人才工作應該如何進行呢？今天小編給大家?guī)�來�?018年院長3月人才工作交流發(fā)言稿，有需要的小伙伴趕緊來參考一下吧，相信能給大家?guī)�來幫助�?/p>

院長2018年3月人才工作交流發(fā)言稿

各位領導、各位老師

大家好！今年是學校的“黨建工作對標年和高層次人才隊伍建設年”，凸顯學校對高層次人才隊伍建設的重視程度。結合學校召開高層次人才工作推進會，我就化學化工學院近兩年人才隊伍建設情況談幾點感想，與大家共同交流探討，請?zhí)岢鰧氋F意見。

一、摸清家底，找準問題，明確人才工作總體思路

2015年，化學化工學院僅有應用化學、化學工程與工藝2個專業(yè)，時有教職工24人，其中，一線專任教師15人，高級職稱7人，博士5人，45歲以上教師占到1/4。這樣一個與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展具有天然緊密聯(lián)系的化學、化工學科群，專業(yè)數(shù)量和人才隊伍現(xiàn)狀卻面臨著發(fā)展的窘境。同時，存在著教授、博士流失嚴重；人才隊伍建設存在認識誤區(qū)、高層次人才匱乏、雙師型師資薄弱、師資結構性矛盾突出、培養(yǎng)機制不健全；教師從事教研教改的氛圍不濃，應用研發(fā)總體能力不強，產出率不高等一系列問題。

針這一現(xiàn)狀，我院及時研究確定了人才建設工作思路：以《安康學院“十三五”師資隊伍建設規(guī)劃》為引領，按照學校“轉型發(fā)展、提升層次”、“兩個一流”建設、“產教融合、校企合作”等新要求，將人才隊伍建設作為學院的當務之急，通過轉變觀念、引育并舉、搭建平臺、創(chuàng)建團隊、提供保障服務等舉措，加快推進領軍人才引智計劃、高水平人才培育計劃、青年人才培育計劃、“雙師型”教師建設計劃等工作，經(jīng)過3-5年的努力，建設一支與應用型人才培養(yǎng)和應用研究相適應的教師隊伍。

二、轉變思想觀念，統(tǒng)一認識，把人才工作當做第一要務

兩年前，我院相當一批教師認為：一是進人多了，課時少了，“蛋糕”分的少了；外出進修、實踐鍛煉多了，耽擱多了，錢拿的少了。二是博士是人才，現(xiàn)有人員中難道就沒有人才？花那么多錢，他們無非搞幾個項目、弄幾篇文章，能為學校創(chuàng)造多大價值。三是培養(yǎng)應用型人才、圍繞地方搞研究，難出SCI論文，評職稱就難了，不愿意走出去、懶得下功夫。

針對這一現(xiàn)狀，我們在教職工大會上多次講、反復講，幫助分析我院人才隊伍建設、學科專業(yè)建設的緊迫性，讓教師了解學校轉型發(fā)展、提升層次、爭創(chuàng)一流的目標要求，強化人才工作是第一資源的認識，宣講學校“用好現(xiàn)有人才、穩(wěn)定關鍵人才、培育高端人才、引進緊缺人才”的人才觀，傳達學校新出臺的激勵保障措施等。經(jīng)過一段時間的交流與探討，全院在思想上、認識上達成了統(tǒng)一，進而為我院的人才隊伍建設工作奠定了基礎。

三、成立人才工作組織機構，加強制度建設，建立會商機制

1. 成立了化學化工學院人才工作領導小組。由院長擔任組長，黨總支書記任副組長，成員包括4個系主任、辦公室主任和博士代表。院長負總責，黨總支書記負責政審，考察人品、師德、團隊意識、家庭情況，系主任和博士代表負責考察專業(yè)能力和水平，綜合辦公室主任負責組織、協(xié)調、聯(lián)絡和保障服務工作。

2. 建立人才工作制度。制定了年度人才隊伍建設計劃、《化學化工學院人才招聘簡章（2017-2019）》《化學化工學院師資共同體實施辦法》《化學化工學院大學生“雙導師制”實施辦法》等文件，明確了高層次人才引進、教師培養(yǎng)培訓等建設目標和實施辦法。

3. 定期研究人才工作。在年初、中期、年底等時間節(jié)點，研究部署高層次人才引進工作及教師培養(yǎng)工作。傳達學習了《安康學院人才工作暨第四次教學工作會議材料》《安康學院師資隊伍建設制度體系》《化學化工學院2017年組織教師赴行業(yè)企業(yè)實踐鍛煉的一些認識和體會》《安康學院“定責、定編、定崗”實施方案》等文件和學習材料，舉辦了學院人才隊伍建設與科研工作專題會、學院青年教師暑期實踐鍛煉總結暨經(jīng)驗交流會等。2017年召開涉及人才隊伍建設工作的黨政聯(lián)席會議15次，組織面試8次。

四、堅持引育并舉，搭建平臺，提供保障服務，創(chuàng)新人才工作機制

1. 堅持“用好現(xiàn)有人才、穩(wěn)定關鍵人才、培育高端人才、引進緊缺人才”

一是在用好現(xiàn)有人才方面，安排紀楨博士、袁光輝博士、黃婷副教授、靳文娟講師擔任系主任和專業(yè)負責人，黃婷、靳文娟還兼任教工兩個支部書記；安排紀楨、袁光輝、謝娟平作為3個科研平臺的負責人，武立州擔任工會委員，王和平為xx省富硒食品質量監(jiān)督檢驗中心檢測室主任；推薦謝娟平、袁光輝申報學術帶頭人；組織6名青年教師申報“第二屆中國創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽（安康）”項目7個。

二是在穩(wěn)定關鍵人才方面，我院獲批學校碩士點培育學科單位后，將碩士點培育學科負責人交由謝娟平教授，并讓謝娟平、靳文娟分別主持申報了2個學科建設配套項目；2016年，袁光輝博士原本打算與西北大學簽約，我們經(jīng)過耐心細致的思想工作，隨返回母校工作；鑒于曹國標博士的表現(xiàn)，學院支持他成功申報了副教授職稱。

三是在培育高端人才方面，袁光輝博士獲得“安康市青年科技獎”，武立州博士入選xx高校首批“青年杰出人才”,推薦申報xx省“青年拔尖人才”；紀楨博士被推薦申報xx省“黃大年式教學團隊”；黃婷副教授被推薦申報xx省“三秦學者”創(chuàng)新團隊。

四是在引進緊缺人才方面，由于制藥工程、化妝品方向的博士引進十分困難，通過嘉南藥理大學、鎮(zhèn)平縣掛職副縣長等朋友幫助，成功引進中國藥科大學中藥學院院長馬世平教授擔任“學科首席專家”；從臺灣長庚大學引進了化妝品方向的許佳林博士；從中科院物理與數(shù)學研究所引進了制藥工程博士后任莉莉，他們將于近期到崗。

2.堅持學科方向區(qū)別對待的原則，樹立可持續(xù)發(fā)展觀

一是嚴把應聘人員專業(yè)方向，對人品較差、不符合本院專業(yè)方向和科研方向的人員，以及不具有轉型潛質的人員不予考慮。二是堅持學科專業(yè)方向區(qū)別對待的原則，化妝品工程與技術、制藥工程博士極少，難以引進，可適當降低學術標準；鑒于材料化學方向應聘博士較多，我們要求必須有1篇SCI一區(qū)文章或2篇SCI二區(qū)文章以上的標準，重點招聘80年代末或90年代初的人員。三是招聘不走過場，面試人員獨立判斷打分，發(fā)表意見，現(xiàn)場匯總，會商后形成招聘結論。

3.為人才搭建平臺，組建團隊，促進人才脫穎而出

一是組建了秦巴中藥資源研究、富硒食品研究、新材料研究、化學工程工藝技術4個科研平臺，新增校企共建市級科研平臺2個，凝練形成8個研究方向，組建8個團隊，由教授和博士任團隊負責人；“資源整合”以后，內設了科研實驗中心，由袁光輝博士負責8個科研實驗室的日常管理工作，實行“預約制、流動式、開放式”管理。

二是組建了應用化學、化學工程與工藝、制藥工程、材料化學4個教學團隊，團隊負責人由紀楨、袁光輝、黃婷等博士、副教授擔任，他們兼任了繁重的專業(yè)建設、課程建設、教學改革、產教融合等工作，2017年我院教學工作能取得全校的一致認可，他們應居功至偉。

4.做好保障服務，使青年人才安居樂業(yè)

一是構建和諧學院，營造干事創(chuàng)業(yè)和諧氛圍。確立了“保方向、保穩(wěn)定、保發(fā)展”的保障服務理念，一個“團結和諧、積極向上”的學院文化已經(jīng)形成，為高層次人才回歸、引進、發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。

二是保障高層次人才教學、科研基本條件。在學院的“資源大整合”中，專門新建了“博士聯(lián)合辦公室”，設置了科技創(chuàng)新實驗室，配備必要的科研儀器設備；與省內部分高校和地方企業(yè)建立了大型儀器設備共享機制；在待建的“產教大樓”專門設計了科研團隊研究室。

三是強化服務意識，關心高層次人才生活，著力解決生活困難。院長、書記、辦公室主任通過積極協(xié)調，在后勤保障處的支持下，改善了武立州、孟現(xiàn)星、王和平、許佳林等博士的住房條件；每年的困難職工補助名額均給新進教師；年終獎勵績效二次分配時，專門為每名新進博士發(fā)放3000-5000元人才引進費，給新進碩士每人發(fā)放1000-1500元引進費。

5.建立了“三對接、三結合”的青年教師掛職鍛煉工作機制

即掛職鍛煉實踐基地與產教融合校企合作企業(yè)對接、與學生實習實訓基地對接、與結對扶貧攻堅工作對接；實踐內容與教師所在專業(yè)及課程教學相結合、與科研方向相結合、與指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目相結合。這些基地對于實施產教融合項目、開展實習實訓和結對幫扶工作奠定了基礎，實踐內容為教師改革教學內容與方法、申報科研項目、指導學生第二課堂提供了幫助。孫安霞、孟現(xiàn)星等青年教師的良好表現(xiàn)贏得了基地的好評，孟現(xiàn)星博士還接受了xx電視臺的采訪。

6.建立了人才考核評價導向機制

我院每年制定“教師教研、科研工作任務清單”，根據(jù)教師特長優(yōu)勢，清單任務實行“選項制”，細化教師崗位任務。年終按照任務完成情況進行績效考核分配，對教學綜合評價位居全校前50位的教師，以及教研教改、科學研究、人才培養(yǎng)、社會服務等方面成績突出的教師，績效分配時進行綜合獎勵，年終考核優(yōu)先評優(yōu)；對未能完成任務的領導和教師將扣除部分獎勵績效。

五、人才工作初見成效，學院發(fā)展充滿希望

兩年來，我院將人才隊伍建設作為第一要務，取得了重要進展。教職工人數(shù)增加到42人，其中，專任教師33人，高級職稱9人、博士11人、碩士18人、“雙師型”教師8人。與兩年前相比，在退休1名教授，調走1名教授和1名博士的情況下，專任教師凈增11人，引進博士7人、碩士4人，3人獲聘副教授，有“學科首席專家”2人、外聘教師17人。有3名教師報考博士，1名教師外出單科進修，“導師制”培養(yǎng)青年教師6名，赴行業(yè)企業(yè)鍛煉6人，申請海外研修3人，培養(yǎng)青年教學骨干、學術骨干12人，師資隊伍數(shù)量、職稱、學歷、年齡結構、學源結構的明顯優(yōu)化，為學院發(fā)展注入了活力。

近兩年，有3名青年教師進入學校“第七屆青年教師賽教”決賽階段，寇瑩獲得“青年教師教學能手”稱號，改革的課程被評為校級“優(yōu)秀教改示范課程”第一名；紀楨博士主持了專業(yè)綜合改革、工程專業(yè)認證、畢業(yè)設計改革試點工作。博士領銜的科研團隊申報2018年國家基金項目十多項；科研平臺組織儲備項目45項；教師發(fā)表論文55篇，其中SCI收錄15篇、C刊6篇、核心20篇，出版專著2部，獲得國家專利5項，獲得市級科學技術獎3項，等等。

各位領導、各位老師，人才隊伍是辦學的第一資源，兄弟學院有許多值得我們學習借鑒的舉措和成功經(jīng)驗，化學化工學院的人才培養(yǎng)工作盡管也取得了一定成效，但我們的高層次人才工作起步較晚，與建設一支與應用型人才培養(yǎng)和應用研究相適應的教師隊伍還有不小的差距。常言道“十年樹木、百年樹人”，說明人才培養(yǎng)工作是一個需要長期的、持續(xù)發(fā)力的過程。我們深知“栽下梧桐樹、自有鳳凰來”的道理，這就要求我們還需要下大力氣改善條件，完善保障，不斷創(chuàng)新人才工作機制，為各類人才的脫穎而出作出不懈努力，為建設有特色、省內一流的學科專業(yè)和優(yōu)秀人才團隊而努力奮斗。

謝謝大家！

 

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