對于孩子來說玩就是他們的天性，每個孩子都喜歡玩，但是學(xué)習(xí)還是要有的，關(guān)于怎么培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力呢？小編今天整理了一篇文章，一起去看看吧。

計算能力的培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)，是貫穿小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)全部內(nèi)容的主線。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中計算的比重是顯而易見的，這就需要教師從教材的特點出發(fā)，從學(xué)生的實際生活和兒童的心理特點出發(fā)，積極創(chuàng)新教學(xué)方式方法，讓學(xué)生處于樂學(xué)、愛學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使枯燥的計算教學(xué)煥發(fā)出新的生命力。

一、培養(yǎng)計算的興趣

作為老師，在實際教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動地去了解學(xué)生的所思所想，根據(jù)學(xué)生的不同需求去合理地組織教學(xué)，挖掘教材中內(nèi)在的興趣因素，把枯燥乏味的計算知識化為有趣的數(shù)學(xué)問題、數(shù)學(xué)故事。

1.利用競賽的形式提高學(xué)生的口算興趣。在我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，每天利用課堂三分鐘時間訓(xùn)練學(xué)生的口算能力，以卡片、聽算、小黑板視算等形式出示，然后任意抽一組學(xué)生進行口答，然后由我計時，看該組學(xué)生答完十道題一共用了多少時間。這樣以競賽的形式進行口算訓(xùn)練，學(xué)生們的積極性相當高，口算的興趣非常高，口算能力也得到了一定的提升，效果非常好。

2.利用訓(xùn)練提高學(xué)生筆算的正確率。筆算是計算的關(guān)鍵，小學(xué)階段大部分數(shù)學(xué)題都要求學(xué)生通過列豎式的方法進行筆算，因此，這一內(nèi)容是學(xué)生們特別容易出錯的，在計算時也特別粗心，因此要通過不斷反復(fù)練習(xí)來提高學(xué)生的筆算能力。

3.提高學(xué)生計算的靈活性。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我特別注意幫助學(xué)生深刻理解與熟練掌握這五條運算定律，及一些常用的簡便計算方法，并經(jīng)常組織學(xué)生進行不同形式的簡算練習(xí)，讓學(xué)生在計算實踐中體驗簡算的意義、作用與必要性，強化學(xué)生自覺運用簡算方法的意識，提高學(xué)生計算的靈活性和正確率。

4.培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透和強化估算意識，可以進一步增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的思路，提高學(xué)生綜合運用多中方法處理、解決實際問題能力。

二、講究練習(xí)的形式

 要想提高練習(xí)的效率，練習(xí)的形式要靈活多樣，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。口算練習(xí)時，可采用舉卡片、搶答等練習(xí)形式。為了讓學(xué)生始終有新鮮感，計算練習(xí)的形式要多樣，如通過游戲、競賽、搶答、開火車、限時口算、自編計算題、小組比賽等形式來調(diào)節(jié)學(xué)生的胃口。練習(xí)需少食多餐，同樣的計算習(xí)題，放在不同的情境下，效果也大有不同。學(xué)生在這樣一個“娛樂性”的氛圍下做題，計算興趣高，解題速度快，鞏固性也強。

 三、培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣

良好的計算習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于計算能力的培養(yǎng)。正如葉圣陶先生所說：“教育是什么，往單方面講，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”

1.認真審題的習(xí)慣。在教學(xué)中，我要求學(xué)生先看一看整個算式，是由幾部分組成的，想想按一般法則應(yīng)如何計算；再看一看有沒有某些特別的條件，能不能用簡便方法計算，久而久之就能養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。

 2.認真書寫的習(xí)慣。計算教學(xué)應(yīng)當培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)和練習(xí)的書寫要工整，不能潦草，格式要規(guī)范。對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號的書寫必須規(guī)范，數(shù)字間的間隔要適宜，只有書寫認真，學(xué)生計算的正確率才能提高。

3.打草稿的習(xí)慣。有的學(xué)生出錯的原因是不打草稿用口算造成的。針對這種情況，我要求每個學(xué)生要有一本草稿簿，草稿上排豎式也要條理清楚，數(shù)位要對齊。我還經(jīng)常不定時檢查學(xué)生的草稿簿，表揚準確認真的同學(xué)，促進學(xué)生養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣。

4.認真驗算的習(xí)慣。為培養(yǎng)學(xué)生的驗算習(xí)慣，我要求學(xué)生作業(yè)完成后要作自我檢查，驗算。在計算時，要堅持做一步演算一步；計算時反復(fù)查；脫式時上下查；計算完畢整體查，反復(fù)訓(xùn)練，這樣隨時驗算，可以及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，保證計算結(jié)果的正確。

 四、主動反思提高效率

在學(xué)習(xí)的過程中，教師要允許學(xué)生犯錯，關(guān)鍵在于教師要引導(dǎo)學(xué)生在錯誤中吸取教訓(xùn)，使自己下次不再犯錯。因此作業(yè)我總是堅持進行面批,同時要求學(xué)生將自己的錯題記錄下來，積累一些典型的易錯題，做成一本錯題集，并認真分析錯誤的原因，平時經(jīng)常察看，以防出現(xiàn)類似的錯誤。實踐證明，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，認真反思改正錯題，能達到高效率、高質(zhì)量的效果。

總而言之，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力是一項復(fù)雜而又細致的工作，需要結(jié)合教學(xué)實際長期進行培養(yǎng)和訓(xùn)練。因此，我們應(yīng)該在強化基礎(chǔ)知識教學(xué)，形成一定的計算基本技能及培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，力求使我們的學(xué)生具有較強的計算能力。

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