人才工作應(yīng)該如何進(jìn)行呢？今天小編給大家?guī)�來�?018年院長3月人才工作交流發(fā)言稿，有需要的小伙伴趕緊來參考一下吧，相信能給大家?guī)�來幫助�?/p>

院長2018年3月人才工作交流發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

大家好！今年是學(xué)校的“黨建工作對標(biāo)年和高層次人才隊伍建設(shè)年”，凸顯學(xué)校對高層次人才隊伍建設(shè)的重視程度。結(jié)合學(xué)校召開高層次人才工作推進(jìn)會，我就化學(xué)化工學(xué)院近兩年人才隊伍建設(shè)情況談幾點(diǎn)感想，與大家共同交流探討，請?zhí)岢鰧氋F意見。

一、摸清家底，找準(zhǔn)問題，明確人才工作總體思路

2015年，化學(xué)化工學(xué)院僅有應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝2個專業(yè)，時有教職工24人，其中，一線專任教師15人，高級職稱7人，博士5人，45歲以上教師占到1/4。這樣一個與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有天然緊密聯(lián)系的化學(xué)、化工學(xué)科群，專業(yè)數(shù)量和人才隊伍現(xiàn)狀卻面臨著發(fā)展的窘境。同時，存在著教授、博士流失嚴(yán)重；人才隊伍建設(shè)存在認(rèn)識誤區(qū)、高層次人才匱乏、雙師型師資薄弱、師資結(jié)構(gòu)性矛盾突出、培養(yǎng)機(jī)制不健全；教師從事教研教改的氛圍不濃，應(yīng)用研發(fā)總體能力不強(qiáng)，產(chǎn)出率不高等一系列問題。

針這一現(xiàn)狀，我院及時研究確定了人才建設(shè)工作思路：以《安康學(xué)院“十三五”師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》為引領(lǐng)，按照學(xué)校“轉(zhuǎn)型發(fā)展、提升層次”、“兩個一流”建設(shè)、“產(chǎn)教融合、校企合作”等新要求，將人才隊伍建設(shè)作為學(xué)院的當(dāng)務(wù)之急，通過轉(zhuǎn)變觀念、引育并舉、搭建平臺、創(chuàng)建團(tuán)隊、提供保障服務(wù)等舉措，加快推進(jìn)領(lǐng)軍人才引智計劃、高水平人才培育計劃、青年人才培育計劃、“雙師型”教師建設(shè)計劃等工作，經(jīng)過3-5年的努力，建設(shè)一支與應(yīng)用型人才培養(yǎng)和應(yīng)用研究相適應(yīng)的教師隊伍。

二、轉(zhuǎn)變思想觀念，統(tǒng)一認(rèn)識，把人才工作當(dāng)做第一要務(wù)

兩年前，我院相當(dāng)一批教師認(rèn)為：一是進(jìn)人多了，課時少了，“蛋糕”分的少了；外出進(jìn)修、實(shí)踐鍛煉多了，耽擱多了，錢拿的少了。二是博士是人才，現(xiàn)有人員中難道就沒有人才？花那么多錢，他們無非搞幾個項目、弄幾篇文章，能為學(xué)校創(chuàng)造多大價值。三是培養(yǎng)應(yīng)用型人才、圍繞地方搞研究，難出SCI論文，評職稱就難了，不愿意走出去、懶得下功夫。

針對這一現(xiàn)狀，我們在教職工大會上多次講、反復(fù)講，幫助分析我院人才隊伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)的緊迫性，讓教師了解學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展、提升層次、爭創(chuàng)一流的目標(biāo)要求，強(qiáng)化人才工作是第一資源的認(rèn)識，宣講學(xué)校“用好現(xiàn)有人才、穩(wěn)定關(guān)鍵人才、培育高端人才、引進(jìn)緊缺人才”的人才觀，傳達(dá)學(xué)校新出臺的激勵保障措施等。經(jīng)過一段時間的交流與探討，全院在思想上、認(rèn)識上達(dá)成了統(tǒng)一，進(jìn)而為我院的人才隊伍建設(shè)工作奠定了基礎(chǔ)。

三、成立人才工作組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)制度建設(shè)，建立會商機(jī)制

1. 成立了化學(xué)化工學(xué)院人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由院長擔(dān)任組長，黨總支書記任副組長，成員包括4個系主任、辦公室主任和博士代表。院長負(fù)總責(zé)，黨總支書記負(fù)責(zé)政審，考察人品、師德、團(tuán)隊意識、家庭情況，系主任和博士代表負(fù)責(zé)考察專業(yè)能力和水平，綜合辦公室主任負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)和保障服務(wù)工作。

2. 建立人才工作制度。制定了年度人才隊伍建設(shè)計劃、《化學(xué)化工學(xué)院人才招聘簡章（2017-2019）》《化學(xué)化工學(xué)院師資共同體實(shí)施辦法》《化學(xué)化工學(xué)院大學(xué)生“雙導(dǎo)師制”實(shí)施辦法》等文件，明確了高層次人才引進(jìn)、教師培養(yǎng)培訓(xùn)等建設(shè)目標(biāo)和實(shí)施辦法。

3. 定期研究人才工作。在年初、中期、年底等時間節(jié)點(diǎn)，研究部署高層次人才引進(jìn)工作及教師培養(yǎng)工作。傳達(dá)學(xué)習(xí)了《安康學(xué)院人才工作暨第四次教學(xué)工作會議材料》《安康學(xué)院師資隊伍建設(shè)制度體系》《化學(xué)化工學(xué)院2017年組織教師赴行業(yè)企業(yè)實(shí)踐鍛煉的一些認(rèn)識和體會》《安康學(xué)院“定責(zé)、定編、定崗”實(shí)施方案》等文件和學(xué)習(xí)材料，舉辦了學(xué)院人才隊伍建設(shè)與科研工作專題會、學(xué)院青年教師暑期實(shí)踐鍛煉總結(jié)暨經(jīng)驗(yàn)交流會等。2017年召開涉及人才隊伍建設(shè)工作的黨政聯(lián)席會議15次，組織面試8次。

四、堅持引育并舉，搭建平臺，提供保障服務(wù)，創(chuàng)新人才工作機(jī)制

1. 堅持“用好現(xiàn)有人才、穩(wěn)定關(guān)鍵人才、培育高端人才、引進(jìn)緊缺人才”

一是在用好現(xiàn)有人才方面，安排紀(jì)楨博士、袁光輝博士、黃婷副教授、靳文娟講師擔(dān)任系主任和專業(yè)負(fù)責(zé)人，黃婷、靳文娟還兼任教工兩個支部書記；安排紀(jì)楨、袁光輝、謝娟平作為3個科研平臺的負(fù)責(zé)人，武立州擔(dān)任工會委員，王和平為xx省富硒食品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心檢測室主任；推薦謝娟平、袁光輝申報學(xué)術(shù)帶頭人；組織6名青年教師申報“第二屆中國創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽（安康）”項目7個。

二是在穩(wěn)定關(guān)鍵人才方面，我院獲批學(xué)校碩士點(diǎn)培育學(xué)科單位后，將碩士點(diǎn)培育學(xué)科負(fù)責(zé)人交由謝娟平教授，并讓謝娟平、靳文娟分別主持申報了2個學(xué)科建設(shè)配套項目；2016年，袁光輝博士原本打算與西北大學(xué)簽約，我們經(jīng)過耐心細(xì)致的思想工作，隨返回母校工作；鑒于曹國標(biāo)博士的表現(xiàn)，學(xué)院支持他成功申報了副教授職稱。

三是在培育高端人才方面，袁光輝博士獲得“安康市青年科技獎”，武立州博士入選xx高校首批“青年杰出人才”,推薦申報xx省“青年拔尖人才”；紀(jì)楨博士被推薦申報xx省“黃大年式教學(xué)團(tuán)隊”；黃婷副教授被推薦申報xx省“三秦學(xué)者”創(chuàng)新團(tuán)隊。

四是在引進(jìn)緊缺人才方面，由于制藥工程、化妝品方向的博士引進(jìn)十分困難，通過嘉南藥理大學(xué)、鎮(zhèn)平縣掛職副縣長等朋友幫助，成功引進(jìn)中國藥科大學(xué)中藥學(xué)院院長馬世平教授擔(dān)任“學(xué)科首席專家”；從臺灣長庚大學(xué)引進(jìn)了化妝品方向的許佳林博士；從中科院物理與數(shù)學(xué)研究所引進(jìn)了制藥工程博士后任莉莉，他們將于近期到崗。

2.堅持學(xué)科方向區(qū)別對待的原則，樹立可持續(xù)發(fā)展觀

一是嚴(yán)把應(yīng)聘人員專業(yè)方向，對人品較差、不符合本院專業(yè)方向和科研方向的人員，以及不具有轉(zhuǎn)型潛質(zhì)的人員不予考慮。二是堅持學(xué)科專業(yè)方向區(qū)別對待的原則，化妝品工程與技術(shù)、制藥工程博士極少，難以引進(jìn)，可適當(dāng)降低學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；鑒于材料化學(xué)方向應(yīng)聘博士較多，我們要求必須有1篇SCI一區(qū)文章或2篇SCI二區(qū)文章以上的標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)招聘80年代末或90年代初的人員。三是招聘不走過場，面試人員獨(dú)立判斷打分，發(fā)表意見，現(xiàn)場匯總，會商后形成招聘結(jié)論。

3.為人才搭建平臺，組建團(tuán)隊，促進(jìn)人才脫穎而出

一是組建了秦巴中藥資源研究、富硒食品研究、新材料研究、化學(xué)工程工藝技術(shù)4個科研平臺，新增校企共建市級科研平臺2個，凝練形成8個研究方向，組建8個團(tuán)隊，由教授和博士任團(tuán)隊負(fù)責(zé)人；“資源整合”以后，內(nèi)設(shè)了科研實(shí)驗(yàn)中心，由袁光輝博士負(fù)責(zé)8個科研實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作，實(shí)行“預(yù)約制、流動式、開放式”管理。

二是組建了應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝、制藥工程、材料化學(xué)4個教學(xué)團(tuán)隊，團(tuán)隊負(fù)責(zé)人由紀(jì)楨、袁光輝、黃婷等博士、副教授擔(dān)任，他們兼任了繁重的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革、產(chǎn)教融合等工作，2017年我院教學(xué)工作能取得全校的一致認(rèn)可，他們應(yīng)居功至偉。

4.做好保障服務(wù)，使青年人才安居樂業(yè)

一是構(gòu)建和諧學(xué)院，營造干事創(chuàng)業(yè)和諧氛圍。確立了“保方向、保穩(wěn)定、保發(fā)展”的保障服務(wù)理念，一個“團(tuán)結(jié)和諧、積極向上”的學(xué)院文化已經(jīng)形成，為高層次人才回歸、引進(jìn)、發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。

二是保障高層次人才教學(xué)、科研基本條件。在學(xué)院的“資源大整合”中，專門新建了“博士聯(lián)合辦公室”，設(shè)置了科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，配備必要的科研儀器設(shè)備；與省內(nèi)部分高校和地方企業(yè)建立了大型儀器設(shè)備共享機(jī)制；在待建的“產(chǎn)教大樓”專門設(shè)計了科研團(tuán)隊研究室。

三是強(qiáng)化服務(wù)意識，關(guān)心高層次人才生活，著力解決生活困難。院長、書記、辦公室主任通過積極協(xié)調(diào)，在后勤保障處的支持下，改善了武立州、孟現(xiàn)星、王和平、許佳林等博士的住房條件；每年的困難職工補(bǔ)助名額均給新進(jìn)教師；年終獎勵績效二次分配時，專門為每名新進(jìn)博士發(fā)放3000-5000元人才引進(jìn)費(fèi)，給新進(jìn)碩士每人發(fā)放1000-1500元引進(jìn)費(fèi)。

5.建立了“三對接、三結(jié)合”的青年教師掛職鍛煉工作機(jī)制

即掛職鍛煉實(shí)踐基地與產(chǎn)教融合校企合作企業(yè)對接、與學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地對接、與結(jié)對扶貧攻堅工作對接；實(shí)踐內(nèi)容與教師所在專業(yè)及課程教學(xué)相結(jié)合、與科研方向相結(jié)合、與指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目相結(jié)合。這些基地對于實(shí)施產(chǎn)教融合項目、開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和結(jié)對幫扶工作奠定了基礎(chǔ)，實(shí)踐內(nèi)容為教師改革教學(xué)內(nèi)容與方法、申報科研項目、指導(dǎo)學(xué)生第二課堂提供了幫助。孫安霞、孟現(xiàn)星等青年教師的良好表現(xiàn)贏得了基地的好評，孟現(xiàn)星博士還接受了xx電視臺的采訪。

6.建立了人才考核評價導(dǎo)向機(jī)制

我院每年制定“教師教研、科研工作任務(wù)清單”，根據(jù)教師特長優(yōu)勢，清單任務(wù)實(shí)行“選項制”，細(xì)化教師崗位任務(wù)。年終按照任務(wù)完成情況進(jìn)行績效考核分配，對教學(xué)綜合評價位居全校前50位的教師，以及教研教改、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等方面成績突出的教師，績效分配時進(jìn)行綜合獎勵，年終考核優(yōu)先評優(yōu)；對未能完成任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)和教師將扣除部分獎勵績效。

五、人才工作初見成效，學(xué)院發(fā)展充滿希望

兩年來，我院將人才隊伍建設(shè)作為第一要務(wù)，取得了重要進(jìn)展。教職工人數(shù)增加到42人，其中，專任教師33人，高級職稱9人、博士11人、碩士18人、“雙師型”教師8人。與兩年前相比，在退休1名教授，調(diào)走1名教授和1名博士的情況下，專任教師凈增11人，引進(jìn)博士7人、碩士4人，3人獲聘副教授，有“學(xué)科首席專家”2人、外聘教師17人。有3名教師報考博士，1名教師外出單科進(jìn)修，“導(dǎo)師制”培養(yǎng)青年教師6名，赴行業(yè)企業(yè)鍛煉6人，申請海外研修3人，培養(yǎng)青年教學(xué)骨干、學(xué)術(shù)骨干12人，師資隊伍數(shù)量、職稱、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)源結(jié)構(gòu)的明顯優(yōu)化，為學(xué)院發(fā)展注入了活力。

近兩年，有3名青年教師進(jìn)入學(xué)校“第七屆青年教師賽教”決賽階段，寇瑩獲得“青年教師教學(xué)能手”稱號，改革的課程被評為校級“優(yōu)秀教改示范課程”第一名；紀(jì)楨博士主持了專業(yè)綜合改革、工程專業(yè)認(rèn)證、畢業(yè)設(shè)計改革試點(diǎn)工作。博士領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊申報2018年國家基金項目十多項；科研平臺組織儲備項目45項；教師發(fā)表論文55篇，其中SCI收錄15篇、C刊6篇、核心20篇，出版專著2部，獲得國家專利5項，獲得市級科學(xué)技術(shù)獎3項，等等。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，人才隊伍是辦學(xué)的第一資源，兄弟學(xué)院有許多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的舉措和成功經(jīng)驗(yàn)，化學(xué)化工學(xué)院的人才培養(yǎng)工作盡管也取得了一定成效，但我們的高層次人才工作起步較晚，與建設(shè)一支與應(yīng)用型人才培養(yǎng)和應(yīng)用研究相適應(yīng)的教師隊伍還有不小的差距。常言道“十年樹木、百年樹人”，說明人才培養(yǎng)工作是一個需要長期的、持續(xù)發(fā)力的過程。我們深知“栽下梧桐樹、自有鳳凰來”的道理，這就要求我們還需要下大力氣改善條件，完善保障，不斷創(chuàng)新人才工作機(jī)制，為各類人才的脫穎而出作出不懈努力，為建設(shè)有特色、省內(nèi)一流的學(xué)科專業(yè)和優(yōu)秀人才團(tuán)隊而努力奮斗。

謝謝大家！

 

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