一名優(yōu)秀教育工作者必定是將自己所有心血耗在教書育人上，為祖國培育棟梁之才。這里小編給大家?guī)�來的是小學優(yōu)秀教育工作者候選人先進事跡材料，有興趣的小伙伴可以進來看看，參考參考！

自參加工作以來，從事一線教學工作14年，從事管理工作7年，無論在哪個崗位都盡職盡責。擔任一線語文教學工作期間，為了豐厚自己的課堂，提高教育教學能力，解讀于漪、竇桂梅、孫雙金等大師的成功秘訣，聆聽大量的錄像課，精讀教育教學理論書籍作為充盈自己專業(yè)成長的精神食糧！……寒來暑往，多少回，燈光伴著星光熄滅，憑著一股青年人的熱情與執(zhí)著，由一名普通的小學教師成長為xxx自治區(qū)優(yōu)秀教師，xxx自治區(qū)教學能手，自治區(qū)學科帶頭人，xxxx市小學語文學科帶頭人，xxxx市骨干教師，xx區(qū)名師，首屆十大杰出教師提名獎，并當選為xx區(qū)人大代表。多篇論文獲得自治區(qū)級、國家級獎勵，并公開發(fā)表。任教來獲得上百項各類榮譽，以如火的熱情和心血詮釋了對教育的熱愛。

在擔任xx區(qū)第一小學副校長期間，積極帶頭進行教育科研的實踐研究，樹立“問題即課題”的意識，踐行了“專題系列分層”校本研訓，通過專題系列研訓活動，課堂增效，教研層次得到提升，教師團隊實力穩(wěn)步增強。同時提出單元整組教學的教改思路，探究構建了適合我校校情的“單元整組教學”的課堂教學模式，并主持申報了全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題之“單元整組教學下的讀寫結合實驗”，2016年成功結題榮獲國家級課題成果優(yōu)秀獎。2013年所分管的語文學科被xx區(qū)教研中心評為小學語文學科建設優(yōu)秀獎，同年在xx區(qū)教研中心組織的冬青論壇中做關于學科建設的經驗匯報。2015年再次在教研中心組織的冬青論壇關于研備合一的集體備課的經驗做匯報。

立足本職崗位，充分發(fā)揮輻射引領作用。自2006年起，一直擔任xx區(qū)新招考的語文教師入職培訓工作。兼任xx區(qū)學科中心組成員、培訓中心講師團成員期間，先后十三次為教育同行獻課，做培訓，輔導的教師近百名分別獲區(qū)級、市級、自治區(qū)級獎勵。

2016年，依據組織分配，到xx區(qū)xx小學工作，通過和教研中心、校內教師代表、家長代表溝通、翻閱科室檔案及會議資料，并邀請各學科資深教研員協(xié)同聽課，以此了解了學校的整體概況后，做出綜合分析，厘清辦學主張，找準發(fā)展定位，擬定發(fā)展思路。全面建設與推開以四個核心工作為支撐的學校整體工作，即制度建設、有效課堂建設、課程建設、教師隊伍建設。構建科學規(guī)范的運行機制與管理模式，為長足的發(fā)展打好基礎。

兩年來，和xx的師生一起揮灑汗水，播種希望，各項工作穩(wěn)步提升，收獲了進步的甘果。展望未來，任重道遠。追求就在自身的土壤中，一旦擁有它，生命的種子就會迸發(fā)出無限潛能，生根、發(fā)芽、開花，結出豐碩的果實！

附：近年取得的主要成績：

教育教學方面：

2006年10月25日，制作的《一個小村莊的故事》教育軟件被評為xxx自治區(qū)現(xiàn)代教育技術成果三等獎。

2006年12月，在全市第三屆教學能手評選中被評為小學語文教學能手。

2007年12月，被評為第二屆xxxx市小學語文學科帶頭人。

2008年5月，被評為xxx自治區(qū)第七屆教學能手。

2011年1月，被評為xxx自治區(qū)第四屆學科帶頭人。

2009年9月10日，被評為xxx自治區(qū)優(yōu)秀教師。

2012年，當選為xx區(qū)人大代表。

2016年，當選為xx區(qū)黨代表。

2008年5月，所帶班級被評為2007——2008年度xx區(qū)先進班集體。

2008年被評為xx區(qū)優(yōu)秀骨干教師。

2008年2月，被評為市級骨干教師。

2009年6月，被評為xx區(qū)名師。

2008年9月9日，獲xx區(qū)首屆十大杰出教師提名獎。

2008年12月，課例《七顆鉆石》在xxx自治區(qū)第一屆錄像課教學優(yōu)秀課例競賽中榮獲一等獎。

2009年2月，錄像課《七顆鉆石》代表xxx自治區(qū)參加全國比賽，獲全國首屆新課程小學語文優(yōu)秀課例評選二等獎。

2006年6月，獲xxxx市中小學生書法大賽最佳組織指導獎。

2006年8月，所指導的部分學生獲xxxx市xx區(qū)節(jié)水征文一等獎。

2006年9月，所指導學生獲征文一等獎，并發(fā)表于xxx自治區(qū)刊物《小作家》。

2008年12月，所指導的部分學生獲2008年全國小學生語文能力競賽一等獎和三等獎。

2009年9月，所帶學生被評為xxx自治區(qū)十佳少先隊員。

教育科研成果情況：

2005年3月所著論文《優(yōu)化語文作業(yè)，減輕學生負擔》發(fā)表于xxx人民出版社《世紀星光論文選萃》中。

2006年元月26日參評的教育部全國教育教學“十五”規(guī)劃課題“中小學素質教育中多種教學媒體綜合運用實驗研究”子課題成果《多媒體在語文教學中的運用》經總課題組組織專家評審獲課題成果三等獎。

2007年1月，《一個小村莊的故事》教學設計、教育隨筆《學生為我寫評語》發(fā)表于刊物《xx教育》中。

2007年12月，經評審《巧妙的導入，拉開課堂精彩序幕》獲全國優(yōu)質教育成果論文類一等獎。

2008年10月，撰寫的論文獲2008年“永中杯”xxx自治區(qū)現(xiàn)代教育技術成果三等獎。

2009年12月，《七顆鉆石》教學設計公開發(fā)表于北京工業(yè)大學出版社出版的《走進新課堂》叢書。

2011年9月，《讓師生共讀為孩子的童年鋪上生命的底色》發(fā)表于《xxx教育》。

2013年10月，《加強課外閱讀指導提升學生語文素養(yǎng)》發(fā)表于《xxx教育》。

2016年10月，《只有一個地球》教學研討發(fā)表于《小學語文教學》。

2016年7月，主持的課題“單元整組教學下的讀寫結合實驗”榮獲全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題成果優(yōu)秀獎。

2013年11月，分管的語文學科組被xx區(qū)教研中心評為學科建設先進集體。

承擔全區(qū)教研教改情況：

2006年8月，xx區(qū)教體局與教研中心組織新教師進行上崗培訓。由本人為新教師講示范課《一個小村莊的故事》。

2008年4月，由教研中心組織，本人為xx區(qū)語文老師講示范課《識字四》。

2008年6月，由教研中心組織，本人主持有關課改的討論。

2008年11月20日，由教研中心組織跨校際教研活動，本人講示范課《一個中國孩子的呼聲》。

2008年9月，由教研中心組織，本人為xx區(qū)的語文老師做六年級教材分析。

2009年4月4日，由本人為xx區(qū)第十一小學的語文老師講示范課《七顆鉆石》。

2009年4月16日，由教研中心組織開展新教育實驗推進活動，在兒童課程課堂展示中，本人執(zhí)教整本書《窗邊的小豆豆》共讀匯報課。

2009年4月21日，由教研中心組織，本人為xx區(qū)語文老師講示范課《我的理想》作文講評課。

2009年8月，由xx區(qū)教育局和培訓中心組織，本人作為小學語文一班的班主任，為新考入的教師做小學語文課程標準與教材培訓。

2011年9月，由教研中心組織，本人主持有關打造有效課堂的教研活動。

2013年3月，由教研中心組織，本人主持面向全區(qū)的聯(lián)片教研活動。

2013年5月，擔任xx區(qū)青年教師基本功大賽語文學科評委。

2016年8月，由教育發(fā)展中心組織，本人為xx區(qū)新招考語文老師做入職培訓。

2017年8月，由教育發(fā)展中心組織，本人為xx區(qū)新招考語文老師做入職培訓。

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