優(yōu)秀教師有哪些事跡材料呢？今天小編給大家?guī)��?lái)了優(yōu)秀教師事跡材料精選：傾情幼教 用青春奏響愛(ài)的樂(lè)章，有需要的小伙伴趕緊來(lái)參考一下吧。

優(yōu)秀教師事跡材料：傾情幼教 用青春奏響愛(ài)的樂(lè)章

有一種愛(ài)溫馨寧?kù)o、有一種愛(ài)深沉智慧、有一種愛(ài)能夠到達(dá)心靈的最深處。在幼教事業(yè)這片純凈美好的土地上，她用慈母般的愛(ài)心溫暖著孩子們幼小的心靈，她象一位樂(lè)師，用自己獨(dú)特新穎的幼兒教育理念和人格魅力演奏著美妙的音旋。她，就是xx區(qū)教育局幼兒園的曹xx老師。

一九九三年，曹xx從xx市藝術(shù)幼兒師范學(xué)校畢業(yè)后從事幼兒教育工作，她和所有熱愛(ài)幼教事業(yè)的人一樣，對(duì)這份工作充滿了期望和信心。十多年來(lái)，她始終堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，以堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)拼搏的毅力和刻苦鉆研的精神，在平凡的崗位上，始終做到“愛(ài)園為家，愛(ài)生如子”。默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，用愛(ài)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，把自己的全部心血，奉獻(xiàn)給了自己熱愛(ài)的幼教事業(yè)。不懈的努力使她不斷進(jìn)步，曾先后被評(píng)為大東區(qū)“幼教名師”、區(qū)“科研骨干教師”、區(qū)“巾幗標(biāo)兵”、區(qū)“最受學(xué)生喜歡的教師”，xx市“十佳幼兒教師”、市“幼教學(xué)科帶頭人”、市“骨干教師”、2000年獲得了“遼寧省優(yōu)秀幼兒教師”的光榮稱號(hào)。

一. 無(wú)數(shù)歷練，形成獨(dú)特教育風(fēng)格

自參加工作，曹老師曾先后擔(dān)任小、中、大班各年齡班的班主任。十多年來(lái)，她忠于教育，立德為業(yè)，孜孜不倦，善于學(xué)習(xí)，勤于積累，勇于探索，始終以飽滿的工作熱情投身于幼教工作最前沿。

一堂精彩的教學(xué)活動(dòng)和一次有效到位的教育，最初都來(lái)源于對(duì)孩子細(xì)致入微的觀察了解和對(duì)教材的熟悉把握中。曹xx始終認(rèn)為，一個(gè)教師應(yīng)該“心中有目標(biāo)，眼里有孩子，處處有教育”。她從備課開始，便認(rèn)真研究教材，努力創(chuàng)新，深入觀察了解幼兒的發(fā)展情況和需要，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育教學(xué)活動(dòng)。她設(shè)計(jì)組織的《有趣的田字格》、《春天的秘密》、《神奇的指紋》、《小動(dòng)物音樂(lè)會(huì)》等教學(xué)活動(dòng)多次在省、市、區(qū)內(nèi)進(jìn)行觀摩，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評(píng)，并先后榮獲市、區(qū)優(yōu)秀教育活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

對(duì)于幼兒她能夠因材施教，注重身心全面培養(yǎng)。在教科研活動(dòng)中，她努力探索，結(jié)合先進(jìn)的教育觀念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)大膽創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)反復(fù)總結(jié)和刻苦鉆研，她獨(dú)創(chuàng)了一種“發(fā)現(xiàn)式與交流式綜合運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法”。即在幼兒教育中，積極鼓勵(lì)幼兒發(fā)問(wèn)，啟發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，運(yùn)用發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法，形成了良好的師幼互動(dòng)，避免了灌輸填鴨式的教學(xué)，成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程的有力支持者和引導(dǎo)者。在工作中，她提倡“活的教育、活的研究、活的發(fā)展”，讓幼兒在與自然、與社會(huì)互動(dòng)中，主動(dòng)和諧的發(fā)展。把時(shí)間、空間還給孩子、把大腦還給孩子的自主學(xué)習(xí)策略，將教育目標(biāo)滲透在環(huán)境和幼兒自主活動(dòng)中，積極為孩子們創(chuàng)造充滿情趣的、充滿疑問(wèn)的、具有認(rèn)知價(jià)值的、材料豐富的、有多種選擇可能的環(huán)境。在“九五”至“十二五”期間，她一直在國(guó)家、省、市科研立項(xiàng)的幼教課題中擔(dān)任研究人員，并獨(dú)立主持了xx市一線教師科研課題《大班活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)模式與幼兒個(gè)性發(fā)展的研究》和遼寧省規(guī)劃辦課題《家園共育促進(jìn)幼兒良好個(gè)性發(fā)展的研究》，所撰寫的論文先后被評(píng)為省市一等優(yōu)秀論文。其中《與孩子共同成長(zhǎng)》一文被選入到《xx市學(xué)前教育“十·五”優(yōu)秀論文集》一書中。

她常說(shuō)：“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師。”每隔一段時(shí)期，她都要反思自己做過(guò)的工作還存在什么問(wèn)題，有哪些不足，并虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的意見(jiàn)與建議，以此及時(shí)調(diào)整自己。“只要認(rèn)識(shí)到自己的不足并不斷修正，才能有前進(jìn)的方向和目標(biāo)。”這不僅是她檢閱自己工作的一種方式，也成為了她實(shí)際行動(dòng)的指南。

她曾說(shuō)過(guò)：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。為此，多年來(lái)她始終堅(jiān)持不斷給自己充電，只要一有空，她就會(huì)跑到書店買來(lái)一些關(guān)于兒童心理學(xué)與教育論著方面的書籍，仔細(xì)閱讀，吸取其中的營(yíng)養(yǎng)，并將自己獲得的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)踐中，用科學(xué)的方法指導(dǎo)自己的工作。假期中她放棄了許多休息娛樂(lè)的時(shí)間，自己到培訓(xùn)班學(xué)習(xí)電腦課程，課件制作，逐漸將信息化教學(xué)引入到自己的課堂中。在業(yè)余時(shí)間她苦練基本功,反復(fù)的對(duì)著鏡子練習(xí)講課,努力使教態(tài)變得自然、親切、語(yǔ)言生動(dòng)、富有情趣，并從電視播放的兒童節(jié)目中選取主持人優(yōu)美的話語(yǔ)練習(xí)朗誦.平時(shí)幼兒園老師下班回家了,而她正在利用這段時(shí)間在班內(nèi)練習(xí)彈琴、繪畫。終于功夫不負(fù)有心人，在xx市首屆幼兒教師基本功大賽上她以出色的表現(xiàn)獲得了全能第二名。

二、傾情奉獻(xiàn)、用真愛(ài)暖人

愛(ài)是教師教育學(xué)生的前提，是教師的一種教育能力。教師的愛(ài)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展影響甚大。

幼兒園里的孩子年齡小，自理能力差，各方面都需要耐心的幫助和指導(dǎo)，曹老師時(shí)時(shí)刻刻不忘這一點(diǎn)。她像媽媽一樣細(xì)心照顧著班里的每一名幼兒。在冬天有的孩子生病帶藥來(lái)，她總是用熱水沖好后攪拌均再讓孩子喝；夏天天氣炎熱，孩子們戶外活動(dòng)時(shí)跑的滿身是汗，她就將毛巾用溫水浸濕，給每個(gè)孩子擦身。雖然忙得汗水濕透了自己的衣裙，但看到孩子們感到特別舒服的樣子，她心里感到無(wú)比的快樂(lè)。面對(duì)班級(jí)中自理能力差的孩子，她從不去埋怨、挑剔，因?yàn)檫@些孩子更需要支持和鼓勵(lì)，不能讓他們?cè)诩�體中有一絲一毫的損傷。她抽出更多的時(shí)間耐心輔導(dǎo)他們學(xué)會(huì)穿衣褲、疊被子、整理玩具，與同伴交往。

為了使所有的孩子都能愉快的接受幼兒園的生活，擁有一個(gè)難忘而有意義的童年，她將每個(gè)孩子的生日都記錄下來(lái)，當(dāng)孩子生日這一天，她會(huì)專門制作一件禮物送給孩子。一張漂亮的剪紙，一朵精致的小花，或是幾顆光亮的幸運(yùn)星……雖然禮物不貴重，但卻在孩子們幼小的心靈中留下了難忘的記憶，播撒下了粒粒愛(ài)的種子。對(duì)于性格孤僻不合群的孩子，她總是找機(jī)會(huì)多和他們聊天，耐心了解他們眼中的世界是什么樣子。有時(shí)她會(huì)用錄音機(jī)將這些孩子平時(shí)不敢在集體面前表達(dá)的愿望錄制下來(lái)，然后反復(fù)的播放給這些孩子，并鼓勵(lì)他們勇敢的說(shuō)給老師和小朋友們聽(tīng)，戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，做一個(gè)勇敢、開朗的勇士。就這樣，她與孩子們的心被緊緊的連在一起。每天當(dāng)她剛踏進(jìn)班級(jí)的大門時(shí)，或者下班回家走出園門時(shí)，會(huì)看到一些正在戶外玩耍的孩子總是緊緊的跟在她身后追逐，不肯離去。她會(huì)時(shí)常發(fā)現(xiàn)一些孩子從家里帶來(lái)巧克力、糖果，悄悄放在她的衣袋中和更衣柜里。在她不斷的將愛(ài)投入到孩子們身上時(shí)，愛(ài)的火焰已經(jīng)悄然點(diǎn)亮了孩子那顆幼小稚嫩的心靈。在孩子們的心目中，她不僅猶如媽媽一樣的慈愛(ài)、還兼具知心朋友般的親密和師長(zhǎng)樣的聰慧。

童年是人生中最美好的時(shí)光，也是心靈塑造的起點(diǎn)，曹老師覺(jué)得要想成為一個(gè)日后對(duì)社會(huì)有用的人，除了要具備廣博的學(xué)識(shí)外還要有優(yōu)秀的品格。她在注重幼兒綜合素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，還十分重視幼兒情商技能的培養(yǎng)。在她的細(xì)心照顧與嚴(yán)格指導(dǎo)下，一些內(nèi)向孤僻的孩子，變得活潑開朗；調(diào)皮搗蛋的孩子，逐漸學(xué)會(huì)約束自己；性格沖動(dòng)易怒的孩子，知道了怎樣包容別人。特別是對(duì)單親家庭的孩子，她更是關(guān)心倍至、疼愛(ài)有加。她經(jīng)常給孩子們講《魯濱遜漂流記》、《海的女兒》《海倫.凱勒》和《牛頓與樹上的蘋果》等，在與孩子們分享這些故事的同時(shí)，她教會(huì)了孩子們要懂得堅(jiān)強(qiáng)、自信、博愛(ài)、智慧。在班級(jí)內(nèi)她還多次組織幼兒美術(shù)比賽、卡拉OK日和故事會(huì)等活動(dòng)。幼兒的興趣得到了充分的調(diào)動(dòng)，才能有了展示的舞臺(tái)，各方面能力也有了相應(yīng)的提高。由于曹老師獨(dú)特的幼教方法和理念，對(duì)她所教過(guò)的孩子，在家長(zhǎng)中頗有口碑，受到家長(zhǎng)們的一致夸贊。她所帶的班每年都成了家長(zhǎng)趨之若鶩想加入的“熱門班”。

三.為人師表、樹立良好學(xué)習(xí)典范

教師被稱為人類靈魂的工程師，教師的言行舉止對(duì)孩子具有很大的感染力，身教勝過(guò)言教，曹老師始終堅(jiān)持為孩子們做最好的榜樣。在日常生活中努力規(guī)范自己的一言一行，每天當(dāng)孩子們來(lái)到幼兒園時(shí)，她總是微笑著主動(dòng)向孩子和家長(zhǎng)問(wèn)好，對(duì)于有特長(zhǎng)的幼兒，盡力多為他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分利用活動(dòng)空閑時(shí)間，帶領(lǐng)班里的幼兒練習(xí)跳民族舞蹈，唱歌、講故事、做游戲等等，不厭其煩的指導(dǎo)那些能力弱的孩子一步步趕上來(lái)。與孩子們?cè)谝黄饡r(shí)她總是懷揣一顆童心，一份愛(ài)心。她總能在孩子們看似幼稚的言行中找尋到他們豐富多彩的內(nèi)心世界。她相信每個(gè)孩子身上都能找到閃光之處，都有與眾不同的優(yōu)點(diǎn)。只要教師肯去挖掘、肯去觀察，就一定能看到孩子們最優(yōu)秀的地方。

她也正是用全身心的愛(ài)與自己勤勞、認(rèn)真、細(xì)致、善于鉆研的精神感染了身邊每一個(gè)幼小的孩子，為班級(jí)內(nèi)的幼兒和園內(nèi)的老師樹立了良好的榜樣，深受幼兒的喜愛(ài)與家長(zhǎng)的好評(píng)，許多被她帶過(guò)的孩子家長(zhǎng)都無(wú)不稱贊她師德高尚、教學(xué)有特色、育人有方法。

她不僅要讓孩子們從老師這里感到愛(ài)的滋潤(rùn)，更多的是讓他們同時(shí)獲得許多書本以外的東西。她經(jīng)常教孩子們運(yùn)用智慧和勇氣來(lái)戰(zhàn)勝困難，奉獻(xiàn)愛(ài)心與善良去對(duì)待同伴，巧動(dòng)雙手來(lái)裝扮周圍的環(huán)境。在彼此的交融中，孩子們不僅學(xué)會(huì)了做人的道理，更懂得了用一顆堅(jiān)強(qiáng)博愛(ài)之心去對(duì)待生活。

由于工作需要，園里決定讓她擔(dān)任教研組長(zhǎng)工作，在新的崗位上，她始終堅(jiān)持踏實(shí)的工作作風(fēng)，細(xì)致的指導(dǎo)平行班教師的各項(xiàng)工作，關(guān)心年輕的新教師，在園內(nèi)進(jìn)行教師公開教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中，她不僅為教師們做了一堂堂生動(dòng)的示范課，還主動(dòng)幫助其他教師選擇適合幼兒興趣和需要的教學(xué)活動(dòng)，并參與設(shè)計(jì)。在幼兒園成立分園初期，她積極發(fā)揮名師帶頭作用，為全園新教師做業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)達(dá)十余次。

成績(jī)的取得沒(méi)有使她感到驕傲和滿足。在xx市幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》試行過(guò)程中，她結(jié)合自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為全區(qū)幼兒園教學(xué)園長(zhǎng)骨干教師和家長(zhǎng)們做了全面而系統(tǒng)的講座，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行及家長(zhǎng)較好的評(píng)價(jià)，并為全區(qū)教師做了示范教學(xué)，為幼教新觀念在教師和家長(zhǎng)頭腦中迅速形成奠定了良好的基礎(chǔ)。二OO五年一月她被大東區(qū)幼教研究室特聘為大東區(qū)骨干教師培訓(xùn)的指導(dǎo)教師，成為了全區(qū)幼兒教師中的學(xué)習(xí)典范。

與孩子們朝夕相伴帶給了她無(wú)限的快樂(lè)，她把幼教事業(yè)看得無(wú)比神奇和偉大，始終把做一名專家型的教師樹立為自己前進(jìn)的目標(biāo)，愿用一生都去解讀和探索，傾注了全部的愛(ài)和熱情去實(shí)現(xiàn)這一美好的理想。

“我愿成為孩子們的良師益友，用我真誠(chéng)的愛(ài)去為他們鋪設(shè)成長(zhǎng)發(fā)展的道路、去啟迪他們的智慧、信心和勇氣。”這是曹xx老師近二十個(gè)春秋以來(lái)從事幼教工作的心路歷程。培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，需要高素質(zhì)的教師。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)鍛煉，曹xx老師已成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)幼兒教師，如今正朝著專家型的幼兒教師不斷努力，當(dāng)有人問(wèn)起她取得了這么多成績(jī)時(shí)最想說(shuō)什么的時(shí)候，曹xx說(shuō)：“我做的只是一名普通教師應(yīng)該做的事情，我要把所獲得的榮譽(yù)當(dāng)成新的起點(diǎn)，更好的為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。”樸素而真誠(chéng)的話語(yǔ)再一次展現(xiàn)了曹xx勤懇踏實(shí)的作風(fēng)和坦蕩胸懷。

 

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