“崇尚英雄 精忠報國”主題班會在全國范圍內(nèi)廣為開展，今天小編給大家?guī)�來了小學“崇尚英雄 精忠報國”主題班會活動總結(jié)，有需要的小伙伴一起來參考一下吧，希望能給大家?guī)�來幫助�?/p>

篇一

為貫徹落實《中華人民共和國英雄烈士保護法》，引導廣大學生銘記英雄，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學習英雄，關(guān)愛英雄。我校各班召開了以“崇尚英雄，精忠報國”主題的班會活動。

班會課由向英雄致敬、觀看《崇尚英雄，精忠報國》宣傳片、誦讀英雄革命家書、分享身邊的英雄故事、分享自己的感動瞬間活動環(huán)節(jié)組成，充分的解讀英雄內(nèi)涵，揭示英雄就在身邊，引發(fā)學生對英雄的崇敬，對英雄精神的思考。

這次“崇尚英雄，精忠報國”主題班會活動，營造了崇尚英雄、精忠報國的濃厚氛圍。

無數(shù)英雄先烈是我們民族的脊梁，是我們不斷開拓前進的勇氣和力量所在。我校以《崇尚英雄精忠報國》為題，分班級召開主題班會，開展了專題教育活動。

主題班會分為三個部分進行，一是集體觀看宣傳片，各班組織學生收看《崇尚英雄精忠報國》宣傳片，解讀英雄內(nèi)涵，揭示英雄就在身邊，引發(fā)學生對英雄的崇敬，對英雄精神的思考。

二是誦讀英雄革命家書，通過篇目自選，組織學生誦讀英雄的革命家書，走進英雄的內(nèi)心深處，感受英雄的信仰、堅守與情懷。

三是分享英雄故事，組織學生尋訪收集不同年代的報國家書、老物件、報國故事等，在班會上擇優(yōu)分享，引導學生將崇尚英雄、精忠報國與個人經(jīng)歷、家庭傳承有機結(jié)合起來。

篇二

為傳承和弘揚英雄烈士精神，深入培育和踐行社會主義核心價值觀，我校積極組織各班開展了以“崇尚英雄、精忠報國”主題的班會活動。情況如下：

班會活動中，各班組織學生收看了《崇尚英雄、精忠報國》宣傳片,解讀了英雄的內(nèi)涵，然后讓學生交流了自己心目中的英雄形象，自此學生對于”英雄“這個詞語有了全新的認識，揭示了英雄就在我們身邊，引發(fā)了學生對英雄的崇敬，激勵學生爭做我們身邊的小英雄，小雷鋒，最后讓學生動筆寫一寫身邊的英雄，讓這些英雄的事跡和精神成為他們前行的動力。

通過學習，讓學生進一步傳承和弘揚了愛國主義精神和英雄烈士精神，激發(fā)了同學們對英雄的崇敬，對英雄精神的思考，激發(fā)他們發(fā)奮讀書，報效國家的熱情。

據(jù)了解，本次活動的目的是引導廣大學生銘記英雄，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學習英雄，關(guān)愛英雄，營造“崇尚英雄·精忠報國”的濃厚氛圍。

篇三

為貫徹落實《中華人民共和國英雄烈士保護法》，引導廣大小學生銘記英雄，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學習英雄，關(guān)愛英雄，積極踐行社會主義核心價值觀，我校組織各班利用班會時間召開了“崇尚英雄 精忠報國”主題班會。情況如下：

班會上，班主任老師組織同學們收看了《崇尚英雄 精忠報國》宣傳片，引發(fā)了同學們對英雄的崇敬和對英雄精神的思考。老師們借助紀實頻道《珍物·革命家書》節(jié)目，帶同學們重返戰(zhàn)火紛飛的年代，品味字里行間的深情。同時向同學們誦讀英雄革命家書，通過誦讀家書，走進英雄的內(nèi)心深處，感受英雄的信仰、堅守與情懷。

最后給同學們布置了一項任務(wù)，去找找自己家中的英雄，或者是不同年代的報國家書、老物件、報國故事等，引導同學們將崇尚英雄、精忠報國與個人經(jīng)歷、家庭傳承有機結(jié)合起來。

通過此次班會，同學們進一步認識到中華民族一直都是一個英雄輩出的國家，從古至今，無數(shù)英雄兒女為我們書寫了一首首可歌可泣的英勇贊歌，為我們創(chuàng)造了不可磨滅的豐功偉績，我們要向他們學習，將自己的命運與國家民族的命運緊緊的結(jié)合在一起。

篇四

為了讓學生傳承和弘揚英雄烈士精神、愛國主義精神，深入培育和踐行社會主義核心價值觀，我校召開了“崇尚英雄 精忠報國”主題班會，情況如下：

在學校的統(tǒng)一組織下，各班班主任精心籌劃，低年級組織學生收看《崇尚英雄精忠報國》宣傳片；中年級組織學生誦讀英雄的革命家書；

高年級組織學生尋訪收集自己家族中不同年代的報國家書、老物件、報國故事等。在班會上擇優(yōu)分享，引導學生將崇尚英雄、精忠報國與個人經(jīng)歷、家庭傳承有機結(jié)合起來。

通過此次主題班會的活動開展，讓學生走進英雄的內(nèi)心世界，通過深刻的感受，增強自己對人生的信仰、夢想的堅守和愛國情懷。

篇五

為傳承和弘揚英雄烈士精神，深入培育和踐行社會主義核心價值觀，我校積極組織各班開展了以“崇尚英雄、精忠報國”主題的班會活動�？偨Y(jié)如下：

班會活動中，各班組織學生收看了《崇尚英雄、精忠報國》宣傳片,解讀了英雄的內(nèi)涵，然后讓學生交流了自己心目中的英雄形象，自此學生對于”英雄“這個詞語有了全新的認識，揭示了英雄就在我們身邊，引發(fā)了學生對英雄的崇敬，激勵學生爭做我們身邊的小英雄，小雷鋒，最后讓學生動筆寫一寫身邊的英雄，讓這些英雄的事跡和精神成為他們前行的動力。

通過學習，讓學生進一步傳承和弘揚了愛國主義精神和英雄烈士精神，激發(fā)了同學們對英雄的崇敬，對英雄精神的思考，激發(fā)他們發(fā)奮讀書，報效國家的熱情。

據(jù)了解，本次活動的目的是引導廣大學生銘記英雄，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學習英雄，關(guān)愛英雄，營造“崇尚英雄·精忠報國”的濃厚氛圍。

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