作為一名優(yōu)秀教師，必定是桃李滿天下。這里小編給大家?guī)��?lái)的是用粉筆詮釋著桃李滿天下的道路_優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來(lái)看看，參考參考！

劉xx老師自參加工作以來(lái)，一切以學(xué)生為重，為人師表，率先垂范，在我校優(yōu)秀教師評(píng)比中多次獲得“先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)，教育界同事多次觀摩其模范事跡，為我縣的教育事業(yè)注入了新鮮活力。該同志向來(lái)以工作為重，從沒(méi)有因?yàn)閭�(gè)人私事而影響學(xué)校工作。

2018年6月18日早晨5點(diǎn)鐘，他準(zhǔn)時(shí)起床去學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)時(shí)下著大雨，但這絲毫沒(méi)有動(dòng)搖他去學(xué)校的決心。大雨影響了視線，在過(guò)一個(gè)路口時(shí)他肩膀著地摔傷了。他忍著疼痛來(lái)到學(xué)校。同事勸他去看醫(yī)生，但以學(xué)生和教學(xué)為重的他，只到學(xué)校醫(yī)務(wù)室買(mǎi)了瓶紅花油，便繼續(xù)投入到工作中。這樣堅(jiān)持了三天，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的再三催促下，他來(lái)到縣醫(yī)院做了個(gè)檢查，結(jié)果是左肩膀鎖骨骨折。醫(yī)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和辦公室同事勸他趕緊住院醫(yī)治。這次他又搖頭了，因?yàn)榈诙�天學(xué)生就要放假離校了，作為班主任的他不放心學(xué)生，他要等到第二天把所有的學(xué)生都送走了再去醫(yī)院。離校前天晚上，學(xué)生比較浮躁，劉老師和其他班主任一樣在宿舍值班到十點(diǎn)多。領(lǐng)導(dǎo)看在眼里，疼在心里，多次勸他早點(diǎn)兒回去休息，他只是淡淡的一笑，說(shuō)自己沒(méi)事。第二天上午十一點(diǎn)鐘，學(xué)生送走完了，他才在同事的陪同下去了醫(yī)院。住院期間，他還不忘學(xué)校的工作，保質(zhì)保量地完成了學(xué)校布置的工作。

他認(rèn)為、教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無(wú)小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生都給予應(yīng)得的關(guān)注。他的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到很高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在他的面前變得陽(yáng)光、積極向上。每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅僅容易犯錯(cuò)，而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。針對(duì)這樣的狀況，他總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際，寬容而不包容地并引導(dǎo)他們把自我的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。能與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確找出后進(jìn)生認(rèn)識(shí)上的差距，從不挖苦諷刺他們，用愛(ài)心、誠(chéng)心去感化他們、接近他們，跟他們說(shuō)心里話，并用恒心和耐心來(lái)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，偏重表?yè)P(yáng)，著眼進(jìn)步，從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手，不辭勞苦，不言放下，給時(shí)光，給機(jī)會(huì)，為后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號(hào)召優(yōu)生幫忙后進(jìn)生，采用“一對(duì)一，一幫一”的形式，后進(jìn)生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優(yōu)秀生的距離。

人生路上領(lǐng)路人

”捧著一顆心來(lái)，不帶半顆草去。“”我們的老師用奉獻(xiàn)詮釋著老師的愛(ài)，用粉筆詮釋著桃李滿天下的道路。“講臺(tái)催人老，粉筆染白頭”，我們的老師無(wú)怨無(wú)悔，用他們的愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)走進(jìn)學(xué)生的心靈。是他們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)是我們的教育之樹(shù)常青，使我們的教育之樹(shù)桃李芬芳。

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