中學(xué)“心橋黨建”品牌建設(shè)報(bào)告

　　——轉(zhuǎn)思想 改作風(fēng) 領(lǐng)潮流 克艱難

　　矢志不渝爭(zhēng)做教育的追光者

　　一、建設(shè)背景

　　2017年10月18日，黨的十九大召開之時(shí)，正是中學(xué)恢復(fù)獨(dú)立辦學(xué)“二五計(jì)劃”的開局學(xué)年。站在學(xué)校發(fā)展新的歷史起點(diǎn)上，前面的路該怎么走?推動(dòng)學(xué)校持續(xù)健康快速發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力到底在哪?一系列根本性、方向性的問題亟待給出答案。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子敏銳意識(shí)到，學(xué)校發(fā)展的根本動(dòng)力在于建立一支特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。而建強(qiáng)教師隊(duì)伍，其核心在于發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，在于如何抓住黨的建設(shè)這個(gè)牛鼻子，這是時(shí)代要求，也是現(xiàn)實(shí)需要。

　　在這一背景下，中學(xué)黨總支不斷探索、虛功實(shí)做，帶領(lǐng)越來越多的黨員、教師在這片土地上轉(zhuǎn)思想、改作風(fēng)、領(lǐng)潮流、克艱難，矢志不渝爭(zhēng)做教育的追光者，寫下了黨建引領(lǐng)校建的生動(dòng)圖景和實(shí)踐篇章，創(chuàng)建了獨(dú)具特色“心橋黨建”品牌，為黨的十九大召開一周年作了最好注腳。

　　二、指導(dǎo)思想

　　為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、十九大精神和習(xí)近平全國教育大會(huì)講話精神。緊緊圍繞“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為根本任務(wù)”的工作目標(biāo)，全面推進(jìn)黨的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)。不斷探索黨建與校建深度融合，虛功實(shí)做，強(qiáng)化對(duì)內(nèi)凝聚一中、對(duì)外宣傳一中、不斷提升一中的角色定位，著力打造與一中發(fā)展齊心、和社區(qū)建設(shè)同心、正風(fēng)肅紀(jì)公心、鉆研教學(xué)用心、對(duì)學(xué)生暖心、與家長(zhǎng)連心、讓社會(huì)放心的黨組織。不斷推進(jìn)“心橋黨建”品牌建設(shè)，積極探索黨建文化“一校一品”建設(shè)新路徑，努力開創(chuàng)學(xué)校黨建工作的新局面。

　　三、主要做法和成效

　　學(xué)校黨總支共有5個(gè)支部，135名黨員，其中在職黨員97人、退休黨員38人。在職黨員中，男51人，女46人,35歲及以下黨員43人，35歲以上黨員54人。

　　(一)多措并舉、持續(xù)發(fā)力凝聚一中

　　一是支部建設(shè)突出規(guī)范。在黨員活動(dòng)室布置方面，嚴(yán)格按照“三有三上墻”要求，并能夠常態(tài)化開展黨員活動(dòng);在黨務(wù)隊(duì)伍建設(shè)方面，學(xué)校各支部均設(shè)支部書記、組織委員、宣傳委員、紀(jì)檢委員，人員配備到位;此外，學(xué)校黨辦從行辦分離出來，下設(shè)宣傳中心，目前，黨辦和新聞宣傳中心共有4人，提升了黨務(wù)工作的純粹性，壯大了黨務(wù)工作力量。

　　二是組織生活突出創(chuàng)新。學(xué)校不斷推進(jìn)黨建項(xiàng)目化、條目化進(jìn)程，通過“心橋黨建周周記”的形式，做到每周有計(jì)劃、每周有安排。持續(xù)深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，不斷加強(qiáng)對(duì)“雙進(jìn)雙服務(wù)”的督促指導(dǎo)工作，創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，創(chuàng)造性地開展組織生活。一方面，與黨性錘煉要求相結(jié)合，先后組織了“砥礪奮進(jìn)的五年”主題征文比賽、《厲害了，我的國》全校師生觀影活動(dòng)、全體黨員《我宣誓》頌唱表演、以黨的知識(shí)搶答賽的形式開展組織生活會(huì)集中學(xué)習(xí)，分支部到袁州區(qū)廉政文化基地、井岡山等地瞻仰學(xué)習(xí)，先后集體組織開展“雙進(jìn)雙服務(wù)”活動(dòng)6次，包括環(huán)境整治、衛(wèi)生督導(dǎo)、棚戶區(qū)改造摸底等工作;另一方面，與教師行業(yè)特色相結(jié)合，根據(jù)師生熱愛朗讀、擅長(zhǎng)朗讀的特點(diǎn)，以微信公眾平臺(tái)為載體，推出“清風(fēng)夜讀”欄目，定期以黨員教師及學(xué)生“夜讀”紅色故事、重要政策解讀的形式，宣揚(yáng)正能量，從而取代傳統(tǒng)單一的組織形式，提升組織生活的實(shí)效性與趣味性。目前“清風(fēng)夜讀”共出4期。2017年12月，魏丹同志講授的微黨課《從“黨”字說起，做合格黨員》，在全市教育系統(tǒng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育微黨課評(píng)選中，榮獲一等獎(jiǎng)。2018年3月，學(xué)校報(bào)送的《用思想改變慵懶惰性，讓實(shí)干轉(zhuǎn)變育人作風(fēng)》被市直機(jī)關(guān)工委評(píng)為市直機(jī)關(guān)創(chuàng)新黨課評(píng)比三等獎(jiǎng)。

　　三是專題工作突出到位。一年來，學(xué)校先后開展了十九大精神學(xué)習(xí)、紅色家書誦讀等專題活動(dòng)。在學(xué)懂弄通做實(shí)十九大精神方面，學(xué)校通過編印學(xué)習(xí)專刊、開好“動(dòng)員會(huì)、支部大會(huì)、備課組會(huì)、班會(huì)”、寫好讀書筆記心得等措施，推動(dòng)十九大精神的落實(shí)落地。在推動(dòng)紅色家書誦讀活動(dòng)方面，學(xué)校通過舉辦紅色家書分享會(huì)比賽、紅色家書微視頻制作大賽、“師生致信英烈”、集中進(jìn)行家訪、“清風(fēng)夜讀”平臺(tái)誦讀、多渠道成果展示等措施，活動(dòng)對(duì)象覆蓋全體師生，既融合了學(xué)校文化建設(shè)，又做到了有力、有趣、有效。

　　四是黨風(fēng)廉政建設(shè)突出完善機(jī)制、科學(xué)管控。持續(xù)推進(jìn)內(nèi)控機(jī)制建設(shè)，督促各部門、年級(jí)制定、執(zhí)行了《廉政風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別防控機(jī)制》，常態(tài)化進(jìn)行了廉政談話;在學(xué)校“三重一大”事項(xiàng)的實(shí)施過程中，要求黨總支委員成員及各支部紀(jì)檢委員作為監(jiān)督者參與其中;充分發(fā)揮好“教代會(huì)”參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督的作用;定期召開民主黨派人士座談會(huì)，聽取民主黨派人士意見建議。一年來，黨總支常態(tài)化參與學(xué)校重要事項(xiàng)監(jiān)督，包括崗位晉級(jí)、職稱評(píng)定、中層干部調(diào)整等事項(xiàng);一年來，學(xué)校召開了民主黨派人士座談會(huì)1次，共搜集整理意見11條。

　　五是考核評(píng)定突出科學(xué)有效。實(shí)行“師德一票否決制”，制定了“積分銀行”考核機(jī)制，充分發(fā)揮好考評(píng)指揮棒作用�？荚u(píng)通過“活動(dòng)積分”、“崗位積分”、“獎(jiǎng)勵(lì)積分”三部分量化黨員表現(xiàn)。同時(shí)，以“崗位述職”和“積分銀行”為依托，開展民主評(píng)議黨員工作，過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，極大地提升了黨員的積極性。

　　在這些新思路、新舉措的引領(lǐng)下，全體黨員教師身先士卒、率先垂范，一中力量得到了極大凝聚，學(xué)校榮獲2016—2017學(xué)年度優(yōu)秀基層黨組織榮譽(yù)稱號(hào)，有6位同志榮獲市優(yōu)秀黨員稱號(hào)。尤其是在學(xué)校2017年江西省普通高中辦學(xué)水平評(píng)估獲評(píng)“優(yōu)秀”等級(jí)的工作中，黨員教師更是發(fā)揮了重要的先鋒帶頭作用。

　　(二)多渠道、高質(zhì)量宣傳一中

　　一是不斷占領(lǐng)網(wǎng)媒宣傳陣地。立足學(xué)校微信公眾號(hào)和網(wǎng)站建設(shè)，積極參與上級(jí)組織的各類比賽，致力于向更好平臺(tái)宣傳一中。深入挖掘身邊故事，提升新聞稿件的人文內(nèi)涵和政策性要求，不斷弘揚(yáng)正能量。學(xué)校微信公眾號(hào)關(guān)注量4000余人，一年來，有6位同志的事跡榮登江西好人榜，2位黨員教師救人事跡被宜春新聞網(wǎng)報(bào)道，5位黨員教師的專題視頻在學(xué)校公眾號(hào)上展示。此外，為紀(jì)念建校80周年，拍攝了宣傳片《教育問道八十年》，受到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

　　二是不斷加強(qiáng)紙媒宣傳和展板宣傳。借助宣傳欄、展板、電子屏、�？�《狀元洲》等陣地，加強(qiáng)紅色宣傳;積極加強(qiáng)與宜春日?qǐng)?bào)、江西日?qǐng)?bào)的溝通。僅上半年，關(guān)于宣傳學(xué)校的報(bào)道有1篇發(fā)表于《江西日?qǐng)?bào)》，《信息日?qǐng)?bào)》更是全方位整版報(bào)道了學(xué)校。

　　(三)多平臺(tái)、重實(shí)效提升一中

　　堅(jiān)持問題導(dǎo)向，構(gòu)建多元平臺(tái)，持續(xù)深入探索黨建與校建深度融合途徑。

　　建立學(xué)困生幫扶制度。每名黨員對(duì)口幫扶2名學(xué)困生，建立《幫扶檔案》，對(duì)幫扶學(xué)生每次考試成績(jī)進(jìn)行有效分析、針對(duì)性復(fù)習(xí)及心理疏導(dǎo)。

　　建立“黨員三聯(lián)系”制度。即“黨員聯(lián)系寢室、黨員聯(lián)系困難學(xué)生、黨員聯(lián)系困難教師”制度，建立《聯(lián)系檔案》，把它打造成深入聯(lián)系一線、傾聽服務(wù)對(duì)象呼聲的重要平臺(tái)。2018年3月，學(xué)校報(bào)送的《打造黨員“三聯(lián)系”平臺(tái)，寫好“黨建+”新時(shí)代篇章》被市直機(jī)關(guān)工委評(píng)為市直機(jī)關(guān)創(chuàng)新組織生活優(yōu)秀案例。

　　設(shè)置“黨員先鋒崗”。亮明黨員身份，亮明學(xué)科身份，實(shí)行黨員帶頭分學(xué)科定點(diǎn)定時(shí)坐班制度，并把坐班安排張貼到各教室，使學(xué)生有疑問時(shí)，能隨時(shí)找到對(duì)應(yīng)學(xué)科的黨員教師;從事行政工作的黨員同志，既亮學(xué)科身份，也亮行政身份，方便了外來辦事人員。

　　開設(shè)了“黨員陽光心理咨詢”。設(shè)立“黨員陽光心理咨詢室”，每周一到周五下午5:00——6:00,為心理有困惑的學(xué)生提供有效的心理咨詢。近一年來，已為100名同學(xué)提供了心理咨詢服務(wù)。

　　精準(zhǔn)扶貧暖心貧困生。為精準(zhǔn)落實(shí)國家扶貧政策，確保國家教育助學(xué)資金覆蓋所有貧困學(xué)生，實(shí)現(xiàn)不讓一位學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)，學(xué)校加大教育助學(xué)政策宣傳力度、規(guī)范操作審核流程、規(guī)范資金發(fā)放管理、加大監(jiān)督透明力度等系列措施，有力推動(dòng)貧困學(xué)生資助工作深入扎實(shí)開展。同時(shí)鼓勵(lì)有條件的黨員對(duì)建檔立卡戶進(jìn)行一對(duì)一幫扶。特別是學(xué)校老黨員毛金鵬同志從2015年9月到2018年6月對(duì)楊群同學(xué)進(jìn)行了每月300元的生活資助，三年累計(jì)資助一萬余元。黨總支書記巫紹武同志幫扶的2018屆高三(7)班歐陽娜同學(xué)以622分的優(yōu)異成績(jī)順利畢業(yè)并考取暨南大學(xué)。

　　積極參與校園改擴(kuò)建工程。借助中心城區(qū)棚戶區(qū)改造契機(jī)，廣大黨員積極參與校園改擴(kuò)建過程中的決策、監(jiān)督，在學(xué)校推進(jìn)家屬區(qū)拆遷摸底工作中，發(fā)揮了重要作用。

　　此外，學(xué)校還定期舉辦“黨員教師教學(xué)成果分享會(huì)”，推動(dòng)黨員教師在學(xué)校教學(xué)科研方面的示范引領(lǐng)作用，從而達(dá)到整合資源、共享資源、提高效率的目的。

　　在黨建引領(lǐng)下，2018屆高三克服優(yōu)質(zhì)生源較為缺失，硬件條件有限等困難，取得了優(yōu)異成績(jī)，張宇晨同學(xué)被香港大學(xué)錄取，并獲全額獎(jiǎng)學(xué)金;學(xué)校一本上線率21.32%，二本上線率63.01%，其中一本上線率完成上級(jí)制定的最高目標(biāo)，二本上線率完成上級(jí)制定的較高目標(biāo)，取得了歷史性突破。

　　四、經(jīng)驗(yàn)探討

　　(一)迎檢是推進(jìn)規(guī)范化建設(shè)的重要契機(jī)。黨建工作龐雜繁多，容易陷入被動(dòng)。要建立宏觀思維和系統(tǒng)思維，化被動(dòng)為主動(dòng)，尤其是要對(duì)標(biāo)對(duì)表《關(guān)于加強(qiáng)全省中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的實(shí)施意見》和《黨支部建設(shè)基本要求》，抓住總綱，系統(tǒng)梳理，做好結(jié)合工作。

　　(二)黨建品牌創(chuàng)建是黨建工作系統(tǒng)化的重要抓手。要真正實(shí)現(xiàn)黨建引領(lǐng)中心工作的突圍，其核心是要建立一個(gè)獨(dú)具特色和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)狞h建品牌，恰如要下一盤大棋，每落一子，必定是在通盤的框架中。中學(xué)黨總支的進(jìn)步，是基于品牌創(chuàng)建之初對(duì)黨組織凝聚一中、宣傳一中、提升一中的角色定位，基于正風(fēng)公心、同心社區(qū)、用心教學(xué)、暖心學(xué)生、連心家長(zhǎng)等的系統(tǒng)建構(gòu)和落地舉措，基于“心橋黨建”這個(gè)核心概念的提出與充實(shí)。黨建品牌恰如一個(gè)大柜子，應(yīng)該具有統(tǒng)攝全局、包納性強(qiáng)的特點(diǎn)。黨建的任何工作都可以在里面找到合適的位置，每個(gè)柜子要存放哪些內(nèi)容也清清楚楚。

　　(三)立足實(shí)踐性、可操作性，突出創(chuàng)造思維和結(jié)合思維是黨建工作的基本思路。因?yàn)殚L(zhǎng)期以來的工作慣性，組織生活和學(xué)習(xí)教育極易流于形式、陷于枯燥，甚至激起普通黨員的反感抵觸情緒。一是要突出創(chuàng)造思維，要轉(zhuǎn)變思路，問效問質(zhì)，創(chuàng)造性地開展有趣、有效的活動(dòng)。二是突出結(jié)合思維，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，與中心工作深度融合，破解兩張皮難題。樹立與全領(lǐng)域、全方位、全過程深度融合、協(xié)調(diào)推進(jìn)的意識(shí)和體系。

　　(四)建立科學(xué)考評(píng)機(jī)制，是推動(dòng)黨建持續(xù)健康發(fā)展的保障。中學(xué)黨總支立足邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、客觀科學(xué)，制定了“積分銀行”與民主評(píng)議黨員相結(jié)合的考評(píng)機(jī)制，“積分銀行”由“活動(dòng)積分”、“崗位積分”、“獎(jiǎng)勵(lì)積分”三部分組成，分別以《“心橋黨建·聯(lián)動(dòng)七心”黨員記錄冊(cè)》、崗位證明、獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件等為具體呈現(xiàn)形式，量化黨員表現(xiàn)。這種考核機(jī)制，使每一個(gè)指標(biāo)都有落地的載體。

　　五、存在問題

　　1、政治站位不斷提高，但全領(lǐng)域、全方位、全過程深度融合、協(xié)調(diào)推進(jìn)黨建工作的意識(shí)和體系沒有建立。在深度融合過程中，仍然存在瓶頸。

　　2、黨建工作邁上新臺(tái)階，但全面從嚴(yán)治黨仍然不夠扎實(shí)，黨員對(duì)自我身份的認(rèn)同意識(shí)仍然有待提升。有些支部委員對(duì)黨建業(yè)務(wù)缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，需要總支不斷跟進(jìn)。有些黨員教師“怕、慢、假、庸、散”的作風(fēng)頑疾，慢作為、不作為現(xiàn)象一定程度存在。

　　3、組織生活和學(xué)習(xí)教育體系逐步建立，但學(xué)習(xí)教育浮于表面，在內(nèi)化于心、落實(shí)于行上還缺乏轉(zhuǎn)換的意識(shí)。在主動(dòng)用先進(jìn)思想和理念指導(dǎo)實(shí)踐上缺乏主動(dòng)性、自主性，有時(shí)把學(xué)習(xí)教育當(dāng)成一種額外的負(fù)擔(dān)。

　　4、支部場(chǎng)所設(shè)置及布置基本到位，但學(xué)校的整體黨建氛圍不濃厚。學(xué)校整體面積較小，室外可進(jìn)行黨務(wù)宣傳的場(chǎng)地也受限，目前黨建宣傳欄位置不夠顯眼，而且整體設(shè)施較為落后，而由于學(xué)校二次改擴(kuò)建政策尚不明朗，要進(jìn)行整修或開辟新的黨務(wù)宣傳欄存在一定困難。

　　大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要。中學(xué)黨總支從“實(shí)”字入手，從“效”字落地，在黨建品牌創(chuàng)建過程中，始終“迎著朝陽實(shí)干，不對(duì)晚霞幻想”，落實(shí)落地，真抓實(shí)干，寫成了一篇碩果豐盈的黨建篇章。

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