《習(xí)近平的七年知青歲月》這本書很有啟示意義，你從中學(xué)到了什么？這里給大家?guī)�來的是讀《習(xí)近平的七年知青歲月》心得體會范文10篇，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來看看，參考參考！

【篇一】

最近學(xué)習(xí)了《習(xí)近平七年知青歲月》一書，對不同人從不同的視角和感受對那段令人難忘的知青歲月和習(xí)近平同志在梁家河七年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有了更深層次的了解。通過學(xué)習(xí)，就我所感受到的梁家河精神談一些粗淺的認(rèn)識。

習(xí)近平同志有著不懈奮斗的精神。一個年僅十六歲的學(xué)生，從首都北京到落后貧窮的陜北小山村，面對惡劣的生活條件，他沒有退卻，而是迎難而上，不僅堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，而且很快融入了這里，成為其中的一份子，一干就是七年。這七年，他不僅積累了自己，更是鍛造了自己，這種奮斗精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

在人生道路上，要志存高遠(yuǎn)樹立遠(yuǎn)大理想。習(xí)近平同志在梁家河的七年，的確是不平凡的七年。就像他們的知青伙伴們說的，他的表現(xiàn)處處與眾不同。一個年輕人，他心系農(nóng)民，心懷天下，不是因?yàn)樽约旱搅烁F鄉(xiāng)僻壤而渾渾噩噩，而是堅(jiān)持學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考。通過這七年的經(jīng)歷，了解了基層，懂得了國情，豐富了思想，鍛造了靈魂。終于是自己最終成長為一個大國領(lǐng)袖。這一切皆是因?yàn)樗�心懷天下、志存高遠(yuǎn)。一個有遠(yuǎn)大理想的人，越是艱苦的環(huán)境，越是他成長成熟的園林。

習(xí)近平同志有著以民為本的情懷，在梁家河的七年中，不僅與群眾打成一片，更主要的是他處處為村民著想，特別是當(dāng)他成為村支書之后，更有機(jī)會為群眾服務(wù)。覺得村民到鎮(zhèn)子上買東西不方便，就想辦法成立了代銷店；覺得村民生火照明等方面條件艱苦，就遠(yuǎn)赴千里學(xué)習(xí)沼氣技術(shù)；覺得村民農(nóng)用家具購買維護(hù)不方便，就創(chuàng)辦了鐵業(yè)社……因?yàn)樗�心里裝著老百姓，因?yàn)樗�以民為本的情懷，他處處想著群眾所想，�?shí)實(shí)在在的為群眾解決一些迫切的生活需求，讓他們生活勞動沒有后顧之憂，不用為這些最基本的生活需求而奔波，從而有更大的力量、更多的智慧、更高的熱情投入勞動之中。就像他十八大主政以來，不斷提高和改善人民的生活質(zhì)量，人民群眾也有了更高的熱情和動力投身于祖國建設(shè)之中，國家日益富強(qiáng)，人民生活更加幸福，形成了一個良性循環(huán)。

習(xí)總書記有著平凡樸實(shí)的境界，他從來沒有把自己當(dāng)成一個高干子弟、一個城里人。他總是默默的努力著、奉獻(xiàn)著，真正把自己當(dāng)成了一位徹頭徹尾的農(nóng)民，打壩、打井、辦磨坊，無一不是把自己融入這個集體才能堅(jiān)持干出的大事情。這也是基于他平凡樸實(shí)的思想境界，就是多年以后，當(dāng)他以國家副主席的身份回到延安，當(dāng)年他村支書的繼任叫他副主席時，他親切的說：隨娃，你怎么也這樣叫我呢？聽起來簡單的一句話，看起來很不起眼的一件事，反映出他平凡樸實(shí)的意識和境界。從另一個角度講，也是反映出一位大國領(lǐng)袖的風(fēng)范。

習(xí)總書記有著勇于創(chuàng)新的擔(dān)當(dāng)。在那個年代，對一些東西的排斥性是很強(qiáng)的，當(dāng)時是以糧食生產(chǎn)為中心，但是，為了給村民們解決一些實(shí)實(shí)在在的問題，他們搞了代銷店、鐵業(yè)社、縫紉社等等一些副業(yè)，盡管不營利，但很容易被扣帽子，有著很大的風(fēng)險。但他敢于擔(dān)當(dāng)，硬是克服了種種困難，憑著一股闖勁，終于把這一件件事辦成，使梁家河的勞動力得到了極大的解放，村民的生活質(zhì)量也得到了極大的改善。

習(xí)總書記有著腳踏實(shí)地的作風(fēng)。在梁家河的七年知青生涯，可以說既是他成長的關(guān)鍵階段，更是他作風(fēng)形成的重要時期。“他做事公道，敢于擔(dān)當(dāng)，能和老百姓打成一片，群眾需要什么，他就干什么。他的每一個行動和決策都很務(wù)實(shí)，都是為老百姓的利益考慮的。”他的村支書繼任者石春陽談到的，關(guān)于近平給村民分糧食的事情，一方面說明他腦子靈活，但我覺得，更能體現(xiàn)出近平同志腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。關(guān)于給村子打壩的事情也是一樣，既說明他認(rèn)準(zhǔn)的事情就能夠堅(jiān)持，也反映踏踏實(shí)實(shí)務(wù)實(shí)為民的品格。

習(xí)近平同志有著團(tuán)結(jié)友愛的品格，與人相處總是平和樸實(shí)，總是以一顆善良的心對待他人。無論和村民還是知青都能團(tuán)結(jié)有愛，平等相處。正是這種品格，他贏得了大家的認(rèn)同和信賴，使他在村支書的崗位上得到鍛煉，他也沒有辜負(fù)大家的期望，把村子治理的井井有條，帶領(lǐng)梁家河的村民擺脫貧困。團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)有愛是我們克服重重困難的最有力的武器。習(xí)近平同志的這種品格值得我們學(xué)習(xí)。

讀完這本《習(xí)近平七年知青歲月》真是受益匪淺，掩卷沉思，品味著習(xí)總書記的精神，從中汲取營養(yǎng)，精神不覺振奮起來。一個人只有樹立崇高的理想，堅(jiān)定理想信念，正確的世界觀、人生觀和價值觀，并有執(zhí)著的追求，正確的生活目標(biāo)，才會成熟起來，去熱愛生活，去充實(shí)自己，迎接美好的明天，當(dāng)回首往事，沒有因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也沒有因碌碌無為而羞愧……

【篇二】

近日潛心研讀了《習(xí)近平的七年知青生活》一書，一氣呵成，掩卷難釋，仍感意猶未盡。上世紀(jì)70年代文安驛公社知青插隊(duì)的情景仿佛就在自己的眼前，回想當(dāng)年的困苦生活，感慨今天的物質(zhì)時代，不經(jīng)意間已是淚流滿面。捫心自問，生活的苦難對年少的習(xí)近平是一種怎樣的經(jīng)歷，他是如何度過這一時期的，又是怎樣系好這“人生的第一�？圩�”，帶著這樣的思緒我走進(jìn)了這本書。

一、基本內(nèi)容

1969年1月13日，習(xí)近平所在的北京八一學(xué)校的二十多名知識青年與其他學(xué)校知青同乘一列火車奔赴延安農(nóng)村。到梁家河的共十五人。本書第一部分是同來北京知青講述的生產(chǎn)、生活細(xì)節(jié)，如雷平生、雷榕生兄弟二人、陶海粟，戴明等人，其中雷平生、戴明與習(xí)近平同住一口窯洞；第二部分是村民說，主要是村支書梁玉明、石春陽，村民王憲平、房東張衛(wèi)龐、呂侯生、劉金蓮等人回憶習(xí)近平在村上吃飯、住宿、日常生活、上山勞動的情景，也可以說是百姓眼里的近平；第三部分是各界說，主要是《山花文學(xué)報》主編曹谷溪、文安驛公社知青專干劉明升、公社黨委書記的楊世忠等人講述習(xí)近平入黨、擔(dān)任村黨支部書記期間的工作交往情況。全書廣泛采訪，點(diǎn)滴記錄，從不同側(cè)面和角度詮釋了總書記的成長之路。

二、心靈感悟

（一）扎根群眾的深厚情感

1969年1月13日，不滿16周歲的習(xí)近平來到梁家河，一呆就是七年，感悟最深的還是當(dāng)?shù)乩习傩盏纳�活、吃飯問題。知青雷平生說，在山上吃飯的時候，近平曾用自己的玉米團(tuán)子和老鄉(xiāng)換他們的糠團(tuán)子。一起勞動的老鄉(xiāng)夸獎?wù)f“近平肯吃苦，嘴一滿不細(xì)”。有時候，近平感到餓得頂不住，又打開老鄉(xiāng)的那個飯包，想再拿兩塊糠團(tuán)子吃兩口，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他換給老鄉(xiāng)的玉米團(tuán)子他們放著都沒動。近平就問春媽：“你們咋都不吃玉米團(tuán)子？”春媽就坦白地回答說：“你們給的這玉米團(tuán)子是真糧食，窯里男人與孩子受苦（意為勞動）更重，要給他們留著吃。”這件事給近平觸動非常大，老鄉(xiāng)生活實(shí)在是太艱苦了。在之后的日子里，越來越多地了解到當(dāng)時農(nóng)村的落后和窮苦生活的艱辛，對他們很同情，也激發(fā)了為他們做實(shí)事的志愿。支書梁玉明看到近平是個好后生，干活肯吃苦，為人正派，就主動提出讓近平當(dāng)支書，整個梁家河的村民沒有把這些知青當(dāng)外人。梁家河老百姓的真摯情感，激勵和鼓舞了習(xí)近平在這里扎根的信心和決心，“我要在這里呆下去”。讀到這里，不由想起十九大報告的主題“不忘初心，牢記使命”，共產(chǎn)黨人的初心就是為人民群眾謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，結(jié)合2020年實(shí)現(xiàn)全面實(shí)現(xiàn)脫貧任務(wù)的莊嚴(yán)承諾，我想這一承諾的歷史基礎(chǔ)也應(yīng)與梁家河的時代縮影有關(guān)。

（二）腳踏實(shí)地的干事精神

在其位，謀其政。習(xí)近平當(dāng)上村黨支部書記前，開始也是一個普通的知青，一起同來的知青都陸續(xù)思謀回城或者考慮端上公家飯碗的時候，他因自己“黑幫分子”的成分，不敢也不可能去想自己的出路。在這樣的心境下，書中寫到，寫了10次的入黨申請書卻沒有回音，甚至是梁玉明要到公社黨委去問時，他說“我知道這批不了。”在趙家河社教過程中，他帶領(lǐng)村民打壩地。在梁家河他主要做了四件事：一是打壩，擴(kuò)大莊稼地面積；二是辦沼氣，解決村民照明和柴火問題；三是在村里辦起了鐵業(yè)社和供銷社；四是掃盲教育班。這些在今天看來都是微不足道的小事，但在當(dāng)時對普普通通的老百姓而言卻都是天大的事。正如《平凡的世界》中地委書記田福軍所說“我最大的愿望就是要讓黃塬的百姓能吃上黃面饃饃”。書中曹谷溪講到這樣一個細(xì)節(jié)。“有一年，一個干部下鄉(xiāng)在農(nóng)民家里吃派飯。面條煮進(jìn)鍋里，突然無柴可燒，連牛糞、羊糞都沒有了，那女人趕快脫下自己的布鞋置入灶火口，用力緊拉風(fēng)箱，終于煮熟了鍋中的面條。”這是何等的悲壯和感人。這個故事在今天看來比較荒唐，但又誰能夠想象其中所包含的辛酸和淚水。正因?yàn)殛儽逼吣甑闹�青生活，才有了總書記后來治國理政的理念根源，即《�?xí)近平談執(zhí)政理念》一文中透露的，“我的執(zhí)政理念，概括起來說就是：為人民服務(wù)，擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。”

（三）持之以恒的讀書情結(jié)

眾多村民回憶在文安驛公社的院子里接北京知青時，有兩個看起來不起眼的小箱子，怎么那么沉，還有村民開玩笑說：“這里面裝的怕是金元寶吧”，扛回村里才知道這兩個箱子是習(xí)近平的，原來里面裝的都是書。村民梁玉明說“他在梁家河待了7年，我就沒見他離開書本，沒見他放棄過讀書。”雷平生講到“近平讀過的外國名著非常多。他來農(nóng)村時帶了蘇聯(lián)作家肖霍洛夫的《靜靜的頓河》，這個大部頭著作四卷本，我們幾個分開看。《戰(zhàn)爭與和平》、《一九一八》、《悲慘世界》等，都是近平非常喜歡的人文色彩很濃的名著。”結(jié)合近幾年總書記在訪問俄羅斯、法國、德國、英國等國家時，都曾提到他所讀過的這些國家的優(yōu)秀文學(xué)作品。正所謂厚積薄發(fā)，知識在于積累。知青戴明說：“近平碰到喜歡看的書，就要把書看完；遇到不懂的事情，就要仔細(xì)研究透徹�，F(xiàn)在想起來，一個十五六歲的小伙子，同齡人都跑出去玩耍，他還餓著肚子坐得住，能塌下心來看書、閱讀、思考，確實(shí)需要一定的定力，需要很強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心”，于是就有為看一本《浮士德》，跑了三十多里路去借的故事。再看看我們今天有這么好的讀書環(huán)境，卻還有幾人在靜下心來讀書，頓時覺得自己內(nèi)心慚愧，還是應(yīng)該抓緊時間多讀幾本好書吧，在學(xué)習(xí)中不斷提高業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)，在不斷攫取知識的過程中滋養(yǎng)精神、洗禮心靈、升華思想。

（四）重情重義的人格品質(zhì)

知青雷平生說，近平從劉金蓮家搬到知青窯時，我見張衛(wèi)龐坐在一塊石頭上笑，手里拿著一個針線包，上面繡著“娘的心”三個字，這是近平的媽媽齊心阿姨在他插隊(duì)離京時送給他的針線包。同樣張衛(wèi)龐回憶到，近平給我的棉被和大衣，在那個缺衣少穿的年代，我都用舊了。唯獨(dú)那個針線包，我一直珍藏著。我就覺得近平是我的親人，就想留著這個針線包，留個念想。我保存了38年，直到2013年才捐給了縣里，交給國家保管。這個普普通通的針線包，凝聚著一個母親對兒子多少的深情厚誼啊，在那個特殊的年代，可以說是習(xí)近平身上最為寶貴的物品。為回報在張衛(wèi)龐家的住宿照顧之情，一個十七歲的少年把自己最心愛的物品送給了張衛(wèi)龐，這是何等的情誼�。⊥瑯�，呂侯生也講到，1994年他得了骨髓炎，在走投無路的情況下，給習(xí)近平寫了一封信，讓他沒想到的是近平直接就寄來了500塊錢路費(fèi)，讓到福建去治病。接到這個匯款，感動地眼淚都快流下來了。之后離開梁家河到福州治療，他心里覺得不安，問起醫(yī)療費(fèi)的事，近平說：“侯生，給你治病，花多少錢我都愿意。”其實(shí)他心里清楚，近平的工資不高，也沒多少積蓄，大多都是彭麗媛老師的錢。知恩圖報，不忘本，這就是一個人的真性情所在。梁玉明回憶到，近平上大學(xué)走的那天，沒有任何人組織，我們村的男女老少一大早都到近平的窯洞門口，準(zhǔn)備送他。近平起床后，一推開窯洞門，先是吃了一驚，接下來非常感動，他說“我沒想到大家這么早都來送我！”，全村的群眾一起把他送到了文安驛公社，最后梁玉明和10多個社員一直步行把近平送到延川縣城。依依惜別，熱淚送行，于是才有了我們今天看到的這張珍貴的照片。樸素的情懷，真摯的友誼，不需要渲染，不需要張揚(yáng)，就在鄉(xiāng)親們自發(fā)的行動里，噓寒問暖的話語中。

（五）公道正派的治村理念

書中寫道，近平“說話公道，辦事正派，大家都信服他”。作者在延川縣趙家河村采訪時，與村里上了年紀(jì)的農(nóng)民聊天。他們說，近平開會和其他干部不一樣，其他干部開會，基本上沒有人聽，每次開會都亂哄哄地開始，稀里糊涂地結(jié)束。唯獨(dú)近平開會，他講話的時候大家都靜悄悄地聽，積極參與討論。我問：“這是為什么呢？”一個老漢說：“近平一滿（陜北方言，從來，全部的意思）不說空話，不說大話。他說的，都是我們想說的心里話；他做的，都是我們想做的貼心事情。所以我們都愿意聽他講話。”在梁家河支書擔(dān)任期間，面對村民家長里短的爭吵，婆婆***生活瑣事，他帶領(lǐng)村民制定了村規(guī)民約，并實(shí)地抓好落實(shí)。正所謂“從群眾中來，到群眾中去”，也反映出法律的生命在于實(shí)施，為我們今天的執(zhí)法理念和群眾路線也提供了切實(shí)可行的方法�？倳�記執(zhí)政后曾經(jīng)講道“七年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對我的鍛煉很大。最大的收獲有兩點(diǎn)：一是讓我懂得了什么叫實(shí)際，什么叫實(shí)事求是，什么叫群眾，這是我獲益終身的東西。二是培養(yǎng)了我的自信心。”也正如他在《不求“官”有多大，但求無愧于民》一文中寫道“當(dāng)干部的，不能老想著自己的升遷，莫道昆明池水淺，一個干部，無論處在什么位置，只要心系百姓，都可以做出一番事業(yè)來。”

“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”。在當(dāng)年那個缺衣少穿的年代，一個窩頭或是一碗稀飯彌足珍貴，唯有經(jīng)歷才會懂得珍惜，這段真實(shí)的生活經(jīng)歷則成為總書記之后人生中最為寶貴的精神財富。沒有一個人能夠隨隨便便成功，總書記正是在這七年的生活中，學(xué)會了怎樣系好人生的第一粒紐扣，那就是心系百姓，樹立“為民情懷”，不考慮個人榮辱與前途，一步一個腳印，腳踏實(shí)地，在廣闊的農(nóng)村干出了一番事業(yè)。我想，這就是所謂的“艱難困苦、玉汝于成”。

【篇三】

前段時間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《習(xí)近平的七年知青歲月》，該書用直觀生動的事實(shí)，豐富翔實(shí)的素材講述了習(xí)近平總書記在決定人的才干、氣質(zhì)、品格“黃金時期”的成長過程。近日，又赴梁家河親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深了對總書記當(dāng)年全心全意為人民辦實(shí)事的初心，堅(jiān)持不懈追求真理的理解。梁家河插隊(duì)的經(jīng)歷是習(xí)近平總書記的人生寶貴財富，給我很大啟發(fā)。

堅(jiān)強(qiáng)自信知難而進(jìn)

習(xí)近平總書記當(dāng)年剛到梁家河時，并不習(xí)慣，最初感到很孤獨(dú)，而且年齡又小，因此沒有長期待下去的觀念。后來受到姨姨、姨夫的教育，很快融入了陜北農(nóng)村新的環(huán)境，自覺接受艱苦生活的磨煉，他和村民同勞動，過“五關(guān)”，逐漸和群眾融為一體、打成一片，成了村里的壯勞力和種地的好把式。他帶領(lǐng)群眾干好事、辦實(shí)事，修建陜西省第一口沼氣池，陜西省第一口機(jī)井，辦鐵業(yè)鋪，修淤泥壩……辦成了一件又一件當(dāng)年對于梁家河來說的難事、大事，改善了梁家河的生產(chǎn)生活，在充實(shí)的生活中找到了自己的價值。艱難困苦，玉汝于成，七年的歷練培養(yǎng)出習(xí)近平知難而進(jìn)，堅(jiān)強(qiáng)自信的品質(zhì)，讓他成長為一名心中有民，手中有方，敢想善做能成的干將。習(xí)近平的成長進(jìn)步起始于陜北，在這里收獲了自信，使他在后來的工作中解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事。

與書為伴學(xué)以致用

談到習(xí)近平的知青歲月，人們說到最多的還是他愛學(xué)習(xí)。一方面，他想繼續(xù)深造，所以抓住一切時間學(xué)習(xí)書本知識。習(xí)近平愛讀書讀好書善讀書，經(jīng)常在煤油燈下看書看到深夜，煤油煙熏得他臉上、鼻子上都是黑的。他廣泛閱讀政治理論、歷史、文學(xué)、軍事和國際政治等經(jīng)典著作，村民稱他有

“書癮”。習(xí)近平的學(xué)習(xí)、閱讀不是在象牙塔里進(jìn)行的，而是在廣闊天地中，與學(xué)習(xí)“無字之書”同步進(jìn)行的，他向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，到四川學(xué)辦沼氣，向村支書梁玉明學(xué)習(xí)育種知識。在趙家河開展社教工作，村民趙勛平說：原來的村干部組織開會，底下拉話的、納鞋底的、瞌睡的都有。習(xí)近平組織開會，社員都趕緊過去，他講話有意思，講路線教育，講農(nóng)村這些事，特別實(shí)在，都是和社員密切相關(guān)的，還講一些國內(nèi)外大事，講的清清楚楚。2015年再次回到梁家河時，總書記說：“不要小看梁家河，這是個有大學(xué)問的地方。人生處處留意，皆有學(xué)問。”結(jié)束插隊(duì)，離開梁家河后，習(xí)近平的講話、文章語言平實(shí)、凝練，接地氣，給人耳目一新的感覺，這與梁家河的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷息息相關(guān)。

矢志奮斗干在實(shí)處

他全身心投入到梁家河的建設(shè)中。那時候總書記的一個樸素的想法就是為梁家河的村民做一點(diǎn)實(shí)事、好事，“與群眾坐在一條凳子上”，解開了根拴心中的疙瘩，回梁家河辦鐵業(yè)社，增加村民收入；“與群眾一塊過、一塊苦、一塊干”，帶領(lǐng)村民打井，打淤泥壩、辦沼氣、辦代銷店、縫紉社、磨坊，到趙家河修男女廁所，給隨娃（武剛文）做思想工作，當(dāng)趙家河隊(duì)長，幫老漢拉車，教鐵姑娘寫名字，幫趙秀全找豬……所做之事，無一不是好事、實(shí)事。習(xí)近平總書記從梁家河這所有大學(xué)問的學(xué)校“畢業(yè)”后，基層什么樣、群眾怎么想、事業(yè)如何干在他心中都清清楚楚。總書記在梁家河干的工作，是一本“手把手”教我們帶領(lǐng)群眾不懈奮斗、干在實(shí)處的經(jīng)典教材。

信念堅(jiān)定百折不撓

2013年，習(xí)總書記寄語青年，“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。青年時期多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折、考驗(yàn)，有利于走好一生的路。要?dú)v練寵辱不驚的心理素質(zhì)，堅(jiān)定百折不撓的進(jìn)取意志，保持樂觀向上的精神狀態(tài)，變挫折為動力，用從挫折中吸取的教訓(xùn)啟迪人生，使人生獲得升華和超越。”在《我是黃土地的兒子》一文中，總書記說道，“人生的道路要靠自己來選擇，如何選擇一條正確的道路，關(guān)鍵是要有堅(jiān)定的理想信念。否則，環(huán)境再好照樣會走錯路”。“1974年清華大學(xué)招生，他寫的三個志愿都是清華大學(xué)。在趙家河搞社教工作時，為了讓隨娃（武剛文）當(dāng)生產(chǎn)隊(duì)長，習(xí)近平前后10次找他談話。插隊(duì)期間，習(xí)近平先后寫了8份入團(tuán)申請書，10份入黨申請書”，最終入團(tuán)入黨。這種倔勁兒來自于總書記對黨的堅(jiān)定信仰，對中央的堅(jiān)決信任，對人生的堅(jiān)強(qiáng)信心，體現(xiàn)了他在前行路上百折不撓的態(tài)度。

厚積薄發(fā)水到渠成

中央黨校常務(wù)副校長何毅亭在書中提到，習(xí)近平是“年齡最小、去的地方最苦、插隊(duì)時間最長的知青”。同時，習(xí)近平也收獲了鄉(xiāng)親們最深厚的感情。他上大學(xué)要走的那天早上，鄉(xiāng)親們自發(fā)組織到他門口送他，連雙腿行動不便，平時不怎么出門的殘疾人石玉兵，也拄著雙拐，一步一步地挪過來要送別，那一刻，堅(jiān)強(qiáng)的習(xí)近平落淚了。習(xí)近平和13個村民一邊走，一邊拉話，步行到60里外的縣城。第二天，大家湊齊5塊5毛錢照相，習(xí)近平要出錢，大家不讓。這是習(xí)近平在真正融入梁家河的群眾中，全心全意為梁家河的群眾做了實(shí)事、好事?lián)Q來深厚的群眾感情、扎實(shí)的群眾根基。同時也換來了自己的成功，這種成功是他踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí)的副產(chǎn)品。后來總書記的群眾路線，群眾觀念，正是在這里扎下根，打下基礎(chǔ)，也正是這種經(jīng)歷讓習(xí)近平在之后的工作中意志堅(jiān)定、處變不驚。15歲來到黃土地時，習(xí)近平迷茫、彷徨；22歲離開黃土地時，他收獲了人生目標(biāo)，充滿自信。

習(xí)近平的知青歲月，是一場激勵青年克服困難，干事創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)場教學(xué)；一本激勵干部堅(jiān)守信仰，干在實(shí)處的鮮活素材；一幅中華民族為幸福生活不屈不撓、不懈奮斗姿態(tài)的生動寫照。

【篇四】

習(xí)近平總書記曾說：“夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)從實(shí)踐起步”。通過拜讀《習(xí)近平的七年知青歲月》一書，使我對這句話有了更為深刻的理解。這本書為我們再現(xiàn)了青年習(xí)近平扎根陜北黃土高原，七年來同人民群眾同甘共苦、情同手足、血肉相連、魚水交融的青春畫面。深切感受到青年習(xí)近平成長的艱辛與不易，這本書從“知青”、“村民”、“各界”三個視角，用受訪者的親身經(jīng)歷和小故事為讀者講述了習(xí)總書記“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的七年歷練經(jīng)歷。書中的每一個奮斗故事都很實(shí)在，但這么多故事背后有又多么的艱辛，這么多故事背后的閃光點(diǎn)凝聚在一起，就誕生了“偉大”。

志不立，天下無可成之事

樹立矢志不渝的理想追求，植根愛國為民的家國情懷。當(dāng)時，青年習(xí)近平作為“黑幫子弟”處境艱難，但他堅(jiān)持追求真理與進(jìn)步，始終對黨充滿信心、矢志要為群眾辦實(shí)事。同是當(dāng)年插隊(duì)知青的何毅亭說：“一起插隊(duì)的同學(xué)和校友，或入伍，或招工，或上學(xué)，一個個走了，自己仍在農(nóng)村的心情是復(fù)雜焦慮的。習(xí)近平卻不急不躁，不慌不忙，仍然認(rèn)真干活讀書，不僅入黨還當(dāng)上了大隊(duì)黨支部書記。”這種從容堅(jiān)韌、這種任隨風(fēng)卷云舒的淡定讓人們敬佩，在梁家河，他組織群眾修路、建沼氣、辦代銷社、打井，以實(shí)干引領(lǐng)群眾過上好日子。這足以啟示當(dāng)代青年應(yīng)堅(jiān)定理想信念，不忘初心，在實(shí)踐鍛煉中激發(fā)潛能、積累經(jīng)驗(yàn)，磨礪意志、增長才干、打牢成長的根基，像當(dāng)年的習(xí)近平一樣，不斷的歷練、積累，鑄就矢志不渝的理想追求，真正樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而奮斗的遠(yuǎn)大理想。

艱難困苦，玉汝于成

砥礪艱苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)，培塑求真務(wù)實(shí)的工作方法。從首都來到農(nóng)村，總書記的知青歲月可以概括出“三個最”：他是老三屆中年齡最小的；他是插隊(duì)知青在農(nóng)村呆的時間最長的；插隊(duì)的地方是陜北條件最艱苦的。不管多累多苦，青年習(xí)近平總是拼命干，從來不“撒尖兒”，一步步地過了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動關(guān)、思想關(guān)這“四關(guān)”。正是陜北這段艱苦歲月的磨練，錘煉了習(xí)總書記堅(jiān)忍不拔、堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格，鑄造了他自強(qiáng)不息、志存高遠(yuǎn)的情懷。不同年代，吃苦的含義是不一樣的。當(dāng)代青年很難體會當(dāng)年溫飽都是問題的情況，但是同樣會在學(xué)習(xí)、工作、生活中碰到各種困難。習(xí)總書記的經(jīng)歷告訴我們，經(jīng)歷就是財富，苦難也是磨礪，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，人類的美好理想都不是唾手可及的，都離不開篳路藍(lán)縷的奮斗。我們必須像青年習(xí)近平那樣，敢于吃苦、不怕吃苦，在奮斗中創(chuàng)造屬于自己的無悔青春。

古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成

鍛造勤奮好學(xué)的進(jìn)取精神，堅(jiān)定知行合一的良好作風(fēng)。這本書令我印象最深的是幾乎每一個被采訪者都會提到習(xí)近平總書記的兩箱書。他只帶了兩個行李箱，里面都是書。煤油燈下熏面看書，走三十里多山路借書，“一物不知，深以為恥，便求知若渴”，堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，積淀了總書記豐厚的文化素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，這幾年習(xí)總書記的每次講話都是旁征博引、信手拈來、妙語連珠、充滿自信。這種素養(yǎng)和格局十多年積累的結(jié)果，梁家河七年的學(xué)習(xí)積累是很重要的。當(dāng)前，我們處在知識信息爆炸的時代，各種知識撲面而來，我們要不斷進(jìn)取，把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種習(xí)慣、一種養(yǎng)成，養(yǎng)成愛讀書、善讀書、會讀書的習(xí)慣，把學(xué)習(xí)作為一種精神動力，堅(jiān)持把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，不斷用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，武裝思想，陶冶情操。

習(xí)總書記的七年知青歲月告誡我們當(dāng)代青年要樹立與時代主題同心同向的理想信念，勇于擔(dān)當(dāng)這個時代賦予的歷史責(zé)任，不忘初心，勵志勤學(xué)、刻苦磨煉，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而不懈努力。

【篇五】

古今中外以勤學(xué)苦讀而成大事者不計(jì)其數(shù)，因不學(xué)無術(shù)而一事無成甚或敗績聲名狼藉者更是數(shù)不勝數(shù)。因此，本人著力克服厭學(xué)懶思的壞習(xí)慣，抽時間讀書，但缺乏持之以恒，只停留在蜻蜓點(diǎn)水的層面，收獲甚少。近日學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》一書，頗有心得。深深被書中習(xí)總書記堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)毅力和刻苦鉆研的精神所感動。如果說，習(xí)總書記的七年知青是艱苦生活中的歷練，那么，勤奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)則是成長成才始終如一的底色。

“學(xué)之所以益才，礪之所以致刃”。在《習(xí)近平的七年知青歲月》書中，回憶起當(dāng)年知青歲月中的讀書生活時，習(xí)總書記說：“一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書，把羊拴到山坡上，就開始看書。鋤地到田頭，開始休息一會兒時，我就拿出新華字典記一個字的多種含義，一點(diǎn)一滴積累。我并不覺得農(nóng)村7年時光被荒廢了，很多知識的基礎(chǔ)是那時候打下來的”。在這樣艱苦的條件下，他始終把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度，一種工作責(zé)任，沉淀了他豐厚的文化素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和政治素養(yǎng)。在習(xí)總書記的許多講話中，我們都能感受到那種旁征博引、信手拈來和充滿睿智、充滿情懷、充滿自信的魅力。這都是他多年磨一劍的結(jié)果，更是勤讀、實(shí)讀、深讀、巧讀以及注重思考的結(jié)果。

“吾生也有涯，而知也無涯”。習(xí)總書記在梁家河插隊(duì)7年間，沒書可看了他就四處借書，哪怕要走十幾里山路。白天干活他隨身帶著書，充分利用收工、放羊、吃飯的點(diǎn)滴空閑讀。晚上則點(diǎn)起煤油燈挑燈夜讀。讀完了當(dāng)年所能借到的所有書籍。反觀現(xiàn)在我們的讀書條件，閱覽室，窗明幾凈，書架上，琳瑯滿目�？梢惶嶙x書，卻總說沒時間。把大把時間都空耗在閑聊中，浪費(fèi)在吃喝玩樂中，卻不愿靜下心來讀一本書。今日世界，一日千里，不學(xué)無所適應(yīng)，不學(xué)就要落后于他人，不學(xué)將注定被社會淘汰。時間就像海綿里的水，只要愿意擠總還是有的。我們都應(yīng)像習(xí)總書記那樣，勤于思考、善于鉆研，抓緊大好時光，持之以恒地多讀書，讀好書。

“博學(xué)而篤志，切問而近思”。習(xí)總書記讀書十分注重方法，既要知其然，也要知其所以然，在刻苦學(xué)習(xí)的同時注重學(xué)習(xí)方法，他看書經(jīng)常是幾本書同時看，有所對比，有所分析，不但比較幾種說法的同異，也推敲作者為什么這么說。習(xí)總書記讀書，一方面，看一本書時就一個觀點(diǎn)、一個史實(shí)同時尋找相關(guān)書籍作為佐證，從不同側(cè)面了解分析這個問題；另一方面，形成獨(dú)到見解和觀點(diǎn)，經(jīng)過反復(fù)論證、消化吸收后歸納進(jìn)自己的知識體系。“非學(xué)無以成才，非志無以成學(xué)”，如果不下功夫認(rèn)真揣摩仔細(xì)研讀，就不可能深入領(lǐng)會書中的精髓要義，不可能深刻把握精神實(shí)質(zhì)。只有定下身來讀書，靜下心來鉆研，像習(xí)總書記那樣，刻苦學(xué)習(xí)的同時認(rèn)真的思考，才能提高質(zhì)量和效率，掌握知識間的關(guān)聯(lián)，也才能將書本知識轉(zhuǎn)化為能力素質(zhì)。聯(lián)系工作實(shí)際去讀書，作為檢察人來說，就是要時刻鉆研法律業(yè)務(wù)，不斷提高履職能力，不忘使命、不辱使命，確保忠實(shí)履行法律監(jiān)督職責(zé)，以過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，努力使各項(xiàng)工作不斷創(chuàng)出新特色，取得新突破，創(chuàng)造新業(yè)績。

蘇軾有云“腹有詩書氣自華”。讀書，是一個不斷豐富自我、提升自我的過程，讀書帶來的知識儲備讓我們受益終身，在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成孜孜不倦的精神、高效的方法和辯證的思維，更將伴隨我們的成長，產(chǎn)生愈來愈重要的影響。掩卷沉思，心潮澎湃。習(xí)主席說：“夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)從實(shí)踐起步”。廣大檢察人員唯有像習(xí)主席那樣堅(jiān)持讀書、博覽群書、勤學(xué)不輟，不斷從書籍中汲取營養(yǎng)，厚實(shí)根基，才能積極發(fā)揮自身的作用，激發(fā)和增強(qiáng)投身檢察工作，奉獻(xiàn)檢察事業(yè)的信心和力量。

【篇六】

書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類思想的寶庫。讀《習(xí)近平的七年知青歲月》一書，筆者深深為習(xí)主席青年時期如饑似渴讀書、孜孜不倦學(xué)習(xí)的精神所敬服。在回憶當(dāng)年知青歲月中的讀書生活時，習(xí)主席說：“一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書，把羊拴到山坡上，就開始看書。鋤地到田頭，開始休息一會兒時，我就拿出新華字典記一個字的多種含義，一點(diǎn)一滴積累。我并不覺得農(nóng)村7年時光被荒廢了，很多知識的基礎(chǔ)是那時候打下來的。”

習(xí)主席讀書，可謂“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”。在梁家河插隊(duì)7年間，沒書可看了他就四處借書，哪怕要走十幾里山路；白天干活他隨身帶著書，充分利用收工、放羊、吃飯的點(diǎn)滴空閑讀；晚上則點(diǎn)起煤油燈挑燈夜讀……就是以這樣的毅力和堅(jiān)持，習(xí)主席當(dāng)年讀完了所能借到的所有書籍。反觀現(xiàn)在我們的讀書條件，閱覽室，窗明幾凈；書架上，琳瑯滿目�？梢惶嶙x書，一些官兵卻總說沒時間。時間都去哪兒了？仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，一些同志把大把時間都空耗在閑聊中，浪費(fèi)在游戲里，卻不愿靜下心來讀一本書。有調(diào)查顯示，中國國民年人均圖書閱讀量僅為4.58本，遠(yuǎn)低于歐美發(fā)達(dá)國家平均水平。“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”時間就像海綿里的水，只要愿意擠總還是有的。我們都應(yīng)像習(xí)主席那樣，抓緊大好時光，見縫插針地多讀書，讀好書。

習(xí)主席讀書十分注重方法，“他看書經(jīng)常是幾本書同時看，有所對比，有所分析，不但比較幾種說法的同異，也推敲作者為什么這么說。”習(xí)主席讀書，一方面，看一本書時就一個觀點(diǎn)、一個史實(shí)同時尋找相關(guān)書籍作為佐證，從不同側(cè)面了解分析這個問題；另一方面，形成獨(dú)到見解和觀點(diǎn)，經(jīng)過反復(fù)論證、消化吸收后歸納進(jìn)自己的知識體系。例如讀《共產(chǎn)黨宣言》時，習(xí)主席找到著作的不同譯本，分析其不盡相同的理解和各有側(cè)重的翻譯，在分析對比中真正學(xué)深悟透。我們只有像習(xí)主席那樣分析對比地去讀書，才能提高讀書學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，掌握知識間的關(guān)聯(lián)，也才能將書本知識轉(zhuǎn)化為能力素質(zhì)。

習(xí)主席對一些重點(diǎn)書目，總是花功夫認(rèn)真研讀。比如他在讀蘇聯(lián)軍事著作時，將《蘇聯(lián)偉大衛(wèi)國戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)役》圖冊攤開鋪在炕上，對照文章仔細(xì)尋找一個個文中涉及的不熟悉的地名，熟悉之后又進(jìn)行“兵棋推演”復(fù)盤，力圖從紛繁雜亂的戰(zhàn)役經(jīng)過中總結(jié)出兩軍對壘所展現(xiàn)的戰(zhàn)略思維和歷史發(fā)展的必然之處。這告訴我們，“非學(xué)無以成才，非志無以成學(xué)”，如果不下功夫認(rèn)真揣摩仔細(xì)研讀，就不可能深入領(lǐng)會書中的精髓要義，不可能深刻把握精神實(shí)質(zhì)，不可能深度理解精華內(nèi)涵。只有定下身來讀書，靜下心來鉆研，像習(xí)主席那樣聯(lián)系個人成長去讀書，聯(lián)系工作實(shí)際去讀書，聯(lián)系客觀規(guī)律去讀書，才能在讀書中提升自我，在鉆研中掌握真理，在提煉中升華認(rèn)知。

習(xí)主席讀書涉獵極其廣泛，既讀馬克思主義經(jīng)典，又讀中外歷史著作；既讀中國古代文學(xué)，又讀世界經(jīng)典名著；既讀軍事理論，又讀國際政治。廣泛的閱讀不僅帶給習(xí)主席思維的拓展、視野的開闊和心靈的滋養(yǎng)，更帶給他學(xué)貫中西、博古通今的驚人學(xué)識和兼容并包、胸懷天下的宏大格局。腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。讀書是一個不斷豐富自我、提升自我的過程，讀書帶來的知識儲備讓我們受益終生，在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成孜孜不倦的精神、高效的方法和辯證的思維，更將伴隨我們的成長，產(chǎn)生愈來愈重要的影響。“學(xué)不可以已”，多讀書、讀好書，帶來的只有益處。習(xí)主席說：“夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)從實(shí)踐起步。”廣大官兵唯有像習(xí)主席那樣博覽群書、勤學(xué)不輟，不斷從書籍中汲取營養(yǎng)，厚實(shí)根基，才能在軍營中學(xué)以成才，成為文武兼?zhèn)洹⑷�面過硬的“四有”新一代革命軍人。

【篇七】

最近閱讀了《習(xí)近平的七年知青歲月》一書，書籍還原了習(xí)總書記在梁家河的7年知青歲月，訪談內(nèi)容豐富、事例生動活潑、文字樸實(shí)感人，讀完以后感觸頗多。

習(xí)總書記有堅(jiān)持學(xué)習(xí)和思考的態(tài)度

習(xí)總書記在知青歲月里，從沒有放棄讀書和思考，甚至是“癡迷”閱讀，閱讀面十分廣，像《中國通史簡編》等各種書籍，為了找到歌德的《浮士德》，跑了三十幾公里路才借到。習(xí)總書記同時注重閱讀的深度，餓著肚子也要把喜歡的書讀完，要研究透徹。如同書中說的那樣，習(xí)總書記執(zhí)政理念、思想，就是在持之以恒的讀書生活中積淀下來的。

自己所在的中國航天科工集團(tuán)公司曾經(jīng)提出了“五必讀”，即讀原著原文、時事政治、法律法規(guī)、歷史文化、科學(xué)技術(shù)，要深入了解一方面知識必須舍得花時間、下功夫。因此，要真正干好一件事情，必須要能沉下去，保持旺盛的求知欲和不斷進(jìn)取的精神，及時自覺充電，博學(xué)深究，領(lǐng)跑團(tuán)隊(duì)。

習(xí)總書記在十九大報告中提出“加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會”，“加強(qiáng)應(yīng)用基礎(chǔ)研究，拓展實(shí)施國家重大科技項(xiàng)目”，自己深刻感受到，作為承擔(dān)著富國強(qiáng)軍神圣使命的國防武器裝備科研單位，我們要擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)國家空天防御事業(yè)發(fā)展的重任，支撐起打造航天強(qiáng)國的重?fù)?dān)，就必須對系統(tǒng)工程、軍事智能、大數(shù)據(jù)、云作戰(zhàn)等新知識、新技術(shù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，做到習(xí)總書記說的“功以學(xué)成，業(yè)由學(xué)廣”。

習(xí)總書記有敢做、敢擔(dān)當(dāng)?shù)淖黠L(fēng)

習(xí)總書記在梁家河村時，因?yàn)楦艺f、敢做、敢擔(dān)當(dāng)，被推舉為大隊(duì)黨支部書記，采訪時提到他有一個特點(diǎn)，就是他說的有錯大家指出來，他肯定改；如果說的沒錯就要求大家不打折扣的執(zhí)行。建沼氣池、挖水井、打壩地等等，都體現(xiàn)了他敢做敢擔(dān)當(dāng)、一張藍(lán)圖繪到底的作風(fēng)。

自己所在的單位承擔(dān)的某些項(xiàng)目都是非傳統(tǒng)領(lǐng)域競爭項(xiàng)目，靠著敢打硬仗的作風(fēng)，才取得不斷的成功。我印象很深刻的是，前幾年本單位剛進(jìn)入某領(lǐng)域，團(tuán)隊(duì)去某單位開展試驗(yàn)，為了搶進(jìn)度和不把風(fēng)險留在后期，隊(duì)員每天都是干到凌晨以后，第二天在迷霧的清晨中又出發(fā)，最后僅僅用了7天便完成了該領(lǐng)域傳統(tǒng)單位15天的工作任務(wù)。這支年輕的隊(duì)伍在艱難的環(huán)境中得到了鍛煉，做到了習(xí)總書記說的“勇于擔(dān)當(dāng)，做發(fā)展的開路人”。

習(xí)總書記有勇于創(chuàng)新的膽識

習(xí)總書記在梁家河很多工作都是開創(chuàng)性的，比如建沼氣池，我覺得是技術(shù)創(chuàng)新，辦鐵業(yè)社、縫紉社和代銷店，是商業(yè)模式創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。以代銷店為例，以前村里人買東西要走70多公里到公社去，走一天時間，改為代銷店后村里一兩個人統(tǒng)一去采購，大家再去店里買，這樣效率提高了、成本降低了、老百姓方便了。

習(xí)總書記在梁家河那時候，屬于實(shí)體經(jīng)濟(jì)短缺時代，習(xí)總書記圍繞實(shí)體對象開展了很多創(chuàng)新工作，如今面對信息經(jīng)濟(jì)時代，需要發(fā)展新的創(chuàng)新模式。最近幾年，中國航天科工集團(tuán)公司大力發(fā)展專有云平臺和航天云網(wǎng)平臺，通過信息化手段來實(shí)現(xiàn)“信息互通、資源共享、能力協(xié)同、開放合作、互利共贏”，我覺得和習(xí)總書記當(dāng)時的創(chuàng)新理念是相通的。

習(xí)總書記在十九大報告中提出了建設(shè)智慧社會的目標(biāo)�，F(xiàn)在我們正在開展復(fù)雜產(chǎn)品智能制造系統(tǒng)技術(shù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和智慧總體部建設(shè)，作為參與者，感到挑戰(zhàn)巨大，學(xué)習(xí)完習(xí)總書記當(dāng)年創(chuàng)新實(shí)干的事例后，進(jìn)一步增強(qiáng)了信心。爭取2020年前，通過國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的引領(lǐng)，夯實(shí)智慧總體部基礎(chǔ)，支持跨專業(yè)、跨廠所的協(xié)同設(shè)計(jì)與聯(lián)合驗(yàn)證，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)、信息、知識、智慧的快速轉(zhuǎn)化和復(fù)雜決策支持，開創(chuàng)研發(fā)和管理新模式，為建設(shè)智慧社會貢獻(xiàn)航天人的智慧和力量。

習(xí)總書記曾經(jīng)回憶說：“15歲來到黃土地時，我迷惘、彷徨；22歲離開黃土地時，我已經(jīng)有著堅(jiān)定的人生目標(biāo)，充滿自信”，我覺得正是在艱難歲月里的學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、創(chuàng)新，才使得習(xí)總書記有了堅(jiān)定的目標(biāo)并持之以恒為之奮斗。正如黨的十九大報告中說的“歷史只會眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者”，我們這代人站在新的歷史起點(diǎn)上，應(yīng)當(dāng)“堅(jiān)定信念、志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，勇做時代的弄潮兒”。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，不忘初心、牢記使命，在崗位上砥礪奮進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)兩個一百年奮斗目標(biāo)以及中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出航天人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【篇八】

近日，在韓家房村工作之余，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《習(xí)近平的七年知青歲月》，又對比讀了《求是》刊發(fā)的習(xí)近平《在深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)座談會上的講話》，深有感觸的是：習(xí)總書記真懂農(nóng)民、真懂農(nóng)村！每句話，都把準(zhǔn)了脈、指準(zhǔn)了方向，我想結(jié)合這一段時間農(nóng)村工作和生活，聊一聊我的部分感受。

貧困戶的苦

來的前兩周，走訪了村里所有貧困戶。扶貧到現(xiàn)在了，剩下的這20來戶基本是難啃的骨頭。貧困戶家家有本難念的經(jīng)，共性問題是家家都有長期患病者，有的甚至是鰥寡孤獨(dú)老弱病殘疊加到一起，沒有任何勞動能力。習(xí)近平說“因病致貧、因病返貧不是個別現(xiàn)象，帶有一定的普遍性”，深以為然�；寄X梗的孤獨(dú)老人杜玉堂200元/月低保錢用來吃飯、吃藥，生活異常艱難，“窮點(diǎn)不怕，怕有病”……走訪中，發(fā)現(xiàn)多名村民患有干燥綜合征，我聯(lián)系了北大三院風(fēng)濕免疫科的專家進(jìn)行了遠(yuǎn)程視頻義診，跟村干部著手在村里開辟醫(yī)學(xué)知識和醫(yī)療報銷流程等方面的科普專欄。深切感受到貧困戶的苦是心苦，是面對重大疾病、喪失勞動力的無力感和絕望感，雖然有大病醫(yī)療救助，但是獲得救助的比例相對比較小。

鎮(zhèn)村干部的累

我第一次到鎮(zhèn)上報到，看到鎮(zhèn)黨委副書記在整理檔案，我錯以為組織干事；鎮(zhèn)黨委李書記累病，還未痊愈就返回崗位；韓家房村書記兼任三職，既是鄉(xiāng)里的公務(wù)員又是兩個村的書記；村主任一邊養(yǎng)著100多頭豬，一邊為村里的事務(wù)跑前跑后；村婦女主任從來都是任勞任怨主動入戶做工作，方便那些家里忙或者腿腳不靈便的村民們。大部分鎮(zhèn)村干部積極、誠懇地默默付出、盡職盡責(zé)，維系著最直接的干群關(guān)系，維護(hù)著我們最基層政權(quán)的運(yùn)行和村級自治組織的運(yùn)轉(zhuǎn)。鎮(zhèn)村干部的“累”，正是踏實(shí)作風(fēng)和謀求發(fā)展的行動寫照。習(xí)近平說“誰的娃誰抱”，只有把村當(dāng)成自己的家、把村民當(dāng)成自己親人，跟鎮(zhèn)村干部一起艱苦奮斗，才能真正融入、學(xué)習(xí)和錘煉。

村集體的難

走訪村民、與村干部談心過程中得知，村集體除了上級轉(zhuǎn)移支付，沒有其他經(jīng)濟(jì)來源，村干部的工資和村民勞務(wù)補(bǔ)貼已經(jīng)欠了很多年。沒有集體收入，村兩委很多工作開展起來就顯得捉襟見肘，不能為村民提供更多家門口就業(yè)機(jī)會，導(dǎo)致外出打工村民增加，留守兒童和空巢老人問題突出，更無法兜底一些沒有自理能力的深度貧困戶。多方聯(lián)系河北、義烏、廣東等地的制造業(yè)項(xiàng)目，均因本地缺少產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)導(dǎo)致成本太高，無疾而終。發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)、帶領(lǐng)村民就業(yè)和發(fā)展，是擺在面前真真切切的現(xiàn)實(shí)問題，第一次，我領(lǐng)會了“攻堅(jiān)”二字的深刻內(nèi)涵。

【篇九】

艾青有句名言“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍�這土地愛得深沉”，一口氣讀完《習(xí)近平的七年知青歲月》，讓我對這一名言有了更深刻的共鳴。作為一名新時代的基層選調(diào)生，我們無法深切體會習(xí)總書記當(dāng)年的苦難和壓力，但幸運(yùn)的是，我們與總書記一樣，選擇來到基層，來到群眾中間學(xué)習(xí)扣好人生第一粒扣子。“待入塵寰，與眾悲歡，始信叢中另有天”，習(xí)總書記對人民群眾的一腔熱血、一份深情，也深深地打動了我、感染了我、教育了我。結(jié)合工作實(shí)際，我主要有以下幾方面的學(xué)習(xí)體會。

一、樹立矢志不渝的理想追求

“15歲來到黃土地時，我迷惘、彷徨；22歲離開黃土地時，我已經(jīng)有著堅(jiān)定的人生目標(biāo)，充滿自信。”在梁家河的七年知青歲月中，無論是“黑幫子弟”的政治污蔑，還是吃不飽穿不暖的現(xiàn)實(shí)困境，是跨越“四大關(guān)”（跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動關(guān)、思想關(guān)）中的種種不適應(yīng)，還是先后寫下8份入團(tuán)申請書、10份入黨申請書的壓力與艱辛，都沒有讓青年習(xí)近平放棄最初的理想。當(dāng)面對一位素未謀面的乞丐，僅僅是詢問后得知他曾是與父親并肩的老兵。習(xí)近平當(dāng)即把身上所有的錢和糧票，甚至自己的外套都送給了老兵。這種對老軍人的感恩和對人民的關(guān)懷也體現(xiàn)出他對共產(chǎn)主義信仰的深刻理解。我們青年干部選擇基層不是為“鍍金”，而是為了在實(shí)踐鍛煉中激發(fā)潛能、積累經(jīng)驗(yàn)，磨礪意志、增長才干、打牢成長的根基，像當(dāng)年的習(xí)總書記一樣，鑄就矢志不渝的理想追求。

二、根植愛國為民的家國情懷

七年知青歲月，青年習(xí)近平一直把自己看作黃土地的兒子。他用雙腳丈量黃土高原的寬廣與厚度，一心只為讓老百姓過上好日子，這樣的愛民為民情懷孕育了習(xí)總書記以人民為中心的發(fā)展思想。由此，我們便不難理解他為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)“增強(qiáng)人民群眾獲得感”，為什么要求“讓發(fā)展成果更多更公平地惠及全體人民”，為什么勉勵當(dāng)代青年“讓青春綻放在祖國最需要的地方”。青春是美好的，也是短暫的，我們青年干部只有把青春植根在祖國大地，始終牢記自己從群眾中來的身份，始終牢記自己是人民的兒子，始終牢記全心全意為人民服務(wù)是自己的天職，才能對得起人民的養(yǎng)育之情，才能做出無愧于時代和人民的業(yè)績。

【篇十】

近日，《習(xí)近平的七年知青歲月》由中共中央黨校出版社出版發(fā)行，在全黨全社會引起強(qiáng)烈反響，受到廣大讀者一致好評。

這是探尋黨的領(lǐng)袖成長足跡的珍貴實(shí)錄。習(xí)近平總書記是在老一輩無產(chǎn)階級革命家培養(yǎng)下、在共和國旗幟下成長起來的黨和國家卓越領(lǐng)導(dǎo)人，是從黃土高原最基層的農(nóng)村一線黨支部書記干起、一步步歷練成長起來的深受全黨全軍全國人民愛戴的領(lǐng)袖。《習(xí)近平的七年知青歲月》擷取習(xí)近平總書記1969年1月至1975年10月的七年知青歲月，生動反映了習(xí)近平總書記在艱難磨礪和豐富實(shí)踐中的成長歷程，直觀展現(xiàn)了習(xí)近平總書記青年時期矢志不渝的理想追求、愛國為民的家國情懷、勤奮好學(xué)的進(jìn)取精神、求真務(wù)實(shí)的良好作風(fēng)、艱苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)，深刻揭示了習(xí)近平總書記成為黨中央核心、全黨核心的深厚歷史邏輯、實(shí)踐基礎(chǔ)、人民意愿。

這是指導(dǎo)廣大黨員干部淬瀝黨性的生動范本。習(xí)近平總書記多次寄語青年朋友，“人生的扣子從一開始就要扣好。”習(xí)近平總書記以自己的親身經(jīng)歷，深刻詮釋了如何扣好人生的第一�？圩�。1969年1月，習(xí)近平總書記時年15歲，來到陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊(duì)插隊(duì)落戶，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民一同吃粗糧、住窯洞、睡土炕、干農(nóng)活。當(dāng)時的陜北農(nóng)村，生活條件十分艱苦，不僅食品匱乏、飲水困難、環(huán)境惡劣、衛(wèi)生條件極差，而且人們的思想觀念也比較陳舊。習(xí)近平總書記青年時期就在這樣極度困難的環(huán)境中，經(jīng)受了“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的七年艱辛磨煉，不僅真實(shí)而深刻地了解了中國農(nóng)村和中國社會，也鍛造了極為堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，鑄就了高尚的人格精神，系好了人生的第一�？圩��！读�(xí)近平的七年知青歲月》不僅是當(dāng)代青年樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的鮮活教材，也是黨員干部錘煉黨性、堅(jiān)定理想、提升素質(zhì)的生動范本。

這是激勵我們堅(jiān)定跟隨核心的感人畫卷。在書中，29名采訪對象通過口述實(shí)錄，用大量真實(shí)的歷史細(xì)節(jié)，講述了習(xí)近平總書記在梁家河7年間的工作、學(xué)習(xí)、生活和工作歷程。書中每一個人物形象都栩栩如生，每一個故事都真實(shí)動人，每一句話語都樸實(shí)無華。特別是青年習(xí)近平的鮮明形象和獨(dú)特魅力，可感可信、可親可敬，具有很強(qiáng)的吸引力、感染力�！读�(xí)近平的七年知青歲月》講述的雖然是40多年前的故事，但其中蘊(yùn)含的偉大精神穿透時空歷久彌新，進(jìn)一步激發(fā)了我們對習(xí)近平總書記的衷心愛戴。精心研讀《習(xí)近平的七年知青歲月》，對于我們進(jìn)一步增強(qiáng)“四個意識”，更加自覺、更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，奮力推動黨和國家事業(yè)不斷發(fā)展，以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開，具有十分重要的意義。

領(lǐng)袖的成長不是偶然的，領(lǐng)袖思想的形成是有源頭的。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記科學(xué)把握當(dāng)今世界和當(dāng)代中國發(fā)展大勢，順應(yīng)實(shí)踐要求和人民愿望，統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，開創(chuàng)了中國特色社會主義事業(yè)新局面，開啟了中華民族偉大復(fù)興新征程，贏得了全黨全軍全國人民的衷心擁護(hù)和崇敬愛戴。習(xí)近平總書記之所以能夠帶領(lǐng)黨和人民取得偉大成就，一個重要淵源就是總書記歷經(jīng)非凡成長，淬煉了扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)、深厚的經(jīng)驗(yàn)積累和深邃的理論思考。梁家河七年知青歲月正是習(xí)近平總書記治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的歷史起點(diǎn)和邏輯起點(diǎn)。習(xí)近平總書記的成長經(jīng)歷，深深鐫刻著時代發(fā)展的歷史烙印，鮮明展現(xiàn)著我們黨、我們國家、我們民族的氣質(zhì)形象。書中折射的習(xí)近平總書記人格力量和非凡經(jīng)歷，是全黨彌足珍貴的精神財富，我們要倍加珍視、發(fā)揚(yáng)光大。

我們要把學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》與學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個意識”�！读�(xí)近平的七年知青歲月》這部書，為全黨全社會學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記的崇高政治品質(zhì)提供了珍貴史料，對于進(jìn)一步統(tǒng)一全黨思想、凝聚全黨意志、匯聚全社會力量，具有重大深遠(yuǎn)的意義。要把學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話特別是“7·26”重要講話精神結(jié)合起來，作為水利系統(tǒng)黨員干部做好迎接黨的十九大思想、政治、理論準(zhǔn)備的重要內(nèi)容，更加全面、深刻地理解習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的歷史脈絡(luò)、實(shí)踐根基和精髓要義，更加深刻地領(lǐng)悟習(xí)近平總書記成為黨中央核心、全黨核心，是歷史的選擇、人民的選擇，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，進(jìn)一步增強(qiáng)敬仰核心、信賴核心、跟隨核心、維護(hù)核心的自覺性和堅(jiān)定性，始終在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

我們要把學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》與堅(jiān)持砥礪黨性修養(yǎng)緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。習(xí)近平總書記是當(dāng)年“年齡最小、去的地方最苦、插隊(duì)時間最長的知青”。七年的艱苦歲月，習(xí)近平總書記堅(jiān)守梁家河，在養(yǎng)育了中國革命的黃土地上，經(jīng)受了曲折經(jīng)歷和艱苦磨礪的考驗(yàn)，始終堅(jiān)持堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰、社會主義信念，始終懷抱“革命理想高于天”的豪邁情懷，面對特殊時期和不公對待，從來沒有對黨產(chǎn)生過懷疑和動搖，先后寫了8份入團(tuán)申請書、10份入黨申請書，同時樹立了遠(yuǎn)大志向，作出非同尋常的人生選擇，把自己的人生理想同黨和國家的前途命運(yùn)、同人民群眾的根本利益緊緊地連在一起。我們要從習(xí)近平總書記的成長經(jīng)歷中汲取理想信念、為民情懷、擔(dān)當(dāng)意識、奮斗精神的豐厚養(yǎng)分，以習(xí)近平總書記為榜樣，更加自覺地向習(xí)近平總書記看齊，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，不忘初心、堅(jiān)守本色，堅(jiān)定不移地用馬克思主義中國化最新成果凝心聚魂、固本培元、指引航程，更加自覺地做中國特色社會主義的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)踐行者和堅(jiān)強(qiáng)捍衛(wèi)者，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。

我們要把學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》與踐行以人民為中心的發(fā)展思想緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步樹牢群眾觀點(diǎn)。習(xí)近平總書記在梁家河插隊(duì)的七年，是他與當(dāng)?shù)厝罕姽捕葧r艱、水乳交融的七年。七年中，習(xí)近平總書記把自己看作黃土地的一部分，與父老鄉(xiāng)親打成一片、融為一體，了解了人民疾苦，和人民建立了血肉聯(lián)系，懷著對群眾深厚的感情，身體力行地踐行全心全意為人民服務(wù)宗旨。他總是自稱“普通農(nóng)民”而不是“知青”，自己吃糠咽菜把“真糧食”給老百姓，為當(dāng)?shù)厝罕娹k了很多受益至今的實(shí)事好事，以實(shí)際行動彰顯了人民至上的價值取向。這樣的愛民為民情懷和青春奮斗歲月孕育了習(xí)近平總書記以人民為中心的發(fā)展思想。我們要學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記融入群眾、植根群眾、造福群眾的群眾工作方法，把以人民為中心的發(fā)展思想牢記心中、落在實(shí)處，堅(jiān)持問政于民、問需于民、問計(jì)于民、取信于民，善于接觸群眾、組織群眾、依靠群眾、發(fā)動群眾，做到傾聽民聲、廣聚民智、匯集民力，扎扎實(shí)實(shí)為群眾解難題、辦實(shí)事，解決好人民群眾最關(guān)心最現(xiàn)實(shí)最直接的利益問題，為實(shí)現(xiàn)人民對美好生活的強(qiáng)烈向往而不懈努力。

我們要把學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》與傳承和弘揚(yáng)艱苦奮斗精神緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步錘煉工作作風(fēng)。艱難困苦，玉汝于成。習(xí)近平總書記插隊(duì)在貧瘠的陜北黃土高原，這是全國1600多萬插隊(duì)知青中自然環(huán)境和生存條件最為艱苦的地方之一。對此，習(xí)近平總書記義無反顧地投入到艱苦勞動中，與群眾一起放羊、鍘草、挑糞、拉煤、修田，闖過了“跳蚤關(guān)”“飲食關(guān)”“勞動關(guān)”“思想關(guān)”，冬天冰涼刺骨的泥水照樣蹚，勞動中手掌起泡流血也在所不惜，克服了重重困難，戰(zhàn)勝了種種考驗(yàn)，歷經(jīng)了七年的磨礪成長。在閉塞荒涼的黃土高原，習(xí)近平總書記從事繁重體力勞動的同時，從沒忘記學(xué)習(xí)和思考，堅(jiān)持博覽群書，始終把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，山上放羊時學(xué)，干活休息時學(xué)，曾為借一本書能跑30多里路。讀馬列、讀歷史、讀政治、讀文學(xué)，積淀了豐厚的文化素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和理論素養(yǎng)。當(dāng)今時代，我們的物質(zhì)和文化生活條件已經(jīng)大為改善，更要學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記不畏艱難、百折不撓的頑強(qiáng)意志和自強(qiáng)不息、志存高遠(yuǎn)的赤子情懷，發(fā)揚(yáng)“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的艱苦奮斗精神，不斷磨煉意志、品格和能力，不斷加強(qiáng)各類知識的學(xué)習(xí)，勇于經(jīng)受各種風(fēng)險和困難考驗(yàn)，形成拼搏奉獻(xiàn)、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

我們要把學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》與投身實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)。早在梁家河七年歷練時，習(xí)近平總書記就是鄉(xiāng)親們眼中“敢說敢做敢擔(dān)當(dāng)”“吃苦耐勞的好后生”。20歲出頭的他擔(dān)任梁家河大隊(duì)黨支部書記，他不僅自己積極勞動，還帶領(lǐng)廣大社員苦干實(shí)干，打出了梁家河第一口吃水井、建立了第一個鐵業(yè)社、縫衣社和第一座磨坊、淤地壩，建成了陜西省第一個沼氣池，群眾生活逐步改善，全村外出乞討的歷史一去不返。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)“責(zé)任重于泰山”“黨員干部就要有擔(dān)當(dāng)”。當(dāng)前，中國特色社會主義進(jìn)入了新的發(fā)展階段，中華民族正處于“由大到強(qiáng)”的歷史跨越時期。我們必須牢固樹立擔(dān)當(dāng)意識，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢，自覺把使命放在心上，把責(zé)任扛在肩上，以對黨、對國家、對人民高度負(fù)責(zé)的精神，堅(jiān)持不懈地把治水興水這一造福中華民族的千秋偉業(yè)抓實(shí)辦好，為實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)提供更加堅(jiān)實(shí)的水利支撐和保障。

我們要把學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》與推進(jìn)新時期水利改革發(fā)展緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績�！读�(xí)近平的七年知青歲月》生動記述了習(xí)近平總書記在梁家河插隊(duì)時帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們興水利、除水害的艱辛歷程，帶領(lǐng)村民們苦干實(shí)干，遵循科學(xué)規(guī)律打井筑壩淤地，改善了梁家河生活條件、生產(chǎn)條件，作為水利人讀起來尤其倍感親切。知青時期興修水利的經(jīng)歷，對國情民情水情的透徹把握，也是習(xí)近平總書記治水戰(zhàn)略思想的源頭活水。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，深刻揭示了治水興水對民族發(fā)展和國家興盛的極端重要性，明確提出了新時期水利工作方針，為我們強(qiáng)化水治理、保障水安全指明了前進(jìn)方向。我們要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于治水興水管水的重要戰(zhàn)略思想，堅(jiān)持“節(jié)水優(yōu)先、空間均衡、系統(tǒng)治理、兩手發(fā)力”，緊緊圍繞供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，加快完善水利基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，全面加強(qiáng)水資源節(jié)約保護(hù)和水生態(tài)治理修復(fù)，扎實(shí)做好防汛抗旱防臺風(fēng)工作，著力推動河長制等重大改革舉措落實(shí)落地，進(jìn)一步強(qiáng)化最嚴(yán)格水資源管理，奮力開創(chuàng)中國特色水利現(xiàn)代化事業(yè)新局面。

《習(xí)近平的七年知青歲月》是一部歷史書、教科書、指導(dǎo)書。水利部黨組舉辦了中心組（擴(kuò)大）專題學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)研討，交流心得感悟。下一步，我們要把《習(xí)近平的七年知青歲月》納入水利系統(tǒng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，作為黨校教育、干部培訓(xùn)的必備教材，組織全國水利系統(tǒng)廣大黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)、學(xué)深悟透，把學(xué)習(xí)成果真正轉(zhuǎn)化為思想自覺和行動自覺，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、厚植為民情懷，志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、開拓進(jìn)取，加快推動水利改革發(fā)展，為不斷奪取中國特色社會主義偉大事業(yè)新勝利而努力奮斗。

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