小學已經(jīng)開學了，去年的工作怎么樣？今年得這第二學期的教務處工作計劃是什么？怎么樣去更好的開展這學期的工作呢？下面這篇文章一起看看吧！

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，貫徹落實《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和縣政府《學在平陽三年行動》精神，根據(jù)平陽縣教育局和市教研院、市教師教育院的工作要求，著力推進教育質(zhì)量提升工程和教師教育十大行動計劃，強化“培訓、研究、指導、管理、服務”職責，圍繞提高教育教學質(zhì)量和教師專業(yè)成長兩大任務，創(chuàng)新活動載體，打造品質(zhì)教育，規(guī)范教學行為，深化教育功能，使教學管理細致化、深入的教學研究有效化、課堂實踐常規(guī)化。加強學科素養(yǎng)與校本培訓，匯總新情況，發(fā)現(xiàn)新問題，研究新做法，加強教導處自身建設，提升我校辦學水平。

二、主要工作

1.規(guī)范管理。繼續(xù)落實學科組活動規(guī)范以及學生課程管理，嚴格執(zhí)行課程的同時，落實學校的特色項目（教學）建設。在規(guī)范、科學、有效的教學管理中，追求質(zhì)量與特色的發(fā)展。同時根據(jù)《平陽縣中小學教學常規(guī)管理整體優(yōu)化實施辦法（試行）》，結合學校工作實際，認真制定教學常規(guī)管理各個項目優(yōu)化方案。

2.狠抓教師隊伍建設。本學期嚴格按照青年教師培養(yǎng)方案，通過走出去、請進來、師徒結對、寫教學隨筆、開展教師優(yōu)秀博客評比等方式，進一步加大對新教師的培養(yǎng)力度。

3.研究制定教學質(zhì)量監(jiān)控體系。本學期如何提高后20%學生的學業(yè)質(zhì)量是學校工作的重點，因此研究制定教學質(zhì)量監(jiān)控體系，落實有效的提高教學質(zhì)量方案，做好后進生轉(zhuǎn)化工作最終體現(xiàn)在教師專業(yè)發(fā)展與學生學業(yè)質(zhì)量上。本學期繼續(xù)開展“經(jīng)典古詩詞”誦讀、英語朗讀等形式的班級考核活動，致力營造“我讀書、我快樂”的學習氛圍。

4.保證教研。本學期開展兩期教研活動，以師徒結對為支點，采取集體備課的形式，鼓勵年輕老師走上公開課舞臺，力求教學研討活動的正常有效地開展，努力提升教師“教”和“研”的能力。

5.營造書香氛圍。通過校圖書室、室外書吧、班級圖書角建設，以渲染濃厚的書香氛圍，逐步提高全校師生的閱讀習慣。

6.繼續(xù)開展課題研究。以“從問題到課題”為途徑，堅持“抓住兩頭，當好中介；深入實踐，調(diào)研分析；把握整體，突出重點”，引領學校領導、教師向草根教科研（以小切口、真研究、扎根實際為特征）轉(zhuǎn)變。

7.開展學科素養(yǎng)與校本培訓工作。繼續(xù)實施以“教科研興教，教科研興校”戰(zhàn)略，從我校教育改革和發(fā)展的實際出發(fā)，開展學科素養(yǎng)與校本培訓，提升教師自身素養(yǎng)。

8.爭創(chuàng)品質(zhì)。配合各科室完成本學期學校各類驗收。

三、具體措施

1.教學常規(guī)管理。

有效開展各項常規(guī)工作。做好“備課、上課、作業(yè)和學生輔導”。

備課：

（1）采用手寫備課和電子備課，均要采用溫州市各學科教學常規(guī)中教學設計參考格式，嚴格按照溫州市教育教學研究院制訂的各學科“備課常規(guī)”相關要求進行備課。

（2）備課進度要早于教學實際進度； 教學設計過程要體現(xiàn)“學為中心”突出學習活動設計，指向?qū)W科核心素養(yǎng)的發(fā)展。

（3）不同教齡的老師根據(jù)不同的要求撰寫教案。教齡6年內(nèi)（含6年）的及新教科目教師必須寫詳案（其中手寫至少40個教案）；6年以上12年以下（含12年）詳案不少于教材課時數(shù)的50%（其中手寫至少20個教案）；教齡在12年以上的教師詳案不少于教材課時數(shù)的10%（其中手寫至少10個教案）。上述規(guī)定之外的課時數(shù)可以備簡案，技能課教師課時數(shù)不足的按比例下調(diào)。

（4）備課過程中，以教師個人解讀教材為主，深鉆教材，把握教材的重點、難點、特點。不照搬照用別人的教案和課件，從網(wǎng)絡資源中下載的電子文檔，要結合學科和學生的實際，在充分吸收的基礎上，進行二度備課，加上自己的思考，形成具有針對性、可操作性的教案，達到優(yōu)質(zhì)資源充分、合理、有效利用的目的。

（5）及時制訂教學計劃，計劃要有學情分析、教材分析、教學措施、后20%學生幫扶計劃及教學進度。

（6）課后反思次數(shù)不少于總備課數(shù)的20%，要結合具體課例，針對問題提出改進措施。

（7）每學期各學科上傳一篇精品教案,要求按照詳案要求，有反思并制作與教案配套的電子課件。

上課：課堂教學研討活動與常規(guī)課相結合。繼續(xù)以校長為首，組織中層領導與教研組長深入教師課堂，開展聽課鼓勵跨學科聽課，落實“陽光課堂”——隨堂課和巡課制度，必須做到真實有效記錄。

2.狠抓教師學科素養(yǎng)與校本培訓，發(fā)展教師教研能力。

本學期，教務處還承擔著對學校學科素養(yǎng)與校本培訓工作研究、指導、服務的重要任務。教師是課堂教學的組織者、引導者、合作者，提升教師專業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂。學校將繼續(xù)開展形式多樣的課堂教學研討活動、信息技術、先進教師經(jīng)驗交流、教師心理健康培訓等等活動，加快教師的專業(yè)成長。

3.提高教育教學質(zhì)量。

本學期的目標還是全面提高后進生的學習質(zhì)量。因此，本學期重點是后進生的輔導工作。期初學校將各班后20%學生近年來的學業(yè)表現(xiàn)做成一份圖表，讓教師更清晰的看到學生的問題所在，以便教師制定出有效的跟蹤式幫扶措施。

4.開設特色學習活動。

①課程打通，拓展課程走班制。將拓展課程安排在同一時間，組織教師開設不同的拓展實踐課程。由全校學生自主報名參加自己感興趣的課程。

②班級技能考核，考查不一樣的教育數(shù)據(jù)。學校開展學期技能考核以來，技能考核是得到了大家的認可。本學期要注重過程性的技能培訓，結合發(fā)展中心開展的“我愛學習”項目，進一步提高技能考核的時效性。

③快樂書蟲，開展豐富的讀書活動。書中自有黃金屋，閱讀是一種心靈的旅行。為此結合校讀書館，開展快樂書蟲讀書系列活動。并結合學校為教師開辟的休閑書吧，鼓勵全體教師（特別是班主任）參與其中。此外開展教師讀書交流活動。

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