(jīng)過去，我們要把握好今天以及未來。這里小編給大家?guī)淼氖谴髮W開學典禮學校領導講話稿范文9篇，有興趣的小伙伴可以進來看看，參考參考！
（篇一）
同學們：
上午好！
今天參加典禮的有本�？菩律�，碩士研究生新生。祝賀你們，你們以優(yōu)異的成績，為自己前面的求學生活畫上了比較圓滿的句號！歡迎你們，歡迎你們加入成醫(yī)這個大家庭，在新的環(huán)境，新的起點上開始新的學習生活！
開學報到第二天，本�？菩律烷_始了軍訓，剛才你們進行了匯報表現(xiàn)，很精彩，你們以實際行動，交了第一份滿意的答卷。這幾天的軍訓生活，你們感到新鮮，也覺得比較累，甚至比較苦。但你們的表現(xiàn)很好，我看到了你們的好學精神，堅韌品格，團隊意識，以及那么一種不服輸，想做到最好的拼勁。而這些，都是你們未來大學生活需要具備的因素。
你們是一群十分優(yōu)秀的年輕人：碩士研究生中，既有剛剛大學畢業(yè)的應屆學生，也有具有一定工作和社會閱歷的往屆學生，生源涵蓋了部屬院校、省屬院校兩個層面，臨床醫(yī)學、護理學等13個專業(yè)，中共正式黨員人數(shù)達到45.5％。本�？菩律�，有各級“三好學生”、“優(yōu)秀共青團員”、“優(yōu)秀學生干部”獲得者，有各類獎學金獲得者、競賽獎獲得者；很多同學有一定的藝體特長。你們的到來，為我們這所有著67年光輝歷史的學校注入了新的活力。
同學們，“成醫(yī)”是一個能夠讓你們成長成才的地方！
與你們朝夕相處的是一支優(yōu)秀的教師隊伍和管理隊伍。他們中，高級職稱人數(shù)占33.9％，碩士以上學歷人數(shù)占48.9％；有**省教學名師4名，**省高校優(yōu)秀教學團隊1個，兼職博士生導師2名，碩士研究生導師127名，**省學術技術帶頭人3名，**省高�？蒲袆�(chuàng)新團隊2個，國家教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”人選2名，享受國務院特殊津貼人員3名，全國醫(yī)德標兵2名。他們愛崗敬業(yè)、為人師表，是學校連續(xù)獲得高級別教學成果獎，連續(xù)獲得高級別科研課題資助，連續(xù)獲得省部級重點建設項目，連續(xù)獲得“**省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”，不斷推進學校發(fā)展的中堅力量。
你們擁有更好的學習深造的平臺。學校有**省高校本科特色專業(yè)3個，省級精品課程7門；有**省首批協(xié)同創(chuàng)新中心1個，省級科研平臺2個，省高校重點實驗室4個，國家中醫(yī)藥科研二級實驗室3個，國家級實驗教學平臺1個、省級實驗教學示范中心4個；有以第一附屬醫(yī)院為代表的一批實力雄厚的臨床教學醫(yī)院和實踐教學基地。此外，學校還提供了學生會、文藝晚會、學生社團、運動會等平臺，供你們展示才華。
走在你們前面的，是一群進校時和你們同樣優(yōu)秀，現(xiàn)在越發(fā)成熟的師兄師姐。他們專業(yè)成績出類拔萃，各類競賽捷報頻傳。他們在計算機、英語過級考試、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試、執(zhí)業(yè)護士資格考試等各類考試中成績優(yōu)異；他們在全國高等醫(yī)學院校大學生臨床技能競賽、全國大學生“挑戰(zhàn)杯”比賽、全國大學生計算機設計大賽等比賽中過關斬將，大放異彩；他們勤學善思，不斷在高質(zhì)量的學術期刊上發(fā)表論文；他們關心國家，服務社會，熱情、善良而有愛心，積極參加抗震救災，為留守兒童送去溫暖，為偏遠地區(qū)送醫(yī)送藥送文化。他們，是你們的師兄師姐，是你們的朋友，是你們學習的榜樣！
——同學們，我們應該為我們的相互選擇，熱烈地鼓掌！
同學們，考上研究生，考上大學，是你們?nèi)松碌睦锍瘫�。從今天開始，你們將在這個向往已久的機構(gòu)里面生活幾年，為自己的人生繼續(xù)奮斗！一段成功的大學生活，是你們實現(xiàn)人生理想的根本保證。在你們即將開始大學生活的時候，作為校長，我給你們四個建議：
第一，你們要很好地適應學習環(huán)境的轉(zhuǎn)變，與成醫(yī)管理模式和諧相融。我校管理融軍隊和地方高校的管理特點為一體，植根于“特別講政治，特別顧大局，特別守紀律，特別講奉獻，特別能戰(zhàn)斗”的傳統(tǒng)，秉承“博學博愛、精益求精”的校訓，弘揚“玉汝與成，至善弘醫(yī)”的精神；對老師，要求“教必至精至誠，師必至善至仁”，對學生，要求“學則精于術業(yè)，習則誠于知行”；既鼓勵張揚個性，又強調(diào)令行禁止。世界上沒有完全一樣的兩所大學，當你們踏進**醫(yī)學院大門的那一刻起，意味著你們接受了成醫(yī)的教育理念、教育方法和教育文化。希望你們用行動延續(xù)成醫(yī)歷史、書寫人生未來。
第二，你們要很好地適應學習方式的轉(zhuǎn)變，認真學習好專業(yè)知識。唐代著名醫(yī)家孫思邈說“上醫(yī)醫(yī)國、中醫(yī)醫(yī)人、下醫(yī)醫(yī)病”�；蛟S，你們選擇這個專業(yè)只是瞬間的決定，但接下來，你們必須付出辛勤的汗水，實現(xiàn)“除人類之病痛，助健康之完美，維護醫(yī)術的圣潔和榮譽”的諾言。醫(yī)學是一門專業(yè)性很強的職業(yè)知識。有的知識，需要一定的積累后才能融會貫通，有的技能，需要經(jīng)過無數(shù)次的操練，才能得心應手。有的時候，你們會有“橫看成嶺側(cè)成峰”的迷惘，有的時候，你們會有“柳暗花明又一村”的頓悟。這是學習研究的自然過程，是探索求知的必經(jīng)階段。我相信，你們會用最適合自己的方式到達成功的彼岸！
第三，你們要很好地適應學習目標的轉(zhuǎn)變，全面提高自己的綜合能力。高等教育的精髓，是除卻專業(yè)知識以后剩下的東西。人類社會的發(fā)展走過農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟，現(xiàn)在進入到了知識經(jīng)濟時代。個體價值的實現(xiàn)，知識和能力越來越成為決定因素。社會為你們提供了更加廣闊的舞臺，你們完全可以憑借自身的智慧創(chuàng)造自己的人生價值。我希望你們掌握書本知識而不盲從，熟練操作技能而不呆板；張揚個性而不自以為是，融入團隊而不自我迷失；崇尚傳統(tǒng)而不固步自封，勇于創(chuàng)新而不盲目冒進，在大學期間系統(tǒng)的修煉自己，認真回答好“到**醫(yī)學院來干什么”、“將來出去做什么”這兩個問題。
第四，你們要很好地抵擋外界的各種誘惑，及時消除影響成長的不利因素。當前，影響大學生健康成長的不利因素比較多，隨便瀏覽媒體，常常會發(fā)現(xiàn)大學生受到欺騙、傷害，甚至是遇害等報道，特別是不久前，集中出現(xiàn)了一批女大學生受到傷害的案件，使得大學生人身安全維護問題成為了一個備受關注的話題。我們絕大多數(shù)同學是離開家鄉(xiāng)異地求學，接觸的人群面越來越廣，面臨的社會環(huán)境越來越復雜，需要抵抗的外界誘惑也越來越多。為了維護你們的安全，學校會采取一些措施——比如剛開學，我們就組織了防騙教育——但是，你們不可能24小時都在學校生活，一刻也不離開輔導員、老師的視野。因此，從你們自身的角度，首先要不斷強化這方面的意識，提高自我防護的能力，這是每個人社會化必須經(jīng)歷的過程。只有自己健康的生活，才能健康的學習，才能去實現(xiàn)人生的理想！
同學們，研究生和高考的勝利，只是你們?nèi)松贸讨械囊恍〔�，如何抓住大學生活的機遇，奠定成為人生勝利者的堅實基礎，你們還必須付出更多的努力，灑下更多的汗水！
祝你們每一個人都生活愉快，取得成功！
謝謝大家。
（篇二）
尊 嚴
親愛的**級同學們：
你們來了，杭電歡迎你！
此時此刻，同學們，讓我們一起，向辛勤培育你們的父母和老師，獻上最誠摯的感謝和敬意！
這些天來，我一直在仔細品讀4079位本科新生網(wǎng)絡調(diào)查對“你，為何而來？”的回答。
你，為何而來？有同學說“杭州是個好地方，風景好”，有同學說“離外婆家近”，我從中讀到了你們的率真；有同學說“就這個分數(shù)，也只能上杭電了”，有同學說“表哥是杭電畢業(yè)的”，盡管有些雷人，但我欣賞你們的實在；還有同學說“為了賺錢娶老婆”，“學門手藝混口飯吃”，這話乍聽起來有點賣萌，但還真是充滿著“吊絲”精神！
當然，更多同學的回答是為工作，為發(fā)展，為夢想，等等。你們的回答發(fā)自內(nèi)心，不經(jīng)雕飾，你們天真爛漫地憧憬未來，躍躍欲試地開啟新生，滿懷信心地改變命運！這些都深深地打動了我。
這里，我特別想請問大家，在各式各樣的回答中，蘊含什么樣的共同點呢？是的，夢想、追求、知識等答案都有道理。但我認為更為本質(zhì)的應該是尊嚴，你們是為尊嚴而來！
同學們，大學是什么？我一直以為，大學之大，在于尊嚴之大；高等教育之高，在于尊嚴之高！。滄桑巨變，斗轉(zhuǎn)星移，永恒不變的就是大學的尊嚴——大學職能之尊嚴，人本之尊嚴，文化之尊嚴，精神之尊嚴！
諸位，你們上大學，讀研究生，就是為了追求更高的尊嚴！在我眼里，懷著這般神圣感、敬畏感考進杭電的你，是有尊嚴的！
尊嚴不是面子，不是虛榮，也不僅僅是自尊心。尊嚴的起點是個人行為的自重，落腳點是得到社會的認可，尊嚴的實現(xiàn)是我們的主觀努力鐫刻在客觀世界的深深印記。
首先，尊嚴源于渴望。想必大家都聽過《小二郎》這首歌吧，“小二郎上學堂，只怕沒學問，無顏見爹娘。”你看，這多么形象地道出了讀書人最初的內(nèi)心渴望。今天，你們來上大學，是因為深信知識可以改變命運，高等教育可以幫你開啟夢想之門，做一個堂堂正正的社會人，這就是個體最原本、最內(nèi)在的渴望。
我很高興地看到，不少同學清晰地表達了內(nèi)心的渴望。比如，有個材環(huán)學院的同學說“學好環(huán)境工程，將來回到溫州治理甌江”；有個計算機學院的同學說“我不爽外國黑客很久了，我的理想就是要創(chuàng)建360之類的軟件”，還有個電子學院的同學說“我要步入電子科技行業(yè)，成為超過喬布斯的電子業(yè)巨人”，我特欣賞這些明明白白知道、清清楚楚表達心聲的同學！
我也知道，不少同學是帶著“蘋果三件套”來的，但不要以為有了iphone、ipad、ipod，你就有了尊嚴，因為尊嚴不是物質(zhì)上的占有和滿足。我還知道，同學中流傳的大學必做的三件事“翹課、掛科、談戀愛”，但是，不要以為隨心所欲，你就有了尊嚴啦。也不要把尊嚴理解為過度自尊，過于敏感，擔心自己的小心臟承受不了這樣那樣的刺激。請相信，尊嚴有多強，你的承受力就有多強。
我希望你們能時刻扣問心扉，反思自我，明白尊嚴的內(nèi)涵，讓內(nèi)心真正強大起來！
其次，尊嚴立足實踐。尊嚴感與生俱來，尊嚴卻未必人人擁有，尊嚴不靠別人施舍，而需要通過自己的行動去追求。
大學具有無限的開放性、包容性和可能性，你們應該像對待初戀情人那樣去讀她、品她、懂她……在這里，你們的主體地位得到彰顯:挖掘內(nèi)在潛能，保持獨立思考，大膽質(zhì)疑權(quán)威，建立思維模式，擴展國際視野，尋找創(chuàng)新機會……這些都是你們的權(quán)利和使命。同學們，大學，就是這般神奇，只要你思考，你行動，你就必然會有驚喜和收獲。請盡情享受獨立人格之覺醒、體驗自由思維之快樂吧！在浮躁中安守寧靜，在慎獨中享受充實，在踐行尊嚴**會人生！
切記，現(xiàn)在的你是大一新生，而不是高四老生；是研一新生，而不是大五老油條。求知增智、強身健體、揚善求美、崇德立志，你們要做的實在是太多太多。因此，我真心希望各位同學懷著只爭朝夕的精神，多呆教室實驗室，多泡圖書館，多上運動場；少上網(wǎng)，少賴床，少做宅男，少做宅女！在文化學習、創(chuàng)新實踐、社團活動中展示自我，在成人、成才、成功**會尊嚴、贏得尊嚴！
尊嚴需要以自覺之行動去踐行，需要有一點苦B的精神去支撐。切莫把美妙的大學學習看成是最苦最累的差事；切莫以為上了這么多年的學，還是大學最好混；切莫以一己私利而逾越道德良知的底線；切莫以為自己有一筐的愿望，卻等不到一顆流星；。請將你們圓滾滾的理想轉(zhuǎn)變成胖嘟嘟的現(xiàn)實！一句話，要將自主學習、獨立生活、全面發(fā)展進行到底！我深信，尊嚴會帶給你我無限的正能量！
最后，尊嚴貴在認同。人活著，都想為自己爭一口氣，為自己確立獨特的“尊嚴身份”。事實上，凡人皆為體面一生孜孜以求，想要雁過留聲，但并不是每一個墓志銘上都能找到為社會認可的“尊嚴”二字。從尊嚴感的樹立到有尊嚴形象的確立，就是一個內(nèi)在價值訴求得到社會認可的過程。大學所培養(yǎng)的有尊嚴的人，不一定物質(zhì)富裕，地位顯赫，但一定是精神富有、情感高尚！作為校長，我不希望看到：從杭電走出去的你，學問淺薄、道德缺失、理想虛無。如此，你們將不會被社會認同。
社會群體的尊嚴是由個人的尊嚴匯集而成，沒有自我尊嚴，何以尊嚴他人？何以尊嚴天下？漠視他人的尊嚴并不能提升自我尊嚴；相反，幫助他人提升尊嚴，卻能提高自己的尊嚴。倘若每個人都能閃亮，國家、民族、社會自然也會充滿榮光。最美媽媽、最美司機的感人故事，想必一定給你增添了一份道德尊嚴；倫敦奧運會上孫楊、葉詩文的驚世閃耀，也一定給你注入了一絲鄉(xiāng)情尊嚴；上半年，我校發(fā)生了一件感人肺腑的事情，兩位不幸身患絕癥的同學，互相推讓愛心捐款，感動你我的是那份濃濃的友情尊嚴！
我們更要看到，每一個個體尊嚴的背后，都有著國家、社會的支撐。從“華人與狗不得入內(nèi)”的奇恥大辱到“中國人民站起來了”的莊嚴宣告；從甲午海戰(zhàn)全軍覆滅到兩彈一星神九飛天威耀神州；從一窮二白到世界經(jīng)濟總量第二等一系列的滄桑之變，中華民族贏得了何等的尊嚴！每一位炎黃子孫贏得了何等的尊嚴！國家沒有尊嚴，公民何談尊嚴。因此，我熱切期盼大家，牢記時代使命，以“少年強則中國強”的胸襟，以“先天下之憂而憂”的情懷，加快成長，為維護和提升自我、他人、群體、社會、國家的尊嚴而奮斗。將個人尊嚴、群體尊嚴、社會尊嚴和國家民族尊嚴有機結(jié)合起來，榮辱與共，尊嚴大同！。
親愛的新同學們，真誠地期待你們能在步入大學、走進杭電之際，認真思考老薛給你們提出的“杭電之問----你，為何而來”?
在我看來，現(xiàn)在的你們，正如大教育家洛克所說的“白板”——沒錢，沒工作，沒關系，基本上還沒男女朋友，但最可喜的是，你們已經(jīng)踏上了人生尊嚴之旅的新的征程！
**，尊嚴就在你身邊！老薛將與大家一起體驗、見證、分享如何成為一位有尊嚴的杭電人！
謝謝大家！
（篇三）
親愛的同學們：
新學期伊始，我非常高興看到你們中的每一位都能平安順利地重返校園。同時，我也要代表全校師生歡迎我們一年級的新同學，歡迎你們加入文龍大家庭。
相信你們和我一樣，對即將開始的校園生活充滿了美好的憧憬。我們**小學建校于1955年， 擁有六十多年璀璨的校史，素有“羽星搖籃”的美稱。近年來，學校為大家積極營造“羽韻書巷”的校園氛圍。每次走在文龍園里，看見你們盡情打球、揮灑汗水；看著你們安靜閱讀、充實自我，我都為自己能有這樣的學生而倍感自豪。
同學們，新學期意味著新的知識、新的技能、新的嘗試、新的挑戰(zhàn)，在此，校長想向大家提出一些建議和希望。
第一，堅持閱讀。我建議低年級同學每天閱讀30分鐘，入門階段可以挑選有趣的繪本和童話讀物，還可以邀請爸爸媽媽和你們一起讀。中高年級同學每天閱讀一個小時，除了文學類作品，也要多看看科學、歷史的書籍。養(yǎng)成良好的閱讀習慣，將幫助你們開闊視野、豐盈生活。請相信我，閱讀會讓你們發(fā)現(xiàn)一個更生動更廣闊的世界。
第二，堅持鍛煉。強健的身體是學習生活有力的保障。我希望大家能每天堅持鍛煉，比如一分鐘跳繩、仰臥起坐、深蹲跳、打羽毛球等等。運動和學習永遠是相輔相成的，運動不僅能讓你們的身體棒棒的，還有助于發(fā)展你們的大腦。
第三，銘記規(guī)則。正所謂沒有規(guī)矩不成方圓，這里的規(guī)矩正是我們說的規(guī)則。大家不妨回想一下，你們都學到了哪些規(guī)則？上課的規(guī)則是什么？完成作業(yè)時，我們需要怎么做？課間活動又有怎樣的規(guī)則？我發(fā)現(xiàn)有的班級，班主任在時很安靜，班主任不在就吵鬧起來。同學們，我們應該學會用規(guī)則來管理自己，而不能總是依賴于老師的提醒。
第四，管理時間。我們的時間非常寶貴，稍不留神它就溜走了。大家要學會管理好在校時間。比如早晨到校后先做什么，再做什么，每一項任務計劃用多長時間？又如，每個學科的作業(yè)要怎么安排，中午班完成什么作業(yè)，困難班又完成哪幾項作業(yè)？我非常希望每一位文龍娃都能管理好自己的時間，讓自己的校園生活有計劃、有條理。
親愛的孩子們，心理學中有一種說法，即人腦是被分為三個區(qū)域的，舒適區(qū)、學習區(qū)與恐慌區(qū)。所謂學習區(qū)也叫脫離舒適區(qū)，也就是說，學習可能并不如你們想象得如此輕松舒適，這就是為什么我們需要在學習中加入“付出”、“努力”、“堅持”等諸如此類的詞匯。
新的學期，校長希望大家能夠踏踏實實、認認真真地度過每一天的校園生活，相信這個學期的你們一定會收獲更多，大家加油！
（篇四）
親愛的同學們、老師們：
在舉國上下紀念抗戰(zhàn)勝利**周年之際，我們迎來了新的學期，繼續(xù)追求青春的夢想，經(jīng)歷生命意義的成長。歡迎大家平安返校！
歷史是一面鏡子，透過這面鏡子，我們可以看見中華民族的苦難與輝煌、夢想與奮斗。**年前，中國的獨立主權(quán)慘遭漠視，美麗山河慘遭踐踏，善良百姓慘遭殺戮；血與淚的澆灌喚醒了中華民族的不屈靈魂，壯大了同仇敵愾的抗擊力量，強大了血戰(zhàn)到底的頑強信念。銘記這段歷史，是要銘記中華民族在抗戰(zhàn)歷史中留下的偉大精神：一種天下興亡、匹夫有責的愛國情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏強暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，百折不撓、堅忍不拔的必勝信念。銘記這段歷史，更為了悲劇不再重演，每年9月3日被確定為抗戰(zhàn)勝利紀念日，既是重溫歷史、不忘國恥、銘記歷史教訓、緬懷奮戰(zhàn)先烈，更是表明中國人民堅決維護國家主權(quán)、領土完整和世界和平的堅定立場，弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，激勵國人為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而共同奮斗。
歷史并不久遠，國運與教育、家庭、個人命運息息相關。抗戰(zhàn)時期，日本侵略者轟炸大學、還轟炸中學，**大學被炸成廢墟，清華大學、北洋大學、武漢大學成為侵華日軍的兵營或醫(yī)院，危急時刻，為了保住中國科研精英，浙大竺可楨校長果斷率領浙大師生一路西遷直到貴州湄潭，史稱“文軍長征”，為戰(zhàn)后中國培養(yǎng)了51位國家院士�？箲�(zhàn)勝利后，百廢待舉，在杭州西子湖畔，豐子愷、潘天壽等先賢名士深知教育興國之大計，聚集有識之士辦起了明遠中學，就是杭十五中的前身，于此就有了68年薪火相傳的杭十五中教育，就有了浙大附屬初中的名號。如今，面對身邊的浙大、面對我們自己的學校那一段深厚的歷史，我們是否充滿感恩，是否可以感受到先賢們深沉的愛國精神與責任擔當，是否應該思考我們該如何對待我們的學校、我們的工作與學習。
杭十五中辦學一直秉承人格教育思想，“求學為何？學為人而已。做人要以陶冶人格為主。”同學們，“學”大概是伴隨我們生命最重要的一個字了，學走路、學說話、學文化、學技術等等。開學際，我想圍繞“做人”談談這“學”字。首先是“學什么”，知識毫無疑問是要學的，沒有學好知識，沒有好的分數(shù)，就不能升入理想的學校，這就是現(xiàn)實，自己需要、家庭需要、學校也需要，何況學識的基礎就是知識。但只是學好知識，特別只學好考試的學科知識，還不能滿足未來發(fā)展的需要，還要擁有夢想、理想，還要學好體育、藝術，學會適應學會交往，學會判斷，這些可能不用考試，但是終身有用。其次是“怎樣學”，最重要是“好學”，喜歡學習，享受學習的樂趣。“好學”是一種主動的態(tài)度、更是一種可以持續(xù)的能力與品質(zhì)。“好學”體現(xiàn)在“好奇、好問、好思”。“好奇”表現(xiàn)為對學習不可阻擋的興趣動力，好奇導致好問，問題激發(fā)思考，思考才能解決問題。“好思”是好學的核心，有質(zhì)量的思考才能提高學習的質(zhì)量。第三是“為什么學”，答案毫無疑問是學會做人。“人”有三個體現(xiàn)，“人文、人格、人生”，“人文”讓自己有品位，要多閱讀文學作品、歷史著作、學習藝術，讓自己有高雅的氣質(zhì)、正確的價值觀和人生觀。“人格”是做人的準則，誠實正直是人格的底線，說話講真話，做事講原則，做人有良知。“人生”要有夢想，追求有意義的幸福，人生不僅是為自己的幸福，還有對家庭、他人和社會的責任。弄清楚這個“學”字，我想能夠從深層次促進同學的學習。
最后用一個小故事結(jié)束今天的演講。1985年，350年歷史的牛津大學大禮堂出現(xiàn)安全問題：20根橡木橫梁已經(jīng)風化腐朽。為保持大禮堂350年來的歷史風貌，必須用橡木更換，但是當時要找到20根巨大的橡木不大可能，或者找到了，每根橡木也許要25萬美元。就在一籌莫展的時候，校園園藝所報告，350年前的大禮堂建筑設計師已經(jīng)考慮到后人面臨的困境，當年就請園藝工人在校園種植了一大批橡樹，如今這批橡樹的尺寸已經(jīng)遠遠超過了禮堂橫梁的需要。這正是一個讓人肅然起敬的消息，一名建筑師350年前就有的用心和遠見。這個故事或許可以讓我們師生一起思考我們的責任必須為了持續(xù)、為了未來。
讓我們從歷史的深刻中，懷揣著青春的夢想與責任，走向美好的未來，收獲人生的意義幸福！
（篇五）
向美而行
親愛的同學們、老師們：
今天，3**0多名**級新同學來到清華園，成為這里的新主人。我代表全校師生員工，對你們的到來表示熱烈的歡迎，祝愿你們在美麗的清華園里實現(xiàn)自己的人生理想！
年輕的你們?nèi)绱藘?yōu)秀，作為校長我感到無比高興和自豪。你們當中有立志從事新聞工作、來自西藏拉薩的藏族姑娘次旦央吉同學；有年僅13歲、來自****的盛一博同學；有熱愛中國文化、來自美國加利福尼亞的RoanGuinan（秦榮）同學。祝賀次旦央吉、盛一博、RoanGuinan（秦榮）通過自己的努力成為清華的一員，也祝賀全體**級同學圓夢清華！
同學們，從今天開始，你們將在美麗的清華園展開新的人生畫卷。你們將在這里領悟自強不息、厚德載物的校訓，行勝于言的校風和中西融匯、古今貫通、文理滲透的辦學風格。你們將在寧靜的圖書館里博覽群書，在熱烈的師生交流中求真論道，在豐富的社會實踐中增長閱歷，與志同道合的伙伴一起砥礪前行、揮灑青春、收獲情誼。我希望某一天在校園里騎車與你們偶遇，在游泳館里看見你們矯健的身姿。我更希望，經(jīng)過大學四年的學習生活，你們具有健全人格、寬厚基礎、創(chuàng)新思維、國際視野和社會責任感。我相信，你們會經(jīng)歷清華新的變化，感受更好的清華，也會成為更好的自己！
成為更好的自己，需要涵養(yǎng)性情、陶冶情操、提升人生品位。清華國學院四大導師之一的王國維先生認為：“美育者一面使人之感情發(fā)達，以達完美之域；一面又為德育與智育之手段，此又教育者所不可不留意也。”美，引導人們超越自身利害的局限和有限生命的束縛；美，有助于拓寬胸襟、更新氣象，構(gòu)筑豐滿、積極的精神世界。美育的首要職責是讓人懂得如何感受美、欣賞美。希望你們從今天起，不僅能感受、欣賞水木清華的美，更能努力培育美的素養(yǎng)，塑造美的心靈。
你們要學會欣賞藝術之美和自然之美。欣賞美的過程是豐富人生意趣、增強生命力量的過程。藝術是自然和生活在藝術家心靈中的投射。貢布里希在《藝術的故事》中說，“我們想欣賞那些作品，就必須具有一顆赤子之心，敏于捕捉每一個暗示，感受每一種內(nèi)在的和諧”。王羲之的蘭亭集序、莫奈的睡蓮，藝術家留給人類的瑰寶，展現(xiàn)了深厚的人文底蘊和敏銳的生命直覺。長河落日、疏雨梧桐，大自然或雄偉或秀美的景色，帶給人們或開闊或靜謐的心境。明代地理學家、旅行家徐霞客曾說：“大丈夫當朝碧海而暮蒼梧”。在幾十年的游歷中，他“登不必有徑”、“涉不必有津”，嘗盡了旅途的艱辛，同時飽覽了大自然的雄渾壯闊和秀美綺麗，也給我們留下了文采斐然，堪稱“真文字、大文字、奇文字”的《徐霞客游記》。欣賞藝術之美和自然之美，需要有開放的心態(tài)，也需要有探索的勇氣。徜徉在藝術和自然的天地里，你們的世界必將更加精彩，你們的人生也必將通向更加高遠寬廣的境界。
你們要用心感受科學之美�？茖W崇尚真理，科學是美與真的統(tǒng)一，良好的審美感覺有助于發(fā)現(xiàn)真理。楊振寧先生在一次題為“美在科學與藝術中的異同”的演講中談到：物理學家了解的宇宙結(jié)構(gòu)，到最后就是一組方程式，比如牛頓運動方程式、麥克斯韋方程式、愛因斯坦相對論，無論是星云之大還是基本粒子之小，無論漫長的時間還是短短一瞬，都受幾個基本科學規(guī)律控制，這是一種大美。法國數(shù)學家、物理學家、天文學家龐加萊說，“我們特別喜好探索簡單的事實和浩瀚的事實，因為簡單和浩瀚都是美的”�？茖W之美在于科學理論的簡潔、對稱、和諧、統(tǒng)一，是一種客觀的、無我的、內(nèi)在的美，需要深入探索和思考才能發(fā)現(xiàn)和感知。廣闊的科學世界蘊含著無限的大美和驚喜，你們要勤于思考、勇于探索，努力去品味科學中最美妙的詩篇。
你們要用一生去追求人性之美。人性之美永遠照亮人類前行的方向。悲天憫人的情懷、堅毅不屈的精神是人性之美。美國第16任總統(tǒng)亞伯拉罕·林肯獻身于人生來平等的理想，他因為堅定推動解放黑人奴隸的事業(yè)，倒在了冰冷的槍口之下。但他不妥協(xié)、不退卻的身影，永久定格在人類史冊中。淡泊名利的風骨、謙和包容的胸懷也是人性之美。曾任清華大學中文系主任的著名散文家、詩人朱自清先生，為人誠懇、謙虛、溫和、樸素，總給人如沐春風的感覺。在他心中，每個笨拙的背影都蘊藏著可敬的人生與愛；夏夜失眠帶給他的也不是煩躁，而是一篇雋永美文《荷塘月色》。“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，他的人品學問文章，也如清澈的流水，靜靜滋潤慰藉人們的心靈。我希望你們以那些堅守理想價值、具有高尚品格的人為榜樣，在完善自己、鑄就個人美好人生的同時，溫暖整個世界。
同學們，世界是多彩的，希望你們與美相伴；人生是漫長的，希望你們向美而行。楊絳學長曾說：“我在許多學校上過學，最愛的是清華大學。”確實，在很多校友心中，清華園是他們最熱愛的地方。清華是這樣的美，入心入夢、終身難忘；清華更是孕育美的地方，無數(shù)清華人從這里出發(fā)，創(chuàng)造出美好未來。
親愛的同學們，從今以后，清華將成為你們新的家園。我相信，美麗的清華園一定會因你們而更加精彩，你們的青春足跡也一定將為清華園所銘記！
謝謝大家！
（篇六）
各位老師：
下午好！今天我們隆重集會，慶祝自己的節(jié)日，首先請允許我代表學校校長室向辛勤工作在教育教學第一線的廣大教師致以節(jié)日的祝賀！向為學校生存和發(fā)展恪盡職守的每一位員工表示最衷心的感謝！感謝大家多年來對學校發(fā)展做出的貢獻！
教師節(jié)是平凡的節(jié)日，卻有著輝煌的內(nèi)涵；教師節(jié)是普通的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。多年來，我們立足于一塊并不十分豐饒的土地，春播夏耘，秋收冬藏，在艱苦的辦學條件下攜手互助，團結(jié)奮進，歷經(jīng)近五十年風風雨雨，克服了重重困難，為國家培養(yǎng)了一批又一批的人才，為社會造就一批又一批優(yōu)秀的合格的市民�？唇袢�，夏中樓宇高聳，環(huán)境越來越美，隊伍壯大，碩果滿枝，這些變化，凝聚著夏中歷屆領導人的苦心孤詣，揮酒每一位教職工的辛勤的汗水。實踐證明；全體員工不畏辛苦、無私奉獻所形成強大的凝聚力，是我們學校不斷發(fā)展的原動力�？梢哉f，沒有全體老師和同志不計辛勞的付出，就沒有我們學校蒸蒸日上的今天，在這里我鄭重的再道一聲：大家辛苦了。
選擇了教師，也就選擇了艱辛和奉獻。當許多人還在甜蜜的夢鄉(xiāng)的時候，我們的老師就已匆匆走在上班的路上；當華燈初上的夜晚，許多人觥籌交錯時，我們的老師拖著疲憊的身軀剛剛走在回家的路上；為了學校工作，不講條件、不計報酬，每個人都克服了意想不到的困難，工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進課堂！書桌旁的循循善誘，校園里的談笑風生，家訪時的苦口婆心。一年 365 天，幾十年如一日，大家為學生的學習費心，為學生的生活操心，為學生的安全擔心。我們對學生的愛，比父愛更深沉，比母愛更細膩，比友愛更無私。正是我們的諸多苦心和愛心，使學生的少年樂章更加清新，使學生的智慧之泉更加滋潤。
作為夏中一員，我們的光榮不僅僅是我們的過去，更在于我們的未來。
為此，我們將以科學發(fā)展觀為指針，不斷搞高學校的辦學品位，不斷提高學校的教育教學質(zhì)量。在此，我希望我們的老師尤其是青年教師，一要樹立終身學習的現(xiàn)念，加強學習，不斷充實自己，與時俱進。二忠誠自己選擇的教育事業(yè)，立足崗位，做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻，忠于職守，談泊明志，苦為人梯，始終保持旺盛的斗志。要養(yǎng)成自信、自然、自覺的美好品質(zhì)，直面復雜的形勢和趨勢，從容淡定的從事教學和教研，執(zhí)著地實施自己有底氣、有底蘊的人生目標；要強化工作的主動意識，合作意識和共享意識，精誠團結(jié)，吃虧是福，真實做人，務實做事。三要要銳意創(chuàng)新，要以提高人才的綜合素質(zhì)為宗旨，使改革貫穿于教育教學的全過程，使創(chuàng)新的理念融匯在每一位教師的思想深處。我們要進一步牢固樹立“特色辦學”的辦學思想，拓寬眼界，敞開大門，增強辦學競爭力。
老師們：國運興衰，系于教育，學校振興，在座有責。我相信，在上級領導和社會各界的關懷與支持下，在全校師生的共同努力下，我們一定會全面提升教學質(zhì)量和辦學水平，我們的事業(yè)一定能夠成功。
最后再次祝老師們節(jié)日快樂，工作順利，闔家安康！
（篇七）
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！
一年一度的開學典禮如期而至。每一個新的學年我們都要以這樣的一種儀式開啟一段新的旅程。我向來覺得無論生活還是工作，都是需要一些儀式感的，這與矯情無關，而是體現(xiàn)出人們對生活的熱愛、對工作的勤勉、對幸福的敏感。今天，我們?nèi)w24中人聚在一起，共同分享過往的驕傲與榮耀，展望我們未來的美好與前景。今天的２４中值得我們這樣莊重地對待自己。
既然是新學年，那么首先我要代表全校教職員工祝賀今天獲獎的集體和個人；祝賀剛步入24中的高一學生，你們在過去的幾年里，拼博向上，厚積薄發(fā)，如愿以償?shù)爻蔀?4中最年輕的校友；其次我要祝賀在校的高二、高三學生，你們在過去的一年里勇創(chuàng)佳績，讓24中聲名更加遠播，讓學校因你們而驕傲；我還要特別向全體教師表示感謝，感謝過去一年你們的辛勤努力�。玻粗心苡薪裉斓某煽�，正是因為一代代有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師的辛苦奉獻。習近平總書記說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。”我為２４中能擁有你們這些好老師而感到驕傲。
今天在這里，我想和大家先分享一個關于成長的話題。人的成長，即具有的完全人格，就是健康的心智，加上健全的德智體美，這是我的理解。蔡元培說，完全人格，首先體育。體育的重要這里不再贅述。接下來就是學業(yè)、修養(yǎng)、審美和視野。
學業(yè)優(yōu)秀是２４中學生給人們的最直觀印象。以剛剛畢業(yè)的高三年級為例，學科競賽全面開花，以絕對優(yōu)勢領先**。五大競賽省一等獎人數(shù)60人，占**省人數(shù)32.7%；省隊21人，占**省人數(shù)38.1%；５人進入國家集訓隊，占全省55.6%，競賽成績進入全國中學前10名，其中王天舒同學獲得亞洲金牌。今年高考的各項評價指標繼續(xù)在全市乃至全省遙遙領先。**省文科狀元、**市理科狀元花落我校；理科：375人參加高考，600分以上257人，占報考人數(shù)的68.5%；一本上線3**人，上線率98.7%。文科：86人參加高考，600分以上57人，占報考人數(shù)的66.2%；一本上線80人，上線率93%。學校共有38名學生被清華、北大錄取，６名學生被香港大學錄取。三所學校錄取人數(shù)占報考人數(shù)的9.8%。**24中再次成為濱城人民的驕傲！
雖然我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，但２４中人始終相信“成長比成績更重要”。讓每一個學生都得到全面而充分的發(fā)展，讓每一個學生幸福而優(yōu)秀，是２４中的辦學信念和價值觀。因為我們相信知識不僅僅是一個名牌大學的錄取通知書，不僅僅是量化出來的一張張試卷。我們希望教育應該讓大家明白知識背后的含義：能力、獨立的思考，更有科學的學習態(tài)度。唯有明德、篤志，方會慎思；唯有慎思，方能博學。正如韋伯斯特所言：“知識是產(chǎn)生對人類自由的熱愛和原則的唯一源泉。”24中所有的教職員工希望在未來看到的，不僅僅是你們傲視群雄的成績，更是你們挺拔、卓越的身姿。所以，對２４中的學生來說，學業(yè)優(yōu)秀只是你必須做到的一方面，學校更希望看到的是你們判斷力、鑒賞力的提升，是你們對理想的執(zhí)著追尋，是你們對這個國家的付出與擔當。
人類的教育永遠不應該停止在25歲之前，24中人應該有一輩子行走、一輩子求學的覺悟，而修養(yǎng)就是其中極為關鍵的一環(huán)。何謂修養(yǎng)？其實大家都知道，修養(yǎng)不僅僅是我們的學業(yè)水平，更是為人處事的態(tài)度和人文情懷。但丁曾說過：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補。”對于24中的學生來說，似乎成績不是問題，那么要提高文化修養(yǎng)很難嗎？在24中，你們曾經(jīng)和即將面對的是充滿著書香氣息的校園、充滿著藝術和審美氣息的藝術氛圍、充滿著科技和競技的向上精神……我希望你們能在這里尋找到自己的精神家園。英國作家和美術評論家約翰?羅斯金曾經(jīng)過說：一個人如果每天觀賞一幅好畫，閱讀某部佳作中的一頁，聆聽一支妙曲，就會變成一個有文化修養(yǎng)的人——一個新人。我們希望看到未來的24中人，是有文化修養(yǎng)的、有文化鑒賞的、有審美能力的優(yōu)秀人才。做一個有道德修養(yǎng)的人是需要勇氣的，是需要有毅力的。良好的修養(yǎng)絕對不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)出來的。正如學校的石鐘所提示我們的，“定時作息，養(yǎng)成規(guī)律生活”，從自己的身邊小事做起，從培養(yǎng)良好的習慣做起，從善待周圍的人做起。擇善人而交, 擇善書而讀, 擇善言而聽, 擇善行而從。校園里高高聳立的“五愛碑”時刻警醒著24中的每一個人，對道德修養(yǎng)的信仰應該深深扎根在所有師生的靈魂深處。
24中永遠是那一方面積不大的綠樹紅墻，但24中絕對不僅僅只是那一方凈土，我們給大家的永遠不只是成績，而是未來。我們希望在你們心中播下科學的、人文的、經(jīng)濟的、藝術的種子，我們希望你們能放眼世界，培養(yǎng)自己能夠參與國際競爭的能力。池魚不會理解北冥之鯤的世界，籠鳥不會懂得鴻鵠的志向。24中要給大家的永遠不僅僅是立足于腳下的方法，而是仰觀宇宙、俯視八方的視野與能力。只有不斷地拓展自己的視野，我們才會發(fā)現(xiàn)自己的渺小和不足，才會發(fā)現(xiàn)別人的偉大與不凡，我們才能“知恥而后勇”，方能“見賢而思齊”。說到這里，大家也就明白了為什么我們經(jīng)常說成長比成績重要。
同學們，這個世界發(fā)生了太多的變化，但教育卻離不開其根本——育人。尼采說，“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。”大家正在經(jīng)歷著人生最美妙的時光，在這一段時光里，你們要經(jīng)歷得很多，不僅僅是學業(yè)，不僅僅修養(yǎng)，也不僅僅是視野。這就是接下來我要和大家分享第二個話題，我們對生命和人生意義的思考。
其實，關于對生命的理解，古人早有透徹的說法，孟子曰“生于憂患，死于安樂”。關于對人生的理解，孔子曰“學不可已矣。青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水”。“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也”；“智者不惑，勇者不懼，仁者無敵”。毛澤東說，做一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。
校園是師生共同的精神家園，也應該是師生共同成長的有生命氣息的樂園。在這里，我們共同擁有生命的尊嚴，我們共同面對開放的多元世界。珍愛生命，遠離一切危險。那么，我們?nèi)绾巫屛覀兊纳鹞瑁@是一個任何人逃脫不了的很現(xiàn)實的話題。
用今人的話講，善良是底線，人品是最好的風水�？孔V比能力更重要，原諒他人其實是升華自己。你的談話讓別人舒服的程度，決定你成功的高度。人生，贏在格局，輸在計較，如此等等。也許有人會說，這么多詞匯與現(xiàn)實生活混搭，俗不可耐，但我卻認為這是對生命的感悟，是人生經(jīng)驗的升華。梁簌溟先生在《這個世界會好嗎？》一書中說，人生在世，首先要處理人與物的關系問題，其次要處理人與人的關系問題，最后要處理人與自己內(nèi)心的關系問題，且順序不能顛倒。大千世界，蕓蕓眾生，如何不去辜負我們自己的生命和人生，活出精彩？
高中是同學們世界觀、價值觀、人生觀形成的關鍵時期，所以我個人以為，帶著這些命題進入高中的學習和生活，開啟我們新的征程，具有十分重要的現(xiàn)實意義。
謝謝大家！
（篇八）
老師們：
過去的一年我們戮力同心、苦干實干，附小的事業(yè)得到快速發(fā)展。站在新的起點，我們必須認真審視自己所處的歷史新方位，準確把握面臨的新形勢、新要求，客觀分析機遇與挑戰(zhàn)，不忘初心，更加自覺地擔當起塑造附小品牌的歷史使命。新時代，新春天，新學期，我們將開始新的征程，寫好“奮進之筆”。
第一，把握新。全面學習、深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，是當前和今后一個時期全省教育系統(tǒng)的首要政治任務。要在“學懂弄通做實”上下功夫，既要“學進去”“得其門而入”，更要“學出來”“悟其道而出”。要用新思想武裝頭腦，用新作為開創(chuàng)未來。面對新常態(tài)，學校必須規(guī)范辦學行為，老師們也要嚴格堅守職業(yè)操守。
第二，適應變。必須主動適應社會主要矛盾變化的階段性特征。習近平總書記在黨的十九大報告中指出：中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。面對教育自身發(fā)展的不平衡不充分，為了解決教育與經(jīng)濟社會發(fā)展的不平衡不充分，必須以促進公平、提高質(zhì)量為突破口。
希望老師們在這個資訊爆炸的時代能夠不流俗，不盲從，加快知識更新、加強教育教學實踐探索、提高專業(yè)素養(yǎng)和能力，跟上時代節(jié)拍，避免少知而迷、無知而亂，努力成為做好工作的行家里手。
第三，再好一點點。進入新時代，人民群眾對教育的需要，已經(jīng)從“能上學”到“上好學”轉(zhuǎn)變，對享有公平而有質(zhì)量的教育提出了更高的訴求。我們已經(jīng)站在了人們追求的“好學校”高峰，但是我們還要百尺竿頭，好上更好。這需要老師們在創(chuàng)適切的教育特色的引領下，以“五香校園”為愿景，勇于學習新知識，擁抱新科技，挑戰(zhàn)新難題，嘗試新開始。
習總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上講到：歷史總是要前進的，歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者。只有與歷史同步伐、與時代共命運的人，才能贏得光明的未來。《易經(jīng)》中說：君子以作事謀始。意思是說：君子領悟到作事的開始的時候就要全面考慮、仔細籌畫，考慮如何做好。內(nèi)涵說要理順關系，化矛盾于無形。師大戴建兵書記在多個場合強調(diào)過習總書記在講話中指出的：一分部署九，分落實。再好的計劃部署，沒有行動那就是零。所以還希望所有老師支持學校的各項工作，讓附小在大家的努力下，每天進步一點點。
謝謝大家。
（篇九）
假設我是你們中的一員，是今年考入**科技大學的一名新生，那么我會給自己做一個什么樣的設計呢？大學可是人生中最為重要的一段經(jīng)歷，一定程度上說它決定著一個人未來的發(fā)展走向。你們考慮過這個問題嗎？我對此有這樣的考慮：“感知千年帝都之底蘊，承繼**文化之精髓，經(jīng)受現(xiàn)代大學之洗禮，成就中國夢想之功業(yè)。”
1 為什么要“感知千年帝都之底蘊”？
用最短的四句話來概括洛陽：“千年帝都、牡丹花城、**之根、絲路起點”，這也是洛陽的四大名片。我今天只擇其二簡要述之。先說“千年帝都”，洛陽的歷史是考古而不是傳說。就在我校東北方向不遠處的二里頭遺址，為我們不停訴說著夏商時期的帝都故事。從二里頭遺址考古佐證了夏王朝和夏文化的存在，這里就是夏朝君主太康、仲康和最后一位帝王夏桀的都城。經(jīng)測定，其絕對年代在公元前1900年左右，距今已有近4000年的歷史。夏都斟鄩、偃師商城、東周王城、漢魏故城、隋唐洛陽城等五大都城遺址，舉世罕見。洛陽先后有13個朝代、105位皇帝在此建都，君臨天下，加起來足足1500多年。我講這些的意思是說，洛陽作為**地區(qū)的中心，**文化的根源，乃一百多位帝王選址建都的地方，怎么會不是一個好地方哪！**科技大學在此辦學沒有選錯，同學們在此求學也沒有選錯。我們應該珍惜所擁有的這一切。作為尚未弱冠之年的同學們，怎么不可以把百名帝王首選之地、中華文化主要源頭**文化之靈氣，轉(zhuǎn)化為對外感知和理解的能力，轉(zhuǎn)化為聰慧和秀美的氣質(zhì)！
2 為什么要“承繼**文化之精髓”？
**文化是中華文化的主要源頭，是中華民族的主流文化。**文化指的是中國古代**地區(qū)的文化，是黃河中游所涵蓋區(qū)域所形成的特有文化。而以洛陽為中心的**地區(qū)是西周“何尊銘文”上最早記載的“中國”。在座的同學們知道這里原來就是牙牙學語時就在說的“中國”嗎？ **文化的主要標志是“河圖洛書”，而“河圖洛書”乃中華文明之始。據(jù)《易·系辭上》記載：“河出圖，洛出書，圣人則之。”這里《辭�！返慕忉屖牵�“有龍馬從黃河出現(xiàn)，背負‘河圖’；有神龜從洛水出現(xiàn)，背負‘洛書’。伏羲根據(jù)這種‘圖’、‘書’畫成八卦，就是后來《周易》的來源。”而《周易》是中國傳統(tǒng)思想文化中自然哲學與人文實踐的理論根源，是古代漢民族思想、智慧的結(jié)晶，被譽為“大道之源”。另外，包羅萬象的陰陽太極圖就出自洛河與黃河交叉處清水和渾水漩渦所形成的自然現(xiàn)象。試想4—5年的大學生活在這里，如果在學習一門專業(yè)知識和技能的同時，有意識地接受一下**文化的熏陶，那將會受益終生！
3 為什么要“經(jīng)受現(xiàn)代大學之洗禮”？
今天的河科大是國家國防科工局與**省政府共建高校，是國家中西部基礎能力建設工程支持高校，是國家教育部本科教學水平評估優(yōu)秀高校和全國創(chuàng)業(yè)教育示范高校，已初步建設成為一所工科優(yōu)勢突出、理工農(nóng)醫(yī)文等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平綜合性大學。目前，學校正在沿著李克強總理和省委、省政府確定的“建設國內(nèi)先進、居于省內(nèi)高校前列、具有自身特色的綜合性大學”的發(fā)展目標努力奮斗，力爭把學校真正辦成“學生的大學、學者的大學、崇尚學術的大學、具有一流校風的大學。”讓社會認同，讓師生滿意，這是全校上下共同的奮斗目標和價值追求。
恰逢其時，你們今年來了。作為校長我會全心盡責，全力履職，不辱使命。如果我是一名大學新生，我一定會保持風華正茂的書生意氣，具有激揚文字的少年豪氣，培養(yǎng)到中流擊水、浪遏飛舟的無畏勇氣，確立終身學習的理念，堅持好學樂學；相信天道酬勤的古訓，堅持勤奮刻苦；做出智慧人生的選擇，堅持德行天下。努力做到與人為善，待人以誠，有助人為樂的精神和成人之美的氣度，學會與人和諧相處，合作共贏。想當年毛澤東主席描寫他年輕求學時說“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。”我想今天的你們完全可以成為另外一番情景：“攜來百侶同游，看今朝和平年代牛”。
4 為什么要“成就中國夢想之功業(yè)”？
當今時代，實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”已經(jīng)成為海內(nèi)外14億中國人的共同愿望，也越來越被包括西方發(fā)達國家在內(nèi)的世界各國所關注。作為同時代青年的優(yōu)秀代表，作為中國特色社會主義未來的建設者和接班人，又該當如何呢？
中國近代學術史上享有國際聲譽的杰出而著名學者王國維先生在其《人間詞話》里談到治學經(jīng)驗時說：“古今之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三種之境界：
第一種境界：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”詞句出自晏殊的《蝶戀花·檻菊愁煙蘭泣露》，詞之原意當然是悲情寫照了，景既蕭索，人又孤獨。但王國維先生借用此句則解為：欲成就大事業(yè)、大學問者，首先要有耐性，要執(zhí)著追求，應登高望遠，確立方向和目標。
第二種境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這引用的是北宋柳永《蝶戀花·佇倚危樓風細細》最后兩句，原詞是表現(xiàn)追求愛情的艱辛和愛之無悔的情懷。王國維先生則別具匠心，以此兩句來比喻欲成就大事業(yè)、大學問者，在追求理想和事業(yè)中不會輕而易舉，唾手可得，必須矢志不渝，孜孜以求。
王國維大師妙用以上兩首詞句卻正好與孟子“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”的高論相契合�！镀呗�·勸學》有詩云：學林探路貴涉遠，無人跡處偶奇觀。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。前人智慧，不可不鑒。吾輩何從？擇與今天！
第三種境界：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”是引用南宋辛棄疾《青玉案·元夕》詞中的最后四句。梁啟超稱此詞“自憐幽獨，傷心人別有懷抱”。而王國維先生以此詞最后的四句為最終之境界，這雖不是辛棄疾詞之原意，但用于說明成就大事業(yè)、大學問者，功到自然成的深刻哲理，實乃妙不可言。
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