今天小編給大家?guī)��?lái)的是2017-2018學(xué)年五年級(jí)第二學(xué)期期末班主任工作總結(jié)，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來(lái)看看，參考參考，相信會(huì)對(duì)大家有所幫助！

剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我的同學(xué)郭xx老師剛剛離職，緣分使然，我正好接了xx的五（4）班。班主任是班級(jí)工作的直接管理人，也是直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心。要做好班主任工作，確實(shí)不易。尤其是我剛剛踏進(jìn)五四班的那一刻，那時(shí)學(xué)生還沒(méi)到學(xué)校報(bào)到，我打開(kāi)五四班的大門(mén)，激動(dòng)又忐忑。我用抹布給每一個(gè)孩子的桌子擦拭掉寒假堆積下來(lái)的灰塵，將她們的書(shū)本，一本一本的從大到小疊好，放進(jìn)他們的抽屜里，希望第二天來(lái)到，他們就能看到自己的書(shū)本。心里想著，這會(huì)是一群什么樣的孩子？我，能否與他們相處愉快？但我很清楚，作為班主任，首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨�更多的奉獻(xiàn)，更多的付出，還要盡力贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，每一個(gè)班主任是所有老師中和學(xué)生近距離接觸時(shí)間最多的，和學(xué)生的點(diǎn)滴交接，和學(xué)生間產(chǎn)生的無(wú)形的情感，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，哪怕孩子與孩子之間存在著差異性，一視同仁。我相信，付出了愛(ài)，就一定會(huì)有回報(bào)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，這一學(xué)期下來(lái)，我在做好教學(xué)工作的同時(shí)，也盡心盡力地做好五（4）班的班主任工作，根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，現(xiàn)將這一學(xué)年來(lái)班主任工作總結(jié)如下：

培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

一開(kāi)始我們班的班長(zhǎng)是陳慧珊，她非常有責(zé)任心，但因?yàn)楣芾矸绞胶托愿癖容^暴躁的緣故，在班上與大部分同學(xué)積怨很深，由于我不能時(shí)時(shí)刻刻待在班上，我需要左膀右臂，慧珊管理的班級(jí)越來(lái)越躁動(dòng)，同學(xué)們?cè)絹?lái)越不服氣。我嘗試過(guò)和慧珊溝通如何管理班級(jí)，也強(qiáng)調(diào)過(guò)班長(zhǎng)的威信，服從管理，如果班長(zhǎng)存在問(wèn)題，是誤會(huì)，解開(kāi)相互道歉就好。但是，積怨已久的班長(zhǎng)不管怎么做，都挽回不了同學(xué)們的心。我請(qǐng)教了我們名班主任工作室負(fù)責(zé)人文靜姐，她果斷說(shuō)：換班長(zhǎng)。我曾猶豫的心也堅(jiān)定了。我害怕傷害到慧珊，她在職期間是那么用心，那么努力，我實(shí)在不忍心。但是，再不換班長(zhǎng)，咱們班在管理上的窟窿只會(huì)越來(lái)越大。我選擇了上學(xué)期被xx換掉的老班長(zhǎng)韓詩(shī)然，我看中她的膽量，做事公正，能凝聚五（4）班。然而效果非常好，在她的帶領(lǐng)下，五（4）班的紀(jì)律越來(lái)越好。而作為班主任，一定要充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做，這樣培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的處事能力，如班長(zhǎng)可以隨機(jī)應(yīng)變處理一些同學(xué)們之間的小摩擦，課代表帶動(dòng)同學(xué)們?cè)陬A(yù)備鈴向后拿出相關(guān)課本，朗讀等待老師進(jìn)班上課；語(yǔ)數(shù)英小組長(zhǎng)的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，勞動(dòng)委員提醒各位同學(xué)課間對(duì)自己座位周?chē)�做好保潔工作等等。給班干部足夠的空間時(shí)間去做自己份內(nèi)的班級(jí)事務(wù)，當(dāng)他們做不好或做不對(duì)時(shí)，我首先指出他們的錯(cuò)誤，再鼓勵(lì)，指導(dǎo)他們，給他們機(jī)會(huì)繼續(xù)做下去，既在同學(xué)面前樹(shù)立他們的權(quán)威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責(zé)任心更強(qiáng)。

促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育，在鼓勵(lì)中求進(jìn)步。

每一個(gè)班都有那么幾個(gè)不好管的問(wèn)題學(xué)生，作為班主任，耐心和愛(ài)心是必備的，不要有任何偏見(jiàn)，更不能因此排斥他們，學(xué)會(huì)找根本原因，沒(méi)有哪一個(gè)孩子一出生就注定是問(wèn)題學(xué)生，在他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中一定遇到了“地雷”，受了傷的情況沒(méi)有得到及時(shí)的治療，所以留下了“后遺癥”，只要有心，什么時(shí)候去轉(zhuǎn)變他們都不遲，最可怕的就是放任不管，破罐子破摔。那么問(wèn)題學(xué)生就注定一輩子都有問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)我們班陳勝源，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，他的家長(zhǎng)告訴我，上學(xué)期幾乎每個(gè)星期都被學(xué)校叫來(lái)學(xué)校，作業(yè)從來(lái)不交。我很驚訝，畢竟我?guī)Я藥讉�(gè)禮拜，陳勝源這孩子并沒(méi)有這樣的情況。我不敢說(shuō)這是我的功勞，但我想應(yīng)該是這孩子醒悟了，長(zhǎng)大了，知道是非對(duì)錯(cuò)。王鍇，一直以來(lái)聽(tīng)到各個(gè)老師反映他不搭理人，和他講一小時(shí)，他也不會(huì)理你一句，不遵守學(xué)校任何規(guī)章制度，無(wú)法像其他正常孩子一樣坐在教室里接受教育。但是，我是發(fā)自?xún)?nèi)心喜歡這孩子，他其實(shí)是一個(gè)天賦異稟的孩子，因?yàn)楦改冈缒晖獬龉ぷ�，在他兩歲時(shí)幾乎每年過(guò)年時(shí)見(jiàn)一次面，缺少陪伴，導(dǎo)致心靈扭曲。但是這一學(xué)期的相處，他變得活潑，變得開(kāi)朗，喜歡課間找我說(shuō)話(huà)，他內(nèi)心的委屈，內(nèi)心的不愉快，以及他在班上觀察到的不好的現(xiàn)象，他會(huì)和我說(shuō)說(shuō)他的看法，這是一個(gè)很棒的孩子。但是要求他像其他孩子一樣坐在教室里接受教育，確實(shí)很難�？鬃诱f(shuō)：有教無(wú)類(lèi)。因材施教。我很贊同，既然這孩子不能像其他人那樣接受教育，只要他愿意聽(tīng)老師的教導(dǎo)，父母的教導(dǎo)，做一個(gè)好孩子，不會(huì)暴力傷害別人，我們是不是應(yīng)該給他一個(gè)機(jī)會(huì)，高考這條路，不一定適合每一個(gè)孩子，只要他心地善良，有能力，也許他的未來(lái)并不會(huì)很糟糕。再說(shuō)說(shuō)陳司翰這孩子，他的經(jīng)歷也是讓人慨嘆，他曾經(jīng)遭受?chē)?yán)重的校園暴力傷害，一時(shí)間得不到任何人的幫助，才走上歧路，但他的善心和正義感并沒(méi)有完全泯滅，通過(guò)一學(xué)期的努力，在他身上做的思想工作，他會(huì)改變。

培養(yǎng)習(xí)慣，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。

一個(gè)班的班風(fēng)需要良好的習(xí)慣做支撐，剛走進(jìn)這個(gè)班時(shí)，我就嚴(yán)令什么時(shí)間該做什么就做什么，不要三心二意，一心一意去做好一件事。上什么課認(rèn)真上，認(rèn)真學(xué)，學(xué)會(huì)尊重老師辛苦備課、上課。每天早上中午到學(xué)校將門(mén)窗打開(kāi)換新鮮空氣，將桌子擺整齊。將座位旁的垃圾撿起來(lái)。每天值日生打掃完后換上新的垃圾袋，方便第二天倒垃圾的同學(xué)，就像這學(xué)期我們學(xué)的一篇課文，季羨林說(shuō)的：人人為我，我為人人。我也常常用這句話(huà)教導(dǎo)學(xué)生，書(shū)上學(xué)的東西要用到生活中去才是你的，記住了沒(méi)用。

一個(gè)良好的行為習(xí)慣形成的過(guò)程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過(guò)程�？偠�言之，在這一學(xué)年的班主任工作中，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，努力完善自己班級(jí)管理的能力。

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