下面這篇基于微信的教學(xué)評(píng)估應(yīng)用的需求分析論文，微信里面的一個(gè)教學(xué)評(píng)估應(yīng)用是否真的有實(shí)用價(jià)值，使用需求怎么樣？這篇論文大家參考！

一、系統(tǒng)平臺(tái)環(huán)境 

1.硬件平臺(tái)：2.4 GHz的英特爾酷睿CPU、2GB內(nèi)存以上。 

2.軟件平臺(tái)：基于微信的教學(xué)評(píng)估應(yīng)用系統(tǒng)的操作系統(tǒng)選用Win7或win8、數(shù)據(jù)庫(kù)選用MYSQL5.6、Myeclipse8.6為開發(fā)工具。 

二、可行性分析 

可行性分析的目的是在最短的時(shí)間?任侍饈欠衲艿玫膠俠淼慕餼齜椒ú⑶夷芄槐Ｖこ殺咀畹�。可行性分析蕦�(dǎo)適前嚴(yán)低撤治齪蛻杓蒲顧跫蚧?的過程。首先要建立系統(tǒng)的邏輯模型，緊接著就是以邏輯模型為基礎(chǔ)，找到可行的解決方案。 

1.經(jīng)濟(jì)可行性分析 

基于微信的教學(xué)評(píng)估應(yīng)用系統(tǒng)能夠提高數(shù)據(jù)處理的及時(shí)性和準(zhǔn)確性，該教學(xué)評(píng)估應(yīng)用系統(tǒng)投資低，只需配置一臺(tái)電腦及相關(guān)的應(yīng)用軟件。由此可見基于微信的教學(xué)評(píng)估應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)有很好的發(fā)展前景。 

2.技術(shù)可行性分析 

JSP作為Java平臺(tái)的一部分，保證任何基于HTML的Web瀏覽器的完全可用性，而且它具有一次編譯到處運(yùn)行的特點(diǎn)，大大提高了運(yùn)行的效率，而且還具有非常強(qiáng)的可伸縮性。該教學(xué)評(píng)估的應(yīng)用系統(tǒng)在技術(shù)能力上是可行的。 

3.組織可行性分析 

基于微信公眾平臺(tái)該系統(tǒng)是基于微信的公眾平臺(tái)開發(fā)的，因?yàn)楝F(xiàn)在幾乎老師和學(xué)生的手機(jī)上都有微信。該系統(tǒng)的客戶端采用圖形界面方式，操作簡(jiǎn)單。其目標(biāo)就是幫助實(shí)現(xiàn)資料的管理，并且新系統(tǒng)的運(yùn)行不會(huì)影響其他軟件的運(yùn)行。 

系統(tǒng)的設(shè)計(jì)上需要注重安全性和用戶操作的流暢性，對(duì)管理者權(quán)限做出限定，只有經(jīng)過審核確認(rèn)的賬號(hào)才有權(quán)使用。 

4.法律可行性分析 

開發(fā)基于微信的教學(xué)評(píng)估的應(yīng)用系統(tǒng)在法律上是可行的。 

三、功能需求 

基于微信的教學(xué)評(píng)估的應(yīng)用系統(tǒng)的用戶只是教師和學(xué)生兩類，教師可以擬定階段測(cè)試試卷、查看教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、提交課程資料、閱卷管理。學(xué)生可以給老師的教學(xué)質(zhì)量做評(píng)價(jià)、進(jìn)行在線階段測(cè)試、成績(jī)查詢的操作。 

1.教師需求描述 

通過本系統(tǒng)教師可以編輯、修改和提交課程信息、隨機(jī)組卷測(cè)試、查詢學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況、查詢學(xué)生評(píng)價(jià)。教師還可以根據(jù)選課網(wǎng)系統(tǒng)把選本課程的學(xué)生的信息導(dǎo)入到本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)中，并且教師可以在系統(tǒng)中設(shè)置一個(gè)平時(shí)成績(jī)（學(xué)生上課的考勤+在線測(cè)評(píng)成績(jī)）的最低分，這樣可以確保學(xué)生給教師的評(píng)價(jià)是有效的。 

2.學(xué)生需求描述 

學(xué)生可以在該系統(tǒng)上瀏覽和下載老師上傳的課程資料、進(jìn)行在線測(cè)評(píng)、對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。 

3.管理員需求描述 

管理員可以對(duì)教師及學(xué)生的信息進(jìn)行添加、刪除、修改、查詢。并且設(shè)置教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的等級(jí)（優(yōu)、良、中、差）。 

四、非功能需求 

1.學(xué)生評(píng)價(jià)的有效性 

學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估時(shí)，系統(tǒng)能夠判斷該學(xué)生是否是選這名教師課程的學(xué)生，那么又會(huì)有兩種情況： 

1）如果系統(tǒng)判斷出該學(xué)生不是選這名教師課程的學(xué)生，那么該同學(xué)就沒有評(píng)價(jià)的權(quán)限；2）如果系統(tǒng)判斷出該學(xué)生是這名教師帶的學(xué)生，又有兩種情況：a.若該同學(xué)的平時(shí)成績(jī)低于教師設(shè)置的最低分，那么該同學(xué)就沒有評(píng)價(jià)的權(quán)限。b.若該同學(xué)的平時(shí)成績(jī)高于教師設(shè)置的最低分，那么該同學(xué)的評(píng)論就會(huì)是有效的評(píng)價(jià)。 

2.系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)分類評(píng)價(jià) 

系統(tǒng)能夠通過多種方式讓學(xué)生對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)： 

1） 系統(tǒng)可以設(shè)置成復(fù)選框的形式，讓學(xué)生選擇評(píng)價(jià)； 

2） 系統(tǒng)可以設(shè)置成文本框的形式，讓學(xué)生編輯評(píng)價(jià)； 

3） 系統(tǒng)通過管理員設(shè)置的評(píng)價(jià)等級(jí)判斷將評(píng)論進(jìn)行自動(dòng)分類。系統(tǒng)的總體功能結(jié)構(gòu)。 

五、系統(tǒng)功能圖 

基于微信的教學(xué)評(píng)估應(yīng)用系統(tǒng)（見圖1）主要分為用戶管理模塊和管理員管理模塊，用戶管理模塊主要包括學(xué)生管理模塊和教師管理模塊；管理員管理模塊主要是課程瀏覽管理、教師查詢管理、評(píng)價(jià)管理。其中，課程瀏覽管理子模塊的功能是課程資料的管理、查詢及發(fā)布；教師查詢管理子系統(tǒng)的主要功能是教師信息瀏覽查看及課程查詢；評(píng)價(jià)管理子模塊主要功能是教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的發(fā)布和查詢。 

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