高校人才如何才能夠?qū)崿F(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)，培養(yǎng)出新一代的人才呢？下面小編就為大家?guī)��?lái)了高校人才協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)模式研究，大家可以深入了解一下！

【摘要】協(xié)同創(chuàng)新既是市場(chǎng)發(fā)展對(duì)人才的外在要求，也是推進(jìn)高等教育的內(nèi)在現(xiàn)實(shí)需要，全面推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新已經(jīng)變成了高校提高辦學(xué)水平、改革人才培養(yǎng)模式的重要方法。西安培華學(xué)院把信息科學(xué)與技術(shù)當(dāng)作突破口，經(jīng)過(guò)全面的協(xié)同創(chuàng)新改革，逐漸和國(guó)家有關(guān)部門(mén)、公司、科研單位進(jìn)行深度合作，并形成了帶有學(xué)院特色的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，對(duì)促進(jìn)該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才培養(yǎng)模式的改變有著不可忽視的重要意義。本文分析了該現(xiàn)狀，并指出了其中的問(wèn)題和改革的策略，希望對(duì)更多高校人才培養(yǎng)模式的改革提供借鑒。

協(xié)同創(chuàng)新是推進(jìn)高等教育的內(nèi)在現(xiàn)實(shí)要求，也是高校提升自身教育模式、壯大自身發(fā)展不可忽視的重要方法。由于時(shí)代的不斷發(fā)展和高等教育的不斷改革，人才培養(yǎng)模式日益走向多樣化�？萍际堑谝簧�產(chǎn)力，人才是科技發(fā)展的動(dòng)力，高校是科技與人才的重要結(jié)合點(diǎn)，協(xié)同創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)這種結(jié)合的最好方法[1]。高等學(xué)校要提高自身的創(chuàng)新能力，就要通過(guò)協(xié)同創(chuàng)新的方法，在相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，形成高校參與，以公司為主體，以市場(chǎng)為向?qū)�，�?shí)現(xiàn)研究和實(shí)踐相結(jié)合的科技創(chuàng)新體系，通過(guò)“校校合作”“校企合作”、高校與科研部門(mén)的合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)人才培養(yǎng)、科研、社會(huì)服務(wù)等每項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展，形成“1+1>2”的效果。

西安培華學(xué)院協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

1.協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)取得的成就

經(jīng)過(guò)不斷改革和實(shí)踐，西安培華學(xué)院在培養(yǎng)該領(lǐng)域?qū)�業(yè)人才方面有著不可忽視的重要成果，具體體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：（1）學(xué)生的創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力提高，在各大專(zhuān)業(yè)比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。在2013年間獲得國(guó)家一等獎(jiǎng)學(xué)金10項(xiàng)、二等獎(jiǎng)學(xué)金14項(xiàng)、三等獎(jiǎng)學(xué)金17項(xiàng)。（2）在畢業(yè)方面，就業(yè)率顯著提高，畢業(yè)生的就業(yè)層次以及年薪有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽，讓在校大學(xué)生有了進(jìn)入大企業(yè)參觀實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。最近幾年來(lái)，在高校畢業(yè)生不斷增加的情況下，學(xué)院的入職就業(yè)率沒(méi)有下降反而逐漸增加，可見(jiàn)協(xié)同創(chuàng)新人才培育有著一定的效果。（3）學(xué)生參加科學(xué)研究的積極性得到了提升。在校生申請(qǐng)“科研立項(xiàng)”異�；钴S，僅該學(xué)科申報(bào)的項(xiàng)目已經(jīng)多達(dá)40多項(xiàng)，有3項(xiàng)為國(guó)家級(jí)、11項(xiàng)為省級(jí)。在公司中遇到的問(wèn)題能夠?yàn)閷W(xué)生的研究提供良好的方向，在此過(guò)程中能夠幫助學(xué)生將其所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去。（4）培養(yǎng)了一批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生。學(xué)院通過(guò)實(shí)踐教育基地建設(shè)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生適應(yīng)能力與公司需求的無(wú)縫連接，增加了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。合作開(kāi)設(shè)的軟件服務(wù)外包方向所培育的人才能夠面向歐美市場(chǎng)，為我國(guó)企業(yè)和國(guó)外企業(yè)提供了符合要求且具備高水平、高質(zhì)量的創(chuàng)新型人才。

2.協(xié)同創(chuàng)新中存在的問(wèn)題

地方協(xié)同創(chuàng)新體系一般由地方高校、研究機(jī)構(gòu)、公司科研機(jī)構(gòu)三大主體以及地方相關(guān)部門(mén)組成，這就導(dǎo)致了其發(fā)展和自身所在區(qū)域有著不可忽視的聯(lián)系[2]。但是，現(xiàn)在往往是以項(xiàng)目作為基本單位，具有臨時(shí)性、松散性等特點(diǎn)，一旦項(xiàng)目結(jié)束，合作到此終止，缺乏多部門(mén)、多領(lǐng)域之間的交流。和發(fā)達(dá)國(guó)家該方面進(jìn)行比較，我國(guó)的協(xié)同創(chuàng)新體制還存在著不少的問(wèn)題，相關(guān)的政策還沒(méi)有出臺(tái)，具體操作流程不夠規(guī)范；雖然平臺(tái)已經(jīng)確立起來(lái)，但在實(shí)施方面還有所欠缺，公司還沒(méi)有成為科技創(chuàng)新的主體，這些都限制協(xié)同創(chuàng)新的發(fā)展[3]。高�？蒲腥藛T的評(píng)價(jià)是以論文為主的，但公司人才卻以解決實(shí)際問(wèn)題為主，兩者不能很好地融合在一起；在結(jié)果轉(zhuǎn)化的過(guò)程中對(duì)于研究人員的獎(jiǎng)勵(lì)不具有激勵(lì)性，這就導(dǎo)致產(chǎn)學(xué)研不能夠很好地結(jié)合在一起，因此相關(guān)政策環(huán)境需要進(jìn)一步完善。協(xié)同創(chuàng)新模式改革的實(shí)踐過(guò)程最近幾年，以陜西西安為中心的相關(guān)區(qū)域信息科學(xué)和科技水平迅速發(fā)展起來(lái)，西安培華學(xué)院的信息科學(xué)和技術(shù)學(xué)科優(yōu)勢(shì)特別突出，在行業(yè)當(dāng)中影響力比較大，在理論研究方面有著不可忽視的重要成績(jī)。在如下幾個(gè)角度有著重要突破：（1）高校與公司：學(xué)院和該地區(qū)很多公司有著多年的合作，正在積極地探索“雙主體”模式，并積極擴(kuò)展其合作公司，建立更多的學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)關(guān)系。（2）高校與行業(yè)：學(xué)院和該行業(yè)建立了市場(chǎng)需求分析、人才品質(zhì)分析以及學(xué)生實(shí)習(xí)等多類(lèi)型的合作關(guān)系。（3）高校與政府：學(xué)院和有關(guān)部門(mén)建立了實(shí)習(xí)基地、產(chǎn)學(xué)研合作以及人才培養(yǎng)等合作關(guān)系。（4）高校與高校：學(xué)院和其他高校有著很好的關(guān)系，為教師進(jìn)修、交換學(xué)生以及產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)造了不可忽視的條件，并且與國(guó)外的大學(xué)建立良好關(guān)系，為教師出國(guó)進(jìn)修、學(xué)生交換等方面給予了有力的保障。

協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化策略

1.創(chuàng)新工程人才教育方法

確立高校和企業(yè)的有效合作運(yùn)行模式，將高校和企業(yè)雙方的優(yōu)質(zhì)資源整合，合理配置知識(shí)板塊、工程能力板塊以及職業(yè)素養(yǎng)板塊以及相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)展高校與企業(yè)的自身特產(chǎn)和優(yōu)勢(shì)，合理分工，明確雙方所需要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，使高校、企業(yè)以及學(xué)生三方面共贏。“校企一體化211合作教育”中的“2”就是表示大學(xué)期間大一、大二的學(xué)生需要在學(xué)校學(xué)習(xí)理論課程，并和合作的公司一起進(jìn)行學(xué)生特色課程；第一個(gè)“1”表示的是在校大三期間需要按照學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行培養(yǎng)，讓其更專(zhuān)業(yè)；第二個(gè)“1”表示的是在校大四期間學(xué)生需要在相關(guān)部門(mén)指定的地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)習(xí)，培養(yǎng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)能力，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。

2.更新教學(xué)內(nèi)容

以軟件公司崗位能力作為向?qū)�，不斷更新相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，建立以增加工程素質(zhì)為基本、以培養(yǎng)相關(guān)能力為核心的一體化教程，其中含有理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)方面的內(nèi)容，構(gòu)造“平臺(tái)+板塊+課程+項(xiàng)目”體系。確立學(xué)校和公司基地監(jiān)管人員、指導(dǎo)教師以及實(shí)習(xí)學(xué)生的數(shù)據(jù)系統(tǒng)，使用雙導(dǎo)師制度，依照相關(guān)學(xué)科的學(xué)分讓學(xué)校導(dǎo)師和基地導(dǎo)師一起指導(dǎo)相關(guān)實(shí)踐。在此過(guò)程中，要學(xué)習(xí)國(guó)外一些先進(jìn)的管理理念，引入先進(jìn)資料，將研究成果充分融入實(shí)踐當(dāng)中。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法

為實(shí)現(xiàn)建設(shè)優(yōu)質(zhì)的課堂，需要做好如下幾點(diǎn)：（1）做到課前預(yù)習(xí)，課內(nèi)探究，課后訓(xùn)練。（2）做到自主學(xué)習(xí)，合作探究，精講點(diǎn)撥，有效訓(xùn)練。（3）需要理論教學(xué)案例化、課堂雙語(yǔ)化、實(shí)驗(yàn)任務(wù)化、作業(yè)點(diǎn)評(píng)化以及課程考核化。4.打造一流實(shí)踐平臺(tái)充分利用好相關(guān)資源，構(gòu)建校內(nèi)校外的實(shí)習(xí)基地，通過(guò)雙導(dǎo)師制度以及雙主體的管理方法，打造出一流的實(shí)踐平臺(tái)。按照相關(guān)人才目標(biāo)的定位，主要培育學(xué)生六點(diǎn)基本的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：（1）掌握兩種能力：熟練運(yùn)用一種開(kāi)發(fā)能力，熟悉相關(guān)的運(yùn)行環(huán)境以及熟練掌握使用網(wǎng)絡(luò)資源的能力。（2）掌握兩種研發(fā)技巧：需要掌握軟件的研發(fā)方法，掌握算術(shù)以及信息構(gòu)造涉及的研發(fā)技巧。（3）培養(yǎng)兩種專(zhuān)業(yè)能力：需要熟練運(yùn)用軟件工程相關(guān)知識(shí)的能力，以及從技術(shù)上走向業(yè)務(wù)上的能力。

5.構(gòu)建新的教學(xué)評(píng)估體系

在實(shí)踐過(guò)程中，需要使用全程多角度考查以及評(píng)估體系，能夠全面分析學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，讓學(xué)生對(duì)自己的能力有一個(gè)全面的、深刻的認(rèn)識(shí)[4]。在此過(guò)程中還需要建立起比較完善的教師業(yè)績(jī)考核體制，逐漸加入現(xiàn)代公司薪酬設(shè)計(jì)的想法，將業(yè)績(jī)、成果、貢獻(xiàn)度等放入教師評(píng)估中，逐漸使用雙師雙薪制度，讓老師帶薪參加公司的實(shí)踐項(xiàng)目，充分展現(xiàn)出人才價(jià)值、業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)不可分割的管理體制。增加對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的監(jiān)督工作，全面開(kāi)展學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)以及導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)的學(xué)生績(jī)效評(píng)價(jià)工作。

結(jié)語(yǔ)

陜西由于地理問(wèn)題，信息化服務(wù)還面臨著很多問(wèn)題，如信息科學(xué)和科技發(fā)展不均衡、數(shù)據(jù)化起步比較晚、儀器老化現(xiàn)象比較嚴(yán)重等，這就導(dǎo)致了陜西高校相關(guān)能力不夠的情況。西安培華學(xué)院主動(dòng)發(fā)揮自身的學(xué)科特點(diǎn)，建立區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新體系，現(xiàn)在正在構(gòu)建相關(guān)的協(xié)同創(chuàng)新中心平臺(tái)，為適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和特色。經(jīng)過(guò)全面地協(xié)同創(chuàng)新改革，逐漸和國(guó)家有關(guān)部門(mén)、公司、科研單位有著深度的合作，并有學(xué)院自身特色的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，對(duì)促進(jìn)該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才培養(yǎng)模式的改變有著不可忽視的重要意義。

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