今天小編給大家?guī)�來的�?017——2018學年九年級下冊社會思品二模試卷分析及學情分析，對于有需要的小伙伴可以進來看看，參考參考，希望能幫到大家！

一、考試情況分析

2018年xx區(qū)二�？荚嚾珔^(qū)x人，我校共參加x人，平均分為x分

二、題型題量

本次考試共設計了25個小題，滿分為100分，分數(shù)對折。其中1—20小題為選擇題，每個2分共40分，21—25為非選擇題部分共60分。

三、試題特點

本次考試注重對基礎知識的考察，特別是考察學生的識記能力，適當考察學生從材料中獲取信息，分析問題，解決問題的能力，許多材料來自于現(xiàn)實生活，主要考察學生的概括能力，適當?shù)纳婕傲藢�學生的分析能力的考察，設問跨度大，一般就整個中學階段歷史與社會思想品德進行綜合設問，對分析能力的考察層面也較高。

四、答題簡析

    本次歷史試題考查歷史學科知識和能力時，在“基礎”方面作足了文章，注重考查的是“基礎”知識和“基礎 ”能力，試題難度并沒有降低，考生的答卷普遍比較不夠理想。

21題（1）答題總體情況：

21題第一小問：

（一）平均分：x

（二）評分標準：

1．分為兩個人行為的判斷，各三分

2．強調(diào)答題格式：先判斷行為（1分），再分析和陳述理由（2分）；

              分別判斷行為和同時表述都可以，但是原因的分析不能重復，重復只給其中一個最高分；

3．強調(diào)表述準確：法律行為的判斷必須是違法行為，道德行為的判斷是不道德、不正義、錯誤的、不正確的

4．采分點：

從法律的角度講：

漫畫1屬于違法行為，侵犯了公民的隱私權；

漫畫2屬于違法行為，侵犯了公民或企業(yè)的智力成果權（知識權，財產(chǎn)權）；

漫畫12都侵犯了公民的合法權益；

從道德角度講：

屬于不道德的行為，沒有做到誠信（漫畫12都有）或不符合社會主義核心價值觀；

漫畫1屬于對他人不負責任；

漫畫2屬于不正當競爭

（三）典型錯誤：

（1）  不夠資料判斷是否屬于一般違法與犯罪，因此上述兩個答案的判斷部分不給分；

非法出售個人信息罪  侵犯商業(yè)秘密罪

A.  企業(yè)隱私權，隱私權指個人隱私，企業(yè)隱私權就是指商業(yè)機密，表述要準確；

B.  前后表述不一致，前面是從法律角度后面從道德角度

C.  行文口語化嚴重

D.  字跡不清，無法辨認

沒有提煉觀點，只有事實陳述（最大的問題）

21-2 評分標準（本題共6分）

    1、有判斷的，給1分；

    2、能指出法律的兩大作用，且為專業(yè)術語的，每答一個作用專業(yè)術語的各給1分；

3、在指出法律作用兩大專業(yè)術語的同時，能結合材料對每一個作用做具體分析拓展的，每延伸拓展一個作用的再各給1分；

4、除此之外，學生能從目前校園暴力的現(xiàn)狀/指出校園暴力的具體危害/指出實施依法治國基本方略等角度闡述的，也給1分。

備注：如在分析法律的兩大作用時，如果學生在答題時能把專業(yè)術語和分析拓展結合起來答題，且回答完整的，也給4分。

21-2 平均分  3.4分

21-2 答題主要問題

   最大的問題，是許多學生沒有從法律的作用這一考點去踩點！

  此外，另一個最大的問題是對法律作用的表達專業(yè)術語運用不夠。如“保護”作用，很多學生表達成維護、保障等；而關于“規(guī)范”作用的學生的表達就更多了，有防止、警告、扼制、抑制、約束、懲罰、制止等。

21-2 答題給分樣本：

有判斷，能從法律兩大作用角度及其它角度去闡述理由，思路清晰，邏輯完整的，給6分

21．（3）平均分1.87

評分標準：

1．漫畫（1）：我們要提高安全防范意識，不輕易泄露個人資料。漫畫（2）：責任與信任意識，堅持公平競爭，遵守道德與法律這兩個基本準則。漫畫（3）：依法自護，不結交不良朋友，不妥協(xié)退讓敢于與違法行為作斗爭等。（2分）

2．沒有注明選擇哪一幅漫畫，且防范應對措施較籠統(tǒng)的給1分。如：要學法，知法，懂法，守法等。

3．沒有從個人層面寫不給分。如：學校應……；企業(yè)要……。

22-（1）答題情況

1．平均分：2.14分

2．評分標準：本題共4分，從兩個角度作答，一方面答出國家實施改革開放的基本國策，（形成了由沿海到內(nèi)陸的全方位對外開放的格局）（2分）；另一方面：答出設立海南自由貿(mào)易區(qū)給海南當?shù)匕l(fā)展帶來的意義（2分）

3．22．（2）

4．平均分：4.68

5．評分標準：

6．海南發(fā)展農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)的有利條件：

7．農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件可以從位置處低緯度熱量充足、氣候熱帶季風氣候全年高溫降水豐富、河流眾多利于灌溉三個點作答，旅游業(yè)發(fā)展的有利條件可以從島嶼眾多風光優(yōu)美、交通便利、國家政策支持三個點作答。每個點兩分，寫出三點，但必須涉及農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)兩個方面，只回答農(nóng)業(yè)或旅游業(yè)一個方面最多得4分。

得6分的答案：兩個方面，三個點，語言表述有邏輯性，沒有明顯知識點錯誤。

22（3）

一.平均分：0.76分

二.評分標準：滿分2分，參考答案：

1.中國堅持對外開放基本國策； 2.中國堅持經(jīng)濟全球化。（一個方面就得2分）

三.答題情況：

1.總體情況：

1）大部分學生只答一點，都是答“改革開放重要性的”，如“堅持改革開放”、“改革開放是強國之路”等，兩點（兩個角度）都答的學生極少；

2）只答關鍵詞，如“改革開放”或“經(jīng)濟全球化”，學生完整答題的習慣有待教師引導；

3）不答留空白的較多，該題本身難度不大的，可以從題目的導言部分中找到相關信息得出結論，這種答題方法和技能還需要老師平時再三強調(diào)，并引導學生學會靈活運用；空著的留白的學生說明態(tài)度比較差。

2.典型錯題：

1）失1分的原因有：表述不完整或錯誤，如只寫對外開放四個字或經(jīng)濟全球化五個字；沒有用學科知識點歸納，如堅持對外交流、對外發(fā)展或?qū)ν赓Q(mào)易；寫錯別字等，如說明改革開發(fā)的重要性等。

8．2）不得分即為0分：空白卷較多，沒寫空著；離題（牛頭對不著馬尾），如寫“因地制宜，發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟，走可持續(xù)發(fā)展道路”以及“中國經(jīng)濟發(fā)展了，國家強大了” 的學生最多，不會從材料中準確得出相關信息。

23（1）題答題情況分析

1、平均分 2.67分

2、評分標準

本題總分4分，結合圖表寫出當前城鄉(xiāng)居民收入還存在較大差距，農(nóng)村還較落后（寫出一點得2分）。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有利于減少城鄉(xiāng)差距，有利于實現(xiàn)共同富裕，有利于建設全面小康社會，有利于實現(xiàn)社會的公平正義等（寫出兩點，各一分）

3、答題情況

這一題優(yōu)秀學生基本上能夠拿滿分，比較常見。但平均分并不是很高。部分學生主要圍繞表格里取得的成就來回答，不能得分。還有部分學生只寫前部分因為城鄉(xiāng)差距大，所以很有必要，只能得一半分數(shù)，同樣一部分學生不結合材料圖表，直接寫意義也只能得一半分數(shù)。還有一小部分學生審題有誤，思路不清，這樣答題：因為改革開放以來取得了一系列成績，人們生活水平的提高，所以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略很有必要。無法得分，因果關系弄亂了。

4、建議

提醒學生注意審題，一定要結合材料，從正反兩個角度去回答問題，規(guī)范答題，用書本語言。

24（1）答題情況

1、平均分：1.28

2、答題標準：君主立憲制或議會限制王權（君主的權力受到議會的制約）均得2分

3、典型錯誤

得1分情況

（1）  學生答題過程中出現(xiàn)典型的錯別字，如君主立憲制寫成君主利憲制或君主立縣制

“權力”很多學生寫成“權利”

（2）  學生知識出現(xiàn)混淆，對君主立憲制一知半解，寫“三權分立”的同學很多

得0分情況

（3）  (3)文本解讀有誤，出現(xiàn)知識性錯誤。

二模第24-2答題情況

評分標準：

本題分值4分，閱卷平均分為2.29分。

1.  答出“三省六部制”，給2分。但如學生一并與“科舉制”、“刺史制”作答，暫不予扣分；

2.  變化趨勢：答出“鞏固（加強）中央集權的官僚制度”給1分，“皇帝的權力得到強化”或“國家權力越來越集中于皇帝一人之手”或其他意思相近的表述如：“（封建專制、君主專制、皇帝專制）得到強化（加強）”的均給1分；

3.  如以“使君主專制為核心的中央集權的官僚制度得以鞏固與強化”或相近意思作答，直接給2分。

第24（3）答題情況說明

1、平均分：2.72

2、答題標準：總觀點（見試卷）2分（如果是分觀點，則各為1分：如，政治制度革新順應歷史潮流的，能推動社會發(fā)展1分；政治制度革新不符合歷史潮流的，就會阻礙歷史發(fā)展1分）

   史實證明：角度一正面史實+影響（2分，若只答史實得1分）；角度二負面史實+影響（2分，若只答史實得1分）

3、典型錯題示例：政治制度（基礎知識）掌握混亂：三權分立、明朝文字獄或者完全不懂問題要求（或理解不了觀點）

25（2）

平均分：2.5分

評分標準：戊戌變法（百日維新、維新變法）2分，有錯別字扣1分；影響2分。影響按照導引表述的3個點，任答一點得2分。其他答促進民族資本主義發(fā)展或近代化給1分；只寫為辛亥革命奠定思想基礎不給分；

典型錯誤：1、戊戌變法錯別字特別多；

          2、只寫解放思想的意思的給1分，應明確指出是第一次思想解放潮流或運動。

          3、與辛亥革命、新文化運動、洋務運動影響混淆的也比較多，根據(jù)表述有酌情給分。

事實表述混亂，沒有時序性，沒有針對性（沒有扣題，知識掌握不熟悉）

基礎知識和基礎能力不扎實的考生，仍然得不到理想分數(shù) ，說明還有相當一部分考生離盡善盡美的答卷還有較大的一段距離，這既是正常的現(xiàn)象，也是我們應重點分析的問題。

審題能力方面存在著嚴重的問題。 每考試都有很多學生由于審題不認真，或?qū)忣}能力不強而失分 。

五、今后教學應注意的幾個問題：

1、學生學習基本功的訓練：錯別字和不規(guī)范書法：學生回答問題中大量存在錯誤字和看不清文字，最基本的字都保證不了。正確的記憶導向和歷史學科常識方法的傳授。培養(yǎng)學生科學的記憶方法，用學科常識準確的回答問題。準確表述的訓練，它涉及到學科間的滲透，是老師在平時引導學生參與教學中，必須注重的問題。

2、正視學生的個體差異。教學目標必須要切合學生狀況等實際，要面向全體學生，樹立正確的學生觀和教材觀，確實做到因材施教，立足基礎，發(fā)展能力，尤其在教學內(nèi)容的取舍和教學目標的把握等方面，一定要關注學生對基礎知識的理解、基本技能的掌握以及基本能力的培養(yǎng)，以促使每一個學生都有所發(fā)展

六、采取的補救措施：

1、繼續(xù)加強基礎知識的識記，對�？键c、易錯點、易混點進行重點排查、抓好落實工作

2、抓紀律，紀律不好，會影響直接影響到整個教學質(zhì)量，期中考試后，我會加強紀律監(jiān)管力度，向課堂要質(zhì)量。

3、注意培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力，要讓學生學會審題

4、加強對學生在材料分析題中獲取，解讀有效信息，運用歷史知識的能力培養(yǎng)。

5、加強學法指導、培養(yǎng)答題技巧，向工整、規(guī)范答題要分，杜絕卷面臟亂差現(xiàn)象。

6、反復復習、當堂訓練、當堂記憶，體現(xiàn)有效教學。

7、讓學生在思想上高度重視這門課程。學生普遍對歷史課的重視程度不高，成為影響歷史成績的一大因素。

七、建議：

1、以課本為主，重視落實基礎知識。無論什么類型的考試測評，基礎知識始終是考查的主體與重點。

2、重視培養(yǎng)學生初步的歷史思維能力和實際運用能力，特別是綜合、歸納、分析、比較以及發(fā)散思維和語言表達等能力。尤其要注重培養(yǎng)學生閱讀處理歷史材料（包括文字和圖表材料），從中獲取有效信息和并運用信息分析解決歷史問題的能力；注重培養(yǎng)用歷史的、發(fā)展的眼光觀察認識現(xiàn)實問題的能力和學生的歷史意識；注重培養(yǎng)學生的自主合作、探究性學習以及社會實踐能力。

3、注意發(fā)揮歷史的教育功能。平時教學中，教師要充分挖掘教材中的育人素材，并通過多種形式，把歷史課堂變成真正的人格教育、國情教育、愛國主義教育的重要陣地，變成素質(zhì)教育的樂園。

4、轉(zhuǎn)變教學方式，激發(fā)學習興趣，實施愉快教學。要想讓學生喜歡歷史課堂，教師要更多地創(chuàng)設教學情境和問題情境，努力營造一種寬松、和諧、民主、開放的教學氛圍，不斷優(yōu)化課堂教學結構，最大限度提高教學的效率。要尊重學生的個性發(fā)展，鼓勵學生開拓創(chuàng)新，交給學生開啟歷史智慧寶庫的金鑰匙，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

5、注意訓練學生的審題能力。

6、平時要加強對學生的做習題訓練，多為學生講解與分析，培養(yǎng)學生的分析問題的能力。

xx中九年級社會思品學科組

2018年5月22日文章

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