關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的演講稿怎么寫呢？還是不會(huì)寫嗎？不用著急，小編今天整理了關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿，希望與大家分享。
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尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
你們早上好，這天我演講的主題是:建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，構(gòu)建禮貌校園。
校園是我們的家，我們將會(huì)在那里度過人生中最完美的三年。作為校園的一員，我們有權(quán)利有職責(zé)有義務(wù)為我們的校園做出應(yīng)有的努力。學(xué)風(fēng)的建設(shè)正是我們所能奉獻(xiàn)給我們校園最完美的禮物，也是對我們?nèi)甑娜松纷顚氋F的財(cái)富。
學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是求學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所校園的氣質(zhì)和靈魂，也是一所校園的立校之本。學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是原動(dòng)力，促使我們刻苦學(xué)習(xí)用心進(jìn)�。涣己玫膶W(xué)風(fēng)是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的群眾主義精神。良好的學(xué)風(fēng)能夠鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時(shí)代精神；良好的學(xué)風(fēng)能夠磨練品質(zhì)，培養(yǎng)誠信友愛的道德風(fēng)尚，良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)校園培養(yǎng)學(xué)生思想觀念和價(jià)值取向的根本所在。
倡導(dǎo)良好的學(xué)風(fēng)，我們學(xué)生是直接營造者，也是最大受益者。從當(dāng)前我校學(xué)生整體來看，大部分同學(xué)有著遠(yuǎn)大的抱負(fù)，他們用心進(jìn)取，注重全面發(fā)展。但是，學(xué)風(fēng)不正的問題仍然存在:在課堂上，有的同學(xué)發(fā)呆走神，不能認(rèn)真聽課；在作業(yè)上，有些同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè)，抄作業(yè)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；部分同學(xué)思想上只重視文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，群眾觀念淡�。贿�有的同學(xué)貪圖玩樂，缺乏理想。同學(xué)們，大家都正是青春年少，時(shí)光正好，這種缺乏勤奮精神，不思進(jìn)取，渾渾噩噩混日子的行為，能夠說是白白浪費(fèi)了青春時(shí)光，嚴(yán)重影響了學(xué)風(fēng)建設(shè)。
因此，我總結(jié)了以下兩點(diǎn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基本要求:
第一，我們要確定遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，為服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)自我為學(xué)習(xí)的目的。
第二，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，我們需要勤奮、謙虛的求學(xué)精神。勤奮是一切事業(yè)成功的前提，是我們創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)的基本條件，古今中外校園問家、自學(xué)成才者，無一例外地都是勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學(xué)精神是體現(xiàn)學(xué)風(fēng)的靈魂，是學(xué)風(fēng)的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲取知識(shí)；謙虛是指虛心學(xué)習(xí)，永不滿足，自覺調(diào)整治學(xué)方法和態(tài)度。知識(shí)和潛力的獲得，都是日積月累起來的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學(xué)上的偉大發(fā)現(xiàn)，文學(xué)上的宏篇巨著，無不是血汗和毅力的結(jié)晶，是勤奮的結(jié)果。作為許昌市一中的一員，你的一言一行，一舉一動(dòng)，不僅僅展現(xiàn)著你自己的素質(zhì)與修養(yǎng)，更深刻地影響著一中這個(gè)整體的學(xué)風(fēng)和榮譽(yù)。
那么我們該如何從身邊的小事做起來體現(xiàn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)呢首先，我們要樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識(shí)，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要好處，用心行動(dòng)起來，以建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，用心參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格要求，做一名貼合時(shí)代要求的優(yōu)秀中學(xué)生。培養(yǎng)禮貌的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控潛力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和群眾觀念，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，和諧的班級環(huán)境。
其次，我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，用心參與課堂活動(dòng)，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹立用心主動(dòng)，自覺獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。
而作為一名教師，我們更需樹立優(yōu)良教風(fēng)。端正教風(fēng)，首先就應(yīng)注重完善師德、師儀、師藝等。而具有良好教風(fēng)的教師必須會(huì)認(rèn)真教學(xué)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為己任，能夠結(jié)合實(shí)際將知識(shí)與學(xué)習(xí)方法融于教學(xué)。教師透過教學(xué)方法的改善，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生自然而然地愛上學(xué)習(xí)。
同學(xué)們、老師們，建設(shè)良好學(xué)風(fēng)需要我們大家持之以恒的努力。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。拋棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優(yōu)良學(xué)風(fēng)吹進(jìn)書聲朗朗的課堂里，讓禮貌之花盛開在一中的每一個(gè)角落!愿我們帶著優(yōu)良的學(xué)風(fēng)去點(diǎn)綴我們的成功，分享我們的未來，規(guī)劃我們完美的明天!
謝謝大家!
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學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)言稿
大家好！我很榮幸有這么一個(gè)能夠和大家共同學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)！
學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校教學(xué)基本建設(shè)的重要資料，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)建設(shè)也是高等教育改革與發(fā)展的永恒主題，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性工作。學(xué)風(fēng)不僅僅僅是學(xué)生個(gè)體和群體的求學(xué)與治學(xué)表現(xiàn)，而且是一個(gè)校園長期構(gòu)成的穩(wěn)定的求學(xué)、治學(xué)精神。一所高校，沒有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，就沒有好的人才培養(yǎng)質(zhì)量，也就難以出高水平的學(xué)術(shù)成果。只有具備優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，才能構(gòu)成優(yōu)良的校風(fēng)以及鮮明的辦學(xué)特色，才能培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的適合社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)不但是一種氛圍，使置身其中的學(xué)生受到感染和熏陶；它還是一種動(dòng)力，使學(xué)生感到一種壓力和緊迫感，促使學(xué)生不斷進(jìn)取向上；同時(shí)，它還是一種約束力，能制止不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣的產(chǎn)生。因此，校園把加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為校園培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)性工作抓緊抓好，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)潛力的同時(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職，我們就應(yīng)將學(xué)習(xí)放在首位。十年寒窗，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來之不易，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜，學(xué)有所成。大學(xué)的學(xué)習(xí)是我們今后走向工作崗位的基礎(chǔ)，也是我們的立身之本。大學(xué)開放式的教育，遵循的是學(xué)生自己管理自己的理念，老師不會(huì)像高中一樣督促我們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)境寬松了，但要求卻沒降低，大學(xué)兩年我們要修完幾十門課程，到達(dá)規(guī)定的學(xué)分和要求，才能拿得畢業(yè)證.因此我們要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性，及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立地完成老師布置的作業(yè)，有計(jì)劃的安排自己的課外時(shí)間。
學(xué)習(xí)的方法有很多種，但只有最適合自己的方法才是真正的好方法.在校園里，我一向都是選取最適合自己的方法去學(xué)習(xí)的：
首先，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后將這些目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體步驟，制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)時(shí)間表.記得我剛?cè)胄５臅r(shí)候，成績排行只是我們班的中等。于是，我給自己定了一個(gè)目標(biāo)：那就是一學(xué)期后我的班級排行要在前三名。在一個(gè)學(xué)期的努力中，我明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、努力培養(yǎng)自己的鉆研精神以及獨(dú)立思考、分析解決問題的潛力。一份耕耘，一份收獲，在學(xué)期末我取得了班級第一名的好成績。
其次，合理運(yùn)籌時(shí)間;大學(xué)的學(xué)習(xí)不再同于高中，我們要學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，充分利用時(shí)間科學(xué)地，合理地分配時(shí)間.在擔(dān)任系學(xué)生會(huì)主席和班級班長期間，我的學(xué)習(xí)時(shí)間相比之下就比一般的同學(xué)少了很多，為了不讓自己的成績有所影響，我每一天都合理的安排時(shí)間，每每在其他同學(xué)休息的時(shí)候，我還在溫習(xí)當(dāng)天老師在課上所講的知識(shí)。
再次，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)之余的休息是十分必要的.適當(dāng)?shù)姆潘蓪τ谔岣邔W(xué)習(xí)效率是十分有利的.平時(shí)我除了認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，打好扎實(shí)的基本功之外，我還經(jīng)常去圖書館，翻閱優(yōu)秀的期刊，雜志來充實(shí)自己的課外知識(shí)。用心參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，堅(jiān)持體育鍛煉。
最后，鍥而不舍，持之以恒;學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，能夠堅(jiān)持到底的人，才能取得最終的勝利.有時(shí)候我們在制定計(jì)劃時(shí)熱血沸騰，可一遇挫折便即放棄.為了很好的完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們就應(yīng)除了經(jīng)常提醒自己以增強(qiáng)自制力外，還請同學(xué)幫忙督促自己.每到達(dá)一個(gè)目標(biāo)，我們都激勵(lì)自己向下一個(gè)目標(biāo)奮斗.
在這一年的時(shí)間里，我透過努力，相繼獲得了“優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵”和“特等獎(jiǎng)學(xué)金”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號(hào)。因?yàn)槲疑钌疃�，人只有樹立正確的人生觀，樹立遠(yuǎn)大理想，無止境地追求，才會(huì)生活得更有好處。
同學(xué)們，新的時(shí)代，新的世紀(jì)賦予了大家神圣的使命感和職責(zé)感，我們就應(yīng)走在時(shí)代的前沿，成為科學(xué)與民主、進(jìn)步與禮貌的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，從自身做起，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，杜絕各種不良風(fēng)氣，弘揚(yáng)科學(xué)和人文精神，用高尚的情操、智慧的頭腦和廣博的知識(shí)來回報(bào)校園。同學(xué)們，用我們每一個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)為我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量吧！
謝謝，我的演講完了!
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尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家午后好:
我是20xx級音教班的許嚴(yán)亓。這天我演講的題目是《學(xué)風(fēng)建設(shè)從我做起》。
不知不覺，大學(xué)生活已過去快一年了�；叵肫饋�，自從來到重師音樂學(xué)院這個(gè)大家庭，我領(lǐng)略到了老師們妙趣橫生的授課方式，體悟到音樂會(huì)上渴求知識(shí)的炯炯眼神，感受到了學(xué)長學(xué)姐們因?qū)W業(yè)而匆忙的腳步……一切的一切都讓我都覺得，大學(xué)并不是能夠供人玩樂的天堂，它要求我們要用更多的職責(zé)心去理解未來的挑戰(zhàn)。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職。只有掌握了專業(yè)的知識(shí)，我們才能擁有廣闊的天地，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。而良好的學(xué)風(fēng)是建立理想學(xué)習(xí)壞境的一個(gè)至關(guān)重要的因素。
倡導(dǎo)良好的學(xué)風(fēng)，我們大學(xué)生是直接營造者，也是最大受益者。所以學(xué)風(fēng)建設(shè)要從我做起。
在我看來，想要有良好的學(xué)風(fēng)務(wù)必做到以下兩點(diǎn):
第一，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。注重學(xué)習(xí)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中占有很大比例。但是，也要注意學(xué)習(xí)的方法。大學(xué)生學(xué)習(xí)，不再是像高中生一樣呆板、單一。而是能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)提出質(zhì)疑，對所學(xué)的資料作出總結(jié)，對所學(xué)的方法進(jìn)行反思。一個(gè)人是否會(huì)學(xué)習(xí)決定了他以后能否再社會(huì)上生存、立足和發(fā)展、能否為個(gè)人增值、為社會(huì)貢獻(xiàn)。我院十分重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，一向用心開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。如開陣專業(yè)技能大賽，或邀請各大院校教授來我院講學(xué)，都是為了讓我媽主動(dòng)學(xué)習(xí)，提倡我們?nèi)姘l(fā)展。期望每位同學(xué)都能夠把握機(jī)會(huì)，主動(dòng)追求自我學(xué)習(xí)潛力和完善自我素質(zhì)。
第二，學(xué)會(huì)做事。在大學(xué)，我們不僅僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還就應(yīng)注重自我潛力的培養(yǎng)。此刻我們最直接的體會(huì)就是在班級管理中，輔導(dǎo)員充分思考并發(fā)揮我們的自主能動(dòng)性，跳動(dòng)我們的用心性。我們感到班級不只是輔導(dǎo)員、班委的事，更是我們自己的事，這方面我作為宣傳部副部長深感體會(huì)，想讓學(xué)習(xí)與工作同時(shí)出類拔萃并不是一件容易的事，務(wù)必給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃和方針，這樣才能實(shí)現(xiàn)自我管理和自我教育的目標(biāo)。同時(shí)，我們深深感受到，獨(dú)木不成舟，滴水難成海。一項(xiàng)事業(yè)的成功依靠的不是一個(gè)人或者幾個(gè)人的力量，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)和諧合作的團(tuán)隊(duì)。不論做什么事情我們都不能埋頭苦干，閉門造車。要注重與他人交往協(xié)作，互相幫忙，共同進(jìn)步。我們也不能“兩耳不聞窗外事”要多與外界交流，，多關(guān)心社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展。這樣才能讓自己不斷進(jìn)步。
讓我們銘記“厚德、篤學(xué)、勵(lì)志創(chuàng)新”的校訓(xùn)，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從我做起，從每個(gè)人身邊的點(diǎn)滴做起。我堅(jiān)信，我院學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開展必須能夠使學(xué)風(fēng)更上一個(gè)臺(tái)階。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，進(jìn)一步明確目標(biāo)，多問問自己“我想要什么，我要為什么努力”天道酬勤!只要我們努力，我們定然成功。
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學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者在求知目的、治學(xué)態(tài)度、認(rèn)識(shí)方法上長期構(gòu)成的，具有必須的穩(wěn)定性和持續(xù)性的精神傾向、心理特征及其外在表現(xiàn)。從廣義上講，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教師的治學(xué)風(fēng)氣、校園的學(xué)習(xí)氛圍都屬學(xué)風(fēng)的范疇；從狹義上講，學(xué)風(fēng)主要指學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為的綜合表現(xiàn)。
就其存在而言，學(xué)風(fēng)彌漫于無形，卻可觀察與有形；就其作用而言，學(xué)風(fēng)不僅僅影響到當(dāng)前的教學(xué)效果，影響到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且對學(xué)恒長遠(yuǎn)能否成才都具有重要的不可忽視的作用。一所校園的學(xué)風(fēng)是其人才培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量的重要標(biāo)識(shí)。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者世界觀與人生觀的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中持有什么樣的個(gè)人動(dòng)機(jī)和求知目的，取決于其追求什么樣的生活目標(biāo)，信奉什么樣的精神信仰，從上什么樣的價(jià)值取向。憧憬什么樣的社會(huì)前景。學(xué)風(fēng)所表現(xiàn)的精神傾向無疑與人才培養(yǎng)目標(biāo)中最核心的起主導(dǎo)作用的部分緊密相連。
學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者治學(xué)態(tài)度的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有無嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度？在日常學(xué)習(xí)中能否以滴水穿石的恒心，深入鉆研，尋根究底？還是急功近利，淺嘗輒止？在前人的學(xué)說和成果面前能否以破舊立新的勇氣大膽質(zhì)疑，尋求突破？還是恪守舊說，亦步亦趨？在已經(jīng)取得的成績面前能否持續(xù)赤子之心，不驕不躁，謙虛誠實(shí)？還是沾沾自喜，止步不前？在學(xué)習(xí)中能否以海納百川的胸襟博采眾長，切磋砥礪？還是自高自大，文人相輕？這一切不僅僅反映出學(xué)習(xí)者人格的劣勢、志向的遠(yuǎn)近，更關(guān)系到能否最終成長為國家和民族的科技精英。
學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者治學(xué)方法的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)者有無科學(xué)合理的治學(xué)方法？是在深刻理解基礎(chǔ)上融會(huì)貫通，舉一反三，靈活運(yùn)用？還是尋章摘句，引經(jīng)據(jù)典，一知半解？是以創(chuàng)新為旨，注重批判與繼承相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，還是拘泥于細(xì)枝末節(jié)的精確，熱衷于術(shù)語、化淤的新奇？是局限于抽象理論體系的把握，還是既注重于理論邏輯體系的構(gòu)建，又致力于重大現(xiàn)實(shí)問題的解決？這不僅僅反映出學(xué)習(xí)者科學(xué)素養(yǎng)的高下、學(xué)術(shù)造詣的深淺，更關(guān)系到其創(chuàng)造潛力的大小和創(chuàng)新活動(dòng)中的后發(fā)力。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長效工程。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者的世界觀、方法論及相關(guān)心理素質(zhì)發(fā)展到必須成熟階段或者已經(jīng)表現(xiàn)出穩(wěn)定趨向是構(gòu)成的。其發(fā)展過程雖然會(huì)有突變和飛躍，但更多是漸進(jìn)、累積的過程，是從量變到質(zhì)變的過程。優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長時(shí)間的精心培育，來不得一時(shí)一事的松懈；而優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦構(gòu)成，就能夠使學(xué)習(xí)者獲得根本性、方向性和長效性的做學(xué)問、做事、做人的精神指導(dǎo)和實(shí)踐途徑，是其受益終身。
學(xué)風(fēng)是校園核心競爭力的重要資料之一。學(xué)風(fēng)是師生在治學(xué)目的、態(tài)度方法上長期構(gòu)成的具有鮮明的傳統(tǒng)特色和顯著的共性特征的精神傾向、心理素質(zhì)和行為特征，表現(xiàn)為一種能夠強(qiáng)烈感受個(gè)人心理構(gòu)成的用心影響，造成一種相互激勵(lì)、互相促進(jìn)的強(qiáng)烈氣氛；能夠利用精神力量的滲透、感染作用，給學(xué)生以潛移默化的影響和潤物無聲的熏陶；能夠憑借群體行為對個(gè)體的約束、規(guī)范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。這種小環(huán)境的用心影響，能夠使校園各種教育活動(dòng)功能放大，因此，學(xué)風(fēng)又是人才培養(yǎng)的重要手段。
大學(xué)學(xué)風(fēng)是大學(xué)最高理想和信念體現(xiàn)，是凝聚全校師生員工的動(dòng)力源泉。隨著大學(xué)從社會(huì)邊緣走向社會(huì)中心，大學(xué)不僅僅使教學(xué)、科研中心，也日益成為傳播和創(chuàng)造先進(jìn)文化的中心。因此，大學(xué)學(xué)風(fēng)不僅僅是社會(huì)風(fēng)氣的一個(gè)組成部分，同時(shí)也是影響社會(huì)文化的重要因素。建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不僅僅能夠講話校園空氣，還會(huì)作為推動(dòng)社會(huì)先進(jìn)文化發(fā)展的核心力量，對社會(huì)風(fēng)氣的改善產(chǎn)生用心影響。
綜上，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是大學(xué)賴以生存發(fā)展的基本任務(wù)，就應(yīng)長期不懈地高度重視。
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們大家好:
首先請?jiān)试S我作一下自我介紹，我是來自農(nóng)林與生物工程系園林技術(shù)xx18班的王俊偉，這天我演講的主題是“加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”。高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量和評價(jià)一所校園的辦學(xué)品味、育人環(huán)境和社會(huì)聲譽(yù)的重要標(biāo)志。高校是拉動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的源頭，高校學(xué)風(fēng)問題，直接影響到社會(huì)的進(jìn)步。從狹義上講，高校的學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)潛力、學(xué)習(xí)品質(zhì)等內(nèi)在人格作用于學(xué)生本身而產(chǎn)生的外部反映。這種潛移默化的過程必將外顯地或潛隱地指導(dǎo)、支配著學(xué)生的物質(zhì)生活與精神生活的價(jià)值取向和行為模式。它表現(xiàn)出獨(dú)立性、差異性、可塑性和非強(qiáng)制性的特點(diǎn)，在深化教育改革、全面推行素質(zhì)教育的形勢下，加強(qiáng)和優(yōu)化我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，既是時(shí)代發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。在科技大發(fā)展和激烈的人才競爭條件下，把個(gè)人發(fā)展與社會(huì)需要結(jié)合起來，構(gòu)成理性的遠(yuǎn)景性學(xué)習(xí)目標(biāo)；以崇尚真知，成就自我為基點(diǎn)，構(gòu)成不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念。其次，我認(rèn)為作為學(xué)生就應(yīng)持續(xù)誠信自律，有人說誠信自律是什么那么我告訴你，我認(rèn)為誠信自律是指在自主認(rèn)知前提下，學(xué)生對透過學(xué)習(xí)獲得知識(shí)成果而構(gòu)成的精神良知和行為操守。但是，它不是終極追求，只是最低要求。所以，我們作為學(xué)生會(huì)成員務(wù)必在保證學(xué)習(xí)成
績不下降的狀況下，做好學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作，完成組織交代的各項(xiàng)任務(wù)。
我在學(xué)生會(huì)工作了一年多了，對于工作經(jīng)驗(yàn)和如何處理學(xué)習(xí)與學(xué)生會(huì)工作的關(guān)系比在座的各位學(xué)弟學(xué)妹們多了那么一些，下面是我的一些能夠說是經(jīng)驗(yàn)吧，和同學(xué)們分享一下:
第一，我們就應(yīng)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。同學(xué)們不能只是呆板地吸收知識(shí)，單一地操練習(xí)題，被動(dòng)地理解灌輸，而是就應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)自己的思維潛力，有目的地歸納自己的學(xué)習(xí)方法，有針對性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。對所學(xué)的知識(shí)能夠發(fā)出質(zhì)疑，對所學(xué)的資料能夠進(jìn)行總結(jié)，對所學(xué)的方法能夠反思，對未知的領(lǐng)域敢于探索。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)也是未來競爭社會(huì)要求每個(gè)人務(wù)必?fù)碛械囊豁?xiàng)基本潛力，這項(xiàng)潛力的強(qiáng)弱將決定著我們能否在未來的社會(huì)生存、立足和發(fā)展，能否為個(gè)人增值，為校園和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。目前我院事業(yè)發(fā)展蒸蒸日上，各級領(lǐng)導(dǎo)和老師十分重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提倡同學(xué)們?nèi)�、和諧的發(fā)展。
第二，我們就應(yīng)“學(xué)會(huì)做事”。同學(xué)們在大學(xué)期間不僅僅要注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)潛力，還要重視自身其他潛力的鍛練，尤其是我們作為學(xué)生會(huì)成員，不論做什么事，都不能一個(gè)人埋頭苦干，閉門造車，而是就應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)和提高自己的合作意識(shí)，要注重與他人交往協(xié)作，互相幫忙、共同努力、共同進(jìn)步；同學(xué)們更加不能“兩耳不聞窗外事”，而是就應(yīng)有計(jì)劃地鍛煉自己的社會(huì)潛力，多與社會(huì)接觸，多關(guān)心社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展，這個(gè)社會(huì)不再歡迎“高分低能”的人，而是偏愛能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為潛力的人才。在大學(xué)生活里，學(xué)院為我們不斷搭建鍛煉各種潛力的舞臺(tái)，帶給個(gè)性發(fā)揮的空間和機(jī)會(huì)，我們就應(yīng)用自己的才智來展示我們當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采!
第三，我們就應(yīng)“學(xué)會(huì)做人”。大學(xué)時(shí)代，我們就是要使個(gè)人素質(zhì)日漸完善，自我人格健全發(fā)展。作為大學(xué)學(xué)生會(huì)成員，我們的人格日趨獨(dú)立、成熟，這就意味我們要學(xué)會(huì)開始承擔(dān)各種各樣的職責(zé)。要學(xué)會(huì)對同學(xué)負(fù)責(zé)，對校園和社會(huì)負(fù)責(zé)，更要對自己負(fù)責(zé)!
下面我還有幾點(diǎn)推薦，期望同學(xué)們能夠把這些記在心里，并且能夠認(rèn)真遵守:
一、自覺樹立“營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)從我做起”的意識(shí)，以主人翁的姿態(tài)用心參與校園的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)，行動(dòng)起來，從我做起，從此刻做起，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。
二、培養(yǎng)自學(xué)潛力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，上課做到不遲到、不早退，認(rèn)真聽講，勤做筆記。
三、嚴(yán)格遵守校園各項(xiàng)規(guī)章制度。不曠課、不晚歸，健康上網(wǎng)，誠實(shí)守信，遵守校風(fēng)校紀(jì)，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
四、樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀，做到立志、修身、博學(xué)、愛國，踐行今日我以“校園”為榮，明日“校園”以我為榮。
我期望各位學(xué)弟學(xué)妹們能夠有自己的生活、學(xué)習(xí)和工作的原則和時(shí)間安排。我堅(jiān)信，在領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)和支持下，學(xué)生會(huì)成員會(huì)越來越成熟，學(xué)生會(huì)的明天會(huì)更加完美，我們保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院的明天必須會(huì)更加輝煌!各位學(xué)弟學(xué)妹們要在今后的學(xué)習(xí)中，要銘記“篤學(xué)弘毅，經(jīng)世致用”這個(gè)校訓(xùn)，并且進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱情高漲地投入到我院學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中去，努力提高學(xué)習(xí)成績，掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，提高個(gè)人綜合潛力。同時(shí)還要用心的參加學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真做好學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作。在完成學(xué)生會(huì)工作的同時(shí)不能荒廢學(xué)業(yè)!天道酬勤!只要我們大家一齊努力，我們定然成功，我們必須能成為學(xué)院為之驕傲的一代學(xué)子!最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利，身體健康，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，鵬程萬里。我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家!
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建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，構(gòu)建和諧校園
---中職院“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿
老師們、同學(xué)們：大家好！
這天，我們在那里隆重召開20xx年“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。開展學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，就是要進(jìn)一步地發(fā)揚(yáng)我校學(xué)風(fēng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，采取有力的措施來改善當(dāng)前學(xué)風(fēng)當(dāng)中存在的問題，使我校學(xué)風(fēng)更加優(yōu)良。下面，我就如何加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)講幾點(diǎn)意見。
一、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要好處
有的同學(xué)問，什么是學(xué)風(fēng)？簡單說來，學(xué)風(fēng)是一個(gè)校園學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，具體指學(xué)生在受教育過程中所表現(xiàn)出來的思想意識(shí)和行為特征的總和，包括精神面貌、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范等。
加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育、樹立學(xué)生自主意識(shí)、自我成才觀念的需要；是推動(dòng)校園內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)水平、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要；是校園、家長的需要，更是廣大學(xué)生自身成才的需要。
抓學(xué)風(fēng)建設(shè)就是為大家創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。一個(gè)校園學(xué)風(fēng)的好壞，對班風(fēng)具有直接的重要的影響。學(xué)風(fēng)正，班風(fēng)就正，同學(xué)們所處的學(xué)習(xí)環(huán)境就越好。好的學(xué)風(fēng)，能增強(qiáng)學(xué)生的事業(yè)心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的群眾主義精神、遵紀(jì)守法意識(shí)、禮貌行為習(xí)慣，構(gòu)成團(tuán)結(jié)互助的風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。所以說學(xué)風(fēng)也是與我們每個(gè)同學(xué)的根本利益、與每個(gè)同學(xué)的自身成才息息相關(guān)，不僅僅僅是校園的事情，也是每一位同學(xué)的事情，我們每一名師生員工都應(yīng)用心投到建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)的活動(dòng)之中，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
二、如何參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來
在我們同學(xué)們當(dāng)中，存在一些這樣一些人：有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，沒端正學(xué)習(xí)態(tài)度。不明白讀書是為誰讀，讀什么，怎樣讀，整天“混日子”過；還有的同學(xué)很茫然，完全不明白自己就應(yīng)干什么，只是機(jī)械地應(yīng)付學(xué)習(xí)；有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，整天昏昏沉沉，遲到、早退、逃課、曠課，翻爬圍墻、通宵止網(wǎng)等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)；有的同學(xué)，存在厭學(xué)情緒，不能正確認(rèn)識(shí)和對待自己所選的專業(yè)，認(rèn)為不是自己所喜歡的，就不學(xué)或不聽。上課時(shí)睡覺、看課外書、玩手機(jī)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。或是談情說愛，虛度光陰；還有個(gè)別同學(xué)，嬌生慣養(yǎng)，不懂得尊重父母，尊重老師、尊重他們；也有個(gè)別無視校園的學(xué)籍管理規(guī)定，愛出風(fēng)頭，打架斗毆，敲詐勒索。
同學(xué)們，學(xué)風(fēng)是一種傳統(tǒng)、是一種氛圍，又具體表現(xiàn)為每一個(gè)人的行為習(xí)慣，需要不斷地培養(yǎng)和熏陶。建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)離不開每一位師生的共同參與和努力，而同學(xué)們要做的就是，改正自身在思想觀念、學(xué)習(xí)、生活、做人、做事等各方面存在的不足。樹立崇高的理想和堅(jiān)定的信念，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)尊重他人、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。把學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)深入到各種場所和各個(gè)場合，時(shí)時(shí)、處處注意學(xué)風(fēng)的礪練。
學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長期的過程，艱苦的過程，不可能畢其功于一役。我們務(wù)必把學(xué)風(fēng)建設(shè)長期堅(jiān)持下去，要將培養(yǎng)出來的優(yōu)良學(xué)風(fēng)一屆一屆地傳承下去。但是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)又是一項(xiàng)緊迫的工作，個(gè)性是不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣多存在一天，就會(huì)多一天給我們予不良的影響。所以我們要緊急行動(dòng)起來，與不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣作斗爭，迅速扭轉(zhuǎn)目前的不良學(xué)風(fēng)。
三、建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)的幾點(diǎn)期望
加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，務(wù)必狠抓落實(shí)。學(xué)工處、團(tuán)委、教務(wù)處、保衛(wèi)處等職能部門要切實(shí)加強(qiáng)日常教學(xué)管理、學(xué)生管理，把學(xué)風(fēng)建設(shè)引入規(guī)范化、制
度化軌道。對學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的問題認(rèn)真分析總結(jié)，并著力加強(qiáng)制度建設(shè)，構(gòu)成長效機(jī)制。
任課教師要不斷提高執(zhí)教潛力和課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力和感染力，從中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率，使課堂教學(xué)成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的主陣地。
班主任既是教師隊(duì)伍的一員，又是學(xué)生管理隊(duì)伍的一員，身處教學(xué)、管理第一線，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵力量。班主任要用心配合教學(xué)和學(xué)生日常管理，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)和生活管理；主動(dòng)擔(dān)負(fù)起優(yōu)良學(xué)風(fēng)、優(yōu)良班風(fēng)建設(shè)的主導(dǎo)主角。多抽時(shí)間到學(xué)生中走一走，看一看，聊一聊。要建立在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，工作中信任學(xué)生的新型師生關(guān)系，加大對學(xué)習(xí)困難、經(jīng)濟(jì)困難、心理困難“三難”學(xué)生的關(guān)心。
學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、班級干部、學(xué)生黨員、入黨用心分子、學(xué)生團(tuán)員在學(xué)習(xí)、工作和生活上嚴(yán)格要求自己，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中作好表率和榜樣。樹立服務(wù)意識(shí)，做好校園、班級日常管理的協(xié)助工作，當(dāng)好老師、班主任的左膀右臂。
總之，良好的學(xué)風(fēng)，是校園的寶貴財(cái)富，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證，是衡量育人環(huán)境的重要標(biāo)志；建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，構(gòu)建和諧校園，需要我院師生共同努力，要把學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)作提高辦學(xué)質(zhì)量的頭等大事來抓。我相信，有全體師生的共同參與和努力，我們的學(xué)風(fēng)建設(shè)必須會(huì)取得顯著的成效。
謝謝大家！
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學(xué)風(fēng)是一縷清風(fēng)，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。它猶如寧靜的藍(lán)天，莊嚴(yán)而凝重；它仿佛飄逸的白云，清雅而透徹。學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是原動(dòng)力，促使我們刻苦學(xué)習(xí)用心進(jìn)��；良好的學(xué)風(fēng)是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的群眾主義精神。良好的學(xué)風(fēng)能夠鼓舞斗志，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時(shí)代精神；良好的學(xué)風(fēng)能夠磨練品質(zhì)，培養(yǎng)誠信友愛的道德風(fēng)尚，良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)校園培養(yǎng)學(xué)生思想觀念和價(jià)值取向的根本所在。
倡導(dǎo)良好的學(xué)風(fēng)，我們大學(xué)生是直接營造者，也是最大受益者。從當(dāng)前我校學(xué)生整體來看，學(xué)風(fēng)的主流是勤奮上進(jìn)、刻苦認(rèn)真的。大部分同學(xué)有著遠(yuǎn)大的抱負(fù)，他們用心進(jìn)取，注重全面發(fā)展。但是，學(xué)風(fēng)不正的問題仍然存在:在教學(xué)上，過分著眼于就業(yè)，使得大學(xué)生片面追求“證書”、趕場“套讀”的現(xiàn)象十分普遍，喪失了人文素質(zhì)；在學(xué)習(xí)上，少數(shù)同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)散漫，考試作弊屢見不鮮；部分同學(xué)思想上只重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，群眾觀念淡��；還有的同學(xué)貪圖玩樂，追求享受。處事以自我為中心，沉緬于談情說愛、網(wǎng)上聊天、玩游戲，只求活得瀟灑、快樂。這種缺乏勤奮精神，不講誠信，奉行享樂和拜金主義的行為，能夠說是白白浪費(fèi)了青春時(shí)光，嚴(yán)重影響了學(xué)風(fēng)建設(shè)。
我們盼望校園迎來良好的學(xué)風(fēng)以營造濃厚的人文氛圍，但同時(shí)又深感學(xué)風(fēng)建設(shè)的艱苦性與長期性。良好的學(xué)風(fēng)如春風(fēng)化雨，潛移默化地引導(dǎo)著每個(gè)學(xué)子奮勇向前，因此我們有職責(zé)來建設(shè)它，維護(hù)它，發(fā)展它。學(xué)風(fēng)建設(shè)要求我們在抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要注重營造一種學(xué)會(huì)做人的氛圍，讓大學(xué)生懂得做人應(yīng)具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度。就是學(xué)會(huì)求知的潛力，學(xué)會(huì)在各種場合善于應(yīng)變的潛力，學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)競爭、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。同學(xué)們、老師們，建設(shè)良好學(xué)風(fēng)需要我們大家持之以恒的努力。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。拋棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優(yōu)良學(xué)風(fēng)吹進(jìn)書聲朗朗的課堂里，讓禮貌之花盛開在校園的每一個(gè)角落!
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各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們大家晚上好：
我是來自xx(2)班的xxx，這天我演講的題目是：從我做起，落實(shí)到位。學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)。我們同學(xué)是參與的主體，學(xué)風(fēng)建設(shè)的根源在于學(xué)習(xí)的動(dòng)力，首先我就學(xué)習(xí)的動(dòng)力和大家做一下簡單的探討：
大學(xué)是學(xué)生走向社會(huì)的一個(gè)平臺(tái)，在這段過渡時(shí)期內(nèi)，我們應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，為以后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們所學(xué)專業(yè)是我們立身社會(huì)的資本，就拿我所學(xué)專業(yè)建筑工程技術(shù)來說：工地施工學(xué)習(xí)技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼募寄埽瑸樽约核�。這須用理論與實(shí)踐相結(jié)合。我們�？吹降霓r(nóng)民工，多年施工在第一線卻仍做著較重的體力勞動(dòng)，技術(shù)含量很少，他們?nèi)狈Φ氖侵R(shí)。在我看來，他們是沒有機(jī)會(huì)再學(xué)習(xí)，多數(shù)是上有老下有小的家庭頂梁柱。肩上的擔(dān)子很重很重，生活的負(fù)擔(dān)疲憊了身心，已經(jīng)無力再去學(xué)習(xí)，有份工作，他們會(huì)很珍惜，踏實(shí)地做好。在他們身上最直接體現(xiàn)出樸實(shí)的風(fēng)格。他們拿到工資時(shí)的笑容讓我感動(dòng)，國家取消了農(nóng)業(yè)稅，農(nóng)民的日子更好過了，更好的落實(shí)義務(wù)教育，我們應(yīng)好好珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更多地儲(chǔ)備知識(shí)，建立更好的學(xué)風(fēng)顯得尤為重要。
樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識(shí)，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要好處，用心行動(dòng)起來，以建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，用心參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名貼合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)禮貌的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控潛力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和群眾觀念，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級環(huán)境。
我們在具體的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到哪些最基本的呢
端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識(shí)面，不曠課、不遲到，不早退，用心參與課堂活動(dòng)，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹立用心主動(dòng)，自覺獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。用心參加社會(huì)實(shí)踐及公益服務(wù)活動(dòng)。
在嚴(yán)格要求自己的過程中，自律就能體現(xiàn)出來。自律是人的一種內(nèi)省活動(dòng)，更多地依靠于人的自覺性，漸漸就構(gòu)成了習(xí)慣和品質(zhì)。
然而任何一種良好的行為習(xí)慣和品質(zhì)都不是天生就有的，都需要經(jīng)過來自家庭、社會(huì)、校園等各方面的熏陶、教育、培養(yǎng)來構(gòu)成。
此刻我們最直接的體會(huì)就是在班級管理中，輔導(dǎo)員充分思考并發(fā)揮我們的自主能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)我們的用心性。我們感到班級管理不僅僅是輔導(dǎo)員、班委的事，更是我們自己的事，實(shí)現(xiàn)了自我管理和自我教育的目標(biāo)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情做好了，在生活學(xué)習(xí)中增強(qiáng)了我們的素質(zhì)，那么何為素質(zhì)呢
我們從老師那兒學(xué)到的東西稱為素質(zhì)。我們很直觀的感覺便是在課堂上老師傳授的科學(xué)文化知識(shí)，增加我們用科學(xué)來對待生活。再第二課堂上，比如在機(jī)房上機(jī)后，看到班委檢查凳子是否放整齊、門窗是否關(guān)鎖好，配合老師做好清理工作，恢復(fù)機(jī)房整潔，我很是敬佩這份職責(zé)心，也加入其中。在站臺(tái)買票時(shí)，尤其是過節(jié)回家，一條條巨龍般的隊(duì)伍讓我等待。歸心似箭的情緒甚是迫切，緩慢地挪動(dòng)中有份躁動(dòng)與不安，看到有人插隊(duì)更是憤怒，這個(gè)反例告訴我不能這么做。這便是見賢思齊，見不賢而己內(nèi)省，三人行必有我?guī)煹牡览�。取長補(bǔ)短，為自己所用。我們從內(nèi)心深處意識(shí)到并運(yùn)用到實(shí)際中，這便是禮貌的體現(xiàn)，社會(huì)就進(jìn)步一大步。
我們大學(xué)生走在社會(huì)發(fā)展的前沿，也正是意氣風(fēng)發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)用心引導(dǎo)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實(shí)際中，愿我們與城院共同奮進(jìn)，祝我院迎評成功!我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
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倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起
如何建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是每個(gè)校園百年不變的話題，也是他們孜孜不倦的奮斗目標(biāo)。但現(xiàn)實(shí)又不盡如人意。因而不免會(huì)有人說，校園花那么多精力建設(shè)學(xué)風(fēng)，結(jié)果又搞不出一些實(shí)質(zhì)性的成果，何必還要繼續(xù)這樣折騰下去阿？是的，的確此刻每個(gè)高等院校都在搞學(xué)風(fēng)建設(shè)，也并不是每個(gè)院校都能取得顯著的成效，但是，學(xué)風(fēng)建設(shè)不能就此止步，無論再多的、表面性的碌碌無為，都無法掩蓋一個(gè)本質(zhì)：學(xué)風(fēng)是一個(gè)校園的靈魂。學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性自然就不言而喻了。
既然學(xué)風(fēng)建設(shè)如此重要，那我們該如何開展學(xué)風(fēng)建設(shè)呢？先讓我們來看一看關(guān)于“學(xué)風(fēng)”一詞的定義。根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，學(xué)風(fēng)即“校園的、學(xué)術(shù)界的或一般學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣”；在百度百科的概述中，“學(xué)風(fēng)”又名“校園的風(fēng)氣”，從廣義上講就是校園師生員工在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格，也是校園全體師生知、情、意、行在學(xué)習(xí)問題上的綜合表現(xiàn)。綜合這些，我們不難看出：學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)重點(diǎn)抓教與學(xué)，而且務(wù)必全校人員的共同努力。在那里，我推薦：倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起。
倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起，從轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度做起。有句話說得好，“態(tài)度決定一切”，沒有足夠認(rèn)真的態(tài)度，就不可能有理想的結(jié)果。古人有“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”的優(yōu)秀典范，我們現(xiàn)代學(xué)生雖不怎樣可能效仿他們的做法，但是，我們能夠?qū)W習(xí)他們的態(tài)度，那種求知若渴、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度，把這種學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)用到我們此刻的學(xué)習(xí)中，必定對我們的學(xué)習(xí)大有裨益。
倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起，從改變學(xué)習(xí)習(xí)慣做起。單是具備認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是不夠的，還務(wù)必養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能到達(dá)最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣是一個(gè)人行動(dòng)的方向，因此我們每個(gè)人都會(huì)不知不覺地跟著自己的習(xí)慣走，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)在日常的學(xué)習(xí)生活中引導(dǎo)我們自然而言的按部就班，保證自己的學(xué)習(xí)在穩(wěn)定中完成，學(xué)期結(jié)束后能取得如愿的成績。倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起，從幫忙身邊的人做起。既然要投身到優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)中，就不能“獨(dú)善其身”。要明白，校園是一個(gè)群體，其中的每一個(gè)人都避免不了會(huì)影響到別人，你在認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)帶動(dòng)到其他人向你學(xué)習(xí)，但是，當(dāng)有些人因?qū)W習(xí)不順而產(chǎn)生厭倦情緒時(shí)，那也可能影響到你和其他想認(rèn)真學(xué)習(xí)的人。因此，我們就應(yīng)主動(dòng)幫忙他們，帶動(dòng)他們一齊認(rèn)真學(xué)習(xí)，共同建設(shè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起，從用心配合校園做起。校園是學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)起方，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的總指揮，我們除了認(rèn)真做好本分工作，還就應(yīng)聽從校園的指揮，用心配合和落實(shí)校園的方針措施，為校園的風(fēng)氣建設(shè)做全面的貢獻(xiàn)。
校園是學(xué)習(xí)和成長的地方，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對于我們學(xué)生而言尤為重要。我們作為學(xué)風(fēng)建設(shè)中的一員，應(yīng)用心貢獻(xiàn)自己的力量。最后，我再次發(fā)起倡議：讓我們從自身做起，共同投身到優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)中去吧！也祝愿我們的校園越來越完美、人才輩出！
演講者：***
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是八年級的學(xué)生會(huì)主席，來自初二十三班的司好平，這天，我演講的題目是《創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，塑校園靈魂》。
學(xué)風(fēng)是校園辦學(xué)思想、人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理水平的重要標(biāo)志，也是學(xué)生思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。他是校園的靈魂，是校園的質(zhì)量之基，是校園的立校之本。良好的學(xué)風(fēng)是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的強(qiáng)大力量，更是一種氛圍、一種追求、一種精神！
如花五月，多彩時(shí)節(jié)，我們校園開展了轟轟烈烈的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。倡導(dǎo)良好的學(xué)風(fēng)，我們學(xué)生是直接營造者，也是最大受益者。從當(dāng)前我校學(xué)生整體來看，學(xué)風(fēng)的主流是勤奮上進(jìn)、刻苦認(rèn)真的。大部分同學(xué)有著遠(yuǎn)大的抱負(fù)，他們用心進(jìn)取，注重全面發(fā)展。但是，校園里還是出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象，比如：一些學(xué)生公德意識(shí)淡薄，冷漠麻木，不會(huì)感恩。他們打架罵人、破壞校園公物，干出一些與我們身份極不相符的事情；一些學(xué)生，不講禮貌禮貌，垃圾隨手亂扔，成為我們校園里的扎眼的瑕疵；一些學(xué)生懶懶散散，胸?zé)o大志，怕吃苦受累，對學(xué)習(xí)不感興趣，課堂上影響老師正常的講課秩序，課下追逐打鬧，推推搡搡，罵罵咧咧，不但損毀了自己的形象、班級形象，更損毀了校園的形象；還有一些學(xué)生雖坐在教室里，學(xué)習(xí)時(shí)卻不能真正高效、專注，總被周圍的環(huán)境打擾，抬頭觀望，互相交談，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，能夠說白白浪費(fèi)了青春時(shí)光，嚴(yán)重影響了學(xué)風(fēng)建設(shè)。應(yīng)對這些現(xiàn)象，我只能遺憾的告訴你：“沒有人會(huì)為了你的未來買單，你要么努力向上爬，要么爛在社會(huì)最底層的泥沼里，這就是生活。”你此刻還在玩貼吧，天天沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里無法自拔，好吧你玩阿，等你玩夠了再回頭一望，你身邊的同學(xué)朋友通通都比你厲害，他們都拋棄了你，他們
都已經(jīng)學(xué)業(yè)成果豐碩就剩你一個(gè)人對著電腦發(fā)呆，你講什么都沒用，你連東山再起的資本和勇氣都不見殆盡，那個(gè)時(shí)候你開始怕，還有什么用？所以學(xué)風(fēng)建設(shè)啟迪我們：沒有人會(huì)讓你輸，除非你不想贏，以學(xué)習(xí)為首要目標(biāo)，牢牢記住，努力是奇跡的另一個(gè)名字！這天，我們能在那里集會(huì)，能沐浴在濃厚學(xué)風(fēng)的氛圍里，我們很幸運(yùn)，我們盼望校園迎來良好的學(xué)風(fēng)以營造濃厚的人文氛圍，但同時(shí)又深感學(xué)風(fēng)建設(shè)的艱苦性與長期性。校園，不是滋生懶蟲的溫床，而是莘莘學(xué)子銳意進(jìn)取、奮發(fā)圖強(qiáng)的戰(zhàn)場！
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是大苦與大樂的結(jié)合點(diǎn)，惟有大苦，方能大樂�？纯次倚v屆學(xué)長們吧：他們的眼神是疲憊的，但疲憊里有堅(jiān)定；他們的腳步是匆忙的，但匆忙里有沉穩(wěn)。應(yīng)對挫折，他們更坦然；應(yīng)對進(jìn)步，他們更清醒。為了心中的夢想，心甘情愿地以苦為樂，在失敗與拼搏中成長；為了胸中的理想，寧愿傷痕累累，也不怕困難阻擋�？吹剿麄�，就會(huì)想到一句話——命運(yùn)掌握在自己的手中！同學(xué)們，應(yīng)對人生，你會(huì)做出怎樣的選��？你想不想在十年以后，或者更久，在街上或任何地方遇到自己以前暗戀的某某，以前嘲笑過你看不起你的同學(xué)，以前狠狠拒絕因?yàn)槟悴粔騼?yōu)秀的女生，以前連正眼都沒看過你一眼的那些所謂的優(yōu)等生，都能夠驕傲的仰起頭笑著說看我此刻過的就是比你好，你還在奔波我卻已經(jīng)過上了自己想要的生活。你想不想像錢學(xué)森、鄧稼先那樣，為國家現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量，在世界民族之林讓世人刮目相看。如果你期望有這么一刻，這么一天，那就拿起你的書本吧，任何偉大的夢想都不可能從幻想中出來，而任何光輝的時(shí)刻必定從一分一秒的努力里得來！只有我們?nèi)硇牡耐度雽W(xué)習(xí)中去，抓緊一分一秒的時(shí)間，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在日后走向未來，為國家、為社會(huì)貢獻(xiàn)出屬于自己的力量！
奮斗吧，同學(xué)們，建設(shè)良好學(xué)風(fēng)需要我們大家持之以恒的努力，如果我們真正的踐行校風(fēng)建設(shè)中的每一條，我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，在嚴(yán)格的校風(fēng)學(xué)風(fēng)的熏陶下，我們不僅僅學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何做人，更重要的是得到了全面的發(fā)展！班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興，校風(fēng)興則校園興！同學(xué)們，為了自己，為了他人，為了實(shí)現(xiàn)我們共同的理想，我代表（13）班全體同學(xué)向八年級各班發(fā)起挑戰(zhàn)，我們深知貴班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、自強(qiáng)拼搏的群眾，你們實(shí)力雄厚，潛能無限，但一切完美只是昨日沉醉，明天的輝煌才是我們至上的光榮。盡管高山巍峨，但擁有頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)定的目標(biāo)交織成的云梯，頂峰定然屬于我們，盡管大海無邊，但擁有永不退宿，勇敢向前所構(gòu)成的巨輪，成功的彼(]岸必然屬于我們的頑強(qiáng)拼搏。我們將在學(xué)習(xí)生活的各方面向各班發(fā)起挑戰(zhàn)，早讀我們比你們到得早，讀的認(rèn)真，上課我們比你們認(rèn)真聽講，自習(xí)課和你們拼自主學(xué)習(xí)，作業(yè)認(rèn)真完成，在期末考試班級總體成績要排在你們前面，甚至是大差距超越你們，在優(yōu)生中我們比誰更優(yōu)秀，在后進(jìn)生中，我們比誰進(jìn)步的更快，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們必將每一個(gè)細(xì)節(jié)做得更好，讓優(yōu)秀成為我們的一種習(xí)慣，讓勝利的歡笑成為我們學(xué)習(xí)的主旋律。請各班理解我們的挑戰(zhàn)，讓我們從自己做
起，共同努力，自覺遵守一規(guī)一則，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！筑夢我們的未來！
天高地迥，我們步步為營，把汗水滴在每一天，把努力用在每一步。扎實(shí)基礎(chǔ)而追求卓越，爭取成功。我堅(jiān)信，每一位王者都經(jīng)歷磨難，真正的霸王飽嘗艱辛。春蠶化蝶，蛟龍騰淵，懷著心中的理想，在實(shí)干中尋找學(xué)習(xí)的真諦，在思考中探索人生的好處。即便辛苦，再所不辭，因?yàn)槿松淖钔昝滥^于能充實(shí)地度過每一天！沒有嘗過苦的滋味，就不明白什么是甜！同學(xué)們，讓我們?nèi)σ愿�，用心投入學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中，讓我們敢夢、敢比、敢拼，好好把握自己的未來，創(chuàng)造更大的輝煌！
謝謝大家
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們：
大家上午好！在此新春伊始，萬物復(fù)蘇之際，恭祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意！
進(jìn)入大學(xué)后，我感覺生活正悄悄的發(fā)生著改變。在這幸福的象牙塔里，我們的生活變的更加多姿多彩：課堂上我們倘佯在知識(shí)的海洋，課外我們盡顯才華。豐富的校園文化，鍛煉著我們綜合素質(zhì)的提高。那里沒有了家長們的“嘮嘮叨叨”，而是多了同齡人的理解和支持。但是在這樣寬松的環(huán)境里，我們是理智的應(yīng)對學(xué)習(xí)、生活和感情，奮發(fā)圖強(qiáng)，還是沉溺于驚險(xiǎn)刺激的電腦游戲，而荒廢學(xué)業(yè)呢？也許，我們依然在默默地追求著我們的人生目標(biāo)；也許，我們以前的雄心壯志正在散漫放縱中被逐漸消磨逝去！
作為一名大學(xué)生，我們需不需要榮譽(yù)和財(cái)富呢!答案是肯定的，然而要到達(dá)這一目的，我們需要進(jìn)取精神作為武器。這個(gè)世界只有財(cái)富和榮譽(yù)會(huì)同時(shí)獎(jiǎng)賞給一種東西，那就是艾伯特·胡巴斯說的“進(jìn)取精神”。但在我們身邊卻出現(xiàn)了很多不和諧的現(xiàn)象，如：上課遲到、不認(rèn)真聽講；缺乏理想、不思進(jìn)取、自我要求低、專業(yè)思想淡薄、厭學(xué)情緒嚴(yán)重；沒有壓力，學(xué)習(xí)氣氛不濃，缺乏群體意識(shí)，追求生活享受，吃喝玩樂。也有一些同學(xué)喜歡拾人牙慧的“后現(xiàn)代”深沉，對一切現(xiàn)行的思想、理論、行為皆采取虛無主義態(tài)度。這些現(xiàn)象，和時(shí)代對于大學(xué)生的要求格格不入。大學(xué)學(xué)子歷來被看作是國家的棟梁、社會(huì)改革的先鋒、民族振興的期望。宋代的太學(xué)生陳東、明代的東林學(xué)士、清末的“公車上書”，都曾在中華民族的興衰史上書寫過動(dòng)人的篇章。“五·四”以來，大學(xué)生們更是關(guān)注天下興亡，以身作則，成為社會(huì)進(jìn)步的先驅(qū)和驕傲。
我們能夠自由快樂的成長，但并不等于無拘無束，散漫無禮！我們擁有寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，但卻不能自以為是、光說不練！
也許有的同學(xué)會(huì)說我們在中小學(xué)的時(shí)候已經(jīng)經(jīng)受了強(qiáng)制式的學(xué)習(xí)，飽受了應(yīng)試教育的折磨與摧殘，到了高中已經(jīng)對生活和學(xué)習(xí)方式到了忍無可忍的地步，所以我們想在大學(xué)里面卸下身上的重負(fù)，尋找屬于自己的樂土！但是大家是否有想過，當(dāng)我們從一個(gè)難以忍受的重負(fù)中釋放出來的時(shí)候，卻十分容易的走向另外的極端，認(rèn)為自己的苦日子結(jié)束了能夠理所當(dāng)然的享受生活了，當(dāng)我們睡懶覺、逃課打工、迷戀網(wǎng)絡(luò)、不肯認(rèn)真讀書的時(shí)候，是否有想到父母因勞累而長出的根根
白發(fā)，當(dāng)我們大把大把的用著父母的血汗錢的時(shí)候，是否有想到過父母那雙長滿老繭的手。與其說高考是一個(gè)人的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那大學(xué)就是進(jìn)入社會(huì)的門檻，很顯然你積累越多的墊腳石就會(huì)越容易跨過這道門檻！看一看我們身邊還有多少人認(rèn)真閱讀經(jīng)典名著，還有多少人懂得欣賞古典音樂，我們往往關(guān)注情節(jié)生動(dòng)的漫畫，卻對中國和西方的繪畫、雕塑、建筑作品毫無感覺。
大校園園不是滋生懶蟲的溫床，而是莘莘學(xué)子銳意進(jìn)取、奮發(fā)圖強(qiáng)的戰(zhàn)場，在這個(gè)戰(zhàn)場上沒有硝煙與戰(zhàn)火，但卻同真正的戰(zhàn)場一樣，在這個(gè)戰(zhàn)場上不進(jìn)則退，來不得半點(diǎn)馬虎。因此，我倡議同學(xué)們從自己做起：
一、自覺樹立“學(xué)風(fēng)建設(shè)我先行”的意識(shí)，以主人翁的姿態(tài)用心參加學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)。行動(dòng)起來，從我做起，從此刻做起。
二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用心參加早操和晚自習(xí)；上課不遲到、不早退、不曠課；用心參與課堂活動(dòng)，專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。
三、嚴(yán)格遵守校園各項(xiàng)規(guī)章制度。做到不晚歸，按時(shí)作息；健康上網(wǎng)，誠信應(yīng)試；嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
四、全面提高自身的基本技能與綜合潛力。制訂切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提高英語、計(jì)算機(jī)水平。用心參加校園讀書活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，努力成為適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才。
五、培養(yǎng)良好的禮貌習(xí)慣、生活習(xí)慣、公德意識(shí)和群眾觀念，努力建設(shè)和諧、禮貌的校園文化。
如果你認(rèn)為你已被打敗，不錯(cuò)你已經(jīng)被打敗。
如果你認(rèn)為你未被打敗，你就不會(huì)失敗。
如果你期望勝利，卻又認(rèn)為勝不了，能夠肯定，你必須不會(huì)取得勝利。在這場戰(zhàn)斗中并不必須是強(qiáng)壯或是速度快的人獲勝；最后獲勝的必須是那些認(rèn)為自己必須能夠獲得勝利的人。
實(shí)踐出真知，事實(shí)勝于雄辯。最后，我愿與各位同學(xué)在新的一年里不斷鼓勵(lì)和鞭策自己，撐起自信的風(fēng)帆，伴隨著學(xué)風(fēng)建設(shè)的春風(fēng)徜徉在知識(shí)的海洋上，用我們的青春和熱情創(chuàng)造出屬于自己的燦爛和輝煌！
謝謝大家！
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我與學(xué)風(fēng)建設(shè)
姓名；張港班級；電子093學(xué)號(hào)；0906013338
學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等校園永恒的主題，是全面貫徹黨的教育方針，是高等校園實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件，是衡量辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。良好的學(xué)風(fēng)是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，時(shí)時(shí)刻刻都在對學(xué)生產(chǎn)生著強(qiáng)烈的熏陶和感染，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)努力，健康成長。
學(xué)風(fēng)是一所校園的靈魂，這個(gè)靈魂的建設(shè)需要所有的人共同努力。毛澤東同志在65年前首次提出“學(xué)風(fēng)”概念亦有一說：“所謂學(xué)風(fēng)，不但是校園的學(xué)風(fēng)，而且是全黨的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)問題是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問題”�？梢�，學(xué)風(fēng)能夠從兩個(gè)層面來理解，一方面它是外顯的“風(fēng)氣”，再一方面是內(nèi)蘊(yùn)的“思想方法”。
學(xué)風(fēng)作為外顯的“風(fēng)氣”，其表現(xiàn)可包括：學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性高不高，學(xué)習(xí)的情緒飽滿不飽滿，學(xué)習(xí)的勁頭大不大，學(xué)習(xí)的毅力頑強(qiáng)不頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真不認(rèn)真，學(xué)習(xí)的興趣濃厚不濃厚，學(xué)習(xí)的作為踏實(shí)不踏實(shí)，學(xué)習(xí)的人氣旺盛不旺盛，等等。這些有關(guān)學(xué)習(xí)精神方面的表現(xiàn)，一旦蔚然成風(fēng)，構(gòu)成具有必須群體性、一貫性和穩(wěn)定性的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，就常常會(huì)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果，就能學(xué)有所得，得有所用，用有所獲。
學(xué)風(fēng)作為內(nèi)蘊(yùn)的“思想方法”，主要指的是理論聯(lián)系實(shí)際、理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，也就是毛澤東同志和鄧小平同志常說的實(shí)事求是。這是學(xué)風(fēng)最本質(zhì)最核心的內(nèi)涵。堅(jiān)持有效的學(xué)習(xí)，從根本上說，就是要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。因?yàn)橹挥欣碚撀?lián)系實(shí)際，對實(shí)際進(jìn)行科學(xué)抽象，根據(jù)實(shí)際提煉、創(chuàng)造理論，依據(jù)“實(shí)事”去“求是”，那么這種理論、這種“是”，就有了堅(jiān)實(shí)的實(shí)際基礎(chǔ)，就必然具有無限生命力，從而必能能動(dòng)地反作用于實(shí)際，用來指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，做到有“的”放矢，從而產(chǎn)生巨大的實(shí)效。
當(dāng)今，學(xué)風(fēng)建設(shè)不就應(yīng)只是中小學(xué)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，時(shí)下的大學(xué)，學(xué)風(fēng)建設(shè)仍務(wù)必?cái)[上議事日程。大學(xué)生的知識(shí)得到了擴(kuò)充，但與此同時(shí)，學(xué)風(fēng)方面則有著嚴(yán)重的不足，這些已經(jīng)引起教育主管部門、教師、家長以及學(xué)生們注意。如何在現(xiàn)有的教育體制和教育環(huán)境下獲得更好的教育成果，這依靠于教學(xué)質(zhì)量的不斷提高�，F(xiàn)今，由于高校連年擴(kuò)招，大學(xué)高等教育從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)換。學(xué)生的素質(zhì)存在差異，再加上社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的沖擊，學(xué)風(fēng)建設(shè)承受了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在如此關(guān)鍵的時(shí)刻，如果沒有對大學(xué)學(xué)風(fēng)進(jìn)行改善、加強(qiáng)，則日后逐漸產(chǎn)生的后果是難以想象的。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)是考驗(yàn)高等院校能否培養(yǎng)一個(gè)新時(shí)代真正德才兼?zhèn)涞娜瞬牛?/p>
首先，我們務(wù)必認(rèn)識(shí)到影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的五個(gè)關(guān)鍵因素，學(xué)生因素、教師因素、校園因素、家庭因素和社會(huì)因素。
學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力兵。大學(xué)生雖然已經(jīng)能夠獨(dú)立生活、獨(dú)自處世，但是由于社會(huì)經(jīng)歷貧瘠，應(yīng)對誘惑時(shí)，意志還是不夠堅(jiān)定。有些學(xué)生認(rèn)為，學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園和老師的任務(wù)，和自己毫無關(guān)聯(lián)。這種想法是普遍的，也是可怕的。之所以需要學(xué)風(fēng)建設(shè)，就是因?yàn)閷W(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣。如果所有的學(xué)生都有“懸梁刺股”的好學(xué)意識(shí)，都有“鑿壁取光”的發(fā)奮圖強(qiáng)，或是“曉月閑移三尺劍，孤燈苦讀五更書”，那學(xué)風(fēng)建設(shè)還何須如此大費(fèi)周章？因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)中，學(xué)生不但就應(yīng)盡心盡責(zé)，還要出謀劃策。學(xué)生因素直接導(dǎo)致這場戰(zhàn)爭的勝敗。
教師是學(xué)風(fēng)建設(shè)的將領(lǐng)。很多大學(xué)的老師都認(rèn)為，大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，所以不需要他們不斷的督促和教導(dǎo)了。而且，此刻很多大學(xué)教師隊(duì)伍十分不穩(wěn)定。部分教師不但從事教學(xué)，還有兼職第二職業(yè)；部分教師則把更多的精力投入于自我的進(jìn)修學(xué)習(xí)中。因此，這部分老師很難將所有或者大部分心思放在教育和引導(dǎo)學(xué)生上。要想改善學(xué)風(fēng)，先要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師如何在課堂上和課余時(shí)帶來學(xué)習(xí)的趣味是所有教師就應(yīng)思考的問題。教師因素能讓主力兵們更忠心于這場激烈的戰(zhàn)爭。
家庭教育是學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神食糧。雖然孩子已經(jīng)步入大校園園，但是做家長的還是像對待中學(xué)生一樣的以成績論成敗。因?yàn)榧议L的這種只重視結(jié)果不重視過程的想法，使得很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識(shí)構(gòu)成歪曲。學(xué)生把學(xué)習(xí)看作為為應(yīng)試而學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)期只是最后兩周的努力然后在考試中取得合格的成績。家長只期望孩子能有優(yōu)異的成績，卻往往忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的真正目的是培養(yǎng)潛力、熏陶情操。自從孩子進(jìn)大學(xué)后，家長往往就把職責(zé)推卸一空，不再關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的態(tài)度，這就導(dǎo)致了很多大學(xué)生十分的散漫，沒有學(xué)習(xí)的壓力和緊迫感，那又怎樣會(huì)在乎學(xué)風(fēng)建設(shè)？家庭因素就應(yīng)是這場戰(zhàn)爭堅(jiān)實(shí)的后盾。
社會(huì)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的天時(shí)地利。社會(huì)上的風(fēng)氣對學(xué)生學(xué)風(fēng)的影響是極其大的。大學(xué)生心志不夠成熟，很容易被社會(huì)上的一些不宜的、低俗的事情所吸引，甚至恐怖的是因此而走上違法的不歸路。這些不是我的夸大其詞，是事實(shí)的寫照。我們不得不重視到，絕大多數(shù)的學(xué)生就是因?yàn)樯鐣?huì)上一些所謂“流行”的事物而忽略以至放棄學(xué)習(xí)的。學(xué)風(fēng)的惡化也與這些社會(huì)上的弊病直接牽連。如何透過政府，社會(huì)各界人士，每一個(gè)公民的共同努力，為當(dāng)代大學(xué)生營造一個(gè)和諧的社會(huì)環(huán)境？這個(gè)難題因此被提出。社會(huì)因素是這場學(xué)風(fēng)建設(shè)戰(zhàn)爭爆發(fā)的必備條件。
學(xué)風(fēng)建設(shè)就是要把學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣擺正。大學(xué)畢業(yè)后，一部分學(xué)生會(huì)繼續(xù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，但大部分學(xué)生則會(huì)選取步入社會(huì)，加入工作的行列。大學(xué)為我們創(chuàng)造了一個(gè)如此好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就是期望我們能夠?qū)W會(huì)做一個(gè)有規(guī)矩、有禮貌、有教養(yǎng)的人，學(xué)會(huì)做人。在工作崗位上，這些都是必備的處世良方。學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅僅是為我們自己負(fù)責(zé)，為供養(yǎng)我們長大的父母負(fù)責(zé)，為培育我們成才的老師負(fù)責(zé)，也是為了我們以后要生存的這個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是重要的，也是必要的。
再次，我個(gè)性想提出一下此刻很多大學(xué)生在學(xué)風(fēng)上的弊病。學(xué)生的在學(xué)風(fēng)上的偏差主要體此刻以下的一些現(xiàn)象。
“愛美之心，人皆有之”，“沒有丑女人，只有懶女人”，正是因?yàn)樽裱@些至理名言，使得很多女生喜歡時(shí)不時(shí)的為自己打扮一下，其實(shí)這本來是一件很美的事情。但是有些女生喜歡在課上看一些時(shí)尚類雜志，或是為自己打扮一下，還有圍在一齊討論美容美發(fā)的。這種行為發(fā)生在課堂上并不是屈指可數(shù)的。這樣的行為破壞了穩(wěn)定的課堂秩序，而學(xué)生自己也不能專心致志了。借用馬克思同志的一句名言，“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己”，也許只有知識(shí)，才是永久不會(huì)衰老的。
還有不得不提的就是“戀愛”現(xiàn)象。如今已經(jīng)是大學(xué)了，再說是“早戀”可能有些牽強(qiáng)。對大學(xué)生而言，校園、家長都沒有三令五申不能談戀愛。但在我們沉溺于熱戀中時(shí)，請記得“感情是不可缺少的，但它只能是推動(dòng)我們前進(jìn)的加速器，而不是工作、學(xué)習(xí)的絆腳石”。學(xué)生要把志趣放在學(xué)習(xí)上，宋代的學(xué)者張載就有“人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無成”的警戒。所以，認(rèn)清自己的本分工作，把握學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)風(fēng)建設(shè)就能順利進(jìn)行了。
班級學(xué)風(fēng)建設(shè)功在平時(shí)，絕非一日之功。
我們堅(jiān)信，只要班委齊心協(xié)力，認(rèn)真對待班級工作，用心引導(dǎo)班內(nèi)同學(xué)，要使自己的班級成為學(xué)習(xí)型的群眾絕非遙不可及。
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說起學(xué)風(fēng)建設(shè)，無論對個(gè)人，對班級，乃至整個(gè)院校，都是一個(gè)十分重要的因素。一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)，能有效地激勵(lì)我們奮發(fā)圖強(qiáng)，去尋找我們的目標(biāo)，去追求自己的理想;一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)，給大家一個(gè)安靜和諧的文化氛圍，讓思想的火花更加激烈地碰撞，讓智慧的光芒更加完美地綻放，讓心靈的幼苗更頑強(qiáng)地成長……所以我們每個(gè)人都有職責(zé)和義務(wù)為建設(shè)我們的完美校園獻(xiàn)份力量，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都生活在這個(gè)群眾里。
大學(xué)的旅途既是漫長又是短暫的，同時(shí)也是我們一生中很寶貴的四年，一眨眼，一閉眼就這樣匆匆而過，因此，我們每個(gè)人都就應(yīng)去珍惜每分每秒，去過好自己的每一天，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，持之以恒，堅(jiān)持不懈地為了自己完美的未來而努力，相信此刻我們的起點(diǎn)是一樣的，但是四年之后就會(huì)有參差不齊的差別。四年后是碩果累累，還是空手而歸，都在我們各自的手掌里把握。其中，懶惰是大學(xué)生的一大陋習(xí)，一天之計(jì)在于晨，而很多學(xué)生把完美的時(shí)光留給了睡覺，為了更充分地利用每一天的時(shí)間，我們在很長一段時(shí)期里，不管天氣如何，我們都應(yīng)善于養(yǎng)成早起的良好習(xí)慣，難道不是嗎大學(xué)的生活很大一部分需要自己來分配，自己掌握的時(shí)間很多，不再像初中高中時(shí)在老師的督促下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一切的一切都要靠自己……一句話，珍惜時(shí)間毋庸置疑。
當(dāng)然，每個(gè)人不能都成為優(yōu)秀人才，差別是必然的，但是我們要構(gòu)成一種一幫一的制度，成績好的同學(xué)帶動(dòng)幫忙較差的同學(xué)。有句話說得好，大家好才是真的好，相互督促，相互鼓勵(lì)，相互幫忙，構(gòu)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在這種敢?guī)透移吹膶W(xué)習(xí)氛圍下，難道不利于我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)么一句話，互幫互助乃是建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)的一個(gè)重要因素。
此外，用心鼓勵(lì)同學(xué)去參加課外實(shí)踐活動(dòng)及各種比賽，比如籃球賽，演講比賽，創(chuàng)新科技比賽，拉歌比賽等，都有利于我們的個(gè)人成長，基于很多同學(xué)性格內(nèi)向，缺少公共場合開口表達(dá)自己見解的機(jī)會(huì)，班上舉行此活動(dòng)，要求同學(xué)參與，經(jīng)過大家充分的準(zhǔn)備，心理素質(zhì)及表達(dá)素質(zhì)都得到了相應(yīng)的提高，展現(xiàn)了大家更加自信的一面，鍛煉了大家的口語潛力。是對學(xué)習(xí)資料的深化和應(yīng)用。另外，鼓勵(lì)大家用心參與各種考試和競賽，為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，促使大家更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，校園鼓勵(lì)大家參與各種學(xué)科競賽和各種設(shè)計(jì)大賽以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)大賽等大型競賽，總之，組織性活動(dòng)對建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)也是很重要的一點(diǎn)。
大家都明白大學(xué)四年會(huì)有很多的講座，校園應(yīng)號(hào)召大家用心聽講座，講座的主講人一般都是德高望重的學(xué)者，或是在某些方面有建樹的講師，我們能夠從中學(xué)到很多的知識(shí)，能夠得到他們的成功經(jīng)驗(yàn)，以免我們走很多不該走的彎路，因此，班委就應(yīng)經(jīng)常搜集最近講座，開設(shè)狀況并及時(shí)通知大家，透過講座的學(xué)習(xí)大家的視野和思路被拓展了，同時(shí)也讓大家思考此刻最新技術(shù)發(fā)展的潮流和方向，使大家站在前人的肩膀上，看的更高更遠(yuǎn)!
有句名言說“人活到老要學(xué)到老”，學(xué)無止境，無論做任何事情都就應(yīng)學(xué)有所多，確實(shí)如此，人要有所追求，有所抱負(fù)，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我們付出的所有努力都是青春的見證，我們一齊努力，我們一齊拼搏，如果每個(gè)人都從小事做起，那么我們的整個(gè)校園就會(huì)充滿朝氣充滿陽光。
最后我要說，世界上沒有絕對的自由，自由是建立在規(guī)矩下的，沒有規(guī)矩不能成方圓，所以我們就應(yīng)樹立良好的考勤制度，有制度的校園才會(huì)更加有秩序，有秩序的校園才會(huì)變得完美。我們生活在這個(gè)人物繁雜的群眾中，如果沒有制度章程的規(guī)劃，我們大家可想而知那種亂的一塌糊涂的的生活是多么的可怕。說了那么多，大道理不必多說，大家都懂，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都已成熟，都已長大，我們理解我們就應(yīng)做什么，不該做什么。但是或許很多自身的毛病已成習(xí)慣，一時(shí)難改，但是沒關(guān)系，只要時(shí)刻克制自己，努力做好自己，凡事做到問心無愧，已足矣。很多時(shí)候，我們都不能以一個(gè)成人的頭腦去思考問題，這很正常，那是因?yàn)槲覀兘?jīng)歷的太少，還未經(jīng)社會(huì)的洗禮，但是年輕人不需要太多的金錢，需要的是積累經(jīng)驗(yàn)……
學(xué)風(fēng)建設(shè)與我同行。優(yōu)良學(xué)風(fēng)催人上進(jìn)，是在一種和諧的環(huán)境下，抱著不拋棄不放棄的精神努力做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，我們會(huì)越飛越高，越來越好。
動(dòng)起來吧，同學(xué)們，學(xué)風(fēng)建設(shè)需要我們每個(gè)人。
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大學(xué)，有人說它是我們最后一個(gè)能夠平靜、安穩(wěn)生活的地方了，是我們作為學(xué)生就應(yīng)學(xué)習(xí)知識(shí)的場所。土木工程學(xué)院，廣州大學(xué)一個(gè)名聲、實(shí)力最好最強(qiáng)的學(xué)院。但我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)院的很多同學(xué)從高中升入大學(xué)之后有了松懈，很多甚至迷茫了自己，這些都是不利于自身的發(fā)展和學(xué)院的良好學(xué)風(fēng)環(huán)境的建設(shè)。而在土木學(xué)院升重本的大背景下，這個(gè)問題更顯得刻不容緩了。
學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生，所以最需要學(xué)生的努力，學(xué)生的思想是影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的最重要的原因，同時(shí)學(xué)習(xí)，生活，工作都和學(xué)風(fēng)建設(shè)相互作用�？傮w上來說，大多數(shù)學(xué)生都有一顆上進(jìn)的心，但缺少自制力或者現(xiàn)實(shí)的很多問題讓他們煩惱導(dǎo)致了最后沉迷于游戲，放縱自己，隨波逐流，不再努力爭取，奮斗。而我們這些正在上黨課和上過黨課，黨員預(yù)備黨員更就應(yīng)做出表率作用，在學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)中作為中堅(jiān)力量。
當(dāng)然這其中有客觀因素的作用，一個(gè)好的大學(xué)有很好的管理體系和教學(xué)制度，這些起到了對學(xué)生限制的作用，并且好的環(huán)境能夠促進(jìn)大家相互競爭，不斷努力，而差的環(huán)境則可能構(gòu)成“壞壞一窩”的狀況。
有幾點(diǎn)我覺得我們的大學(xué)就應(yīng)得做到，在管理體系上比如說晚上到必須時(shí)間按時(shí)斷電斷網(wǎng)，使學(xué)生構(gòu)成良好的生活規(guī)律，這樣才能更有利學(xué)習(xí)，這樣的話就不會(huì)造成像我們此刻校園所造成的一種不好的現(xiàn)象，就是很多同學(xué)玩游戲，上網(wǎng)到很晚，然后
早上起不來或者起的很晚，這就直接影響了第二天的學(xué)習(xí)效率，和學(xué)習(xí)氛圍，帶早餐進(jìn)教室，遲到，曠課等等問題也是老生常談了，雖然一向有政策出來應(yīng)對這些問題，但我覺得執(zhí)行時(shí)卻出現(xiàn)了許多問題。在那里我推薦：每個(gè)班都成立一個(gè)監(jiān)督小組，小組就由上過黨課的同學(xué)及班干部組成，每一天都由他們負(fù)責(zé)管理整個(gè)熄燈計(jì)劃及考勤。這樣也方便管理，也能給用心入黨的同學(xué)一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
在校園的教學(xué)制度上有很多我覺得也需要改善的地方，各個(gè)學(xué)院就應(yīng)細(xì)心研究就應(yīng)設(shè)置哪些課程，從基礎(chǔ)到專業(yè)，讓學(xué)生真正學(xué)到東西，這樣有利于使學(xué)生掌握方向，感覺學(xué)有所用，才能激起他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)校園就應(yīng)多花一些經(jīng)費(fèi)在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)上，增加同學(xué)們的動(dòng)手潛力，這樣有助于對所學(xué)知識(shí)的消化，融會(huì)貫通。世界一流的名校在課程上抓的很緊，學(xué)生們很難有剩余的時(shí)間去做一些無聊的事，學(xué)生們基本都是奔走于教室，實(shí)驗(yàn)室，圖書館，任務(wù)多，論文多。就拿一些國內(nèi)的比較好的校園來說，
像浙江大學(xué)最近出了一個(gè)教學(xué)制度，就是其校園的每個(gè)院士負(fù)責(zé)帶一個(gè)或幾個(gè)新生宿舍。我感覺這是一個(gè)很好的制度，處在這個(gè)環(huán)境中，學(xué)生們想不認(rèn)真都不行，大家能更好的與學(xué)術(shù)打交道，同時(shí)生活上也有了照顧，這樣就很少會(huì)出現(xiàn)放縱自己的狀況，能夠很好的適應(yīng)大學(xué)的生活，避免了很多校園很多學(xué)生出現(xiàn)的所謂的寂寞空虛或迷茫。
在學(xué)風(fēng)建設(shè)中老師的作用很大，老師就應(yīng)富有耐心和職責(zé)感，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的思想上的教育和引導(dǎo)。多多與同學(xué)們交流，引導(dǎo)同學(xué)們和班群眾用心上進(jìn)。我們就應(yīng)珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)間，做我們學(xué)生就應(yīng)做的事，并且樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)就像一座燈塔，給我們照亮前進(jìn)的道路。確定學(xué)習(xí)方向，有動(dòng)力，這樣才能影響學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)態(tài)度。
而我們這些黨課學(xué)習(xí)者，更是就應(yīng)起到一個(gè)帶頭的作用，努力把學(xué)院，老師對學(xué)風(fēng)建設(shè)的要求落實(shí)到底，共同構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境。
一個(gè)大學(xué)沒有好的學(xué)風(fēng)就不是好的大學(xué)，良好的學(xué)風(fēng)有利于促進(jìn)我們學(xué)生培養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，吃苦耐勞和團(tuán)隊(duì)合作等各種優(yōu)良的品質(zhì)。這樣我們的國家才能更好更持久的發(fā)展。所以校園就應(yīng)重視，期望全校的師生一齊努力，把我們校園建設(shè)成具有很好學(xué)風(fēng)的一所好大學(xué)，更重要的是我們的每個(gè)學(xué)生能夠終身受益！
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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家好！很高興能代表全系同學(xué)在本次學(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)上發(fā)言。開展學(xué)風(fēng)教育活動(dòng)和禮貌修身活動(dòng)有助于樹立和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，是構(gòu)成濃厚學(xué)習(xí)氛圍的重要措施。校園是每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)生活的場所，學(xué)習(xí)是我們每一個(gè)同學(xué)的首要任務(wù)。因此營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，扎實(shí)學(xué)習(xí)的文化和專業(yè)知識(shí)，充分發(fā)展自己的智力和潛力，每一個(gè)同學(xué)才能不斷地提升綜合素質(zhì)，早日成人、成才。我覺得每個(gè)同學(xué)要想抓好學(xué)習(xí)，就應(yīng)明確以下幾點(diǎn):
第一，要確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo);把目標(biāo)分解成了許多個(gè)組成部分，長遠(yuǎn)目標(biāo)，近期目標(biāo)，并細(xì)化到每一月或是每一周，然后將這些目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體步驟，制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)時(shí)間表。
第二，合理安排時(shí)間;大學(xué)的學(xué)習(xí)不同于高中，我們要學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，充分、科學(xué)、合理地分配時(shí)間。誰能駕馭好時(shí)間，誰就贏得了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，誰就能奔向成功的彼岸。
第三，要鍥而不舍，持之以恒;學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，能夠堅(jiān)持到底的人，才能取得最終的勝利。
我們大學(xué)生走在社會(huì)發(fā)展的前沿，也正一個(gè)人意氣風(fēng)發(fā)、敢拼敢闖敢的階段。所以，這天請?jiān)试S我代表全系同學(xué)表態(tài)：
一、我們將用心參加學(xué)風(fēng)活動(dòng)周和禮貌修身月，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。
二、我們要深刻理解學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要好處，用心行動(dòng)起來，以建立我系優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、建立優(yōu)良的班風(fēng)為己任。而且要配合老師組織同學(xué)們開展好學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)和制定班級個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃。
三、樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，刻苦專研，不斷提高專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐動(dòng)手潛力，提高學(xué)習(xí)的用心性、自覺性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
四、堅(jiān)持每一天早鍛煉，強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)體質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、嚴(yán)格遵守學(xué)生守則，增強(qiáng)自律意識(shí)，做到遵章守紀(jì)、誠信考試。
六、我倡議在座的各位學(xué)生黨員、學(xué)生干部、共青團(tuán)員要在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中發(fā)揮表率作用，帶動(dòng)全系學(xué)生為“建立和諧校園，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”而努力。
請領(lǐng)導(dǎo)、老師們對我們進(jìn)行監(jiān)督。秉承著“厚德篤學(xué)，實(shí)踐創(chuàng)新”的精神。我們將以主人翁的身份投入到學(xué)風(fēng)建設(shè)和禮貌修身月的中去，并以我們自身行動(dòng)推動(dòng)整個(gè)學(xué)風(fēng)的建設(shè)的進(jìn)程。
最后，祝同學(xué)們博理天下、力拓未來，一路拼搏、一路精彩。祝老師們工作順利、身體健康、桃李滿天下。祝愿建工系明天更加輝煌。
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某學(xué)院某年學(xué)風(fēng)建設(shè)月發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是來自XXX班的XXX。很榮幸能在這莊嚴(yán)而隆重的學(xué)風(fēng)建設(shè)月啟動(dòng)儀式上作為學(xué)生代表發(fā)言。在此我謹(jǐn)代表全院同學(xué)向辛勤工作在教學(xué)工作第一線的全體老師表示深深的敬意。
學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì)，也是一個(gè)校園的立校之本。學(xué)風(fēng)關(guān)系著校園的發(fā)展和人才培養(yǎng)，也是校園提高教學(xué)質(zhì)量，提高社會(huì)聲譽(yù)的重要因素。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強(qiáng)大的精神力量，是校園全面貫徹落實(shí)黨和校園的方針政策，提高育人質(zhì)量的重要保證。建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)，用心營造優(yōu)良的校風(fēng)，以飽滿的熱情和用心向上的精神風(fēng)貌迎接各項(xiàng)考核評估，需要我們大家共同努力。
作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的天職，我們就應(yīng)將學(xué)習(xí)放在首位。十年寒窗，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來之不易，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜，學(xué)有所成。大學(xué)的學(xué)習(xí)是我們今后走向工作崗位的基礎(chǔ)，也是我們的立身之本。隨著大學(xué)逐漸走向社會(huì)的中心，大學(xué)不僅僅是教學(xué)、科研中心，也日益成為傳播和創(chuàng)造先進(jìn)文化的中心。因此，大學(xué)學(xué)風(fēng)不僅僅是社會(huì)風(fēng)氣的一個(gè)組成部分，同時(shí)也是影響社會(huì)文化的重要因素。建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不僅僅能夠凈化校園不良風(fēng)氣，還會(huì)對社會(huì)風(fēng)氣的改善產(chǎn)生用心影響。
學(xué)風(fēng)是一種傳統(tǒng)，學(xué)風(fēng)是一種氛圍，重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，為大家營造“勤奮學(xué)習(xí)，立爭上游”的學(xué)習(xí)氛圍，是我們?nèi)w同學(xué)應(yīng)盡的職責(zé)和
義務(wù)。我們有職責(zé)透過各種活動(dòng)的方式，用心地貢獻(xiàn)自己的力量，為推動(dòng)學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，添磚加瓦。
在那里，向xxx學(xué)院全體同學(xué)就加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)發(fā)出以下幾點(diǎn)倡議：
一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，合理安排時(shí)間，提高自控潛力，增強(qiáng)公德意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神與群眾觀念�？炭嚆@研，努力拼搏，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。
二、加強(qiáng)自律意識(shí)，嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)。遵守校園的各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格做到不遲到、不早退、不曠課。遵守考試秩序，不作弊。按時(shí)完成作業(yè)，維護(hù)教學(xué)秩序，不做有損學(xué)院榮譽(yù)的事情。
三、加強(qiáng)班級團(tuán)結(jié)，班級成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面的交流，互幫互助。學(xué)生黨員和干部做好表率作用，用心組織監(jiān)督本班同學(xué)參與學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。要求每位同學(xué)從自身做起，為此次提高我院學(xué)風(fēng)建設(shè)奉獻(xiàn)自己最大的力量。
四、互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短。提高專業(yè)水平，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
五、制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且在日常學(xué)習(xí)中持之以恒，孜孜不倦。
同學(xué)們，新的時(shí)代，新的世紀(jì)賦予了大家神圣的使命感和職責(zé)感，我們就應(yīng)走在時(shí)代的前沿，成為科學(xué)與民主、進(jìn)步與禮貌的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，從自身做起，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，杜絕各種不良風(fēng)氣，弘揚(yáng)科學(xué)和人文精神，用高尚的情操、智慧的頭腦和廣博的知識(shí)來回報(bào)校園。
同學(xué)們，用我們每一個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)為我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量吧！
謝謝大家！
XXX學(xué)院
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們：
大家晚上好！
進(jìn)入大學(xué)后，我感覺生活正悄悄的發(fā)生著改變。在這幸福的象牙塔里，我們的生活變的更加多姿多彩：課堂上我們倘佯在知識(shí)的海洋，課外我們盡顯才華。豐富的校園文化，鍛煉著我們綜合素質(zhì)的提高。那里沒有了家長們的“嘮嘮叨叨”，而是多了同齡人的理解和支持。但是在這樣寬松的環(huán)境里，我們是理智的應(yīng)對學(xué)習(xí)、生活和感情，奮發(fā)圖強(qiáng)，還是沉溺于驚險(xiǎn)刺激的電腦游戲，而荒廢學(xué)業(yè)呢？也許，我們依然在默默地追求著我們的人生目標(biāo)；也許，我們以前的雄心壯志正在散漫放縱中被逐漸消磨逝去！
作為一名大學(xué)生，我們需不需要榮譽(yù)和財(cái)富呢!答案是肯定的，然而要到達(dá)這一目的，我們需要進(jìn)取精神作為武器。這個(gè)世界只有財(cái)富和榮譽(yù)會(huì)同時(shí)獎(jiǎng)賞給一種東西，那就是艾伯特·胡巴斯說的“進(jìn)取精神”。但在我們身邊卻出現(xiàn)了很多不和諧的現(xiàn)象，如：上課遲到、不認(rèn)真聽講；缺乏理想、不思進(jìn)取、自我要求低、專業(yè)思想淡薄、厭學(xué)情緒嚴(yán)重；沒有壓力，學(xué)習(xí)氣氛不濃，缺乏群體意識(shí)，追求生活享受，吃喝玩樂。我們能夠自由快樂的成長，但并不等于無拘無束，散漫無禮！我們擁有寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，但卻不能自以為是、光說不練！
也許有的同學(xué)會(huì)說我們在中小學(xué)的時(shí)候已經(jīng)經(jīng)受了強(qiáng)制式的學(xué)習(xí)，飽受了應(yīng)試教育的折磨與摧殘，到了高中已經(jīng)對生活和學(xué)習(xí)方式到了忍無可忍的地步，所以我們想在大學(xué)里面卸下身上的重負(fù)，尋找屬于自己的樂土！但是大家是否有想過，當(dāng)我們從一個(gè)難以忍受的重負(fù)中釋放出來的時(shí)候，卻十分容易的走向另外的極端，認(rèn)為自己的苦日子結(jié)束了能夠理所當(dāng)然的享受生活了，當(dāng)我們睡懶覺、逃課打工、迷戀網(wǎng)絡(luò)、不肯認(rèn)真讀書的時(shí)候，是否有想到父母因勞累而長出的根根白發(fā)，當(dāng)我們大把大把的用著父母的血汗錢的時(shí)候，是否有想到過父母那雙長滿老繭的手。與其說高考是一個(gè)人的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那大學(xué)就是進(jìn)入社會(huì)的門檻，很顯然你積累越多的墊腳石就會(huì)越容易跨過這道門檻！看一看我們身邊還有多少人認(rèn)真閱讀經(jīng)典名著，還有多少人懂得欣賞古典音樂，我們往往關(guān)注情節(jié)生動(dòng)的漫畫，卻對中國和西方的繪畫、雕塑、建筑作品毫無感覺。
大校園園不是滋生懶蟲的溫床，而是莘莘學(xué)子銳意進(jìn)取、奮發(fā)圖強(qiáng)的戰(zhàn)場，在這個(gè)戰(zhàn)場上沒有硝煙與戰(zhàn)火，但卻同真正的戰(zhàn)場一樣，在這個(gè)戰(zhàn)場上不進(jìn)則退，
來不得半點(diǎn)馬虎。因此，我倡議同學(xué)們從自己做起：
一、自覺樹立“學(xué)風(fēng)建設(shè)我先行”的意識(shí)，以主人翁的姿態(tài)用心參加學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)。行動(dòng)起來，從我做起，從此刻做起。
二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用心參加早操和晚自習(xí)；上課不遲到、不早退、不曠課；用心參與課堂活動(dòng)，專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。
三、嚴(yán)格遵守校園各項(xiàng)規(guī)章制度。做到不晚歸，按時(shí)作息；健康上網(wǎng)，誠信應(yīng)試；嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
四、全面提高自身的基本技能與綜合潛力。制訂切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提高英語、計(jì)算機(jī)水平。用心參加校園讀書活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，努力成為適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才。
五、培養(yǎng)良好的禮貌習(xí)慣、生活習(xí)慣、公德意識(shí)和群眾觀念，努力建設(shè)和諧、禮貌的校園文化。
如果你認(rèn)為你已被打敗，不錯(cuò)你已經(jīng)被打敗。
如果你認(rèn)為你未被打敗，你就不會(huì)失敗。
如果你期望勝利，卻又認(rèn)為勝不了，能夠肯定，你必須不會(huì)取得勝利。在這場戰(zhàn)斗中并不必須是強(qiáng)壯或是速度快的人獲勝；最后獲勝的必須是那些認(rèn)為自己必須能夠獲得勝利的人。
實(shí)踐出真知，事實(shí)勝于雄辯。最后，我愿與各位同學(xué)不斷鼓勵(lì)和鞭策自己，撐起自信的風(fēng)帆，用我們的青春和熱情創(chuàng)造出屬于自己的燦爛和輝煌！謝謝大家！
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