先進(jìn)典型教師事跡材料應(yīng)該怎么寫？你是不是在為這個(gè)問題而煩惱？不要急，今天小編就為大家整理了一些關(guān)于這方面的范文模板，有需要的小伙伴千萬不要錯(cuò)過，一起來看看吧！

01

“不忘初心，方得始終”，這看似簡單的一句話，卻不知道能真正的做到有幾個(gè)人。今天，我想給大家介紹一位老師，她就是遼服幼兒園的——xx老師。孩子們口中的“美女媽媽”。曾經(jīng)我問到過她這樣一個(gè)問題“為什么選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)？”她的回答是“因?yàn)橄矚g孩子，愛孩子”，沒有華麗的語言，也沒有冠冕彈簧的理由，只是這一個(gè)原因，她是真的把每個(gè)孩子放在心里，去呵護(hù)、教育和愛，我想這也許這就是她的“初心”。從校園到工作崗位，她不斷地學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)的成績，吧。從教7年一直工作在教育第一線，所有年齡段的班級(jí)都帶過，各種性格的孩子也都接觸過，她的臉上似乎總是洋溢著燦爛的微笑，那么甜，那么甜，好像就沒有什么事情能難倒她。

還記得，在接新托班得時(shí)候,有個(gè)叫可樂的寶貝,因?yàn)槟挲g段是班級(jí)里最小的,從小又都是媽媽帶大,剛?cè)雸@時(shí)的分離焦慮問題很嚴(yán)重,幾乎就是每天早入園就開始哭,剛開始的時(shí)候,xx每天都哄著抱著好一會(huì),可樂才能漸漸平復(fù)心情和其他幼兒一起游戲,后來慢慢的和老師熟悉后每天會(huì)好了很多,即便眼睛里還在流著淚，但嘴里卻說著“我不哭，媽媽晚上就來了。”那可憐的小樣子，好像分外的讓人心疼，老師和可樂一直也都在努力的適應(yīng)著，一天又一天，但分離焦慮的問題還是沒有消失,更讓人想不到的是,可樂每天早上哭鬧的現(xiàn)象一直持續(xù)了一年,這對(duì)孩子來說是一個(gè)長的過程,對(duì)老師老師更是一個(gè)持之以恒的結(jié)果,我還清楚的還記得當(dāng)可樂爸爸媽媽看見孩子那天可樂高高興興走進(jìn)教室時(shí)臉上的那份差異，還有隱隱的淚光，也還記得他們激動(dòng)的握著xx老師手的那泣不成聲的那一句“謝謝”。這其中包涵的還有對(duì)xx老師深深的信任與感激。

后來幾年的時(shí)間過去了，可樂也因?yàn)榘峒疑蠈W(xué)的問題轉(zhuǎn)園了，但還是經(jīng)常會(huì)聽xx老師說，可樂會(huì)打電話，讓她去新幼兒園去看她，她想她了。

可樂對(duì)于xx的喜愛、信任是深深的也是濃濃的，但你們不知道的是，這也只是xx老師帶過眾多孩子中的一個(gè)，還記得那個(gè)不愛說話的彤彤嗎？還記得那個(gè)愛打人的垚垚嗎？還有口音味道極重的胤祥？還有丁丁、點(diǎn)點(diǎn)、米奇……他們每個(gè)人都有一個(gè)自己的故事，一個(gè)和xx老師媽媽的故事。

她以自己最初愛孩子的那顆心，每天把快樂帶給大家。親子活動(dòng)中，她是活潑風(fēng)趣的，和孩子們一起游戲，一起互動(dòng)。班級(jí)工作上，她是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，事從點(diǎn)滴，悉心照顧每一個(gè)孩子，現(xiàn)在已為人母的她更是“嚴(yán)以修身，善意待人”。她熱愛自己的工作，更愛每一個(gè)孩子，更堅(jiān)信，每一個(gè)孩子都是最優(yōu)秀的，他們善良而可愛，懵懂且聰慧，在愛他們的同事，又教會(huì)他們分清對(duì)錯(cuò)、明辨是非。孩子們會(huì)親切的叫她媽媽，也會(huì)因?yàn)樗�的關(guān)懷而撒嬌，也會(huì)因?yàn)樗�的�?yán)肅而認(rèn)真。

她崇尚在玩中學(xué)，寓教于樂，她的教學(xué)模式也深受孩子們的喜愛。她最開心的事，就是得到了家長的認(rèn)可和孩子們的喜歡。每天能看見孩子們健康快樂的成長就是她最大的驕傲。

她常說：用心教育，用愛傾聽。我會(huì)為孩子常設(shè)適宜他們發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件，讓孩子們更好的成長。這就是她，孩子們的xx老師，親愛的媽媽。

02

教師是人類靈魂的工程師，用汗水澆灌，用心血滋潤。幼兒教師更是一位慈母，承載媽媽深情的期望，開啟娃娃智慧的心靈。教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，離不開一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。而這個(gè)前進(jìn)的時(shí)代更為一些勇于開拓進(jìn)取、具有實(shí)干精神的青年教師提供了施展才華的良好機(jī)遇，祁xx老師就是其中的一員。

2000年8月，祁xx帶著“遼寧省高等學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生”的榮譽(yù)，畢業(yè)于沈陽師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，在學(xué)校期間她成績優(yōu)異，表現(xiàn)突出，連續(xù)三年取得本專業(yè)學(xué)習(xí)成績第一名，獲學(xué)前教育系基本功大賽全能第一名，擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部，并在學(xué)校里光榮地成為了一名中共黨員。盡管她有著驕人的過去，但她從走出校門的那一刻起，就決定一切從零開始，忘我地投身她夢想中的幼教事業(yè)，投身沈陽市和平區(qū)南寧幼兒園這片美麗的樂園，謙虛踏實(shí)地開始新的工作旅程。

十四年來，她確實(shí)做到了兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地。

祁xx老師是一位全面發(fā)展的優(yōu)秀多面手，在2009年舉辦的“沈陽市首屆幼兒教師基本功大賽”中表現(xiàn)突出，榮獲金獎(jiǎng)，并以總分第一名的優(yōu)異成績代表沈陽市參加遼寧省幼兒教師教育教學(xué)能力大賽，并在大賽中同樣以優(yōu)異的表現(xiàn)榮獲最高獎(jiǎng)項(xiàng)特等獎(jiǎng)，比賽內(nèi)容包括現(xiàn)場設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、說課、現(xiàn)場評(píng)課答辯、特長展示等。在比賽中她不僅實(shí)現(xiàn)了自我突破，更重要的是為沈陽市、為和平區(qū)、為南寧幼兒園爭得了榮譽(yù)。憑借著自身的實(shí)力受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)，在教師群體中贏得了威信與聲望。

在思想方面，她積極要求進(jìn)步，她以愛崗敬業(yè)、以身xx教的態(tài)度為標(biāo)準(zhǔn)，以做德才兼?zhèn)涞挠變航處煘槟繕?biāo)不斷提高個(gè)人的政治覺悟和專業(yè)素養(yǎng)，完善自己的人格，嚴(yán)格要求自己。在集體里，她不計(jì)較個(gè)人得失，不怕吃苦，不怕累，每次集體勞動(dòng)，她都帶頭干臟活、累活，鉆到淘氣堡蹦床下面最狹窄的空間里打掃，爬到倉庫的最高處整理物品，同事們笑稱她是上了發(fā)條的鐵娘子。她活潑開朗、團(tuán)結(jié)群眾、樂于助人，用時(shí)刻掛在臉上的微笑感染著她身邊的每一個(gè)人，剛參加工作的新同事要評(píng)課，她幫著選素材，設(shè)計(jì)活動(dòng)；老教師評(píng)優(yōu)要寫論文無從下手，她幫忙找思路和修改；遇到教育教學(xué)中的難題，她結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)來幫著大家解決；真正發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。先后被評(píng)為“沈陽市優(yōu)秀班主任”“區(qū)模范教師”“區(qū)優(yōu)秀班主任”“區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)教師”“區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部”等榮譽(yù)稱號(hào)。

在教學(xué)工作中，她認(rèn)真專研，不斷進(jìn)取。在剛參加工作的第一年里，擔(dān)任下午班工作，她勇挑重?fù)?dān)，參與了表演游戲的改革實(shí)施，突破以往教師機(jī)械地教，幼兒被動(dòng)地學(xué)的形式，用全新的幼兒參與創(chuàng)編的形式組織表演游戲，突出了幼兒的主體地位，強(qiáng)化了教師合作者的參與、指導(dǎo)身份，并代表全園教師參加了遼寧省幼兒園游戲活動(dòng)的評(píng)比，組織的表演游戲《小花籽找快樂》被評(píng)為省一等獎(jiǎng)。同時(shí)在眾多全省教師面前進(jìn)行了現(xiàn)場觀摩展示，獲得了省、市領(lǐng)導(dǎo)及現(xiàn)場教師的一致好評(píng)。這次教學(xué)展示對(duì)剛參加工作不到一年的她，可以說是一次考驗(yàn)，更是一次機(jī)遇與挑戰(zhàn)，只有不斷地挑戰(zhàn)自己，才能在歷練中成熟，在經(jīng)歷中成長。同時(shí)這次觀摩也使她在全園年輕教師中樹xx了一定的威信，其他教師紛紛效仿這種全新的教學(xué)模式開展教學(xué)，幼兒園的表演游戲呈現(xiàn)了一派新的景象。同時(shí)也多次在區(qū)教學(xué)評(píng)比、活動(dòng)區(qū)評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。

在教研方面，她以豐富的專業(yè)知識(shí)和善于理論結(jié)合實(shí)踐、大膽創(chuàng)新的精神積極參與貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展指南》的教學(xué)行動(dòng)，她積極汲取新理念，改變視角，學(xué)習(xí)相關(guān)資料，提升幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，尊重幼兒，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行嘗試和實(shí)踐。撰寫的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《購物計(jì)劃》說課講稿被評(píng)為國家級(jí)一等獎(jiǎng)；設(shè)計(jì)的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《自然測量》被評(píng)為省優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)；她也于2006年參與了沈陽市幼兒園教材教師用書及幼兒用書的編寫工作。教材出版后她又多次為各區(qū)的教研員、各園的骨干教師進(jìn)行教材使用的培訓(xùn)工作，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全市一線教師的一致好評(píng)，教材的出版也為全市教師更好地開展主題探究課程提供了參考依據(jù)。2003年她撰寫的論文《尊重孩子是教育孩子的基礎(chǔ)》在中國學(xué)前教育研究會(huì)xx項(xiàng)的研討會(huì)上被評(píng)為優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；2003年撰寫的論文《淺談?dòng)變旱男睦斫】到逃�》獲省級(jí)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；2000年撰寫的論文《讓孩子作主－關(guān)于如何發(fā)揮幼兒主體性的思考》被評(píng)為市二等優(yōu)秀論文。另外撰寫的論文《探索合作式主題活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與感受》、《準(zhǔn)確把握年齡特征，有效教學(xué)》被評(píng)為區(qū)一等優(yōu)秀論文。多年來撰寫的論文多次獲省、市、區(qū)各等獎(jiǎng)項(xiàng)。多次被評(píng)為市、區(qū)優(yōu)秀教育學(xué)會(huì)會(huì)員。

她于2005年參與了中國學(xué)前教育研究會(huì)“十五“研究課題《生活、學(xué)習(xí)與游戲合一的三維xx體式活動(dòng)研究》獲優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。2006年參與了遼寧省教育廳和遼寧省教育教學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的科研項(xiàng)目《幼兒園素質(zhì)教育的實(shí)踐研究》《建xx積極有效的師幼互動(dòng)關(guān)系》等課題，獲遼寧省十五教育科學(xué)優(yōu)秀成果壹等獎(jiǎng)。

她還能發(fā)揮自身在音樂方面的特長，在工作中釋放自己的能量，提高自我價(jià)值。在音樂教學(xué)中，不斷創(chuàng)新、實(shí)踐，并能與其他教師交流介紹自己的做法與經(jīng)驗(yàn)。多次參與編排幼兒參加藝術(shù)節(jié)演出的舞蹈。并創(chuàng)編了南寧幼兒園幼兒大班體操。多次參加區(qū)教師節(jié)文藝演出，并在2004年沈陽市教師節(jié)《耕耘之歌》專場文藝演出中演唱歌曲，獲優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。

對(duì)待幼兒，祁xx老師更是傾注了自己全部的愛，她的一句座右銘就是著名教育家蘇霍姆林斯基的一句名言：“教育技巧的全部奧妙在于如何去愛護(hù)學(xué)生”。她請孩子們把自己當(dāng)成老師媽媽，以母親的情懷去愛護(hù)每一個(gè)孩子，每當(dāng)孩子們親切地圍在她身邊撒嬌時(shí)，她的心里就會(huì)涌動(dòng)出濃濃的幸福感。

在孩子眼中她是慈愛的祁媽媽，在長輩眼中她是懂事的女兒，可也許自古忠孝難兩全，2009年的那件事，讓她承受了巨大的考驗(yàn)。那時(shí)她正在代表幼兒園、代表和平區(qū)參加市里的教師基本功大賽，就在此時(shí)她接到了她親愛的姥姥病重的消息，消息傳來，她覺得自己的心在急速下墜……親情的可貴與工作的責(zé)任感發(fā)生了嚴(yán)重的碰撞，她該怎么辦，她哭著撥通了姥姥的電話，電話那端姥姥的聲音已經(jīng)微弱到極致，姥姥深情地說：“孩子，你現(xiàn)在是關(guān)鍵時(shí)刻，責(zé)任重大，你不僅代表著幼兒園，更代表了和平區(qū)，你能賽出好成績就是給咱家爭光，也是給姥姥最好的安慰，你就安心比賽吧！”姥姥的一番話讓她心痛不已，同時(shí)也讓她堅(jiān)定了自己的信念，激勵(lì)了她的斗志。第二天她以完美的表現(xiàn)取得了全市第一名的好成績，可同時(shí)姥姥去世的消息也相繼傳來，那一瞬間，她的心碎了，她甚至沒能和姥姥見上最后一面，但她也深深地知道，姥姥不會(huì)怪她，而會(huì)以她為驕傲，為她自豪。同時(shí)回到幼兒園，她難受痛苦的心也有釋放的空間，那就是等待她的天真可愛的孩子們，看到孩子們那一張張開心燦爛的笑臉，聽到孩子們歡迎她凱旋歸來的熱情歡呼，她痛苦的心平復(fù)了，她說：“再難受的心情只要看到孩子們的笑臉，真的就能煙消云散，為了我的孩子們，我也一定要堅(jiān)強(qiáng)”。

在同事眼中她是能干的鐵娘子，她經(jīng)常加班加點(diǎn)地工作，從不叫苦埋怨。四年前的九月，她剛接了一個(gè)新小班，入園初的寶貝們正在逐漸地適應(yīng)幼兒園生活，也漸漸依戀上了他們的祁媽媽，可就在這時(shí)，她三歲的女兒得了急性肺炎，高燒40度，面對(duì)班里剛剛適應(yīng)的孩子們，她選擇了堅(jiān)守，她留在自己的工作崗位上，把孩子交給愛人帶去醫(yī)院輸液，當(dāng)孩子不停地哭鬧著找媽媽時(shí)，她的心也在糾結(jié)，但她依然咬緊牙關(guān)堅(jiān)守著，最后她想到了一個(gè)兩全其美的辦法，她把輸液時(shí)間改在晚間下班后，這樣她既能陪著年幼的女兒看病，又能不耽誤工作，可是每次輸液結(jié)束時(shí)已經(jīng)是深夜了，就這樣，在女兒生病的這一個(gè)月內(nèi)，她沒有請過一天假，自己卻憔悴了許多，體重瘦了十多斤，當(dāng)她的愛人心疼地責(zé)怪她時(shí)，她堅(jiān)定的說：“我的女兒確實(shí)需要我，可班上那么多孩子更需要我呀，我自己累點(diǎn)苦點(diǎn)不算啥，誰讓我是孩子們的祁媽媽呢！”這個(gè)祁媽媽一當(dāng)就是十四年。

那是十三年前的事了，一天接孩子離園時(shí)，一位家長這樣問她“祁老師，您的孩子多大了呀？”，話音剛落，剛剛上班尚未結(jié)婚的祁老師臉一下子紅了，不知說什么好。家長得知祁老師還沒結(jié)婚時(shí)，一邊道歉一邊解釋：“真不好意思，祁老師，我們看到您對(duì)孩子的那份耐心與親切，一直以為您自己也有孩子了呢”。仔細(xì)想來，一個(gè)小小的誤會(huì)正說明了一個(gè)問題，就是家長對(duì)祁老師工作的認(rèn)可與感動(dòng)，他們看到的是一個(gè)母親般的老師，他們的孩子感受到的是母愛般的關(guān)懷。她能敏銳地關(guān)注幼兒的情緒變化和心理健康，每天堅(jiān)持抱一抱孩子們，每天給孩子們寫信。如今她真的成為了一位母親，這份經(jīng)歷更加重了她對(duì)孩子們的愛，更使她堅(jiān)定了自己做老師媽媽的決心，她與家長們共成長，共同尋找?guī)椭�幼兒快樂成長的好方法，她成為了孩子們喜歡的老師媽媽，成為了家長信任的老師朋友。

辛勤的付出換來的不僅是成績和榮譽(yù)，還有家長的認(rèn)可和良好的社會(huì)聲譽(yù)：當(dāng)祁老師接新小班時(shí)，有很多家長慕名而來，點(diǎn)名要上祁老師的班級(jí)，為了不負(fù)家長的期望，同時(shí)贏得家長對(duì)幼兒園教育的理解和支持，她在做好班級(jí)工作的同時(shí)還總是犧牲自己的休息時(shí)間來與家長溝通。除了每天隨時(shí)的交流外，晚上她還時(shí)常收到家長的求援電話，她的手機(jī)就是一部家長熱線——寶寶最近怎么專門跟我唱反調(diào)？為什么孩子愛模仿故事中的反面人物？為啥寶寶最近愛在地上爬？我家寶寶最近鬼點(diǎn)子真多，居然設(shè)圈套讓我鉆……一系列的話題占用了她每晚的休息時(shí)間，消耗了大量的手機(jī)話費(fèi)，卻拉近了她跟家長、跟孩子的距離。她喜歡這樣的時(shí)光：一群大人偷偷摸摸地搞著聯(lián)盟，目的是對(duì)付一群小鬼頭身上的壞毛病。這些可愛的孩子充滿了她的生活，她的敬業(yè)與專業(yè)、細(xì)心與認(rèn)真、熱心與真誠，感動(dòng)著每一位家長。她的工作也得到了家長的認(rèn)可與理解。

一次她收到了一位家長寫給她的信，這位家長是在收到了祁老師寫給她女兒的信后，按耐不住內(nèi)心的感動(dòng)提起筆來給祁老師回了信，家長在信中說，這是她女兒人生中的第一封信，她如獲至寶，每晚睡覺前都要求媽媽把祁老師的信念給她聽，看到女兒聽著“老師愛你，喜歡你，你真棒”這些話語微笑著入睡，這位家長由衷地感謝祁老師，感謝祁老師給了女兒自信，給了女兒講故事的勇氣，她說有這樣一位好老師，是女兒的福氣，聽了這些感謝的話語，祁老師只是默默地說了一句“這是我應(yīng)該做的！孩子高興就好！”

是呀，祁xx老師一直就是本著這樣的信念“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，很多人都曾有過這樣的疑問：“祁xx，你怎么不覺得累呢？”她也總是大方地一笑，說“我就是這樣精力充沛的人，累并快樂著！”。大家看到的祁老師確實(shí)是這樣一個(gè)不知疲倦，積極熱情的人，而支撐她的就是她心中的那份愛，對(duì)孩子們的愛，對(duì)幼教事業(yè)的愛，這份愛讓她迸發(fā)出超人的能量，煥發(fā)出動(dòng)人的光彩！讓她用青春的激情去澆鑄祖國的希望和民族的未來！

03

xx同志于2007年7月畢業(yè)于xx大學(xué)xx師范學(xué)院，由于她具有耐心、細(xì)心和責(zé)任心，非常適合幼兒教育這一行業(yè)，畢業(yè)后就在xx市一所幼兒園工作，一晃就是5年，2013年7月得知家鄉(xiāng)法庫需要幼兒教師，便義無反顧地報(bào)考法庫縣白鶴幼兒園，支持家鄉(xiāng)的幼教工作。

 隨著時(shí)代的發(fā)展與教育觀念的更新，她一直在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高，并了解當(dāng)前的幼教形勢，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練工作，不斷提高自身素質(zhì)。她熱愛小朋友，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真做好本職工作，教育思想端正，作風(fēng)正派，教書育人、為人師表。做一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀合格的幼教工作者，同時(shí)也深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的好評(píng)。

一、思想方面：加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)，熱愛幼教工作

教書育人，為人師表是教師的責(zé)任和天職，自參加工作以來，她以不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)為自己行師重教的最高行為準(zhǔn)則，對(duì)孩子的高度負(fù)責(zé)，讓每一個(gè)孩子都像向日葵一樣，在黨的陽光雨露下健康的成長，從不用自身的權(quán)利要求孩子和孩子家長滿足自己的私利，對(duì)孩子家長的感謝之意，也婉言謝絕，在孩子和家長中樹立了較高的威信，為幼兒教育工作者樹立了良好的形象。

她在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。她積極組織幼兒參加各項(xiàng)活動(dòng)，如：幼兒園組織的親子誦讀比賽、禮儀故事比賽，繪畫百米長卷、跳蚤市場活動(dòng)等等，并在活動(dòng)中，幼兒取得第一名，老師獲得最佳組織獎(jiǎng)稱號(hào)。

二、工作方面：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。

學(xué)無止境，教無終點(diǎn)，這是她鞭策自己不斷進(jìn)取的名言，自己在基本理論，專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法上不斷地進(jìn)行深化探索和研究。她在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念，正確樹立目標(biāo)意識(shí)，為提高幼兒的素質(zhì)做出了自己的努力。結(jié)合幼兒園的辦園特色，她不斷摸索、自我挖掘，端正了自己的前進(jìn)方向，平日做有心人，想幼兒所想，做幼兒所做，盡心為幼兒布置一個(gè)美妙、新鮮的活動(dòng)室環(huán)境;全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、平等的教學(xué)環(huán)境;努力為幼兒營造一個(gè)寬松、融洽的師生共處環(huán)境。她與幼兒齊成長、共進(jìn)步，共同品嘗成功果實(shí)的甜蜜。

要成為一個(gè)骨干教師：她平日里用心于每一天的帶班，因?yàn)檎嬲�在無人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺、一份責(zé)任心。教師的職能角色，決定了幼兒教師必須要有高度的負(fù)責(zé)精神，對(duì)每一個(gè)孩子都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，能在孩子們身上捕捉閃光，有時(shí)是份感動(dòng)，有時(shí)就是信息。在制定教育計(jì)劃中，非但要有明確的目標(biāo)、詳細(xì)的教育步驟和要求，她相信平日的工作就是今后開放展示的基礎(chǔ)，機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人，只有不斷地積累，不斷地準(zhǔn)備，才能走上通向成功的紅地毯。

要成為一個(gè)骨干教師，她深知不僅要自身提高，還要帶領(lǐng)大家一起互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相競爭、你追我趕中不斷進(jìn)步、不斷超越自我。在教研組學(xué)習(xí)、平時(shí)觀摩活動(dòng)中教學(xué)觀念、教學(xué)能力都有所提高。她相信只有勤奮學(xué)習(xí)，才能抓住機(jī)遇，立足于更高的起點(diǎn)，向骨干教師的目標(biāo)方向邁進(jìn)。

要成為一個(gè)骨干教師不僅要愛孩子，現(xiàn)在的她知道要讀懂孩子，孩子的本質(zhì)都一樣，他們親近愛他們懂他們的人。愛能造就一個(gè)健全的人格;愛能讓班級(jí)每個(gè)孩子都變得聰明、能干;愛能讓老師與孩子們心靈相通，促使老師不斷創(chuàng)新、不斷探索，讓每一個(gè)孩子獲得最大的快樂和進(jìn)步。

她深信要成為一個(gè)骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業(yè)，教師要以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題，既要學(xué)會(huì)寬容孩子又要為自己留有教育的余地。

她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo)，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。

在教育教學(xué)活動(dòng)方面，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識(shí)周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識(shí)與技能。同時(shí)她還注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育，利用課間談話、餐后散步、戶外等小塊時(shí)間向幼兒進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食，熱愛大自然，愛護(hù)花草樹木的思想教育與引導(dǎo)。

在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，她還協(xié)助班內(nèi)其他人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。她能積極地參加縣教育局和幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目，參加幼兒園組織的 “六一”、元旦聯(lián)歡會(huì)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)的教育，通過各種活動(dòng)，向幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)等教育。為進(jìn)一步做好家園共育的一致教育工作，她通過認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊、進(jìn)行家訪、與家長個(gè)別交談等途徑，使家長更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長的素質(zhì)，得到了家長對(duì)她的一致好評(píng)，用家長的話說就是“孩子交給富老師我們放心”!

三、其它方面：提高業(yè)務(wù)技能，做到學(xué)以致用

為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，她積極參加幼兒園每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教育新動(dòng)態(tài)，新形勢，努力改進(jìn)自己的教育工作，學(xué)以至用。在平時(shí)的閱讀中，她還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀，借助書刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗(yàn)和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。

俗話說“一份耕耘，一份收獲”。在業(yè)務(wù)方面，她不僅嚴(yán)格要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí)英語、舞蹈、繪畫等專業(yè)特長，不斷充實(shí)自己;而且還在校本教材中發(fā)表了自己的教育隨筆，提高了自己的寫作和業(yè)務(wù)水平。如：她撰寫的《淺談?dòng)仔°暯拥闹匾�性》一文已�?jīng)被縣教師學(xué)校推薦到市里;在法庫縣教育局組織的《師德師風(fēng)演講比賽》中榮獲二等獎(jiǎng);在幼兒教師基本功大賽中獲得《教學(xué)能手》稱號(hào)；在“幸福法庫，書香逐夢”誦讀比賽中榮獲二等獎(jiǎng)；曾在幼兒園教育理論知識(shí)競賽中取得第一名的好成績。等等。這一切的一切，都與她不斷的努力是分不開的，雖然所取得的成績不少，但她仍不滿足，她為自己制定了一個(gè)又一個(gè)新的目標(biāo)，這也成為她不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

工作不是一帆風(fēng)順的，她有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水，然而，她依然堅(jiān)信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個(gè)家庭，她愿意年復(fù)一年，日復(fù)一日，來回穿梭在教室與幼兒園之間……。因?yàn)樗�心中有愛，心中有孩子，心中有未來�?/p>

今后，她將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，時(shí)時(shí)刻刻銘記著自己的神圣使命，以“以園為家，愛生如子”的信條激勵(lì)自己，更腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位，以高度的工作熱情與博愛的情懷愛護(hù)培育祖國的下一代，力求把工作做得更加出色!

04

今天我想給大家介紹一位不忘初心的老師，她就是——李xx。從教30年一直工作在教育第一線，是園長心中的好員工，家長最信任的老師。是她用30年不變的初心，愛孩子的那顆心教會(huì)了我應(yīng)該堅(jiān)持本心，要愛工作愛孩子。曾經(jīng)我問到過她這樣一個(gè)問題“為什么選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)？”她的回答是“因?yàn)橄矚g孩子，愛孩子”，沒有華麗的語言，也沒有冠冕彈簧的理由，只是這一個(gè)原因，她把每個(gè)孩子放在心里，去呵護(hù)、教育和愛，就是或許就是她的初心，“不忘初心，方得始終”她真的做到了。

我不知道她教過了多少孩子。但知道她送走的畢業(yè)生數(shù)都數(shù)不清了，每年畢業(yè)季都有好多家長帶著孩子會(huì)回來看她。而她收獲的也只是一聲聲“媽媽”。

她的故事或許我?guī)滋鞄滓苟贾v不晚，還記得印象最深的是她帶過的一屆大班，有個(gè)孩子叫“雯雯”。那是一個(gè)怎樣的孩子啊，父母離異，性格孤僻，沒有朋友，時(shí)常一句話都不說。她的爸爸媽媽甚至有一天因?yàn)閾狃B(yǎng)她的問題鬧到了幼兒園。爸爸說“你生的孩子你養(yǎng)”媽媽說“那你還是她爸呢，你養(yǎng)”。“你們不養(yǎng)，我養(yǎng)”說這句話的就是李老師，是她一把抱住了孩子緊緊的摟在懷里。這不是簡單的一句話，一年啊，整整大班一年的時(shí)間，她就和雯雯一起上班來園，晚上放學(xué)回家，哪怕雯雯還是那樣孤僻、不愛說話。直到一年后，畢業(yè)那天，雯雯的奶奶來接她，雯雯死死的抓住了李老師的手不撒開，張大了嘴巴好像要說什么，好久才喊了出來“媽媽，你做我的媽媽吧，我要媽媽”。我曾問她，為什么會(huì)這樣做，她說“因?yàn)橄矚g孩子啊，我不想孩子被耽誤，從前喜歡她們，現(xiàn)在更愛”。我想這便是她的初心吧。

30年了，好像也沒聽說過她周末好好休息過，現(xiàn)在好多家長都是奔著她來那所幼兒園的，連園長都說，她是幼兒園的活招牌。30年如一日，比媽媽們陪伴的還多，她不是媽媽卻勝似媽媽。

我還記得，是她總是每天第一個(gè)來園，送給每一個(gè)孩子一個(gè)大大的笑臉，一個(gè)溫暖的懷抱。還的得是她從不午休，懷抱著不肯入睡的孩子，把熟睡孩子的小手輕輕掖進(jìn)被窩。還記得是她每晚最后一個(gè)離園，微笑送走每一個(gè)孩子，即便她不是園長，不是值班老師……或許她做的這些我們所有的幼教老師每天也都在重復(fù)的做著，但她卻是我教育工作上的第一個(gè)老師，她對(duì)我來說，是重要的，她對(duì)工作的熱忱對(duì)孩子們的喜愛，是我所向往和學(xué)習(xí)的。

李老師的故事就像指路的明燈，幫我照亮了前進(jìn)的路，教會(huì)了我“不忘初心”想一想剛剛上大學(xué)的時(shí)候，我們是否也懷揣著對(duì)未來工作的向往，對(duì)孩子們喜愛的心情，是否也想在工作中一展報(bào)復(fù)，是否也希望把自己所有的愛投入到工作當(dāng)中，當(dāng)所有孩子們的媽媽。

或許當(dāng)你選擇教師這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，還有很多幻想，但現(xiàn)在，我知道，從走進(jìn)幼兒園開始的第一次教學(xué)時(shí)，就開始我們的教學(xué)人生，從面對(duì)孩子們一張張可愛的笑臉時(shí)，就是我們愛孩子的開始，因?yàn)�，我們是教師，是人民教師，是一名一言一行都影響著孩子們的人民教�?hellip;…而她——李老師，是我將一直堅(jiān)持走下去，堅(jiān)持本心的最高榜樣。

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