小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言應(yīng)該怎么寫？你是不是在為這個(gè)問題而煩惱？不要急，今天小編就為大家整理了一些關(guān)于這方面的范文模板，有需要的小伙伴千萬(wàn)不要錯(cuò)過，一起來(lái)看看吧！

（篇一）

各位老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們：

大家晚上好！

首先感謝武老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同研討孩子的成長(zhǎng)教育問題，也感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛。對(duì)于如何教育孩子，我想各位家長(zhǎng)肯定做得都非常好。都有望子成龍，望女成鳳的迫切心情。這次期中測(cè)試孩子相比以往取得了較大的進(jìn)步，這與孩子的勤奮努力分不開，與家長(zhǎng)的關(guān)注付出分不開，更與老師們的嚴(yán)格要求分不開。下面，我簡(jiǎn)單的談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共享。

一、與老師保持高度一致。老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)一定要不打折扣的完成。即使作業(yè)較多時(shí)，孩子埋怨幾句，家長(zhǎng)也絕不能迎合孩子的心理。我們要做的是陪伴和疏導(dǎo)。孩子總歸是未成年的孩子，家長(zhǎng)即便無(wú)法向老師那樣從解題方法和思路上給予指導(dǎo)，只要坐在孩子身邊，就不會(huì)讓孩子感到孤獨(dú)，就會(huì)讓他獲得安全感，滿足感。起到安撫情緒的作用。

二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從書寫到質(zhì)量必須有要求。劉一銘做作業(yè)比較自覺，在作業(yè)上從不偷工減料，少寫少做。雖然在作業(yè)量比較大的時(shí)候書寫稍差，但是完成質(zhì)量還很不錯(cuò)。我也不止一遍的告訴孩子，學(xué)習(xí)的目的是積蓄你的能量，培養(yǎng)你的文明素養(yǎng)，是為你能有一個(gè)美好未來(lái)做準(zhǔn)備。冰凍三尺非一日之寒，只有不斷地學(xué)習(xí)不斷地進(jìn)步，才能適應(yīng)爆炸式發(fā)展的社會(huì)而不被淘汰。家長(zhǎng)不想強(qiáng)迫你學(xué)，講條件的去學(xué)。孩子也比較聽話，能夠合理的安排自己的時(shí)間去學(xué)習(xí)，去做自己喜歡的事。比如：看書，踢球，這些我們都非常支持他。這樣孩子也在學(xué)習(xí)之余得到了放松，獲得了心理滿足。我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“課堂上必須認(rèn)真聽講，不明白要大膽地提問。”回家后看到孩子課本上寫滿的注解就知道孩子上課認(rèn)真聽講了。劉一銘從進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，很長(zhǎng)一段時(shí)間適應(yīng)不了，犯急躁，語(yǔ)文和政治幾次考試都不理想，有點(diǎn)失去信心，作為家長(zhǎng)，看在眼里急在心里，但我們沒有一味的訓(xùn)斥孩子，只能幫他分析失利原因，幫他想辦法，先樹立孩子的自信心，告訴他我們相信他能學(xué)好，只是方法還沒找到。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)很重要，家長(zhǎng)越著急越適得其反。讓孩子做錯(cuò)題筆記，從思路根源上明白自己的弱點(diǎn)，并經(jīng)常地瀏覽回顧一下，效果很好。好習(xí)慣貴在堅(jiān)持，我們家長(zhǎng)更要以身作則。多陪伴孩子。給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境。

三、對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)少一些苛責(zé)，只要孩子確實(shí)努力了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能過高的要求自己的孩子。只要孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，盡力去做了，考得不理想，也要鼓勵(lì)他。我想家長(zhǎng)們都明白這個(gè)道理，關(guān)鍵是要去做。說(shuō)分?jǐn)?shù)不重要是假的，考試成績(jī)是衡量孩子階段性學(xué)習(xí)質(zhì)量的最直觀數(shù)據(jù)。相信沒有一個(gè)家長(zhǎng)愿意自己感覺很聰明的孩子總是考試成績(jī)不理想，也沒有一個(gè)孩子不想考出好成績(jī)。其實(shí)，無(wú)論成敗與否，我們家長(zhǎng)首先要冷靜，幫助孩子分析失分的原因，有針對(duì)性的制定措施，而不能一味地去指責(zé)。與孩子多溝通，給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子勝不驕敗不餒的心理素質(zhì)，不要讓孩子失了銳氣。

四、培養(yǎng)孩子的健全人格。支持鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。多交朋友，多交好朋友，為孩子正常交往提供適度的經(jīng)濟(jì)支持。

五、放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)，平等的觀念對(duì)待孩子，做孩子的好朋友。只要孩子心里有了把你當(dāng)朋友感覺，才樂意與你深入交流，你才能及時(shí)準(zhǔn)確的掌握孩子的心理波動(dòng)與學(xué)習(xí)動(dòng)向，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題�？粗�孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的辛苦教導(dǎo)，離不開自身的不懈努力與同學(xué)們的幫助，更離不開家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)與辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他們一定會(huì)成為我們一生的驕傲！ 以上是我的一些感受，不足之處請(qǐng)大家給予指點(diǎn)！

再次向?yàn)榱宋覀兒⒆佣�付出辛勤勞�?dòng)的老師們表示衷心的感謝！

謝謝大家！

（篇二）

尊敬的老師、親愛的家長(zhǎng)們：

   大家下午好！

我是**同學(xué)的爸爸。感謝咱班老師對(duì)**的培養(yǎng)和關(guān)愛，也感謝六一班的孩子們給予**的友情和幫助。受宋老師、閻老師老師委托，與大家共享孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)方法，不當(dāng)之處我們共同探討。

孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步步步離不開老師的教育和引導(dǎo)。六一班既是孩子成長(zhǎng)的樂園，又是孩子學(xué)習(xí)的天堂。這里有班主任宋老師規(guī)范、民主、受學(xué)生喜愛的治班策略，又有語(yǔ)文閻老師嚴(yán)謹(jǐn)、幽默的教學(xué)風(fēng)格，還有英語(yǔ)張老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。孩子能夠在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，是幸福和快樂的。

前段時(shí)間，**生病住院，宋老師、閻老師不斷打電話詢問病情，關(guān)懷之心、愛生之情不溢言表。作為家長(zhǎng)，我倍受感動(dòng)，在此，我代表全家對(duì)你們深表謝意和敬意。

  孩子的學(xué)習(xí)全靠習(xí)慣的養(yǎng)成。**在各位老師的幫助下，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)從不用催促，家長(zhǎng)也省心了很多。

教師的工作是繁忙的，教師的工作是辛苦的。我也是一名教師，對(duì)自己孩子的撫育沒有盡到很好的職責(zé)，這個(gè)重?fù)?dān)就落到孩子?jì)寢尲缟希�特別是作文方面。

要想孩子作文好，必須讓孩子多涉獵世界名著，并多背誦好的句子和段落，甚至整篇文章。**和媽媽常常共同閱讀，共同討論書中的內(nèi)容，兩人還比賽看誰(shuí)背得快。孩子初寫文章，做家長(zhǎng)的很有必要陪孩子走一段路，扶持孩子一把，讓孩子對(duì)作文有興趣。

堅(jiān)持讓孩子練筆是不可或缺的。俗話說(shuō)，三天不寫手生，三天不練口生。可見，練筆的重要性

為孩子建立校訊通博客。校訊通博客是學(xué)生展示才華很好的一個(gè)平臺(tái)，這里有名師指導(dǎo)，有博友互幫互學(xué)，是一個(gè)綠色網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)和孩子們來(lái)到這里都會(huì)受益。

感謝老師和家長(zhǎng)朋友們，希望我的發(fā)言能給你一點(diǎn)啟示，對(duì)孩子有所幫助，是我最大的心愿

（篇三）

尊敬的各位老師、與會(huì)的家長(zhǎng)朋友們：

大家好！我是**的家長(zhǎng)，非常感謝老師們給予我這份信任和鼓勵(lì)，讓我在這里與您們以及各位優(yōu)秀的家長(zhǎng)共同探討孩子的教育問題。首先我想先向兩個(gè)多月以來(lái)為孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的各位老師，表示深深的敬意和衷心的感謝，是您們讓孩子們從一個(gè)懵懂孩童逐漸成長(zhǎng)為懂得自律，并開始自覺學(xué)習(xí)的合格小學(xué)生。各位老師，您們辛苦了！

說(shuō)到孩子的教育，我深知與在座的各位家長(zhǎng)相比，還有許多需要學(xué)習(xí)和借鑒的地方。今天有機(jī)會(huì)能把我的心得體會(huì)與大家一起分享，希望能得到老師和家長(zhǎng)們的指導(dǎo)。

對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為培養(yǎng)興趣、樹立自信、養(yǎng)成習(xí)慣和陽(yáng)光心態(tài)四方面是最重要的課程，將使孩子一生受用。

首先說(shuō)說(shuō)培養(yǎng)興趣方面我的做法。

1、          經(jīng)常問問題。在和孩子相處過程中，經(jīng)常會(huì)問各種小問題，讓孩子帶著問題去學(xué)校。比如你記得幫我留意這個(gè)字是怎么讀的？幫我問問老師，我這樣理解對(duì)不對(duì)？這個(gè)單詞我記不住了，你回來(lái)教我。

2、          采用多種形式。有抽簽式（聽寫、練習(xí)、扮演、朗讀等），有搶答式（驗(yàn)收練習(xí)），學(xué)老師批改式，兌換獎(jiǎng)勵(lì)式（免作業(yè)卡、免家務(wù)卡等）。

3、          讓孩子當(dāng)老師。

4、          留下念想。她喜歡的形式，不一次用完。比如孩子很喜歡做練習(xí)，但是我不能因?yàn)樗�的興趣而使勁利用，孩子的熱情要慢慢釋放。

其次是樹立自信心。

有位哲人說(shuō)過：“一個(gè)人，從充滿自信的那刻起，上帝就在伸出無(wú)形的手幫助他。”自信決定著一個(gè)人一生的幸福指數(shù)。我在家是從以下幾點(diǎn)入手：

1、尊重孩子。孩子從小得到多少尊重，長(zhǎng)大后他就會(huì)將多少尊重給予他人。在家里，我們?nèi)�口是平等的成員關(guān)系，沒有命令指責(zé)，家里事情都會(huì)三人商量，共同決定，一起執(zhí)行。女兒的權(quán)利不因她年紀(jì)小而被輕視，若和她確實(shí)難以達(dá)成一致，我們會(huì)根據(jù)她的想法，提供幾個(gè)我們可以做到的方案，請(qǐng)她選擇。如此下來(lái)，孩子敢于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)尊重他人，也得到尊重，從而自信。

2、我努力學(xué)習(xí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是一門學(xué)問，有的家長(zhǎng)在面對(duì)進(jìn)步時(shí)都是大拇指一豎：你真棒，你真行！其實(shí)這不是表?yè)P(yáng)，這是評(píng)價(jià)。有些家長(zhǎng)面對(duì)退步：沒關(guān)系，下次再努力！這也不是鼓勵(lì)，是貪心。這樣的話語(yǔ)其實(shí)沒有走進(jìn)孩子的內(nèi)心，也沒有幫助孩子找到繼續(xù)進(jìn)步的內(nèi)動(dòng)力。舉個(gè)表?yè)P(yáng)的例子：女兒考了100分，我會(huì)喜悅地說(shuō)：“真的嗎，媽媽太開心了，告訴媽媽你是怎么做到的？”其實(shí)她這么小是真的不知道好分?jǐn)?shù)如何來(lái)，她一般會(huì)想好半天，一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)：“我上課認(rèn)真聽講了，我小腦袋跟著老師轉(zhuǎn)了，我積極回答問題了，我回家多做練習(xí)了…”我會(huì)繼續(xù)深挖：“原來(lái)寶貝掌握這么多學(xué)習(xí)的好方法啊，那能告訴媽媽，上課時(shí)間那么長(zhǎng)，你怎么能一直坐的住認(rèn)真聽講呢？”她就會(huì)說(shuō)：“老師的課有意思呀，我想舉手發(fā)言就要認(rèn)真聽啊”等等。實(shí)際上這時(shí)候她才真正明白，原來(lái)要想學(xué)習(xí)進(jìn)步，是需要這樣做啊。這樣的表?yè)P(yáng)既不會(huì)讓她因好分?jǐn)?shù)得意忘形，也可以幫助她鞏固好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再舉個(gè)鼓勵(lì)的例子：有次數(shù)學(xué)考了94分，她既沮喪又擔(dān)心地告訴了我。因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信一句話“再糟糕的情況也有值得稱贊的地方”。所以我迅速找到稱贊的點(diǎn)：“謝謝寶貝，不論考多少分都能主動(dòng)告訴媽媽，媽媽要的就是你這樣誠(chéng)實(shí)的孩子！”她當(dāng)時(shí)相當(dāng)吃驚。其實(shí)我是用語(yǔ)言暗示她，不論考多少分，我都不會(huì)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而批評(píng)她，對(duì)我而言，爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)幫助她比一時(shí)的分?jǐn)?shù)更重要，相應(yīng)的，她也會(huì)養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì)。然后我開始鼓勵(lì)她：“媽媽知道，你考了94分心里一定不好受，但是媽媽相信，你一定能找出問題在哪里，那么今后咱們就不會(huì)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤了，是不是用這6分換取了今后的進(jìn)步呀？”后來(lái)她放下了思想包袱并總結(jié)出原因，還主動(dòng)要求做練習(xí)。這樣的鼓勵(lì)既保護(hù)了她的自尊，也樹立了學(xué)習(xí)的信心。學(xué)習(xí)有效表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，是為了幫助孩子收獲到比分?jǐn)?shù)更重要的東西，那就是自我接納和自我完善，這不是一句“你真棒或繼續(xù)加油”所能達(dá)到的。

有一個(gè)需要注意的就是：使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不是鼓勵(lì)，它會(huì)使孩子迷惑，學(xué)習(xí)究竟是誰(shuí)的事？為誰(shuí)學(xué)習(xí)？離開物質(zhì)的刺激，孩子很快就會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣，沒有內(nèi)動(dòng)力。我們家里基本不使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，一般是精神獎(jiǎng)。這個(gè)供家長(zhǎng)們參考。

3、面對(duì)失敗或退步時(shí)的處理方法。孩子總有成績(jī)退步的時(shí)候，如果我們的反應(yīng)是批評(píng)、加大練習(xí)或取消娛樂，甚至羅嗦，會(huì)使孩子厭惡學(xué)習(xí)。因此當(dāng)女兒出現(xiàn)退步時(shí)，我首先分清她是厭煩學(xué)習(xí)還是方法問題？如果是厭煩學(xué)習(xí)，我就從培養(yǎng)興趣開始；如果是方法問題，我會(huì)做積極調(diào)整。我明白，我面對(duì)失敗的態(tài)度就是教會(huì)女兒如何面對(duì)失敗，所以任何時(shí)候，我都保持積極、正面，幫助孩子樹立信心。

4、作業(yè)調(diào)控。幼升小的孩子很容易發(fā)現(xiàn)入學(xué)以前還倍受呵護(hù)現(xiàn)在卻常常挨批評(píng)、事事都被催、永遠(yuǎn)不達(dá)標(biāo)，此時(shí)的他們很茫然甚至?xí)��?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼。我為了幫助女兒樹立信心，我會(huì)根據(jù)情況主動(dòng)調(diào)整作業(yè)量和作業(yè)難度，樹立小目標(biāo)。比如確實(shí)當(dāng)天背不下來(lái)的我只要求讀熟，確實(shí)讀不熟的我挑出最繞口的部分讀順。我采用多種形式做作業(yè)，比如口算在放學(xué)路上完成，英語(yǔ)分角色朗讀，拼音在生活中遇到字就拼，一是增加趣味性，二是減少孩子坐在桌前的時(shí)間，減少枯燥感。每天坐下來(lái)弄作業(yè)的時(shí)間最長(zhǎng)不超過40分鐘。興趣是最好的老師，信心是最好的動(dòng)力。降低難度是為了達(dá)到難度，減少作業(yè)量是為了提高興趣，增強(qiáng)信心。其實(shí)對(duì)于老師而言，布置作業(yè)不是千篇一律的寫或背，目的都是為了掌握知識(shí)點(diǎn)，至于方式，我們可以智慧的選擇和調(diào)控，只要最終達(dá)到老師的要求，都是殊途同歸。

第三是培養(yǎng)習(xí)慣。

1、每日講故事，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。每天晚上我都會(huì)給孩子講故事。很多家長(zhǎng)會(huì)有意識(shí)的要求孩子開始自己閱讀。其實(shí)二者并不矛盾。當(dāng)女兒要求我講時(shí)，我會(huì)把故事時(shí)間作為親子互動(dòng)的溫馨時(shí)光，不以強(qiáng)迫她自主閱讀為目的，使孩子放松心情享受閱讀，孩子也養(yǎng)成了每晚必看書的習(xí)慣。

2、劃清界限，培養(yǎng)自理能力。孩子入學(xué)以來(lái)的所有學(xué)具，每天都是自己整理。周三的體舞課、周五的特色課程，她都是自己準(zhǔn)備用具。平時(shí)刷牙洗臉洗頭洗澡也是自己按時(shí)完成。

3、按時(shí)做作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天放學(xué)回家，休息十分鐘左右會(huì)開始做作業(yè)。

4、經(jīng)常聊天，培養(yǎng)自省習(xí)慣。經(jīng)常晚上臨睡前，會(huì)和孩子聊天，用各種方法鼓勵(lì)孩子說(shuō)一些學(xué)校的事情，然后幫助孩子多角度思維，養(yǎng)成自省習(xí)慣。

第四是陽(yáng)光心態(tài)。

具備積極心態(tài)的人，可以處處充滿動(dòng)力，并且容易快樂。我對(duì)女兒這一生的期盼就是希望她快樂，所以在培養(yǎng)她陽(yáng)光心態(tài)方面，我注重“身教重于言傳”。

1、用陽(yáng)光心態(tài)處理家校間的關(guān)系對(duì)孩子的影響。孩子的成長(zhǎng)，一頭牽著學(xué)校，一頭系著家庭。當(dāng)家庭和學(xué)校力往一處使時(shí)，孩子必然大步往前。可若出現(xiàn)了分歧，力量有了偏差，夾在中間的孩子該往哪邊靠攏呢？在這一點(diǎn)上，我和孩子爸爸的意見是一致的：首先要信任學(xué)校、體諒老師的辛苦。一家人教一個(gè)孩子學(xué)習(xí)都經(jīng)常犯難，別提40個(gè)孩子。將心比心換位思考，可以想見老師的辛苦程度和壓力之大。其次保持良好的溝通。進(jìn)入學(xué)校，肯定會(huì)有集體和個(gè)人之間的分歧，當(dāng)我對(duì)老師執(zhí)行的舉措感到困惑時(shí)，會(huì)在第一時(shí)間主動(dòng)溝通了解，將問題消化掉，避免因?yàn)樽约旱囊蓱]而不自覺的在孩子面前表現(xiàn)出抱怨或煩燥。試想，一個(gè)自己不欣賞甚至討厭的人來(lái)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，他分派的任務(wù)會(huì)樂于接受嗎？他傳授的知識(shí)聽得進(jìn)去嗎？最后是信任和配合學(xué)校。所以我們家里在孩子面前，從來(lái)是說(shuō)老師的辛苦、學(xué)�；锸车呢S富、學(xué)校課程的有趣，一是表達(dá)我們的羨慕之情，讓女兒珍惜現(xiàn)在的環(huán)境；二是讓她明白老師的辛苦，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2、陽(yáng)光心態(tài)處理同學(xué)關(guān)系對(duì)孩子的影響。

孩子在學(xué)校展示的都是真我，必然會(huì)與同學(xué)發(fā)生大大小小的矛盾。遇到這樣的事，我不會(huì)冒然批評(píng)，而是采用“換角色演”的方式，讓女兒扮演對(duì)方同學(xué)，我扮演女兒，使她體會(huì)當(dāng)時(shí)對(duì)方同學(xué)的心情，以此來(lái)幫助女兒養(yǎng)成體諒他人和換位思考的習(xí)慣，并使她增強(qiáng)處理問題的能力。這樣女兒在校園生活中，會(huì)因?yàn)榕c同學(xué)的愉快相處而精神煥發(fā)，因?yàn)槎�得理解和包容，而變得受人歡迎，從而進(jìn)一步增強(qiáng)陽(yáng)光心態(tài)，也會(huì)更加開心和自信。

除了以上幾點(diǎn)，我們還會(huì)注意：孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我在一旁工作或看書，創(chuàng)造平等安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；家庭成員保持關(guān)系融洽，使孩子具有安全感，能夠安心學(xué)習(xí)；家庭教育采用事先溝通、統(tǒng)一意見、媽媽為主的模式，避免孩子左右茫然，不知道聽誰(shuí)的；每周計(jì)劃相對(duì)固定的娛樂活動(dòng)，如爬山、唱K、散步或約小朋友聚會(huì)，使孩子盡情放松，減輕學(xué)習(xí)的壓力。

孩子是家庭教育的鏡子，孩子身上發(fā)生的任何問題都可以在家庭教育中找到根源，因此我們要身教勝于言教，父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。

其實(shí)今天站在這里非常不安，因?yàn)楹⒆舆�有許多需要進(jìn)步和完善的地方，以上是我在孩子教育方面的一些做法和想法，也是我今后努力的方向，在座的許多家長(zhǎng)一定做的比我更好，希望我們互相多交流、不斷進(jìn)步。不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)朋友們批評(píng)指正，謝謝大家！

（篇四）

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

  大家好！我是劉姝彤的媽媽，首先感謝學(xué)校老師給我這么好的機(jī)會(huì)能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到非常榮幸，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友向辛勤耕耘的老師們致以衷心的感謝！

 劉姝彤自從進(jìn)入二年級(jí)以后變化很大，變得更加快樂了、自信了、上進(jìn)心更強(qiáng)了、也愛讀書了，這讓我非常高興，孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都離不開老師的關(guān)心、幫助、嚴(yán)格要求。

 對(duì)于孩子的教育我也沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是把自己的感受與大家一起探討、共同分享，如有不妥之處，還請(qǐng)各位老師、家長(zhǎng)朋友多多指導(dǎo)。

 家庭式孩子的第一所學(xué)校，而家長(zhǎng)則是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的言談舉止、做事方法、行為習(xí)慣等直接影響著孩子，所以我們作為家長(zhǎng)就要時(shí)刻提醒自己，注意每個(gè)細(xì)小行為，給孩子做個(gè)好的榜樣。每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中都或多或少的存在缺點(diǎn)和不足，當(dāng)遇到這些問題時(shí)，作為家長(zhǎng)就要及時(shí)去發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行教育，告訴她該怎么做、不該怎么做、為什么這樣做，盡可能多抽出時(shí)間與孩子溝通、交流、教育、指導(dǎo)、幫助，因?yàn)槲蚁嘈湃魏问虑槎急炔簧虾⒆拥某砷L(zhǎng)教育更重要。

 在家庭中，我們家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天除了完成老師布置的作業(yè)外，還要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，不熟悉的地方要反復(fù)多練習(xí)，在這一點(diǎn)上我女兒做的非常好，比如遇到哪種題型不太明白，就主動(dòng)要求我給她出類似的題目，直到練習(xí)熟練為止，這讓我看到孩子的學(xué)習(xí)積極性在不斷提高。每天預(yù)習(xí)下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是孩子養(yǎng)成的好習(xí)慣，這樣可以提前對(duì)不懂的地方做到心中有數(shù)，以提高學(xué)習(xí)效率，當(dāng)孩子遇到難題是，我不會(huì)直接告訴答案，而是引導(dǎo)她思考問題的思路，最終她都能獨(dú)立完成。當(dāng)考的不好的時(shí)候，我不會(huì)去批評(píng)她，而是和她一起分析錯(cuò)題，找出錯(cuò)的原因，避免以后犯類似的錯(cuò)誤。

 作為家長(zhǎng)除了重視孩子的學(xué)習(xí)外還應(yīng)重視孩子的健康，這里的健康不單是指身體健康，更重要的是心理健康，讓孩子學(xué)會(huì)善待自己，善待他人、不要以自我為中心，經(jīng)得起批評(píng)與挫折，使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷提高。我們家長(zhǎng)要抽出時(shí)間多陪陪孩子，多溝通、多交流、多鼓勵(lì)、少批評(píng)、少指責(zé)、有什么開心不開心的事情讓孩子說(shuō)出來(lái)，一起分享一起解決。讓孩子感受到關(guān)懷和親情，驅(qū)除壓力感。

 看到孩子一天一天在進(jìn)步，我知道她取得的每一點(diǎn)成績(jī)都離不開各位老師的教育、鼓勵(lì)，離不開同學(xué)們的幫助、也離不開家長(zhǎng)的付出，我相信孩子們的將來(lái)一定是我們的驕傲！

 在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣�付出辛勤勞�?dòng)的老師們表示衷心的感謝，祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順心！        謝謝大家！

（篇五）

尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：

    大家好!

   我是二年(1)班**的爸爸。首先非常感謝班主任王老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對(duì)**的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”

我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足；其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還不夠，所以我要講的不能算是經(jīng)驗(yàn)，只能算是感受，如果能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸。

 一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們知道，表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她，讓她有成就感，促使她再接再勵(lì)；孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿孩子和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比，為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

二、好習(xí)慣出興趣

  小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的，什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。所以，我總讓孩子放學(xué)回家自己先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。我們家長(zhǎng)都希望孩子愛讀書，首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，家長(zhǎng)端著書，孩子也會(huì)仿效，習(xí)慣也自然形成。我給女兒買了許多故事書、科普書籍和英語(yǔ)讀物，小的時(shí)候每晚的親子閱讀時(shí)間和英語(yǔ)三十分鐘在我們家是雷打不動(dòng)，長(zhǎng)此以往讀書成了她的最大樂趣�？吹臅r(shí)間久了，她竟然萌發(fā)了自己想出一本書的沖動(dòng)，于是我便從日記入手，讓孩子用自己的筆來(lái)記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的。有時(shí)孩子也有倦怠的時(shí)候，我便同孩子一同來(lái)寫日記，同一個(gè)題目，同一個(gè)話題，讓自己也當(dāng)一回孩子，用孩子的語(yǔ)言來(lái)寫孩子的故事，時(shí)不時(shí)地，我們父女倆還來(lái)比一比誰(shuí)寫的精彩，誰(shuí)的用詞更準(zhǔn)確，讓孩子看得見夠得著，她從中也找到了寫作的樂趣。這樣一來(lái)極大地激發(fā)了她的寫作積極性，成效也顯著提高。

三、讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓他在快樂中接受，在微笑中體會(huì)。作為家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認(rèn)為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，她就愿意去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好。

四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

以前，我是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理。現(xiàn)在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評(píng)了我也不過問。她已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。將來(lái)會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人。

看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲。

（篇六）

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友們：

大家下午好。我是一年級(jí)三班楊子藝的媽媽。很榮幸被學(xué)校聘為家長(zhǎng)委員會(huì)的委員。并有這樣一次機(jī)會(huì)能和各位老師、家長(zhǎng)就教育孩子進(jìn)行探討和交流。

在我看來(lái)，幼兒園的孩子，雖然短時(shí)間是離開父母的監(jiān)管的，但幼兒園的老師取代了父母的位置，一刻不離視線地看管著這些“小不點(diǎn)”，他們是從父母的手中交到老師的手中，又從老師的手中交還到父母的手中，他們是沒有獨(dú)立生活能力的。而小學(xué)不一樣，這是我們的孩子離開家庭，走入社會(huì)的第一步。上學(xué)的第一天，我就很認(rèn)真地告訴子藝：孩子，你長(zhǎng)大了，祝賀你成為了一名小學(xué)生。今后的生活需要你一點(diǎn)點(diǎn)開始獨(dú)立完成，爸爸、媽媽會(huì)陪著你，鼓勵(lì)你，但不會(huì)替你去做。媽媽相信你能做好！我還盡量用通俗的語(yǔ)言告訴她小學(xué)的生活和幼兒園是不同的。首先是內(nèi)容不同，小學(xué)生要開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各個(gè)學(xué)科，期末還會(huì)有考試，來(lái)檢驗(yàn)?zāi)阋粚W(xué)期學(xué)習(xí)的成果；其次，要求不同，小學(xué)生要遵守課堂紀(jì)律，不能隨意講話，發(fā)言要舉手；第三，小學(xué)生要學(xué)會(huì)管理自己的日常生活和學(xué)習(xí)。上課認(rèn)真聽講，放學(xué)后要對(duì)所學(xué)的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，再預(yù)習(xí)一下明天要講的內(nèi)容，做到溫故而知新，自己整理書包；第四，學(xué)會(huì)與人交往。在學(xué)校與同學(xué)們友好相處，學(xué)會(huì)去交朋友，和大家分享快樂…我這樣講著，孩子似懂非懂地聽著。送她上學(xué)時(shí)，看著她蹦蹦跳跳離開的背影，我的心中充滿了期待和忐忑，相信很多家長(zhǎng)和我一樣，希望他盡快地融入學(xué)校的生活，又擔(dān)心孩子不會(huì)與人交往，發(fā)生矛盾，擔(dān)心孩子上課不遵守紀(jì)律，擔(dān)心他們淘氣不聽老師的話…一個(gè)多月過去了，我欣喜地發(fā)現(xiàn)我的孩子比我想像中的適應(yīng)能力還強(qiáng)，她非常喜歡學(xué)校的生活。她不僅有了自己的好朋友，還回來(lái)告訴我她的老師們有多溫柔，講課她很愛聽。她告訴我小學(xué)比幼兒園有趣多了，她可以聽老師的諄諄教誨，下課在大大的操場(chǎng)上自由地玩耍，體育老師還教會(huì)了她跳《小蘋果》，由于她愛勞動(dòng)，懂禮貌，遵守紀(jì)律，還戴上了“好孩子”的袖標(biāo)…晚上下班后，聽著孩子細(xì)述她在學(xué)校的一天趣聞，我這顆懸著的心終于放下了。我更堅(jiān)定了我當(dāng)初的選擇。也感謝老師和學(xué)校為孩子們所做的一切！

下面，我想談一下我對(duì)教育的看法和理解。也算是在老師面前班門弄斧了。我認(rèn)為對(duì)孩子的教育應(yīng)該是學(xué)校和家庭兩方面共同努力才行。不是有這樣一名話嗎？什么樣的家庭成長(zhǎng)出什么樣的孩子。所以說(shuō)，要想讓孩子優(yōu)秀，家長(zhǎng)首先要率先垂范，用文明行為和友愛的家庭氛圍來(lái)影響你的孩子。我印象很深的是第一次我們班的家長(zhǎng)會(huì)上，班主任林老師就和大家交流了素質(zhì)教育的重要性。我們是在應(yīng)試教育體制下成長(zhǎng)起來(lái)的一代，我們也深有體會(huì)，這樣的教育培養(yǎng)出了一大批高分低能的孩子，雖然很能讀書，但生活常識(shí)，做人道理卻十分匱乏，進(jìn)入社會(huì)后常常會(huì)不適應(yīng)，其實(shí)不能為社會(huì)做貢獻(xiàn)的同時(shí)，他自己也因?yàn)闆]有很好的人際關(guān)系，不能為個(gè)人的成長(zhǎng)、發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境而苦惱。就更談不上干事創(chuàng)業(yè)了。所以我們要從孩子的童年開始，就重視對(duì)他全面素質(zhì)的培養(yǎng)，陪著他快樂地成長(zhǎng)。一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)不僅要有一個(gè)強(qiáng)壯的體魄，更應(yīng)該有一個(gè)成熟的心智。所以我非常贊同林老師的觀點(diǎn)，也相信在她的引導(dǎo)下，我們家長(zhǎng)和孩子能夠共同成長(zhǎng)。我覺得自己很幸運(yùn)，能夠把孩子送到這么一個(gè)久負(fù)勝名的學(xué)校，又遇到這么一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，我們更應(yīng)該全力支持學(xué)校的工作，因?yàn)槲覀兪菫榱艘粋�(gè)共同的目標(biāo)，為了孩子而走到一起的。讓我們家校攜手，共同努力，把我們這些可愛的“一年級(jí)小豆包”培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀少年。

謝謝大家！

（篇七）

尊敬的班主任秦老師和各位任課老師、尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,首先，我愿意借此機(jī)會(huì)，向?yàn)榻逃�我們的孩子而付出辛勤勞�?dòng)的第十中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、班主任秦老師和各位任課老師表示由衷的感謝和深深的敬意！謝謝你們！

承蒙秦老師抬舉，給我這個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家一起學(xué)習(xí)交流孩子的家庭教育問題，我感到十分榮幸。

其實(shí)在孩子的家庭教育上，大家可能比我們家做的更好。下面談到的內(nèi)容，一方面只是一家之言、一管之見；另一方面，有的內(nèi)容可能也只是高談闊論，其實(shí)自己也未必做的很好。有說(shuō)的不對(duì)或做的不成熟的地方，下來(lái)以后，我愿意再和大家繼續(xù)交流和探討。

下面我從四個(gè)方面談?wù)勎覀兗以诩彝ソ逃�上所做的工作�?/p>

一、樹立正確的家庭教育心態(tài)

首先，要有平等的態(tài)度。我們現(xiàn)在開的叫“家長(zhǎng)會(huì)”。對(duì)“家長(zhǎng)”這個(gè)說(shuō)法，我有點(diǎn)不同的看法。我們大家都在單位里工作，都知道“長(zhǎng)”是什么意思。一般情況下，“長(zhǎng)”就意味權(quán)威、意味著壓力、意味著強(qiáng)迫。是上下級(jí)的關(guān)系，是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，是強(qiáng)迫與被強(qiáng)迫的關(guān)系。你不按“長(zhǎng)”的意思辦事，你就要穿小鞋，日子不好過。所以，在家庭教育上，家長(zhǎng)首先要端正態(tài)度，不要老是認(rèn)為自己是“長(zhǎng)”，而要和孩子平等對(duì)話，友好協(xié)商，以理服人，讓孩子得到父母的尊重，使孩子心悅誠(chéng)服。這樣孩子自信心就會(huì)大增，就敢和你說(shuō)話，敢在你面前表明自己的觀點(diǎn)，和你溝通，你也才能了解孩子的所思、所想。其次，要保持平和的心態(tài)。我們家振遠(yuǎn)在轉(zhuǎn)學(xué)考試前，認(rèn)為進(jìn)十中沒有問題。結(jié)果考試以后，成績(jī)不好。對(duì)此，振遠(yuǎn)非常沮喪，用他的話來(lái)說(shuō)，“很郁悶”。我說(shuō)，這非常正常，你原來(lái)在一條小溝里，是條大魚，現(xiàn)在來(lái)到了大河里，是條小魚。知道什么是樓外有樓，天外有天了吧。不過不要緊，從現(xiàn)在起好好學(xué)就行了。最近這次考試，雖然考的還算不錯(cuò)，但有些不應(yīng)該錯(cuò)的地方錯(cuò)了，我說(shuō)：“要注意了，哪怕你考試得了第一，錯(cuò)的地方還是說(shuō)明你學(xué)的不透、理解不深。你們不是學(xué)了《論語(yǔ)十則》了嗎，孔老師說(shuō)‘知之為知之，不知為不知，是知也。’現(xiàn)在就要把不知的變?yōu)橹�之吧�?rdquo;正如秦老師在他的博客里所說(shuō)，作為家長(zhǎng)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該把重點(diǎn)放在平時(shí)而不是在考試之后。望子成龍的心情是可以理解的，但急功近利，簡(jiǎn)單憑分?jǐn)?shù)來(lái)判斷孩子的成績(jī)是不可取的。再次，要保持進(jìn)取的精神。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，不僅孩子本人要努力向上，家長(zhǎng)同樣也要積極進(jìn)齲這不僅對(duì)培養(yǎng)孩子有好處，而且讓孩子始終有股激情。我和愛人都在采油六廠那邊上班，到這里來(lái)上學(xué)以后，馬上就面臨兩大難題：一是爺爺奶奶歲數(shù)大，在生活上好多事要靠振遠(yuǎn)自己做；二是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)很困難。怎么解決這兩個(gè)問題呢？一是我們?cè)谄綍r(shí)就注重培養(yǎng)振遠(yuǎn)的獨(dú)立生活能力，同時(shí)，在能想到的范圍內(nèi)，給振遠(yuǎn)講解示范各種生活常識(shí)；二是在開學(xué)的時(shí)候到書店買來(lái)教課書，堅(jiān)持自己在家學(xué)，在兒子搞不明白的時(shí)候，通過電話點(diǎn)拔一下。他只要說(shuō)哪點(diǎn)，我們馬上就知道，手里拿著書，像在面前一樣。為此，我在校訊通博客上寫了一篇短文，叫《和兒子一起成長(zhǎng)》，介紹了這種做法。通過這樣的方式，振遠(yuǎn)在進(jìn)步，我們自己也學(xué)到了不少知識(shí)，和孩子說(shuō)話時(shí)，自然就有了共同的語(yǔ)言。

二、努力讓孩子保持快樂的心情

《論語(yǔ)》中說(shuō)，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。大家可能都看過周弘先生的《賞識(shí)教育》，前幾天，我還看了一本叫《35個(gè)教子故事》的書，他們都提出快樂學(xué)習(xí)的觀念。要快樂學(xué)習(xí)，首先，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。記得剛開學(xué)的時(shí)候，秦老師讓在座的各位找出自己孩子的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)。說(shuō)實(shí)在，我當(dāng)時(shí)沒有找夠。但秦老師的這種做法給了我一個(gè)很好的啟示，那就是努力用陽(yáng)光的心理看待孩子。從前，包括現(xiàn)在有的時(shí)候，我對(duì)孩子的態(tài)度不好，容易急，愛發(fā)脾氣。為此，也沒少生氣。但轉(zhuǎn)念一想，與其怨天尤人，讓孩子自卑而敏感，還不如心平氣和，讓他有一種陽(yáng)光的心理和自信的勇氣，春風(fēng)化雨總比狂風(fēng)急浪要容易接受的多吧。其次，要給孩子壓力和情緒釋放的空間。現(xiàn)在管理學(xué)上，不是流行壓力管理和情緒舒緩的說(shuō)法嗎？其實(shí)作為孩子，他們又何嘗不需要壓力和情緒的舒緩呢。每次看到兒子背著重重的書包，我心理都覺得很沉重。特別是他作業(yè)多，心情不好、情緒低落時(shí)，作為父母，應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)睦涮幚�，�?yīng)該讓孩子發(fā)泄一下牢騷，表達(dá)一下他心中的憤懣，有一個(gè)壓力釋放的空間。再次，在緊**的學(xué)習(xí)生活中尋找快樂的源泉。說(shuō)實(shí)在的，現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)真是夠緊張的，那如何才能讓孩子尋找到快樂呢？一是要積極談?wù)撃阕约旱墓ぷ鳎�讓孩子感到你�?duì)工作的熱愛，體會(huì)到你的敬業(yè)和奮發(fā)進(jìn)娶昂揚(yáng)向上的精神。二是要接受現(xiàn)在的他。不管你認(rèn)為學(xué)習(xí)好與壞，你都要鼓勵(lì)孩子，給他繼續(xù)前進(jìn)的勇氣和必勝的信心。三是時(shí)常給孩子贊揚(yáng)。哪怕在別人看來(lái)，是微不足道的小事，比如，考試多了一分、或者做錯(cuò)了題，但知道思路和步驟，只要他進(jìn)步，你就不要吝嗇你的贊揚(yáng)。通過以上的做法，孩子的心里就會(huì)有一種冬日暖陽(yáng)的感覺，心情舒暢，看什么也都順眼。四是保持家庭生活的美滿和諧。家庭和睦，也是培養(yǎng)孩子快樂性格的一個(gè)主要因素。當(dāng)孩子回到家中，作為父母，要應(yīng)該盡力創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境。我們現(xiàn)在不是正在建設(shè)和諧社會(huì)嗎？我認(rèn)為，和諧家庭也是孩子搞好學(xué)習(xí)的重要條件之一。

三、促進(jìn)孩子形成良好的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣

有人說(shuō)，行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)。在家庭的環(huán)境下，促進(jìn)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣十分重要。要做到這一點(diǎn)，一要培養(yǎng)孩子形成獨(dú)立、認(rèn)真完成并自我檢查作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是知識(shí)鞏固和提高的重要一環(huán)。在平時(shí)，我們就要求孩子做到，獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)，書寫要整潔、格式要正確、作業(yè)本要保持平整、干凈，寫完作業(yè)后自己要檢查是否有遺漏、是否有錯(cuò)誤，做到作業(yè)既快又準(zhǔn)。對(duì)于老師布置的聽寫作業(yè)，由于條件所限，我們振遠(yuǎn)有時(shí)只能先用錄音機(jī)錄下來(lái)，然后聽自己的錄音進(jìn)行聽寫。對(duì)于老師布置的背誦作業(yè)，在時(shí)間允許的條件下，他就用默寫的形式進(jìn)行自我檢查。二要形成睡前準(zhǔn)備書包的習(xí)慣。包括第二天上午要用的課本、文具等，提前準(zhǔn)備好放在書包里，不至于第二天早上手忙腳亂。三要形成向同學(xué)、老師請(qǐng)教和討論問題的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中遇到問題，要教導(dǎo)孩子多和同學(xué)交流，通過與同學(xué)一起討論解決，討論解決不了的，應(yīng)該向老師請(qǐng)教，努力克服膽怯等不當(dāng)心理。四要形成課外廣泛閱讀的習(xí)慣。開學(xué)以來(lái)，秦老師一直強(qiáng)調(diào)課外閱讀的重要性。作為父母，就要積極引導(dǎo)孩子擴(kuò)大涉獵面，凡是有益的文學(xué)讀物、科普讀物都應(yīng)該科學(xué)安排時(shí)間，有效進(jìn)行閱讀，以拓寬孩子的視野。

四、幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法

父母如何在家里管理好孩子的學(xué)習(xí)呢？其實(shí)，秦老師在他的校訊通博客里已經(jīng)給了我們一個(gè)很好的答案。我現(xiàn)在從家庭的角度，結(jié)合自己的做法，談一下以下五點(diǎn)體會(huì)：

首先，要讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。前國(guó)家足球隊(duì)主教練米盧說(shuō)：“態(tài)度決定一切。”我覺得在孩子的家庭教育方面也是如此。有人說(shuō)，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山遙其實(shí)，孩子的態(tài)度就是一個(gè)十分重要的基礎(chǔ)，直接決定著學(xué)習(xí)的成敗。試想，如何一個(gè)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)采取無(wú)所謂的態(tài)度，馬馬虎虎、敷衍了事；對(duì)待學(xué)習(xí)中遇到的問題隨它去，那么他學(xué)習(xí)成績(jī)能好嗎？

其次，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。人都有喜怒哀樂。孩子也同樣如此。作為父母，在他心情好的時(shí)候，就要讓他好好學(xué)，在孩子不想學(xué)、甚至很厭煩的時(shí)候，不妨讓他放松放松，陪他玩玩，下下棋，斗斗拐，活動(dòng)活動(dòng)，既鍛煉了身體，又讓孩子得到了調(diào)節(jié)，讓孩子更好地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣不是一個(gè)很好的方法嗎？

第三，要經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的情況。說(shuō)到這里，真不好意思，我這方面也做的不好。除了班主任秦老師，和其他老師聯(lián)系的不多。但通過和秦老師少有的幾次溝通，使我受益匪淺。前一段時(shí)間，我們家振遠(yuǎn)，晚上回到家，作業(yè)做的不夠快，計(jì)劃性不強(qiáng)，在做作業(yè)中間，經(jīng)常干別的事，影響了寫作業(yè)進(jìn)度。我發(fā)現(xiàn)以后，和秦老師進(jìn)行了聯(lián)系溝通，秦老師及時(shí)對(duì)他進(jìn)行了指導(dǎo)，現(xiàn)在他有了很大的改進(jìn)，沒有特殊情況，一般能在晚上九點(diǎn)半左右完成作業(yè)，從而有效地保證了休息時(shí)間，使他的精力更旺盛，學(xué)習(xí)效率的提高很有好處。

第四，要經(jīng)常檢查孩子作業(yè)，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我們?cè)诹鶑S，不可能每天都檢查孩子的作業(yè)，但每次回來(lái)的時(shí)候，總是認(rèn)真看孩子的作業(yè)，從中發(fā)現(xiàn)振遠(yuǎn)掌握知識(shí)的情況。針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，適當(dāng)指點(diǎn)一下，或者讓他到學(xué)校后問老師，努力做到不留死角。比如，在學(xué)習(xí)視圖的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)他學(xué)的不夠扎實(shí)，就把原來(lái)他玩過的積木拿來(lái)，用實(shí)物拓展想像，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。

第五，要對(duì)督促落實(shí)老師的要求。比如，老師要求看的書，要求做的作業(yè)，要不折不扣完成，形成老師的權(quán)威，現(xiàn)在老師的話比父母的好聽、老師的法比父母的好使。我們正可以利用這種實(shí)際情況，通過及時(shí)和老師溝通，使我們的教育目標(biāo)，通過老師來(lái)實(shí)現(xiàn)。

總之，我認(rèn)為，樹立良好的心態(tài)，保持愉快的心情，幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，是父母在家庭教育中應(yīng)該能做到的幾個(gè)方面。當(dāng)然，家庭教育是一門科學(xué)，每個(gè)孩子的情況不一樣，家庭環(huán)境不同，教育孩子的方法也千差萬(wàn)別，需要每一位渴望孩子成才的家長(zhǎng)去努力探索。實(shí)際上，家庭教育作為一種教育形式，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只是起到一種輔助推動(dòng)的作用，大量的工作還需要我們可敬的老師們?nèi)ネ瓿珊蛯?shí)現(xiàn)。因此，在結(jié)束發(fā)言之前，我提議，讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡曄虬嘀魅吻乩蠋熀透魑蝗握n老師表示衷心的感謝！

謝謝大家！

（篇八）

各位老師、各位家長(zhǎng)、各位同學(xué):

你們好。我是***的媽媽,很榮幸作為家長(zhǎng)代表站在這里.孩子能在新華中學(xué)學(xué)習(xí)是她的幸運(yùn)，遇到像李老師這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師更是孩子的福氣。孩子的成長(zhǎng)離不開老師的教導(dǎo)，孩子的進(jìn)步首先要?dú)w功于辛勤的老師，借此機(jī)會(huì)，我對(duì)李老師以及其他任課教師表示我最誠(chéng)摯的謝意。

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)牽動(dòng)著每個(gè)家長(zhǎng)的心。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子懂事，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，考上好的大學(xué)，找到體面的工作，過著富有的生活，這幾乎是每位家長(zhǎng)給孩子描繪的藍(lán)圖，我當(dāng)然也不例外。初中是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的重要階段。我們家長(zhǎng)能做的是什么嗎？除了提供一定的物質(zhì)基礎(chǔ)外，我覺得必須要幫助孩子確立一個(gè)奮斗目標(biāo)。

孩子上了初中以后，功課門類多，難度也加深，過幾個(gè)月，有的人就“跟不上了”，自信心也越來(lái)越弱，出現(xiàn)這種情況，往往是因?yàn)檫@些孩子心中沒有奮斗目標(biāo)，他們沒有認(rèn)真想過自己將來(lái)要成為一個(gè)什么樣的人，中學(xué)階段應(yīng)該怎樣努力，他們糊里糊涂地“跟著感覺走”，走到哪兒是哪兒，生活疲疲塌塌，總是提不起精神，這就是缺乏奮斗目標(biāo)。如果有了奮斗的目標(biāo)便有了努力的方向以及戰(zhàn)勝困難的勇氣。

奮斗目標(biāo)有遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)之分。遠(yuǎn)期目標(biāo)是總目標(biāo)，中期和近期目標(biāo)是階段目標(biāo)。幫助孩子確立奮斗目標(biāo)要遠(yuǎn)、中、近結(jié)合，才不至于太空泛。

幫助孩子樹立奮斗目標(biāo)，家長(zhǎng)要注意以下幾點(diǎn)：

1.從實(shí)際出發(fā)。要分析孩子的智能、品德、興趣愛好、身體各方面情況，分析家庭能夠創(chuàng)造的條件。不論孩子將來(lái)從事什么職業(yè)，“做人”都是最重要的目標(biāo)，要鼓勵(lì)孩子做一個(gè)道德高尚、有真才實(shí)學(xué)、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

2.尊重孩子的意見。每個(gè)孩子對(duì)自己的未來(lái)，都有自己的想法，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子談出來(lái)。即使有偏差，也不責(zé)備他。跟孩子反復(fù)交談、討論，使孩子的想法逐步成熟、正確。

3.給孩子樹立榜樣。這是非常重要的工作。榜樣有遠(yuǎn)有近，遠(yuǎn)的榜樣如中外歷史名人，文藝作品中的典型形象，現(xiàn)代生活中的楷模。近的榜樣指的是在生活中能接觸到、比較熟悉的，如親朋好友中有作為、有成就的人，本地方的英模人物，同學(xué)中的優(yōu)秀學(xué)生，甚至家長(zhǎng)本人事業(yè)有成，都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

4.家長(zhǎng)要有堅(jiān)持性，不能急于求成。樹立奮斗目標(biāo)要有一個(gè)過程，而且是由淺入深、由空泛到具體、曲模糊到清晰、由動(dòng)搖到堅(jiān)定的過程。不可能一蹴而就。如果家長(zhǎng)急于求成，發(fā)現(xiàn)孩子不如自己愿望，便信口批評(píng)“沒出息”、“沒志氣”等等，這反而成了一種促退，打擊了孩子的積極性。

奮斗目標(biāo)就像人生的指路燈，會(huì)在孩子成長(zhǎng)的道路上吸引著孩子不斷前進(jìn)。

 除了確立奮斗目標(biāo)，在家教方面我還有幾點(diǎn)小建議，說(shuō)出來(lái)與各位家長(zhǎng)共勉。

1、              關(guān)注孩子的身體健康。沒有健康，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸糜钟泻斡�？抽點(diǎn)時(shí)間讓孩子多鍛煉身體，在健康的前提下才能去暢談理想。

2、          多與孩子溝通。孩子大了，獨(dú)立了，有了許多自己的想法，我們要多與孩子談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，便于我們的教育。

3、          家長(zhǎng)要少看點(diǎn)電視，少上網(wǎng)玩游戲，多看點(diǎn)書，為孩子做榜樣。有人說(shuō)，愛讀書 父母，最容易帶出愛讀書的孩子。

4、              對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們的態(tài)度應(yīng)該是盡力就是最好。雖然結(jié)果很重要，但我更看重過程，只要在不斷地努力，我們家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)高興，及時(shí)地鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。

教育是一件漫長(zhǎng)而美麗的事情，希望通過我們、老師和孩子自身的努力，為孩子的將來(lái)開辟一片廣闊的天地。

  我想對(duì)一（6）班的孩子們說(shuō)幾句話：理想是美好的，但實(shí)現(xiàn)理想的道路是曲折的。學(xué)習(xí)是一件辛苦而快樂的事。吃的苦中苦，方為人上人。成大事者，必先苦其心志，勞其筋骨。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須從現(xiàn)在起發(fā)憤圖強(qiáng)，為今后的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的根基。沒有人可以隨隨便便就能成功，但我相信通過你們自身的努力一定會(huì)收獲一片晴空。加油吧，孩子們。

最后，祝老師們工作順利！

      家長(zhǎng)們身心愉快！

更祝孩子們身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

（篇九）

尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：

你們好！

我是蔣宇的家長(zhǎng)，首先感謝老師給與我這么好的一次機(jī)會(huì)，站在這里和大家共同交流探討孩子的成長(zhǎng)教育這個(gè)話題，我感到十分榮幸。

家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師教育孩子的得力幫手。我在教育孩子方面其實(shí)做得還不夠。開學(xué)初，孩子的種種表現(xiàn)令我很不滿意，遇到難題不想自己動(dòng)腦筋，總想依賴家長(zhǎng)。特別是簡(jiǎn)單的題，這讓我很生氣，相對(duì)指責(zé)得多。再加上一連幾次考試不理想，她對(duì)自己失去了信心。

家長(zhǎng)的態(tài)度和教育方法很大程度上影響孩子的學(xué)習(xí)。我反省自己，改變教育方法。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)鼓勵(lì)她自己解決�？荚嚽埃�孩子總是很緊張，和我交流說(shuō)：“媽媽，我再考不好可怎么辦呀？”我誠(chéng)懇地告訴她：“媽媽不在乎你考多少分，只要你認(rèn)真做，努力了就足夠了。”

我認(rèn)為幾次考不好不重要，重要的是從考試中找到孩子的差距，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。正是由于我的態(tài)度，孩子少了焦躁，多了細(xì)心踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

自己的孩子自己最了解，她并不聰明，但我相信勤能補(bǔ)拙。語(yǔ)文中遇到看圖寫話時(shí)，我引導(dǎo)孩子了解圖的主要內(nèi)容，并陪她一起組織語(yǔ)言，然后寫在我家的那塊小“黑板”（其實(shí)就是張大的黑卡紙）上，她說(shuō)一次，“黑板”上寫一次，再往書上抄一次。無(wú)形中一片看圖寫話就練習(xí)了三次。她的理解能力差，每晚睡覺前我就陪她一起讀書。有時(shí)還會(huì)根據(jù)故事向她提問。慢慢地她愛上了讀書。

小宇有個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是只要老師布置的作業(yè)從不偷懶。如果老師上午布置了晚上的作業(yè)，中午必定帶回家來(lái)寫。

考試前，她對(duì)我說(shuō)：“媽媽，睡覺前你陪我復(fù)習(xí)吧！”睡覺前，她把要復(fù)習(xí)的書放在床上。由我來(lái)考察提問，她認(rèn)真地回答。有時(shí)問題卡住，我就陪她一起記。當(dāng)我覺得復(fù)習(xí)了不少知識(shí)了，督促她睡覺時(shí)，她會(huì)調(diào)皮地說(shuō)：“媽媽習(xí)慣了，你再給我講個(gè)故事吧！不然睡不著覺。”

我在和孩子相處中，有時(shí)是玩伴，一起做手工，玩五子棋；有時(shí)是學(xué)習(xí)伙伴，陪她一起背、記；有時(shí)是嚴(yán)師，指導(dǎo)她學(xué)習(xí)。在各種角色中，陪伴孩子一起成長(zhǎng)。

我就說(shuō)這些吧，謝謝大家。

（篇十）

首先感謝張老師能夠給我這么一次發(fā)言的機(jī)會(huì)，對(duì)于教育孩子，我這里經(jīng)驗(yàn)談不上，倒是有幾點(diǎn)心得體會(huì)想和大家分享一下。

一、要讓孩子明白為什么學(xué)習(xí)。我經(jīng)常給孩子說(shuō)，父母努力工作，是為了提高全家人的生活質(zhì)量；你好好學(xué)習(xí)，是為了你自己。本學(xué)期張老師就要求每位學(xué)生根據(jù)自己的人生規(guī)劃，定出自己的遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)，給予了孩子正確的引導(dǎo)。還有一個(gè)最簡(jiǎn)單、最樸素的道理我也經(jīng)常給孩子說(shuō)起：不要虛度光陰。如果“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”是一天，努力學(xué)習(xí)也是一天的話，那么為什么不讓自己過得更有意義呢？將來(lái)在回憶這三年的初中生活時(shí)，做到“竭盡全力，無(wú)怨無(wú)悔”就行。

二、學(xué)習(xí)要講究方法。咱班里有許多天資很聰明的孩子，老師一點(diǎn)就透，學(xué)習(xí)起來(lái)很輕松。可我的孩子不屬于這一種，她智力一般，那沒有什么好方法，就只有“勤能補(bǔ)拙”，慢牛早套車，要比聰明孩子多付出一些精力和時(shí)間。“天道酬勤”，你付出多少，回報(bào)就有多少。但我的孩子還有一個(gè)大的欠缺，那就是學(xué)習(xí)比較死板，融會(huì)貫通能力差，浮躁、不踏實(shí)，往后我力求和老師、孩子，三方面共同努力，在這一方面多多改進(jìn)。

三、要和孩子多溝通。孩子正處在青春期，思想上一點(diǎn)兒的波動(dòng)就會(huì)影響到她的生活和學(xué)習(xí)。要和孩子成為無(wú)話不談的朋友。包括我的工作上的事情，心得體會(huì)，我也會(huì)和孩子分享。這次考試成績(jī)一出來(lái)，孩子就迫不及待地告訴我：“我們班平均分快趕上一班了。”孩子那么高興、激動(dòng)，上次考試還差很多，現(xiàn)在差距越來(lái)越小了。不知道，平時(shí)老師付出了多少辛勤的勞動(dòng)！在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)向老師道一聲“辛苦了！”我還對(duì)孩子說(shuō)：“你們不要沾沾自喜，要再接再勵(lì)，要有趕超的精神，把眼光放遠(yuǎn)一些，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！”

我就說(shuō)這些，再次謝謝張老師，謝謝大家！

（篇十一）

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

首先感謝泰山學(xué)校給予孩子們良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。更要感謝的是我們的黃老師，廖老師，杜老師，給予了孩子無(wú)窮的學(xué)習(xí)樂趣，使他們一個(gè)個(gè)茁壯地成長(zhǎng)。謝謝老師們�。ň瞎�）

    我很高興有機(jī)會(huì)跟大家共同學(xué)習(xí)，共同探討怎么樣培養(yǎng)好我們的寶寶。我只是努力做到尊重他，做他的朋友，知已。不把自己的主觀愿望強(qiáng)加給他。盡量發(fā)掘他的潛能，發(fā)揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)他的情況，他的愛好和天賦來(lái)幫助他，讓他感受家的溫馨，愛的溫暖，學(xué)會(huì)理性的思考，做到品學(xué)兼優(yōu)的同時(shí)，盡可能讓他順其自然快樂成長(zhǎng)。

    每天早上上學(xué)前，我們都會(huì)有一個(gè)擁抱和親吻，并祝他，開心快樂！放學(xué)回家后，一邊聽優(yōu)美的音樂，一邊聽他和我們講學(xué)校的趣事。然后才是愉快的作業(yè)時(shí)間。

    尊重他主要是注重和孩子說(shuō)話的方式，比如，前段時(shí)間發(fā)現(xiàn)兒子寫字時(shí)，左手懸在桌下。我會(huì)心平氣和地以手的語(yǔ)氣說(shuō)：“媽媽，我主人的左手沒有在桌上。”兒子一聽馬上笑著回答：“噢，對(duì)不起，對(duì)不起，我的左手，我不是故意的，放心吧，我會(huì)小心的。”面對(duì)這種心平氣和的說(shuō)話語(yǔ)氣，孩子很愿意與我們配合。反之，如果一味地指責(zé)和命令，孩子很容易產(chǎn)生抵觸情緒，不愿意與我們合作，去做該做的事。

    我們要同時(shí)注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題能力，增強(qiáng)孩子的自信心。遇到難題，不是簡(jiǎn)單的告訴他該怎么做，應(yīng)該啟發(fā)他為什么要這樣做。我們只充當(dāng)觀察員和裁判。不充當(dāng)運(yùn)動(dòng)員。   

    讓我們共同努力去理解孩子，做他們的朋友，鼓勵(lì)他們，幫助他們，幫他們出主意，做他們的軍師，了解孩子在想什么，在做什么，需要什么。學(xué)會(huì)他們的語(yǔ)言，讓孩子接納我們，向我們敞開心扉，共同面對(duì)困難，分享成長(zhǎng)的快樂。

   為了孩子們的明天，讓我們共同學(xué)習(xí)、共同關(guān)注家庭教育吧！再次感謝老師的辛勤付出！鞠躬！

   謝謝大家！       

（篇十二）

尊敬的老師，親愛的家長(zhǎng)朋友們：

上午好！

我是**婷的媽媽，感謝李老師給予我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，和大家一起共同交流孩子的成長(zhǎng)教育問題。我感到十分榮幸！學(xué)校對(duì)家庭教育的重視讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子也傾注了一份心血。作為家長(zhǎng)，我首先非常感謝所有老師對(duì)305班孩子們的辛勤付出。同時(shí)，作為家長(zhǎng)的我們，也要理解、支持老師的工作，配合老師共同教育孩子。畢竟老師要照看幾十個(gè)孩子，精力也是有限，不可能面面俱到。

我是一位80后媽媽，論經(jīng)驗(yàn)，在座的很多家長(zhǎng)可能都比我豐富，所以談不上有什么特別的成功教育，只是希望分享平日里一些教育方法，與大家共勉！婷婷在班里成績(jī)算不上是尖子生，但總體還算令人比較滿意，成績(jī)穩(wěn)定沒有偏科，這是目前讓我最欣慰的事兒。也希望能一直這么地保持下去！

今天我就結(jié)合自己家庭教育的一點(diǎn)粗淺心得從以下幾個(gè)方面和大家交流。

一、生活自理能力

我是這么認(rèn)為，一個(gè)學(xué)習(xí)再好，能力再?gòu)?qiáng)的人，如果生活不能自理，那一切都等于“0”，所以我平日里要求孩子盡可能地做自己力所能及的事情。比如：從小我們會(huì)給孩子注入尊老愛幼的思想，自己的事情自己做，今日事今天畢。雖然這些要求有時(shí)候不能按計(jì)劃完成，但孩子至少知道這是要做的。婷婷從幫忙遞東西或跑腿的小事到洗碗、掃地，再到現(xiàn)在洗完澡自己洗衣服，涼衣服等都能獨(dú)立完成。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)偷懶、耍賴，但只要提醒都會(huì)主動(dòng)完成。有時(shí)候我們也會(huì)視孩子的功課情況而定，一般周一到周五我們不會(huì)特別給她安排，周末時(shí)間充足就要擔(dān)當(dāng)一些。例如：整理書桌、書架或打掃房間，這些都做得井井有條。其實(shí)有時(shí)候孩子參與其中，也樂在其中，并不會(huì)覺得有多辛苦！

從小我就喜歡讓婷婷做“選擇題”，為什么這么說(shuō)？現(xiàn)在的孩子聰明，生活條件也非常好，但父母?jìng)儼阉麄兌籍?dāng)心肝寶貝，孩子需要什么幾乎都能滿足。而我家的選擇題是，不管婷婷需要什么，我們都不會(huì)一下滿足她，這中間會(huì)有個(gè)過程，讓她知道什么東西并不是能不勞而獲。例如：有幾樣?xùn)|西都想要，我們會(huì)讓她選其中一項(xiàng)自己最喜歡或最需要的，就是說(shuō)只能多項(xiàng)選一，目的是讓她懂得取舍。

二、關(guān)于習(xí)慣

習(xí)慣伴隨著一個(gè)人的一生，習(xí)慣好壞更會(huì)影響一生。所以不管是生活還是學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣應(yīng)該做到三個(gè)要：一要有堅(jiān)定的態(tài)度，良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過程，要持之以恒，特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度很重要。二要以身作則，言傳身教。家長(zhǎng)在看電視、上網(wǎng)，卻讓孩子做作業(yè)，這不僅僅容易引起孩子的反感，還影響孩子討厭學(xué)習(xí)。三要賞識(shí)孩子，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。俗話說(shuō)得好：“數(shù)落子千過，莫如夸子一長(zhǎng)”，與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)中糾纏，還不如適當(dāng)給予表?yè)P(yáng)，給孩子每一次進(jìn)步鼓勵(lì)、喝彩。我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子是夸出來(lái)，而不是罵出來(lái)的。當(dāng)然，也不能盲目夸！總之，良好習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但是形成良好的習(xí)慣是孩子一生的事。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們更重要應(yīng)該為孩子提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境。父母也要參與其中，不要在孩子面前吵架，不要有怨氣拿孩子出氣，尤其是我們做媽媽的（這點(diǎn)我以前做得非常不好，孩子在作文中寫媽媽是只母老虎，哈哈！）不過我已經(jīng)正在改正對(duì)孩子盡量少發(fā)脾氣，多溝通。在我家雖然不能樣樣都做到，但有以下幾點(diǎn)我們一直在堅(jiān)持。

第一，獨(dú)立與自覺。

一年級(jí)的時(shí)候我們會(huì)天天晚上陪在身邊輔導(dǎo)作業(yè)，二年級(jí)慢慢地開始放手，直到現(xiàn)在完全放手，不用督促，每天放學(xué)回來(lái)都是自己獨(dú)立完成作業(yè)。我和爸爸只負(fù)責(zé)簽名，不檢查對(duì)錯(cuò)。這個(gè)過程開始會(huì)比較痛苦，因?yàn)榇中�，�?jīng)常看到老師給的紅叉叉，但是慢慢地正確率就有所提高，孩子自己也會(huì)有成就感。除非真遇到不會(huì)的可以問，更多的我們是希望和孩子一起討論，這不僅能深入了解題意，還能增添親子關(guān)系。我們做父母的不能跟著她一輩子，多提供一些體驗(yàn)的機(jī)會(huì)給孩子，孩子成長(zhǎng)的過程，本身就是一個(gè)不斷地犯錯(cuò)和改正的過程�，F(xiàn)在還小，即便是“摔跤”了，再爬起來(lái)也容易恢復(fù)。

此外，我還跟孩子約定，對(duì)于學(xué)習(xí)是她自己的事兒，爸爸媽媽不會(huì)天天督促，但是會(huì)不定期抽檢，如果抽檢的時(shí)候不會(huì)，那說(shuō)明學(xué)習(xí)就沒認(rèn)真。這樣久而久之，孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己理應(yīng)的事兒，也就成為習(xí)慣了。這個(gè)方法覺得還是蠻有效，比如生字聽寫，英語(yǔ)單詞，或是數(shù)學(xué)概念等學(xué)習(xí)情況，這些都能在抽檢中得到效果。

第二，親子溝通

每天我都會(huì)擠一點(diǎn)時(shí)間來(lái)了解孩子，和孩子交流、溝通她在學(xué)校的事情。媽媽都希望孩子能把自己當(dāng)成一個(gè)無(wú)話不說(shuō)的朋友，所以時(shí)常跟婷婷講有問題可以隨時(shí)和我們交流，遇到困難我們也會(huì)和她共同解決。剛?cè)胍荒昙?jí)的時(shí)候要求她每天認(rèn)識(shí)幾個(gè)同學(xué)朋友，后來(lái)問她有什么好玩有趣或有意思的事可以和我分享，到現(xiàn)在孩子每天都會(huì)習(xí)慣性地跟我聊聊學(xué)校所發(fā)生的事，有時(shí)候還會(huì)有些小心事告訴我。從聊天中了解孩子一天在學(xué)校的情況，比直接問她“今天在學(xué)校學(xué)到了什么”效果要強(qiáng)得多。

第三，耐心和信心

信心和耐心，是家長(zhǎng)，在孩子上學(xué)時(shí)候送給孩子最大禮物。我家婷婷屬于男孩子性格的女娃，所以調(diào)皮、好動(dòng)、搞怪都有她的份兒。記得一年級(jí)的時(shí)候邱老師還時(shí)不時(shí)地向我投訴，頭痛這孩子的好動(dòng)，上課也不安分。但沒辦法，這是她的性格，我們不可能一天兩天把她改變，我時(shí)常會(huì)耐心地教她換位思考。比如老師在上面講課，你在下面講話，如果換成你是老師你會(huì)怎么想？是不是覺得你的學(xué)生很不尊重老師？類似的情況進(jìn)行換位思考來(lái)交流，慢慢地隨著年齡增長(zhǎng)懂事了，現(xiàn)在沒有以前那么調(diào)皮好動(dòng)，反而這個(gè)學(xué)期變得文靜很多。

父母對(duì)孩子的信心，直接決定了孩子的未來(lái)走向。在我家獎(jiǎng)罰與分?jǐn)?shù)不直接掛勾，如果學(xué)習(xí)或生活必需品，即使分?jǐn)?shù)考得不好我們也不會(huì)因此而取消，但是必須要檢討為什么考得不好？給她鼓勵(lì)，給她信心，爭(zhēng)取下次取得更好的成績(jī)。相反，即使分?jǐn)?shù)考得再好，我們也不會(huì)因此而大張旗鼓地給她買這買那。開始婷婷很不習(xí)慣，一年級(jí)期末考試語(yǔ)文取得第一名，她就向我們索要獎(jiǎng)品，而且還反問我們：“媽媽，為什么別的同學(xué)考得好爸爸媽媽還有獎(jiǎng)，我家怎么沒有？”后來(lái)跟她溝通，我們家也沒有因?yàn)槟憧嫉貌缓枚�罰你呀！慢慢地現(xiàn)在已經(jīng)成為習(xí)慣！每當(dāng)考得好，我們會(huì)給予她學(xué)習(xí)態(tài)度的肯定！

第三，閱讀

小學(xué)階段養(yǎng)成“閱讀”習(xí)慣最為重要，到了初中后這些成績(jī)會(huì)得到明顯見效。我們的閱讀起步算是比較晚，因?yàn)橐郧皼]買多少書給孩子看，家庭條件不允許想著能免則免。從一年級(jí)開始才算真正開啟我們的閱讀之門，那時(shí)為了訓(xùn)練孩子的閱讀能力買了一本《閱讀階梯》給她每天練習(xí)，這本書內(nèi)容分章節(jié)，每一篇小文，后面會(huì)有些問答題，類似于平常考試的閱讀題。我覺得學(xué)好語(yǔ)文就得先培養(yǎng)理解能力，那么，多閱讀多看書理解能力自然就會(huì)越強(qiáng)。緊接著其它科目也是基于理解能力為基礎(chǔ)，因此學(xué)好語(yǔ)文是最首要條件。

從一年級(jí)開始我培養(yǎng)婷婷的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持每天睡前閱讀課外書。起初孩子是想看就看，甚至有時(shí)候還需要提醒才會(huì)想到看，感覺是帶有任務(wù)。后來(lái)覺得這種方法不行，就想各種辦法讓她喜歡，有時(shí)候不想看的時(shí)候，就讓她聽音頻故事（很喜歡聽故事），其中《窗邊的小豆豆》不厭其煩的聽了N遍。這里分享兩點(diǎn)我的經(jīng)歷：1.是陪讀，一年級(jí)的時(shí)候每天都會(huì)陪孩子一起看書，正所謂言傳不如身教，環(huán)境與氣氛很重要。每天睡前或有空的時(shí)候就會(huì)陪孩子一起閱讀課外書，就這樣循環(huán)地堅(jiān)持差不多一年左右。到二年級(jí)就慢慢喜歡看了，并且會(huì)習(xí)慣性睡前主動(dòng)看書。記得有一周功課較多，一星期沒好好看書，結(jié)果周五放學(xué)回來(lái)，晚上居然像一頭饑餓的小牛似的鉆進(jìn)書里瘋狂地“啃”，直到凌晨十二多把一本書看完才肯罷休入睡。2.買書，因?yàn)樗�喜歡看，所以我就得不停地給她買各種各類的書籍。近三年來(lái)我有時(shí)候給自己買衣服還要思量半天，但給孩子買書卻從來(lái)是毫不眨眼，見到好書就買回來(lái)給她看。

三年來(lái)大概買了三四千塊錢的課外書，有名著、有勵(lì)志、有童話，還有小說(shuō)等等。尤其去年曾有段時(shí)間有種供不應(yīng)求的感覺，到現(xiàn)在除特殊情況外，基本上每天都能主動(dòng)閱讀，可以說(shuō)已經(jīng)愛上“閱讀”。雖然那一年堅(jiān)持下來(lái)非常不容易，但現(xiàn)在看到這樣的成果，感覺那一年的“堅(jiān)持”很值！目前除了買課外書給孩子看，我還會(huì)訂些雜志，例如：《快樂新語(yǔ)文》、《兒童文學(xué)》、《課堂內(nèi)外》等一些較好的雜志。目前我們每天堅(jiān)持至少30分鐘閱讀，希望這個(gè)習(xí)慣有益于孩子一生！

今天，作為我們大部分家庭現(xiàn)在都是屬于背井離鄉(xiāng)，在東莞這片土地上打拼，很多時(shí)候身不由己。有時(shí)候?yàn)榱艘粋�(gè)玩具或是一本書，覺得買回去多了以后搬家麻煩，這個(gè)深有體會(huì)。但為了孩子，我們?cè)倏嘣倮垡仓�。我以前買書的時(shí)候，也有這樣的想法。但自從婷婷愛上閱讀后，還是下狠心買，搬吧，大不了多請(qǐng)幾個(gè)人幫忙�，F(xiàn)在家里一個(gè)書柜已容不下所有的書了！這里也要提醒一下大家，如果周圍有書店可以借書，這也是不錯(cuò)的選擇。買書可以買些有收藏價(jià)值的書籍！

最后我認(rèn)為家長(zhǎng)和老師之間的溝通是不可缺少的，向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況，也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，達(dá)到共同教學(xué)的目的。在育兒路上，我們家長(zhǎng)是和孩子一起成長(zhǎng)，在探索中進(jìn)步。

以上只是我的一些不成經(jīng)驗(yàn)的做法，而且婷婷自身還有很多不足之處，希望平時(shí)老師對(duì)她嚴(yán)格要求。三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)變期，希望家長(zhǎng)們對(duì)孩子多花點(diǎn)心思，與孩子多溝通。在座的每位家長(zhǎng)都有自己的教育方法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位批評(píng)指教。大家有空多交流，互相探討！我的QQ：7546****，還有個(gè)特別好的育兒群推薦給大家：230888717，如果有興趣可以加進(jìn)來(lái)和更多的家長(zhǎng)交流，不過這個(gè)育兒群一定要有新浪博客才可以加入。目的也是希望父母能和孩子一起堅(jiān)持，共同進(jìn)步！不能處處只要求孩子！

為了孩子，我們共同努力！謝謝大家！

（篇十三）

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：

  您們好! 首先感謝班主任張老師以及在座各位老師對(duì)我女兒**的關(guān)愛和幫助，感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)聚在一起探討如何教育、培養(yǎng)好孩子。我站在這里，不是我教育孩子有多成功，而是各位的抬愛! 我本人是個(gè)容易怯場(chǎng)，不夠自信的人，但我想讓我女兒看到我在努力克服我的缺點(diǎn)，我希望能成為讓女兒驕傲的媽媽!以下四點(diǎn)是我在孩子的成長(zhǎng)教育中總結(jié)出來(lái)的一點(diǎn)體會(huì)和拙見，和各位家長(zhǎng)、老師分享。不妥之處望各位見諒、包涵。 

一、培養(yǎng)孩子良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，習(xí)慣決定命運(yùn)!一個(gè)孩子有了好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師和家長(zhǎng)教育起來(lái)就會(huì)輕松很多。家長(zhǎng)首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子起到表率作用。給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。盡量與孩子一起看書、學(xué)習(xí)。久而久之，她們自然而然感覺到父母很注重學(xué)習(xí)，知道自己該如何去學(xué)，懂得學(xué)習(xí)是為了提高自己的能力，而不是為了誰(shuí)而學(xué)的道理。從我女兒上學(xué)前班開始我們就有意識(shí)的培養(yǎng)她好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，一開始是有點(diǎn)困難，時(shí)間久了她也就習(xí)慣了什么時(shí)間段該做生么事。生活中，她能自己解決的事，我們就盡量不插手。從小學(xué)三年級(jí)開始，我們就很少過問她的家庭作業(yè)，當(dāng)然不過問并不是不知情，表面上讓她自律，暗地里我們還是會(huì)不時(shí)地檢查她的學(xué)習(xí)情況�？傊�，好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子終生受益。

  二、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)、多賞識(shí)孩子。

  常言道：每個(gè)孩子都是一塊金子，只是她們的閃光點(diǎn)不同而已。在生活中相信孩子、鼓勵(lì)孩子、賞識(shí)孩子。多給孩子嘗試或鍛煉的機(jī)會(huì)。讓孩子學(xué)會(huì)表現(xiàn)，學(xué)會(huì)自理。俗話說(shuō)的好“數(shù)落孩子千過，莫若夸子一長(zhǎng)”。與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的

  肯定，淡化問題，給孩子每次犯錯(cuò)后一次改錯(cuò)和補(bǔ)救的機(jī)會(huì)! 孫思騎是個(gè)懂事乖巧的孩子，在家時(shí)常幫忙做些力所能及的家務(wù)，不管做的好或不好，我都會(huì)給予肯定 。有時(shí)還會(huì)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。從中激發(fā)孩子的積極性和動(dòng)手能力。

  三、尊重孩子、融入孩子的生活、多和孩子交流

  我們每個(gè)周末，都會(huì)抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)和孩子相互交流，讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂。有意見分歧時(shí)，會(huì)認(rèn)真考慮孩子的意見，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)淖尣�，既尊重了孩子，又讓孩子覺得父母的民主。多和孩子交流才會(huì)知道孩子的內(nèi)心世界，融入到孩子的生活里，有共同的語(yǔ)言，她才愿意和你交流、愿意配合你的引導(dǎo)。我家孫思琦很喜歡漫畫和美術(shù)，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，我們會(huì)鼓勵(lì)孩子多方面發(fā)展，加以適當(dāng)?shù)囊�。尊重孩子的興趣愛好。在這里我也談?wù)劶议L(zhǎng)比較困擾的問題，孩子愛玩電腦怎么辦?在這個(gè)問題上，我覺得“疏比堵重要”，我們所處的是一個(gè)高科技、高速度發(fā)展的時(shí)代。我們的孩子不能生活在真空中。適當(dāng)?shù)淖尯⒆咏佑|電腦，不但可以減弱孩子的好奇心，還會(huì)讓孩子明白，電腦除了可以玩游戲還是我們最得力的助手。每個(gè)周末我都會(huì)讓孩子玩一會(huì)兒電腦，我在邊上陪著，這樣我就可以引導(dǎo)他們什么可以看、什么不適合他們。所謂的網(wǎng)癮，其實(shí)就是毫無(wú)節(jié)制地，不加選擇的上網(wǎng)所致。

  四、常和老師溝通

  這點(diǎn)是最重要的!孩子的大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校里度過的。老師和孩子接觸的時(shí)間遠(yuǎn)比家長(zhǎng)多。特別是青春期的孩子，情緒波動(dòng)大、變化快，我們應(yīng)隨時(shí)與老師取得聯(lián)系，知道孩子的學(xué)習(xí)、行為情況。每個(gè)孩子在成長(zhǎng)中不可能每個(gè)環(huán)節(jié)都一帆風(fēng)順，隨時(shí)都有潮起潮落。只是不知漏在哪一環(huán)，雙方取得聯(lián)系及時(shí)的糾正和彌補(bǔ)不足之處，配合老師幫助孩子度過難關(guān)，取得扎實(shí)基礎(chǔ)。

  我們對(duì)孩子的教育也是在慢慢摸索中。我覺得，我們是和孩子一起成長(zhǎng)了.培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù)，是個(gè)漫長(zhǎng)的過程。需要我們和孩子斗智斗勇，需要老師和我們家長(zhǎng)持之以恒的督促和指導(dǎo)。細(xì)想一下，我們的孩子也不容易，生長(zhǎng)在這樣一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、壓力大、就業(yè)要求高。。。。。但回憶起孩子的成長(zhǎng)過程，我們都會(huì)感到欣慰。孩子是每個(gè)父母心中永遠(yuǎn)的希望!但愿每個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)，相信他們一定是我們永遠(yuǎn)的驕傲!

（篇十四）

關(guān)于“如何引導(dǎo)孩子寫好作文”的心得體會(huì)

  尊敬的老師，各位家長(zhǎng)朋友：

大家上午好！

感謝錢老師給這么好的一次機(jī)會(huì)，讓我和大家一起共同探討育兒寫作問題。老師對(duì)每一個(gè)孩子都傾注了很多心血，作為家長(zhǎng)，我首先非常理解老師的工作，也非常愿意配合老師共同教育孩子。

因?yàn)楸救瞬攀鑼W(xué)淺，論經(jīng)驗(yàn)，在座的很多家長(zhǎng)可能都比我豐富。下面，我只是與大家一起分享一些育兒心得，有不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正！

對(duì)于“如何引導(dǎo)孩子寫好作文”這個(gè)話題，今天我想談三點(diǎn)心得體會(huì)：

一.多帶孩子到大自然，多仔細(xì)觀察

劉稱蓮老師說(shuō)過：大自然是本無(wú)字的書，大自然神奇的力量與美永遠(yuǎn)在那里靜默著，只有讓孩子親身去體驗(yàn)、去感悟，感受才會(huì)深切。

玩是孩子的天性，要想寫得精彩，我覺得必須要活得精彩。在我們家，星期日，基本上會(huì)帶著女兒外出游玩。特別是每當(dāng)春天和秋天的周日，氣溫適宜，景色優(yōu)美，我們一家三口帶上鄰居家的小男孩，基本上會(huì)外出。我們的足跡已遍布了上虞的周邊縣市，有些好玩的地方還不止去過一次。柯橋大香林賞桂花、覆卮山頂滑草、千年梯田看油菜花、梅花時(shí)節(jié)賞梅花，摘櫻桃，采桑子，摘葡萄，這些和大自然的親密接觸，不但留下了許多美好的親子時(shí)光，更主要的是豐富了女兒的作文題材。

帶著孩子在大自然中盡情玩耍，同時(shí)要注意仔細(xì)觀察。記得那是四年級(jí)的時(shí)候，女兒說(shuō)周記要求寫“找春天”。為了避免憑空瞎想，那天我就帶著她逛了街心公園。生機(jī)勃勃的街心公園，草兒綠了，樹枝發(fā)芽了，女兒漫步在公園里，動(dòng)用視覺、觸覺、聽覺等等多種感覺器官細(xì)細(xì)地觀察著。后來(lái)，一揮而就寫成了《街心公園的春天》。（這篇文章也是女兒發(fā)表的第一篇作文，刊登在了上虞教育周刊上。）

二.孩子的每一篇文章，都是珍貴的記憶，珍藏起來(lái)都是財(cái)富

女兒的成長(zhǎng)點(diǎn)滴我都一一記錄保存，女兒的每一篇作文，我更是收錄珍藏。在我的影響下，女兒也喜歡用筆記錄生活，寫文章也大都認(rèn)真用心�？臻e時(shí)翻看過去的文字，過去的經(jīng)歷，對(duì)我對(duì)女兒都有一種觸動(dòng)。生活記錄著，就不會(huì)被遺忘。記錄的文字都是我們的財(cái)富。

三.對(duì)于好的文章，積極幫著投稿

  文章能夠上刊，相信絕大多數(shù)家長(zhǎng)和孩子都是高興的。我建議家長(zhǎng)朋友多化一些心思幫孩子去投稿。有時(shí)候，我覺得，不是文章不夠好，而是沒有去投稿。據(jù)我所知，我們班上有不少孩子在錢老師的細(xì)心教導(dǎo)下，文章都寫得挺棒的。

女兒現(xiàn)已成功發(fā)表四篇文章，另有五篇已被雜志通知錄用。收到樣刊和稿費(fèi)時(shí)的那種興奮和激動(dòng)，蘊(yùn)含著巨大的正能量，它能產(chǎn)生極大的激勵(lì)作用。現(xiàn)在，女兒有空就會(huì)想著寫一寫學(xué)校里發(fā)生的趣事或天馬行空的想象作文。當(dāng)然，我也不是說(shuō)，寫文章就是為了發(fā)表。興趣是最好的老師，孩子能愛上寫作文，這就是我們共同期待的事。

我的心得體會(huì)不多，就這三點(diǎn)。謝謝大家！

（篇十五）

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)們：

你們好！

我是***的家長(zhǎng)。首先感 謝老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和老師及各位家長(zhǎng)交流自己在教育孩子方面的一些想法，我感到十分榮幸。一年多來(lái)，在二（1）班這個(gè)溫馨的集體中，家長(zhǎng)們都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此，我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝！

***在這學(xué)期的期中考試中成績(jī)優(yōu)異，這是老師和他共同努力的結(jié)果。作為家長(zhǎng)，我覺得做的不夠好。這次交流發(fā)言也讓自己思考、總結(jié)。對(duì)于教育孩子這個(gè)大的話題沒有經(jīng)驗(yàn)但有不同的感受和心得。 “教育不是管，也不是不管，在管與不管之間還有一個(gè)詞叫“守望”。”特別喜歡這句話。也一直告訴自己盡量的把握好“度”。孩子在不斷長(zhǎng)大，作為家長(zhǎng)也要在心理上以及言行引導(dǎo)上與之同步.。

首先作為家長(zhǎng)要端正自己的心態(tài)，把孩子看成一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，殷切的心情要有，但不能成為孩子的壓力，成為壞情緒的源頭，理性看待孩子的每一次進(jìn)步或問題，給予最合適的教導(dǎo)和幫助。用平和的心態(tài)、平等的觀念，與孩子交朋友，經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流。了解孩子的喜怒哀樂、所思所想，以便引導(dǎo)他們身心健康發(fā)展。

幫助孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣行為習(xí)慣。好的要鼓勵(lì)，錯(cuò)誤的要立即制止。鼓勵(lì)做力所能及的事情。捕捉生活中的各種機(jī)會(huì)和情境，對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)教育。比起單純地說(shuō)教，更容易讓孩子理解和接受，效果應(yīng)該會(huì)更好。

告訴孩子要尊敬老師、愛老師，愛惜老師的勞動(dòng)成果，上課專心聽講，掌握知識(shí),課堂效率是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。幫助班級(jí)、老師和同學(xué)做些力所能及的事，課間要活動(dòng)，與同學(xué)玩成一片，勞逸結(jié)合。讓孩子獨(dú)立完成自己的學(xué)習(xí)問題，逐步提高學(xué)習(xí)能力，按照老師科學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)方法掌握課本知識(shí)，按時(shí)優(yōu)質(zhì)的完成家庭作業(yè)。作為家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注，掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。陪伴孩子閱讀，接觸、了解大自然，感知社會(huì)現(xiàn)象，逐漸形成正確的、崇高的、科學(xué)的價(jià)值觀人生觀。

以上是我在家庭中和孩子相處的一些體會(huì)，不妥之處，請(qǐng)老師和各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。我們相信，通過學(xué)校、老師和家長(zhǎng)們的共同努力，我們的孩子會(huì)在家長(zhǎng)和老師的愛護(hù)中更加健康快樂的成長(zhǎng)！

（篇十六）

尊敬的涂老師、魯老師、各位家長(zhǎng)：

晚上好！我是**的家長(zhǎng)，首先感謝學(xué)校老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分的榮幸。

我的孩子**從小學(xué)一至三年級(jí)在城關(guān)本部，由于學(xué)校人員分流，四年級(jí)分流到分校。分校老師們勤奮好學(xué)的精神、落落大方的舉止、生活樸實(shí)的作風(fēng)，潛移默化地影響著她，讓她學(xué)會(huì)了讀書、做人，讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心地感謝。

家是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子成長(zhǎng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。

第一重視孩子的健康問題。我所說(shuō)的健康不僅指身體的健康，更重要的是心理健康。要從培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣做起，要她讓學(xué)會(huì)感恩，（父母親人的養(yǎng)育之恩、老師的教誨之恩、一切人賴以生存之恩）讓她在歷練中長(zhǎng)大，在感恩中生活，增強(qiáng)她愛國(guó)情感、尊師重道、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神，使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)不斷得到提高。

第二給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，希望家長(zhǎng)們不要看電視、玩電腦，盡可能給他一個(gè)安靜的環(huán)境。孩子完成作業(yè)以后如果孩子提出看電視、玩電腦的要求時(shí)，希望家長(zhǎng)要選擇有正面影響的，讓他們遠(yuǎn)離殺盜、色情暴力等這些負(fù)面影響的，讓孩子在健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。

第三把孩子當(dāng)朋友，多理解、多鼓勵(lì)、少指責(zé)。如果孩子做錯(cuò)了事情，找合適的機(jī)會(huì)跟他溝通，相互了解，換位思考，多給一些關(guān)愛，讓他在關(guān)愛中得到教育。我們要教會(huì)他不自私自利、損人利己、貪圖享受。要學(xué)會(huì)包容，與一切人能夠和睦相處。作為孩子來(lái)講，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都第一，我不要求孩子辦大事，但求孩子做好每一件小事。當(dāng)孩子考砸的時(shí)候幫她分析原因找差距，讓她在以后考試中不犯類似的錯(cuò)誤，我們的目的就達(dá)到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。當(dāng)然，孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培養(yǎng)，還希望老師對(duì)**和所有同學(xué)們嚴(yán)格要求、用心呵護(hù)，讓孩子的明天更美好！謝謝！

（篇十七）

各位老師 家長(zhǎng) 晚上好！

  我是蔣心怡同學(xué)的媽媽，今天非常榮幸的和大家在一起了解小孩的綜合表現(xiàn)，探討家庭教育情況．同時(shí)非常感謝班主任老師給我一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，和大家共同交流一下我的一些心得和體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位予以指正：

培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣

   一 孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，蔣心怡基本上都能自覺及時(shí)完成作業(yè)，在做作業(yè)時(shí)且不用我們陪著，當(dāng)然這個(gè)狀態(tài)也是有一個(gè)轉(zhuǎn)變過程的，一二年級(jí)時(shí)由于她的詞匯量少，每次做作業(yè)都要我們讀給她聽，她才肯做，時(shí)間長(zhǎng)了,就養(yǎng)成了我們陪做的一個(gè)習(xí)慣.可問題也來(lái)了,我們發(fā)現(xiàn)，我們看護(hù)下她做出來(lái)的作業(yè)每天都全對(duì)(因?yàn)槲覀兠刻於紟退龣z查),可一些課堂練習(xí)出錯(cuò)的題她卻一而再再而三的出錯(cuò)，默生字更是前面默后面忘，作業(yè)做完了旁邊一扔：“幫我檢查吧。”好像這些都是我的作業(yè)一般，她對(duì)我們產(chǎn)生了一種很強(qiáng)烈地依賴，如果我們手頭上有事，那可不得了，一遍一遍地叫你，叫得你都心煩，要不就是磨磨噌噌的每天都拖得很晚．到了三年級(jí),我和她爸爸商量，一定要立即改變這種現(xiàn)狀。首先我們告訴她從現(xiàn)在起我們不檢查作業(yè)了，作業(yè)的好壞都由老師地批閱為準(zhǔn)，老師要獎(jiǎng)要罰那是她應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)兀�因�(yàn)槲覀冋J(rèn)為改正一個(gè)錯(cuò)題其實(shí)就是一次更深刻地理解和記憶，不要怕看到作業(yè)本上老師的紅叉叉或者考低分，因?yàn)檫@些正是她的不足之處需要她改正的，那全對(duì)了還要她改什么呢。然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),如果沒完成那么看課外書沒時(shí)間就要星期天補(bǔ)，玩的時(shí)間自然而然取消，另外說(shuō)要告訴老師（她怕兩位老師）。最后，在學(xué)習(xí)任務(wù)完成地情況下我們就鼓勵(lì)她出去玩或者可以做一些自己想做的事情，包括玩滑板,看電視等等,，但這些的前提是要把學(xué)習(xí)任務(wù)又快又好地完成。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力,現(xiàn)在她的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)大有改善.記得去年期中考試，我們教她復(fù)習(xí)方法，她說(shuō)老師沒有要求背，只要看看，我問她：“我不要你背得滾瓜爛熟，但是如果說(shuō)考到這個(gè)題你有信心把它做出來(lái)嗎？”她沒回答我，自己去復(fù)習(xí)了，結(jié)果真的考到了，她開心啊，嘗到了甜頭，從此就知道要全面復(fù)習(xí)了，都不用我再去催她，而且還知道把自己經(jīng)常做錯(cuò)的題和詞，她會(huì)記錄下來(lái)加深記憶�，F(xiàn)在她有了自己的學(xué)習(xí)方法,有了學(xué)習(xí)目標(biāo),有了學(xué)習(xí)計(jì)劃.我很欣慰。

  二 性格培養(yǎng)，注重表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心

   蔣心怡從小就膽怯且畏畏縮縮，這個(gè)性格一直困擾著我們，為了讓她改掉這個(gè)毛病，我們也想了很多的方法，可是都不明顯，自從去年班主任的一次家訪她有了轉(zhuǎn)變，所以這里要感謝老師，感謝你們對(duì)蔣心怡的觀注，感謝你們給了蔣心怡一次次鍛煉的機(jī)會(huì)。

在家里，我們經(jīng)常鼓勵(lì)她課間去和同學(xué)們一起游戲，一起分享她的假期之旅等等，而且還說(shuō)要找老師問情況，結(jié)果膽小怕事的情況也有了改觀。課外時(shí)間,我讓她獨(dú)自在紅星橋下面玩耍，鼓勵(lì)她去結(jié)交新朋友……對(duì)于孩子的改變我們給予充分的肯定并且加以表?yè)P(yáng)，對(duì)于她還存在的不足我們給予鼓勵(lì)，告訴她：“你一定行的”。

  三 注重與孩子進(jìn)行溝通

   我們經(jīng)常與孩子溝通，從一些小事與孩子講道理，她需要的且是合理的我們會(huì)全力支持，反之，講明道理后堅(jiān)決不還價(jià)，不行就是不行。有情緒時(shí)不溝通，等情緒穩(wěn)定了才溝通說(shuō)明道理分辨是非。實(shí)在不行,就把老師抬出來(lái),立馬見效.

   各位家長(zhǎng)，教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它的方式方法需要我們認(rèn)真研究，在此是我們家庭教育中的一些粗淺的見解，謝謝各位。

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