中國(guó)夢(mèng)勞動(dòng)美演講稿怎么寫(xiě)呢？許多小伙伴是否在為這個(gè)問(wèn)題而煩惱呢？今天小編給大家?guī)��?lái)了2018年教師中國(guó)夢(mèng)勞動(dòng)美演講稿原創(chuàng)精選，下面大家參考！

篇一

**年9月1日，在經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)十二年的鄉(xiāng)村任教之后，我像無(wú)數(shù)個(gè)渴望回到縣城工作的年輕人一樣，來(lái)到了**縣**第二小學(xué)。這年，我31歲，在我31年的人生觀里，幸福就是實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。曾經(jīng)一度狹隘的認(rèn)為獲得一項(xiàng)項(xiàng)的殊榮就是一種幸福，如果不是我的學(xué)生，我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)明白，原來(lái)追求夢(mèng)想的過(guò)程也是一種幸福。帶著這樣的領(lǐng)悟，我站在了今天的賽場(chǎng)上。其實(shí)，能站在這里的每一個(gè)選手都是優(yōu)秀的，我們一樣的付出、一樣的努力、可是比賽的規(guī)則是殘酷的，那么就讓我們?cè)俅伟阉��?dāng)作追求幸福的一次過(guò)程吧！因此我演講的題目便是《因?yàn)楦冻�，所以幸�！贰?/p>

兩個(gè)月前，我校首屆“夢(mèng)之春”教學(xué)節(jié)如期而至，學(xué)校安排我上一節(jié)研討課，我毫不猶豫地選擇了《賣火柴的小女孩》這篇課文。這是一篇家喻戶曉的經(jīng)典課文，無(wú)數(shù)的執(zhí)教者在傳遞著一種情感，那便是對(duì)小女孩的同情；傳達(dá)著一種思想，那便是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿與憤恨。而無(wú)數(shù)的讀者也在這種潛移默化的熏陶感染下讀著這篇童話。在座的各位也許就是其中之一。然而就在我第11次執(zhí)教這篇課文時(shí)，課堂上我提出這樣一個(gè)問(wèn)題“小女孩幸福嗎？為什么？”一個(gè)開(kāi)放性的話題打開(kāi)了學(xué)生的思維，觸摸到了學(xué)生的心靈深處，學(xué)生發(fā)言異�；钴S，有的說(shuō)小女孩很幸福是因?yàn)樗�幻想到了溫暖；有的說(shuō)小女孩很幸福是因?yàn)樗�幻想到了烤鵝等等。此時(shí)，坐在第一排的曹丹突然站起來(lái)說(shuō)：“老師，小女孩的美好幻想的確幸福，可我覺(jué)得追求美好事物的過(guò)程也是一種幸福。她一次次擦燃火柴，明知道火柴一滅，她眼前只有一堵又厚又冷的墻，可她還在擦，而且從開(kāi)始的一根到了最后的一大把，從最初的猶豫不決到最后的堅(jiān)定執(zhí)著。”，話音一落，教室里鴉雀無(wú)聲，我的心微微一顫，對(duì)于“幸福”的理解是否準(zhǔn)確，我沒(méi)有給予回答。下課后，我回到辦公室從文本解讀、從主人公原型、寫(xiě)作背景等方面進(jìn)行了分析，一遍遍的思索，一次次的研讀，一個(gè)為了夢(mèng)想，而敢于追求的小姑娘；一個(gè)在絕望之中還能看到希望的追夢(mèng)人躍然紙上。她的手中有一根可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的火柴，勇敢的她點(diǎn)燃了。她的這種精神難道不是我們當(dāng)下學(xué)生所欠缺的嗎？這個(gè)全新的切入點(diǎn)難道不能給予當(dāng)代孩子們以正確的價(jià)值觀、人生觀的影響嗎？就這樣，我開(kāi)始了從《賣火柴的小女孩》讀開(kāi)去的磨課。在磨課中，當(dāng)面臨同伴們質(zhì)疑的眼光時(shí)，我放棄過(guò)；當(dāng)我因調(diào)整設(shè)計(jì)而苦熬通宵時(shí)，我懊惱過(guò)；當(dāng)擔(dān)心領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我能力的懷疑時(shí)，我迷茫過(guò)。但是，最后一次試講結(jié)束，當(dāng)我看孩子們?cè)谡n堂上的幸福成長(zhǎng)，看到同事們贊許的目光時(shí)，我忽然覺(jué)得曾經(jīng)所有的辛苦、所有的委屈、所有的無(wú)奈、所有失落、所有迷茫都在那一刻煙消云散，這是一筆值得我永遠(yuǎn)珍藏的精神財(cái)富。

“因?yàn)楦冻�、所以幸�?rdquo;

作為老師，我們固然需要領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、家長(zhǎng)的贊譽(yù)、社會(huì)的好評(píng)，但沒(méi)有什么能讓我們因?yàn)閷W(xué)生的進(jìn)步而感到幸福！這種感受，如果沒(méi)有經(jīng)歷就難以想象；如果沒(méi)有付出就難以理解！因?yàn)槲覅⑴c了、引導(dǎo)了、見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)生命成長(zhǎng)的過(guò)程，所以我感到幸福，這就是教育。教育是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的基礎(chǔ)。因此，教育夢(mèng)也是中國(guó)夢(mèng)！

如果說(shuō)，教育承載著民族的未來(lái)，那么，教育只有具備這樣的品質(zhì)，我們才能說(shuō)，對(duì)未來(lái)充滿信心！我還要說(shuō)，我們應(yīng)該有這個(gè)信心，因?yàn)槲覀冇袗?ài)，有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，有對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，有對(duì)國(guó)家的愛(ài)……我們也一定能在愛(ài)的付出中收獲屬于我們自己的成功和幸福！

篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，親愛(ài)的朋友們：大家好！ 我演講的題目是《點(diǎn)一盞心燈，圓一個(gè)夢(mèng)想》。

三年前的夏天，那個(gè)剛剛走出大學(xué)校門不知道天高地厚、躊躇滿志的我，面對(duì)兩張如期而至的錄取通知書(shū)，第一次犯了難！幾十年來(lái)始終相敬如賓的父母也因?yàn)槲业暮稳ズ螐膯?wèn)題，第一次打起了口水仗，平靜的家一度硝煙密布。母親，希望我能繼承她當(dāng)年沒(méi)能完成的心愿——當(dāng)一名教師；而父親，則期待我的人生能走得更高更遠(yuǎn)去做一名大學(xué)生村官。在眾人疑惑的眼光中，我最終選擇了做一名孩子王。那時(shí)候，做出這個(gè)選擇的我滿腦子都是魏巍筆下蔡蕓芝先生那神圣的教鞭和迎著教鞭輕輕一擊的小石板！

滿懷喜悅踏進(jìn)**初中真正成為一名教師的第一天，我夢(mèng)想著我的人生將從此翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)，我就是那個(gè)載著教育使命的蔡蕓芝先生，我的學(xué)生就是一個(gè)個(gè)純潔、質(zhì)樸，對(duì)知識(shí)充滿渴求、對(duì)老師滿眼崇拜的小魏巍。然而，一廂情愿的夢(mèng)想很快就遭到了當(dāng)頭棒喝！

記得那是我給學(xué)生上的第一節(jié)課。課前，我做了大量的準(zhǔn)備。課上，我講得激情澎湃。我甚至被我自己激動(dòng)的情緒感染并陶醉的不能自已！然而，就在我把手伸進(jìn)粉筆盒里準(zhǔn)備取出一支粉筆的時(shí)候，意外發(fā)生了——一只事先被學(xué)生藏在盒子里的螃蟹狠狠的夾住了我的手。我的臉?biāo)查g漲的通紅，委屈、害怕、憤怒的情緒充斥著我的內(nèi)心，我恨不得此時(shí)有一只馬良神筆，把這群搗蛋鬼統(tǒng)統(tǒng)都發(fā)配到火星上去！這難道就是我神往已久的職業(yè)？不，我不能就這樣輕而易舉的敗下陣來(lái)！深呼吸，微笑，我努力的使自己平靜下來(lái)，微笑著對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“感謝你們用這樣特別的方式來(lái)歡迎我。至于這只小螃蟹，我想，生物老師可能會(huì)更需要它”。當(dāng)我輕松的說(shuō)完這段話，我發(fā)現(xiàn)好多小腦袋都悄悄地低下了。那一次，我贏得很漂亮！

漸漸地，我的愛(ài)心和耐心得到了孩子們的認(rèn)可，他們開(kāi)始喜歡我，喜歡上我的數(shù)學(xué)課，喜歡我們這個(gè)朝氣蓬勃的班集體。感冒咳嗽的時(shí)候，講桌上悄悄多了一杯熱水；累了的時(shí)候，身后輕輕放下了一把椅子；教師節(jié)的時(shí)候，我收到了全班同學(xué)自制的賀卡和滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓?jié)日祝福。那一張張稚嫩的臉龐，一雙雙渴望的眼睛，一顆顆純潔的心靈，寄予了我太多的希望，也賦予了我沉甸甸的責(zé)任。

記憶最深的，是在我校運(yùn)動(dòng)會(huì)4乘400米接力比賽中，我們班的一名男生，在跑步途中突然摔倒了，膝蓋重重的磕在跑道上鮮血直流。可是他咬緊牙關(guān)堅(jiān)持把接力棒交到了下一位學(xué)生的手中，他說(shuō)他要

“為班級(jí)的榮譽(yù)而戰(zhàn)”。此時(shí)此刻，成績(jī)于我們已經(jīng)不那么重要了，我們更多的感受到的是那種強(qiáng)烈的集體榮耀感。這正是我要教會(huì)他們的，而他們也將這種正能量傳遞給了我！

從學(xué)生到老師，總有講不完的故事。說(shuō)到這里，我的眼前不禁浮現(xiàn)出這樣一個(gè)身影，她在教育一線已奮戰(zhàn)了二十多年，平凡，質(zhì)樸，無(wú)私，她就是我們學(xué)校的**老師，去年六月教學(xué)大篷車活動(dòng)在我校舉行，王老師主動(dòng)幫忙布置會(huì)場(chǎng)，一不小心，一塊黑板掉落下來(lái)正好砸在她的腳上，當(dāng)時(shí)她就疼得額頭上的汗珠一顆顆往下滾，可她堅(jiān)持工作，放學(xué)回到家她才發(fā)現(xiàn)腳淤青腫脹的厲害，連走路都鉆心的疼。一檢查，她的右腳骨折，必須立即治療并臥床休養(yǎng)。人都說(shuō)傷筋動(dòng)骨一百天，可過(guò)了還不到一個(gè)月，她就打著石膏一瘸一拐的走進(jìn)了教師。“老師,老師”孩子們一擁而上,那一聲聲真誠(chéng)地呼喊,感動(dòng)了我們每一個(gè)人,也激勵(lì)著我更加堅(jiān)定地走腳下這條路。

在我們學(xué)校這樣愛(ài)的故事綿延不絕，我愛(ài)這個(gè)校園，愛(ài)教師這份平凡的事業(yè)。印度詩(shī)人泰戈?duì)栐�說(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我從事葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~，總是謙遜的垂著她的綠蔭的。”作為一名普通教師，讓我們堅(jiān)定地傳承這一份綠的事業(yè)吧，用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，為黨的事業(yè)，點(diǎn)一盞永不熄滅心燈，圓一個(gè)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)！

篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同志們，大家好，我今天演講的題目是《我的夢(mèng)，桃李芬芳》。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，是詩(shī)仙李白的夢(mèng)想；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，是民族英雄文天祥的夢(mèng)想；“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”，是少年毛澤東的夢(mèng)想;而在今天，習(xí)近平總書(shū)記深情闡述了世界上最宏大的夢(mèng)想，關(guān)于十三億人民的中國(guó)夢(mèng)。

習(xí)總書(shū)記說(shuō)：“夢(mèng)想之大，上升到國(guó)家、民族，是國(guó)泰民安、國(guó)富民強(qiáng)。夢(mèng)想之小，散落到平民百姓，是生活越來(lái)越好，日子過(guò)的越來(lái)越幸福，這便是國(guó)家的中國(guó)夢(mèng)。”我想：中國(guó)夢(mèng)落實(shí)到我這兒，那應(yīng)該是，我的夢(mèng)桃李芬芳。

為什么我會(huì)有這樣的夢(mèng)呢？那源自我上中專時(shí)，我的一位同講的一個(gè)真實(shí)的故事。這位同學(xué)告訴我，他小時(shí)候就讀的是一所村辦小學(xué)，五六根碗口粗的大杠撐起一間木柱瓦房，那就是教室。全班有三個(gè)年級(jí)，三十來(lái)個(gè)學(xué)生，卻只有一位老師。這位老師是外地人，因?yàn)槌錾聿缓茫�十年�?dòng)亂時(shí)期被流放到那個(gè)村當(dāng)老師，一待就是好些年，他一直單身，最后在熱心村民的撮合下才和一位寡婦結(jié)了婚，并生了一個(gè)孩子。

在我同學(xué)讀三年級(jí)那年，一天中午，忽然烏云密布，電閃雷鳴，轉(zhuǎn)眼間下起了傾盆大雨。狂風(fēng)呼嘯中，教室的屋瓦被掀起，整棟房屋軋軋作響，搖搖欲墜。同學(xué)們都被嚇傻了，老師看到這樣的情況，趕緊把孩子們往教室外的大雨中趕。當(dāng)孩子們落湯雞似地聚在教室外的那棵大榕樹(shù)下的時(shí)候，學(xué)校的幾間破瓦房“轟隆”的一聲，就在孩子們的注視下坍塌了。這位老師當(dāng)時(shí)正背著一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)往榕樹(shù)下跑，聽(tīng)見(jiàn)身后的響聲猛然停住，他驚叫了一聲“我的孩子”!這時(shí)大家才知道，老師為了救他們都來(lái)不及救出他自己的孩子。大雨滂沱中，這位老師在廢墟上不停的呼喚著兒子的乳名，不斷地搬動(dòng)那些笨重的木柱和屋瓦。呼聲凄愴，眼淚如注。

當(dāng)聞?dòng)嵹s來(lái)的一些學(xué)生家長(zhǎng)從廢墟中找出張老師的孩子時(shí)，孩子早已停止了呼吸。他的妻子在一陣呼天喊地之后，瘋狂地追打著他;你為啥不先救我們的兒子?為啥不先救我們的兒子啊!他淚流滿面地解釋：“我是老師!我是老師……我——是——老——師!”

在這個(gè)故事的影響下，我在十四年前毅然決然地踏入了教師的行列，是抱著對(duì)這位老師的崇敬走進(jìn)了這個(gè)職業(yè)。當(dāng)我站上了講臺(tái)，我發(fā)現(xiàn)這份勞動(dòng)與眾不同，因?yàn)樗�承載著一個(gè)個(gè)孩子的夢(mèng)想，一個(gè)個(gè)家.庭的夢(mèng)想，它是這個(gè)社會(huì)的重托，是祖國(guó)繁榮昌盛的希望。

站在這一方講臺(tái)上，我看見(jiàn)了許許多多親愛(ài)的老師，他們憔悴的面容后有飛揚(yáng)的神采，他們平凡的話語(yǔ)中有神奇的力量，他們清貧的生活里有驕人的財(cái)富。我愛(ài)他們，我更愛(ài)他們?yōu)橹畧?zhí)著奉獻(xiàn)的事業(yè)。我愿像他們那樣任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏。永守心中那盞希望之燈，傾心教育熱土，共鑄不朽之師魂。

我是一個(gè)老師，

我愿將手中紅燭高高舉起，

只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，

只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，

只要我的信念能堅(jiān)如磐石，

只要我的夢(mèng)想能永遠(yuǎn)年輕。

我情愿燃燒我的每一寸軀體，

乃至整個(gè)生命，

在跳動(dòng)的燭火中升華，

在鮮紅的血液中奔騰！

這就是我的夢(mèng)，一個(gè)小小的夢(mèng)。這就是我的夢(mèng)，一個(gè)平凡的夢(mèng)。我的夢(mèng)，桃李芬芳。

篇四

尊敬的各位來(lái)賓，各位評(píng)委老師，大家好！我叫**，來(lái)自****一小。今天我演講的題目是《中國(guó)夢(mèng)，教育夢(mèng)，我的夢(mèng)》。

多少年來(lái)，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)詞匯像“中國(guó)夢(mèng)”這樣令我們魂?duì)繅?mèng)繞，心潮激蕩；從來(lái)沒(méi)有一個(gè)聲音像“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”這樣令我們熱血沸騰，心潮澎湃。中國(guó)夢(mèng)是一種信念，并堅(jiān)信所有人為之共同奮斗就能實(shí)現(xiàn)的信仰。

我常常想：每個(gè)人都有夢(mèng)想，作為一名教師，中國(guó)夢(mèng)意味著什么呢？直到今年，我踏進(jìn)了**一小，我才知道在所有一小教師的心中都裝著一個(gè)瑰麗的教育夢(mèng)。

百年風(fēng)雨歷程，百年滄桑巨變。**一小贏得了全縣人民的高度贊揚(yáng)，那是因?yàn)檫@里有著一支愛(ài)在校園、樂(lè)在奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)敬業(yè)的團(tuán)隊(duì)。在校園里，隨手拾起垃圾已經(jīng)成為全校師生的自覺(jué)習(xí)慣；在教室里，老師們面對(duì)密密麻麻的學(xué)生從不抱怨，面對(duì)堆積如山的作業(yè)從未敷衍，他們?cè)缫蚜?xí)慣把作業(yè)帶回家認(rèn)真批閱；在這所學(xué)校，沒(méi)有老師克服不了的困難，自己病了，只要還沒(méi)倒下，絕不會(huì)請(qǐng)假，孩子病了，都會(huì)交給家人去陪伴。但是學(xué)生有事，那就比天還大，學(xué)生的事情永遠(yuǎn)都是第一位。今年6月19日，正值放學(xué)之時(shí)，突然下起了傾盆大雨，面對(duì)這一突發(fā)緊急狀況，全校41名班主任守在教室將學(xué)生一個(gè)一個(gè)交給家長(zhǎng)。大家看到了很多班主任送學(xué)生回家，可是卻不知道很多班主任顧不上自己的孩子，顧不上吃飯；大家看到了學(xué)生有序地離開(kāi)學(xué)校，卻少有人發(fā)現(xiàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)因站在雨中疏散學(xué)生，自己全身早已被大雨淋濕。這場(chǎng)大雨，讓我明白：心系學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)，這就是一小教師所追逐的夢(mèng)想。在一小工作了一學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)：原來(lái)奉獻(xiàn)是一種習(xí)慣——自覺(jué)的習(xí)慣；奉獻(xiàn)是一種精神——團(tuán)隊(duì)的精神。這種習(xí)慣，傳承了一代代，影響了年輕的教師，培養(yǎng)了上進(jìn)的學(xué)生，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)；這種精神凝聚了團(tuán)隊(duì)的力量，豐厚了集體的底蘊(yùn)，形成了獨(dú)特的校園文化。

提起**一小，一個(gè)個(gè)響亮的名字家喻戶曉，**讓**一小的聲望響徹全省乃至全國(guó)；已退休的**校長(zhǎng)曾說(shuō)：“金杯銀杯，不如老百姓的口碑”； 已經(jīng)退休的**……這些名字彰顯著一小精神。因?yàn)樗麄�，一小贏得了良好的社會(huì)口碑和廣泛的群眾贊譽(yù)；因?yàn)樗麄儯�一小涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的青年教師。

青年教師**髕骨嚴(yán)重?fù)p傷，曾多次赴北京西安治療現(xiàn)仍未康復(fù)，每次上下樓梯都要有專人幫扶，但她仍堅(jiān)持在給學(xué)生上課。有幾次上完課已經(jīng)站不起來(lái)了，在這種情況下經(jīng)常都是家人背著她回家，孩子們把她親切的稱為“背在背上的老師”。在這里每一位老師都有說(shuō)不完的故事。他們承擔(dān)著繁重的教育教學(xué)重?fù)?dān)，無(wú)悔無(wú)怨。用自己的雙手描繪了一代又一代莘莘學(xué)子人之初的最美畫(huà)卷，托起了滿園桃李頭頂?shù)囊黄�藍(lán)天！年青的教師，不光繼承了老一輩兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)精神，而且積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步，取得了輝煌的成績(jī)。去年，我校**老師先后赴**、西安、吉林、參加數(shù)學(xué)教學(xué)大賽，先后取得**市、**省、全國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，為我們**縣贏得了榮譽(yù)。曹雅老師，憑著自己不懈的努力，用辛勤的汗水澆灌出一個(gè)教師的中國(guó)夢(mèng)。和她一樣，我校的**老師，發(fā)揚(yáng)老一輩吃苦耐勞、勤學(xué)巧干的精神，都分別獲得“**省教學(xué)能手”的光榮稱號(hào)。他們成為我的榜樣，他們也讓我更堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想。

看到了這么多的榜樣，我不再迷惘。來(lái)到一小，我更堅(jiān)定了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、享受出彩人生的中國(guó)夢(mèng)！面對(duì)著活潑可愛(ài)的學(xué)生，面對(duì)身邊一大批愛(ài)崗敬業(yè)的同事，我的教育夢(mèng)就像一顆顆美麗的星辰閃耀在心中。我告訴自己：我不能成為詩(shī)人，但我可以培養(yǎng)出詩(shī)人；我不能成為歌手，但是我可以培養(yǎng)出歌手；我不能成為科學(xué)家，但我有可能培養(yǎng)出科學(xué)家……因?yàn)槲沂墙處�，我的手中孕育著無(wú)限未來(lái)的希望，我的價(jià)值在學(xué)生的身上體現(xiàn)，我的青春和夢(mèng)想在學(xué)生的身上燦爛。身為教育工作者，我的人生注定平凡，但絕不平庸：因?yàn)槲业膲?mèng)與孩子的夢(mèng)緊緊相連，我們的夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)永遠(yuǎn)同在！

篇五

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！今天我演講的題目是《中國(guó)夢(mèng).**夢(mèng).我的夢(mèng) 》

公元2012年11月29日，中國(guó)歷史上必將濃墨重彩，習(xí)近平總書(shū)記在這一天向世界宣示“中國(guó)夢(mèng)”——實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福！

十九世紀(jì)四十年代，一個(gè)不堪回首的年代。晚清政府的懦弱將中國(guó)推向被蠶食的境地，帝國(guó)主義的鐵蹄踐踏我們的主權(quán)，蠶食我們的領(lǐng)土，掠奪我們的資源，荼毒著我們的人民。中華民族復(fù)興成為當(dāng)時(shí)中國(guó)人的夢(mèng)，無(wú)數(shù)中華志士為之奮斗——梁?jiǎn)⒊�提�?ldquo;少年中國(guó)”，孫中山喊出“振興中華”周恩來(lái)志呼“為中華之崛起而讀書(shū)”。民族復(fù)興，幾代人魂?duì)繅?mèng)繞。公元一九四九年十月一日，天安門廣場(chǎng)上那響徹云霄的宣告響起時(shí)，中華大地沸騰了，歷經(jīng)磨難的中國(guó)人民終于站起來(lái)了！此后又是一個(gè)世紀(jì)，在偉大共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民同心協(xié)力共同奮斗，經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)艱難曲折，中華民族從積貧積弱昂首闊步走向了繁榮富強(qiáng)。新世紀(jì)、新階段，以習(xí)近平為核心的黨新一代領(lǐng)導(dǎo)人，站在新的起點(diǎn)上，又為我們描繪了一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的偉大中國(guó)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)是前兩個(gè)夢(mèng)的延續(xù)，它的實(shí)現(xiàn)需要全國(guó)十三億人為之而奮斗！

**，**康泰，這是一個(gè)吉祥的名字，更是**人孜孜以求的夢(mèng)想，為了實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想，我們經(jīng)歷了貧困的折磨，災(zāi)害的摧殘，不過(guò)勤勞勇敢的、自強(qiáng)不息的**人挺過(guò)來(lái)了，**也因?yàn)槊總�(gè)**人的辛勤付出而發(fā)生了改變:經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，道路暢通了，環(huán)境優(yōu)美了！“堅(jiān)持民生為本，走循環(huán)發(fā)展道路，建設(shè)美麗富裕新**”我們的**夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要你我共同努力。眾人劃槳開(kāi)大船，我相信，最后的勝利必定屬于我們中國(guó)人、**人！

我是**市二中一名普通的高中教師，這里讓我有了許多情不自禁，情不自禁地想上課，情不自禁地想付出自己的全部精力，情不自禁想問(wèn)問(wèn)學(xué)生：“我能幫你做點(diǎn)什么？”那一刻，我曾忘記回報(bào)，只因付出而快樂(lè)。冰心老人曾說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花！”當(dāng)選擇老師這份行業(yè)時(shí)，決心將自己的感情、意志、價(jià)值凝結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，期待每一粒種子都能開(kāi)出花朵，夢(mèng)想著：“教書(shū)育人，興家、興國(guó)！”

“四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激”中國(guó)夢(mèng)、**夢(mèng)、我的夢(mèng)！同志們，朋友們，讓我們一起乘風(fēng)破浪，激流勇進(jìn)，我們將定不負(fù)于時(shí)代，不負(fù)于國(guó)家，不負(fù)于人民，創(chuàng)造出美好**！

我是一名普通的教師，我也有自己的夢(mèng)想，那就是做一條涓涓細(xì)流，去無(wú)聲無(wú)息的滋潤(rùn)、祖國(guó)的花朵，教給他們知識(shí)，教會(huì)他們做人，引領(lǐng)他們走向成功，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。忘記回報(bào)，只因付出而快樂(lè)。冰心老人曾說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花！”當(dāng)選擇老師這份行業(yè)時(shí)，決心將自己的感情、意志、價(jià)值凝結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中夢(mèng)想著：“教書(shū)育人，興家、興國(guó)！”

篇六

高中的時(shí)候，我和幾位同學(xué)揣著青春的夢(mèng)想，來(lái)到**邊遠(yuǎn)山區(qū)的一所小學(xué)，在我們這些能把麥苗說(shuō)成韭菜的城里孩子的印象中，農(nóng)村就是花香四溢、柳絮紛飛的浪漫。然而，當(dāng)我們踏進(jìn)那用彩條布圍成的教室，凹凸不平的黑板，孤零零的小燈泡，我們被那童稚的聲音、純真的臉龐，和那充滿陽(yáng)光、充滿祈盼的眼睛所震撼。一個(gè)女孩怯生生的舉起手，顫巍巍的問(wèn)我她們什么時(shí)候?qū)W英語(yǔ)。我想告訴她會(huì)的，我想給她更多的信心和努力！告別的時(shí)候，再續(xù)美麗的大腳，當(dāng)一名教師的愿望，悄悄的在我的心底生根發(fā)芽。十年前，我選擇上師范，當(dāng)老師；十年后，我驕傲，因?yàn)槲覀兂休d了太多孩子的希望。

2008年，我從華中師范大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入**中學(xué)，至今已經(jīng)6年，6年來(lái)，我始終記著徐校長(zhǎng)的講話，那是在新教師座談會(huì)上，徐校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)“安中，首先是**人的中學(xué)，是**百姓的中學(xué)。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，每一個(gè)學(xué)生可能是五千分之一，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，他就是百分之百。我們有責(zé)任讓每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓他們都能從山區(qū)走出去，去往更高的空間發(fā)展，讓**人民和家長(zhǎng)放心。”

從一名學(xué)生到一名老師，我深刻的感受到，**中學(xué)在提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平、道德素養(yǎng)、實(shí)踐能力等方面，做出了不懈的努力。 1997年，**中學(xué)開(kāi)辦業(yè)余黨校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講，黨校教授講，一堂堂生動(dòng)的黨課，打開(kāi)了學(xué)生的眼界，提升了學(xué)生的素養(yǎng)。業(yè)余黨校培養(yǎng)了一萬(wàn)多名入黨積極分子，他們成了學(xué)生身邊的引領(lǐng)者，他們的模范帶頭作用正在發(fā)揚(yáng)光大。在樹(shù)人講壇，我校邀請(qǐng)中國(guó)科學(xué)院院士張濤、文化學(xué)者紀(jì)連海，“東方維納斯”楊佩等名人名家來(lái)校開(kāi)講，他們淵博的學(xué)識(shí)、精彩的講述，喚起了一雙雙騰飛的翅膀！世界觀、人生觀、價(jià)值觀在潛移默化中升華。

習(xí)近平總書(shū)記在**年五四青年節(jié)座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“廣大青年要堅(jiān)持學(xué)以致用，深入基層、深入群眾，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大熔爐中，在社會(huì)的大學(xué)校里，掌握真才實(shí)學(xué)，增益其所不能，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材”。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校又多方引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì)，積極開(kāi)展各種調(diào)研活動(dòng)，“誰(shuí)不說(shuō)咱家鄉(xiāng)美—**文化探究活動(dòng)”，就是我校學(xué)生配合雙創(chuàng)工作，組織開(kāi)展的一項(xiàng)研究課題，從“不得不看的美景”、“不得不吃的美食”、“不得不說(shuō)的文化”及“不可忽視的問(wèn)題”等方面展示了**文化，有學(xué)生在調(diào)查感言中寫(xiě)道：秦巴明珠，生態(tài)**，美麗的**，是我可愛(ài)的家鄉(xiāng)。我為自己是**人而驕傲！做一個(gè)有益于社會(huì)的人，這是學(xué)生的成長(zhǎng)要求，也是學(xué)校的育人目標(biāo)。**中學(xué)，組織學(xué)生廣泛參與的“做文明使者—交通志愿服務(wù)活動(dòng)”、“保護(hù)母親河—我們?cè)谛袆?dòng)”、“我做一天小稅官”；伸出你的手，助老、助學(xué)、助殘、助幼系列愛(ài)心活動(dòng)，等等，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中成長(zhǎng)。在“牽手陽(yáng)光

你我同行”關(guān)愛(ài)特教兒童活動(dòng)中，他們奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心；他們感恩，感恩自己的擁有、感恩社會(huì)的給予，同學(xué)們開(kāi)始用自己的方式去服務(wù)別人、服務(wù)社會(huì)，因?yàn)樗麄兿嘈�，有�?ài)，就有陽(yáng)光。

6年來(lái)，在安中這個(gè)大家庭里，我心情舒暢，生活充實(shí)，工作有激情，幸福指數(shù)高。我為自己能成為安中的一名教師感到光榮、感到驕傲！成為一名優(yōu)秀的教師，學(xué)為人師，行為世范，主動(dòng)承擔(dān)起教書(shū)育人、立德樹(shù)人的光榮使命，大手拉小手，共創(chuàng)新**，這就是我的中國(guó)夢(mèng)。

今天，我們?cè)俅蜗?*人民報(bào)喜，2014年，我校一本上線984人，二本以上1737人，我們驕傲！但是，我們也深深的知道，還有一雙雙小手等著我們?nèi)ネ衅�，還有一份份責(zé)任等著我們?nèi)コ袚?dān)。以德樹(shù)人，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這是我們永恒的目標(biāo)。深化教育改革，辦人民滿意教育，建設(shè)美麗富裕新**，我們永遠(yuǎn)在路上！

篇七

尊敬的評(píng)委老師，各位嘉賓，大家好！我叫**，來(lái)自****國(guó)際中學(xué)，非常感謝能有這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我說(shuō)說(shuō)一個(gè)學(xué)校，一群人，一個(gè)破繭成蝶的故事。

今天，我演講的題目是《帶著悲壯，我們破繭成蝶---**國(guó)際中學(xué)人的創(chuàng)業(yè)之夢(mèng)》。

**年如火的7月，一群人背著簡(jiǎn)單的行囊，揣著共同的夢(mèng)想，從五湖四海匯聚到了**國(guó)際中學(xué)。從此，這片還處于機(jī)器轟鳴中的的土地成了我們夢(mèng)想的寄托，追夢(mèng)歷程就從此開(kāi)始。

**年暑假，第一屆招生工作艱難的拉開(kāi)了帷幕，頂著烈日，冒著暴雨，**國(guó)際中學(xué)人出現(xiàn)在**九縣一區(qū)的任何可以宣傳的地方。在平利，在**，在**，在白河，在紫陽(yáng)...我們的招生老師看著那些因雙親亡故或父母殘疾而失學(xué)的孩子，他們?nèi)套⊙蹨I，破天荒地做了人生地一次重大決定：“孩子，去**國(guó)際中學(xué)吧，這三年的費(fèi)用，哥哥姐姐全包了。”

年輕的**國(guó)際中學(xué)人，在自己的崗位上，從事著平凡的勞動(dòng)，然而，他們身后的每一步腳印，都浸著汗水和淚水。“大愛(ài)孕桃李，用心創(chuàng)明天”這是他們最真實(shí)的勞動(dòng)寫(xiě)照。

在**國(guó)際中學(xué)，總有著說(shuō)也說(shuō)不完的溫暖的名字。64歲的**老校長(zhǎng)來(lái)自四川成都，患有嚴(yán)重的高血壓的他，本來(lái)該在家里享受天倫之樂(lè)�？墒�，看著自己的學(xué)生我們**國(guó)際中學(xué)的**校長(zhǎng)那沉重的擔(dān)子，他毅然來(lái)到了**。那是去年放寒假前夕，他可愛(ài)的小孫女考了雙百，興沖沖的給爺爺報(bào)喜，可是電話怎么也打不通，原來(lái)，為了安排期末家長(zhǎng)會(huì)和放假事宜，老校長(zhǎng)在會(huì)議室里開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)會(huì)。夜深時(shí)分，回到宿舍他才看到那么多的未接電話，老伴發(fā)短信說(shuō)小孫女哭了好久，說(shuō)爺爺不喜歡她。強(qiáng)忍著眼淚，他給孫女發(fā)了一條短信：妞妞，在家里爺爺只有一個(gè)孫女，

可是在這里，這一千多個(gè)娃娃，他們都是爺爺?shù)膶O子，孫女，爺爺哪頭都放不下呀！

從老校長(zhǎng)身上，我們看到的不僅是勞動(dòng)的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)，勞動(dòng)的美麗與崇高，更是一種勞動(dòng)的幸福光芒。

老領(lǐng)導(dǎo)老當(dāng)益壯，中年骨干各當(dāng)一面，年輕教師舍生忘死。為了學(xué)生，為了學(xué)校，他們犧牲了很多很多，也給我留下了無(wú)數(shù)難忘的回憶。

在這里我不由得再一次悲痛地提起我們年輕的羅文平老師，14年6月15日，我們年僅22歲的數(shù)學(xué)老師羅文平，因突發(fā)血液腫瘤，醫(yī)治無(wú)效，與世長(zhǎng)辭。驚聞噩耗，舉校愴然，師為哀泣，生為淚漣。據(jù)學(xué)生回憶，就在文平老師病情突然加重準(zhǔn)備回家治病之時(shí)，她還和孩子們約定，過(guò)幾天就回來(lái)跟他們一起復(fù)習(xí)期末考試。文平老師啊，你怎么走得這么匆忙，讓我們這些同事，讓孩子們?nèi)绾谓邮艿昧耍?/p>

送走自己的戰(zhàn)友，**中學(xué)人吞下淚水，繼續(xù)著他們的追夢(mèng)歷程。

“為中華騰飛廣育英才，為**發(fā)展上下求索。”

這就是我們**國(guó)際中學(xué)人的創(chuàng)業(yè)之夢(mèng)，這是一個(gè)勞動(dòng)者的夢(mèng)想，更是一英雄的夢(mèng)想。就算帶著悲壯，我們也要破繭成蝶！

篇八

曾經(jīng)，

一個(gè)小小的愿望。

后來(lái)，

變成隨風(fēng)飄搖的夢(mèng)想。

在懵懂中，

夢(mèng)想早已飄遠(yuǎn)。

在茫然中，

我迷失了人生方向。

終于，

在時(shí)間的沖刷中，

頓悟，生活告訴我，

去尋找丟失的夢(mèng)想。

于是，

我尋尋覓覓，

看見(jiàn)遠(yuǎn)處它向我招手。

那是通向夢(mèng)想的路。

尊敬的評(píng)委，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友，大家好！我是來(lái)自**經(jīng)貿(mào)學(xué)院的一名教師我叫**，我今天演講的題目是《勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想》。

我們偉大的祖國(guó)有著悠久的歷史輝煌的過(guò)去，曾是四大文明古國(guó)之一，也曾被譽(yù)為天朝上國(guó)，四夷誠(chéng)服，萬(wàn)國(guó)朝賀是何其的壯觀自豪！但也有著屈辱的過(guò)去，沉痛的回憶，甲午中日海戰(zhàn)的慘敗，八國(guó)聯(lián)軍的侵略，日本在我國(guó)的燒殺搶掠，那是一段人為刀俎我為魚(yú)肉的歲月！為什么有這些沉痛的過(guò)去了，因?yàn)槲覀冐毟F，因?yàn)槲覀兟浜�，因�(yàn)槲覀儾粔驈?qiáng)大，所以造就了這些悲痛的回憶！21世紀(jì)的今天我們的祖國(guó)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，但這還不夠因?yàn)槲覀冞�不夠強(qiáng)大，所以習(xí)主席提出了中國(guó)夢(mèng)，我們要實(shí)現(xiàn)中華名族的的偉大復(fù)興，要成為真正的強(qiáng)國(guó)，如果那時(shí)有些國(guó)家還管不住自己，我們一定要好好教教他如何做人！但是，幸福不會(huì)從天而降，夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真，只有辛勤勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。勞動(dòng)是最光榮的，因?yàn)橹挥袆趧?dòng)才能改變窘迫的環(huán)境，才能改變無(wú)制的壓迫，才能改變貧窮的生活。我相信通過(guò)我們的勞動(dòng)，一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)，讓我們偉大的祖國(guó)更加的繁榮，更加的富強(qiáng)！

在這兒也和大家分享一下我的夢(mèng)想，大家應(yīng)該都和我一樣上過(guò)這樣一堂課吧，那就是馬丁路德金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》，課堂上我們都對(duì)自己的“豪情壯志”侃侃而談，時(shí)日久遠(yuǎn)，那些曾經(jīng)的夢(mèng)想已慢慢變成了歲月里的泡沫，退變成兒時(shí)稚氣的回憶。

我，也曾經(jīng)在課堂上放飛過(guò)自己的遐思，五彩各異的夢(mèng)想，但唯獨(dú)成為教師這個(gè)夢(mèng)想?yún)s在我心底扎根發(fā)芽了，或許這跟我的家庭環(huán)境息息相關(guān)吧。我家里我爺爺曾經(jīng)是教師，我爸爸是教師，我媽媽也是教師，我叔叔還是教師，而且我們都有一個(gè)共同點(diǎn)都是民辦教師，或許也正是由于他們，教師這個(gè)夢(mèng)想才在我心里扎根如此之深吧！尤其是我父親對(duì)我影響頗深，小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)父親講他當(dāng)老師時(shí)的事，父親那時(shí)當(dāng)教師時(shí)很艱辛，家里條件也不好，他們那時(shí)的工資十分微薄，每個(gè)月才30多塊錢，到后來(lái)的90多塊錢就僅僅那樣微薄的工資，他還要支撐起一個(gè)家，雖然如此艱辛但他并沒(méi)有因此放棄，因?yàn)樗�不想放棄他所熱�?ài)的事業(yè)，不想放棄他的夢(mèng)想，但后來(lái)由于政策原因他不得不離開(kāi)了教師的崗位。雖然已經(jīng)過(guò)去好多年了，但每每提起那段歲月他都有掩隱不住的自豪和滿足，在他看來(lái)那是一段辛酸并幸福著的歲月。

2010年我來(lái)到了經(jīng)貿(mào)學(xué)院，就這樣的我也開(kāi)始了我自己的教師之路，這一晃幾年過(guò)去了，這幾年的教師時(shí)光給了我太多太多的甜蜜回憶，第一次講課，第一次與家長(zhǎng)溝通，第一次與同事探討，等等。這種種經(jīng)歷總在我徹夜輾轉(zhuǎn)的思考中，日漸清晰，深刻，教師就這樣刻入我的生命，成為我不可割舍的一部分。但這幾年的歷練卻造就了一個(gè)嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨(dú)立。而且為師，育人也已成為我生命的主旋律，多少幸福多少期待在其中。而我也將在這個(gè)夢(mèng)之伊始靜靜等待，靜靜思索，一步步靠近那夢(mèng)的真諦，譜寫(xiě)出一曲屬于自己的華麗詩(shī)歌。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的，無(wú)論何時(shí)我們都要有刻苦自覺(jué)得精神和頑強(qiáng)拼搏的勇氣，用勞動(dòng)創(chuàng)造夢(mèng)想，用拼搏鑄就夢(mèng)想，用實(shí)干成就夢(mèng)想，人生因夢(mèng)想而改變，祖國(guó)因夢(mèng)想而美麗，世界因夢(mèng)想而輝煌。讓我們多一份自信，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的夢(mèng)想而努力奮斗吧！

篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們，大家好，今天我演講的題目是《中國(guó)夢(mèng)，教師夢(mèng)》。

有一種人生最美麗，那就是教師；有一個(gè)夢(mèng)想最絢麗，那就是中國(guó)夢(mèng)。如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，那中國(guó)夢(mèng)就是教師的靈魂。我們用愛(ài)譜寫(xiě)夢(mèng)想，我們用愛(ài)去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

我非常自豪，因?yàn)槲沂?*區(qū)機(jī)場(chǎng)小學(xué)的一名教師；我自豪，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校環(huán)境優(yōu)美；我自豪，因?yàn)橛性S許多多可親可敬的老師，他們用自己的激情去點(diǎn)燃?jí)粝�，用有力的腳步去踐行夢(mèng)想。

在我們學(xué)校常常能看見(jiàn)這樣一個(gè)身影，她為了心中的那個(gè)夢(mèng)想默默奉獻(xiàn)著。每天早晨第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，每天下午最晚一個(gè)離開(kāi)，這個(gè)身影就是我們的校長(zhǎng)吳小艷。她2009年接任**區(qū)機(jī)場(chǎng)小學(xué)校長(zhǎng)一職，學(xué)校24名教師，23名都是女將，當(dāng)時(shí)的學(xué)校大多都是破舊的危房，她看在眼里急在心頭。2012年，“**區(qū)全力打造教育”的東風(fēng)讓他看到了發(fā)展的希望，她積極找主管部門，找主管領(lǐng)導(dǎo)，反映學(xué)校困難，上報(bào)學(xué)校五年規(guī)劃，經(jīng)過(guò)她執(zhí)著的努力，機(jī)場(chǎng)小學(xué)改擴(kuò)建項(xiàng)目的批文落實(shí)了。同年3月，**區(qū)投資1200多萬(wàn)元為學(xué)校新征土地20余畝，新增校舍7000多平方米。面對(duì)**區(qū)的總體規(guī)劃部署，她萬(wàn)分激動(dòng)，全體教師奮起宣誓，大家一定要擰成一股繩，金誠(chéng)團(tuán)結(jié)，同心同德在發(fā)展的路上揚(yáng)帆起航。在校建的一年中，她沒(méi)有周末，沒(méi)有寒暑假，她像鐵人一樣把一天的24個(gè)小時(shí)劃段劃片地去安排。白天在校園、工地兩頭忙，下午擠時(shí)間去醫(yī)院看望母親，晚上拖著疲憊的身體回到家忙家務(wù)，輔導(dǎo)孩子�？墒菫榱诵闹械膲�(mèng)想再苦再累依然無(wú)怨無(wú)悔。

瑞雪梅花分外香，終于經(jīng)歷過(guò)煉獄般的考驗(yàn)，成功的鮮花開(kāi)始頻頻向我們招手。學(xué)校在2012年被市婦聯(lián)譽(yù)為“巾幗文明示范崗”，**年被評(píng)為區(qū)級(jí)文明校園及衛(wèi)生先進(jìn)單位，2014年被評(píng)為市級(jí)健康教育示范校等諸多稱號(hào)。

還是這所娘子軍的學(xué)校，也成就了另一個(gè)女人為夢(mèng)想打拼的精彩人生。她叫**， 1995年她帶著對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的無(wú)限崇尚，走進(jìn)了**區(qū)機(jī)場(chǎng)小學(xué)的大門，一頭扎進(jìn)了教育最前線。去年她擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，可就在快要進(jìn)入畢業(yè)考試的前幾個(gè)月，她患上了慢性腺急癥，犯病時(shí)疼痛難忍、嚴(yán)重時(shí)整個(gè)人都癱瘓了，可她為了不影響孩子們的課程，每天課前都要吃兩粒止疼藥再走進(jìn)教室，只是臉色較病前蒼白了許多，粉筆字不再那么工整了。就這樣一堅(jiān)持就是三個(gè)多月，終于，在6月份小升初教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，她們班的語(yǔ)文取得了驕人成績(jī)，人均成績(jī)排在全區(qū)第一�？伤齾s在孩子們考完試的第二天，住進(jìn)了醫(yī)院。在她的感召下，學(xué)校全體教師也備受影響，在之后的教學(xué)中大家熱情高昂、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，努力探索教育教學(xué)新途徑，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才辛勤付出。

當(dāng)然，夢(mèng)想的道路并非坦途。夢(mèng)想的背后隱藏著許多辛酸和感人的故事。**區(qū)機(jī)場(chǎng)小學(xué)在這幾十年的發(fā)展道路上，造就了一批批無(wú)私奉獻(xiàn)，默默工作的園丁，一個(gè)個(gè)巾幗不讓須眉的群體。正是有了這些常年耕耘在教育教學(xué)第一線的巾幗英雄們，不畏艱難與清貧，不計(jì)名利與得失，甘愿灑汗水獻(xiàn)才華，用奉獻(xiàn)譜寫(xiě)夢(mèng)想，用奉獻(xiàn)譜寫(xiě)我們教師的中國(guó)夢(mèng)！

篇十

我們吟誦著“鋤禾日當(dāng)午”的詩(shī)句長(zhǎng)大，我們聽(tīng)著焦裕祿、王進(jìn)喜、雷峰、張海迪的故事長(zhǎng)大，我們淋著父輩的汗水長(zhǎng)大，懷揣夢(mèng)想起飛。但是那些辛酸，那些感動(dòng)，那些榜樣，都變成可貴的精神食糧，墊定我們騰飛的基石，于是，我們明白：幸福不會(huì)從天而降，夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真。

今天，舉國(guó)歡騰，共筑實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。我不由想到了一代代中國(guó)人艱苦奮斗的歷程，中國(guó)夢(mèng)一直是中華民族精神的不屈靈魂。我們有五千年文明財(cái)富，有戰(zhàn)斗革新的革命者，有孜孜不倦銳意進(jìn)取的共產(chǎn)黨人，更有十三億勞動(dòng)者齊心協(xié)力，共襄盛世。所以，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，是歷史賦予我們的責(zé)任，是時(shí)代寄予我們的使命，但是，我們堅(jiān)信，國(guó)人當(dāng)自強(qiáng)，用勞動(dòng)托起中國(guó)夢(mèng)。

習(xí)總書(shū)記說(shuō)：“勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，勞動(dòng)是幸福的源泉。”這句話，高度概況了中華民族復(fù)興的源動(dòng)力。勞動(dòng)是人類進(jìn)步的階梯，勞動(dòng)是歷史前行的動(dòng)力，勞動(dòng)是民族復(fù)興的希望。國(guó)富民強(qiáng)，是無(wú)數(shù)代中國(guó)人的共同夢(mèng)想，也清醒地認(rèn)識(shí)到，勞動(dòng)是強(qiáng)國(guó)強(qiáng)民的根本，陶淵明在《桃花源記》中寫(xiě)道：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。”，說(shuō)的就是勞動(dòng)正是實(shí)現(xiàn)理想社會(huì)的根基。

歷史在神奇的雙手中推進(jìn)，讓我們記住了，記住了那一個(gè)個(gè)勤勞智慧的中國(guó)人，王安石、梁?jiǎn)⒊�、康有為、孫中山……現(xiàn)在陶淵明筆下的世外桃源不再是夢(mèng)想，土地平曠，房屋鱗次櫛比，有雜交水稻，有家電下鄉(xiāng)，有神舟飛天，海陸空交錯(cuò)相通，民殷國(guó)富，其中扶貧政策，百姓和諧，只讓外邦羨慕了這般，又眼讒了那般，只道是處處有生機(jī)，華夏鐘神秀。但是，我們中國(guó)人從來(lái)都是傲骨錚錚，卻從不驕傲自滿，從來(lái)都是奮進(jìn)不息，積極進(jìn)取的民族�，F(xiàn)在，勞動(dòng)創(chuàng)造美成為一種時(shí)代精神，中國(guó)夢(mèng)成為時(shí)代的使命。

是的，我們從先輩的智慧中汲取營(yíng)養(yǎng)，從歷史的曲折里尋求真理，從艱苦奮斗中凝聚精粹，以復(fù)興為己任，開(kāi)拓進(jìn)取。個(gè)人命運(yùn)和祖國(guó)命運(yùn)血肉相連。我們正在用樸實(shí)的勞動(dòng)向世界莊嚴(yán)宣告：中華必將復(fù)興。

千載沉淀，只為今日復(fù)興，英魂壯行，只為巍巍中華。新一代中國(guó)人承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)，用汗水澆灌祖國(guó)大地，用智慧開(kāi)啟全新的篇章，用雙手托起我們共同的夢(mèng)想。雜交水稻之父袁農(nóng)平，為改良品種的夢(mèng)想，科研一生鬢已霜降；草鞋書(shū)記楊善洲，綠了荒山，白了頭發(fā)；恪盡職守的沈浩，一心為民，任勞任怨；以身殉國(guó)的林俊德，平沙莽莽黃入天，英雄埋名五十年……他們無(wú)不彰顯時(shí)代的精神，展現(xiàn)民族的靈魂。

我校二年級(jí)一班學(xué)生孫曉天生脊椎有問(wèn)題，十四歲的年齡身高卻僅有一米，學(xué)習(xí)生活難以自理，父母又外出務(wù)工。上天對(duì)她不公，但是她也感謝上天送給她一位美麗的老師。朱美老師堅(jiān)持每天都幫這位學(xué)生打飯，堅(jiān)持每天課余時(shí)間給她補(bǔ)課文知識(shí)，陪她聊天解悶，教她學(xué)會(huì)生活，鼓勵(lì)她，讓她能夠用良好的心態(tài)面對(duì)生活，在她心中，朱美老師就是最美的。

我們還有朱明宗老師，她甘用汗水灑校園，愿以白發(fā)奉學(xué)生；我們也有謝瓊老師，她教育春秋四十載，熱情依舊為童心；我們更有阮英高老師，他用雙腳量深山，山已青時(shí)鬢卻霜。

我同樣是一名普通的人民教師，也有自己獨(dú)有的夢(mèng)想，我不求桃李滿天下，盡管只耕耘一片小小的花圃，我也要花香彌漫，山花燦爛。用自己的良心和熱忱，換來(lái)每位學(xué)生的健康成長(zhǎng)，換來(lái)他們的微小進(jìn)步，換來(lái)留守兒童的笑顏，換走學(xué)生學(xué)習(xí)生活上的困難，換走他們思想上的苦悶，換走他們殘缺的溫暖。我也相信，我的執(zhí)著，我的努力，定能實(shí)現(xiàn)我個(gè)人的夢(mèng)想。

我只是普普通通的一員，我只是十三億分之一，我只是千萬(wàn)光年之外的隕石，我是五千年歷史河岸的塵埃，但是我也要把平凡的工作做得更加實(shí)在，哪怕只能發(fā)揮十三億分之一的力量。我有理由相信，我們的夢(mèng)想不是空想，我們的偉大夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槲覀冇兄�千千萬(wàn)萬(wàn)的勤勞的中國(guó)人，我們將圓夢(mèng)的目標(biāo)放在一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)上，放在一分一畝的耕耘中，放在一舉一動(dòng)的實(shí)踐里。

今天，我們暢談夢(mèng)想，雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，循著祖國(guó)奔涌的動(dòng)脈，傾聽(tīng)穿越時(shí)空的復(fù)興歌聲，奮起堅(jiān)強(qiáng)搏浪的臂膀，盛贊辛勤勞動(dòng)的美麗，我們高唱民族奮進(jìn)的強(qiáng)音。

篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的朋友們，大家好！我是一名來(lái)自**的鄉(xiāng)村教師，我演講的題目是《，追逐夢(mèng)想，讓夢(mèng)想在平凡與堅(jiān)守中閃光》

“中國(guó)夢(mèng)，勞動(dòng)美”，奏響了時(shí)代的主旋律。我，一個(gè)鄉(xiāng)村教師，在追逐“中國(guó)夢(mèng)”的感召下，見(jiàn)證著一次次勞動(dòng)創(chuàng)新的奇跡，帶給我們每一個(gè)人的幸福分享；我，一個(gè)鄉(xiāng)村教師，在追逐“勞動(dòng)美”的行走中，品味三尺講臺(tái)的中國(guó)力量。

走近她，看見(jiàn)她——我的同事——一個(gè)53歲的女教師——**。那天，她正在幫助周明明學(xué)習(xí)生字 “美”。周明明是個(gè)特殊的孩子——他的腦袋尖，眼距寬，眼睛斜視。一張大嘴常常張開(kāi)著，口水、鼻涕經(jīng)常掛在臉上，見(jiàn)了他，同學(xué)們都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的——他，是一個(gè)智障兒。為了讓周明明盡可能學(xué)會(huì)“美”，

冉老師反復(fù)地用語(yǔ)言講解提示，再手把手地教寫(xiě)，一遍、一遍、又一遍……有的同事勸冉老師：“這樣的學(xué)生，教了也是白教。”冉老師只是淡然一笑，說(shuō)：“教，總比不教要強(qiáng)。放棄一個(gè)孩子，就意味著放棄一個(gè)家庭的夢(mèng)想。”十幾分鐘后，一個(gè)歪歪扭扭的“美”終于在周明明的筆下誕生，他羞澀地望著老師，笑著說(shuō)：“老師，我寫(xiě)的！”那笑是那么真實(shí)，那么富有，那笑里又成功的喜悅，有對(duì)老師的感激，那笑里也有一名鄉(xiāng)村教師

“永不放棄”的職業(yè)堅(jiān)守。

“中國(guó)夢(mèng)，勞動(dòng)美”的音符在跳動(dòng)，我們——無(wú)數(shù)鄉(xiāng)村教師的夢(mèng)，也變得格外明朗：我們夢(mèng)想用我們的力量，讓山里的每一個(gè)孩子健康、幸福地成長(zhǎng)。我忘不了那個(gè)寒冷的夜晚，學(xué)生叫醒了熟睡中的**老師——住宿生**嚴(yán)重高燒。劉老師匆匆趕到宿舍，用她1米56 的瘦小身體背起李軍直奔醫(yī)院，等做完檢查，打完退燒針，天已經(jīng)亮了。第二天李軍的體溫恢復(fù)了正常，而劉老師進(jìn)了醫(yī)院——她的低血糖又犯了，就算在輸液室，劉老師也不忘打電話叮囑我：“幫忙督促**把藥喝了，藥苦拿一個(gè)棒棒糖給他。”我默默地做著，也默默地學(xué)著……

當(dāng)看到**（化名）日記本上那帶著淚痕的“我一個(gè)人照顧弟弟妹妹，好累好孤單，爸爸，媽媽回來(lái)吧，快回來(lái)吧……我真的再無(wú)力的堅(jiān)持著。”我的眼淚跟著她的呼喚流了下來(lái)，一個(gè)十二歲的小姑娘，要帶著九歲的弟弟和七歲的妹妹獨(dú)自守候深山那空蕩的老屋，要學(xué)習(xí)要給弟弟和妹妹做飯、梳洗，那是何等的艱難......我努力把時(shí)間和孩子們分享：“天涼了，多穿一件衣服”“勤剪指甲勤洗澡”已變成發(fā)黃的嘮叨，和孩子們談心、洗碗、做飯.....我多么渴望用我的力量讓山里的孩子不再有留守的孤單。當(dāng)那個(gè)陽(yáng)光午后，那個(gè)只有6歲已有5年留守時(shí)光的小男孩，拉著我的衣角說(shuō)：“老師，那天你幫我弄好拉鏈，我還要說(shuō) ‘謝謝’，你好像我‘媽媽’！”那一刻，我突然覺(jué)得我的平凡有了溫度，我的堅(jiān)守，有了媽媽的味道，我的夢(mèng)也在平凡與堅(jiān)守中開(kāi)始閃亮。

我們是鄉(xiāng)村教師，我們的故事很平淡，我們的崗位很平凡，我們也能體會(huì)到留守孩子和外出務(wù)工父母的辛酸，但我們始終有一個(gè)堅(jiān)定的信念：扎根山區(qū)，立足崗位，用心呵護(hù)每一位孩子的成長(zhǎng)。我們?cè)赣谜\(chéng)實(shí)勞動(dòng)追逐夢(mèng)想，讓夢(mèng)想在平凡與堅(jiān)守中閃亮！

 

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