小孩正是活潑亂動的年齡，坐不到三分鐘就要動一下，讓孩子學會傾聽更是困難。這里給大家?guī)�來的是淺談怎樣對孩子進行“傾聽”習慣的培養(yǎng)，有興趣的小伙伴可以進來看看，參考參考！

一、明確目標，引導傾聽 幼兒特點是好動，表現(xiàn)欲強，絕大部分幼兒喜歡別人聽自己說，而沒有耐心去聽別人說，因而活動中常常是部分幼兒在回答問題，另外的孩子卻在干別的事情……針對這種情況，我特意強調(diào)：老師欣賞積極發(fā)言的孩子，同樣也喜歡專心傾聽的孩子，在專心傾聽的基礎上，再踴躍發(fā)表自己的見解，那才是最好的孩子。我經(jīng)常會請其他小朋友在聽的時候，來評價別人說得怎么樣？“誰還有補充嗎？”“誰還有更好的意見？”等。孩子們只有認真傾聽別人的意見后，才不至于使自己的想法與別人雷同。

二、創(chuàng)設情境，樂于傾聽 事實上，要求孩子在活動中的每一分鐘都全神貫注，聚精會神是不可能的。興趣永遠是孩子最好的老師，但傾聽對于好動、活潑的孩子來說無疑是無趣的。但作為一名教師就是要想方設法從這種無趣中尋找和創(chuàng)造樂趣。教材中有許多幼兒喜歡的內(nèi)容，要充分利用這些素材，激發(fā)幼兒的學習興趣。例如在科學活動《摩擦起電》時，我以小實驗導入，大大吸引了孩子，使幼兒產(chǎn)生了傾聽下去的強烈愿望。

三、恰當評價，鼓勵傾聽 在“聽”的培養(yǎng)中，千萬不要吝嗇贊揚，讓他們能夠品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感。課堂中，我經(jīng)常會說：“你聽得最認真，這可是尊重別人的表現(xiàn)呀！”“ 這么一點小小的不同都被你找出來了，你可真不錯！”“你聽出了他的不足，可真幫了他的大忙。”“大家看，這位小朋友不僅聽懂了別人的發(fā)言，還加進了自己的想法，多棒呀！”…… 一個眼神，一句贊揚，一個微笑，不花時間，不費力氣，卻能收到明顯的教育效果，我們要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，用真誠的話語鼓勵他們。

四、發(fā)揮榜樣示范作用，讓小朋友當“小老師”    當孩子的角色發(fā)生變化時，常會因新鮮感而引起孩子們極大的興趣和關注。在教學中，我時常讓孩子換位當“小老師”，這樣的角色體驗，使得孩子們能更加認真地傾聽他人的發(fā)言，取得了良好的效果。    有這么一句名言：播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�？梢�，習慣的力量是巨大的，只有養(yǎng)成良好的學習習慣，才能化為孩子們自身的素質(zhì)，對他們產(chǎn)生深遠的影響，但孩子們認真傾聽的習慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，它是一個長期的過程，需要老師經(jīng)常的提醒、督促和長期的指導。

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